商变化规律
活动容：商变化规律
活动目标：
1沟通积变化规律商变化规律间联系进步理解掌握商变化规律熟练应相关规律解决关问题
2体会数学知识间联系培养辩证关问题意识进步培养数学兴趣
活动重点：发现积商变化规律间联系进步掌握相关变化规律
活动难点：熟练运积商变化规律解决关实际问题
活动程：
探究法部分间关系
1样子写算式
例：5×6＝30 30÷6＝5 30÷5＝6
① 10×6＝60
② 20×6＝120
③ 5×12＝60
④ 5×60＝300
⑤ 10×3＝30
2引导学生结合算式体验法间互逆关系：
法―――――――――――――――→法
数×数＝积 积÷数＝数
数÷数＝商
数÷商＝数
二复整理已学积变化规律商变化规律
1引导学生结合算式中变变部分算式进行分类（分分）
2分类情况回顾整理已学旧知（说说）
5条：
① 法里数（0外）数相数积变
② 法里数变数（0外）积相数
③ 法里数变数（0外）商反相数
④法里数变数（0外）商相数
⑤法里数（0外）数相数商变
3沟通积变化规律商变化规律间联系（）
4教师结：积变化规律商变化规律实脉相承互相转化实许新旧知识样类似特征善思考勤探究数学学变非常趣
三应练反馈提升
1找规律口算结果（求说出算理）
①15×8＝120
15×4＝ 15×32＝ 75×8＝ 150×8＝
②72÷9＝8
720÷9＝ 72÷18＝ 7200÷900 144÷18＝
2谁填快？
① 96×18＝1728
（96×3）×（ 18 ）＝1728
（96÷ ）×（18 ）＝1728
② 384÷16＝24
（384×3）÷（16 ）＝24
（384 ）÷（16 ）＝24
③ 111111111÷9＝12345679
222222222÷18＝12345679
333333333÷（ ）＝12345679
（ ）÷36＝12345679
④ 200÷25＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷5＝（ ）÷1
四课堂结拓展延伸
1节课什收获
2课拓展：仿天学商变化规律积变化规律方法找找什已学新旧知识间具备类似联系？
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1沟通积变化规律商变化规律间联系进步理解掌握商变化规律熟练应相关规律解决关问题
2体会数学知识间联系培养辩证关问题意识进步培养数学兴趣
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活动难点：熟练运积商变化规律解决关实际问题
活动程：
探究法部分间关系
1样子写算式
例：5×6＝30 30÷6＝5 30÷5＝6
① 10×6＝60
② 20×6＝120
③ 5×12＝60
④ 5×60＝300
⑤ 10×3＝30
2引导学生结合算式体验法间互逆关系：
法―――――――――――――――→法
数×数＝积 积÷数＝数
数÷数＝商
数÷商＝数
二复整理已学积变化规律商变化规律
1引导学生结合算式中变变部分算式进行分类（分分）
2分类情况回顾整理已学旧知（说说）
5条：
① 法里数（0外）数相数积变
② 法里数变数（0外）积相数
③ 法里数变数（0外）商反相数
④法里数变数（0外）商相数
⑤法里数（0外）数相数商变
3沟通积变化规律商变化规律间联系（）
4教师结：积变化规律商变化规律实脉相承互相转化实许新旧知识样类似特征善思考勤探究数学学变非常趣
三应练反馈提升
1找规律口算结果（求说出算理）
①15×8＝120
15×4＝ 15×32＝ 75×8＝ 150×8＝
②72÷9＝8
720÷9＝ 72÷18＝ 7200÷900 144÷18＝
2谁填快？
① 96×18＝1728
（96×3）×（ 18 ）＝1728
（96÷ ）×（18 ）＝1728
② 384÷16＝24
（384×3）÷（16 ）＝24
（384 ）÷（16 ）＝24
③ 111111111÷9＝12345679
222222222÷18＝12345679
333333333÷（ ）＝12345679
（ ）÷36＝12345679
④ 200÷25＝（ ）÷（ ）＝（ ）÷5＝（ ）÷1
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