积变化规律
教学目标：
1．学生历积变化规律发现程感受发现数学中规律件十分趣事情
2．尝试简洁语言表达积变化规律培养初步概括表达力
3．初步获探索规律般方法验发展学生推理力
教学重点学生通探找出规律
教学难点：总结应规律
教具准备课件
教学程：
数青蛙歌导入
师 愿意老师起唱数青蛙歌？起唱唱吧
青蛙（4 ）条腿
两青蛙（ 8）条腿
四青蛙（16 ）条腿
八青蛙（ 32）条腿
师：学发现算式（规律）底着样规律呢？节课探讨课题：积变化规律（揭示课题板书）
师：觉积变化什关呢？（数）
二探究探究新知
1研究数变数变积变化情况
6×2 12
6×20120
6×2001200
（1）师：研究问题程程中方便研究表达组算式分说成（1）式（2）式（3）式
（2）引导学生分（2）式（3）式（1）式观察数积分样变化？组互相说说
师：谁说说通刚两次较发现什？
生：数变数变化积变化
师：样变化？说具体？
生1：数变数数 积相数
生2：数变数 积
师：真干刚观察发现样积变化特点观察刚较研究方法没新发现？具体应该呢？
2研究数变数变积变化情况
（1）师：果组算式观察分面两式子底式子作较会会新发现呢？
学生独立思考想法组交流
（2）全班汇报交流：发现什？样发现？
3通观察思考句话概括已发现规律 学生总结完整时讨问题
出结：（课件出示）两数相数变数（）积（）积变化规律 （指导学生抓住关键词记忆）
汇报时找差生回答中等生补充优等生评价
三 运规律解决问题
师：面运积变化规律进行次数学擂台准备？
第关：火眼金睛
1判断：
（1）两数相数变数5积应该4 （ ）
（2）两数相数10数变积10（ ）
第二关：展身手
2 积变化规律填空
（1）两数相数变数（ ）积5
（2）两数相 数变 数3 积（ ）
（3）18x10＝180第数2第二数变时积( )
（4）两数相积300数变数3时积( )
第三关：机应变
第四关：拓展应
第五关：解决问题
四课堂节
五送首诗
生活中缺少美
缺少发现美眼睛
生活中缺少数学
缺少发现数学眼睛
数学眼光发现生活中美
更学会数学方法创造生活中美
六．结束课堂
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1．学生历积变化规律发现程感受发现数学中规律件十分趣事情
2．尝试简洁语言表达积变化规律培养初步概括表达力
3．初步获探索规律般方法验发展学生推理力
教学重点学生通探找出规律
教学难点：总结应规律
教具准备课件
教学程：
数青蛙歌导入
师 愿意老师起唱数青蛙歌？起唱唱吧
青蛙（4 ）条腿
两青蛙（ 8）条腿
四青蛙（16 ）条腿
八青蛙（ 32）条腿
师：学发现算式（规律）底着样规律呢？节课探讨课题：积变化规律（揭示课题板书）
师：觉积变化什关呢？（数）
二探究探究新知
1研究数变数变积变化情况
6×2 12
6×20120
6×2001200
（1）师：研究问题程程中方便研究表达组算式分说成（1）式（2）式（3）式
（2）引导学生分（2）式（3）式（1）式观察数积分样变化？组互相说说
师：谁说说通刚两次较发现什？
生：数变数变化积变化
师：样变化？说具体？
生1：数变数数 积相数
生2：数变数 积
师：真干刚观察发现样积变化特点观察刚较研究方法没新发现？具体应该呢？
2研究数变数变积变化情况
（1）师：果组算式观察分面两式子底式子作较会会新发现呢？
学生独立思考想法组交流
（2）全班汇报交流：发现什？样发现？
3通观察思考句话概括已发现规律 学生总结完整时讨问题
出结：（课件出示）两数相数变数（）积（）积变化规律 （指导学生抓住关键词记忆）
汇报时找差生回答中等生补充优等生评价
三 运规律解决问题
师：面运积变化规律进行次数学擂台准备？
第关：火眼金睛
1判断：
（1）两数相数变数5积应该4 （ ）
（2）两数相数10数变积10（ ）
第二关：展身手
2 积变化规律填空
（1）两数相数变数（ ）积5
（2）两数相 数变 数3 积（ ）
（3）18x10＝180第数2第二数变时积( )
（4）两数相积300数变数3时积( )
第三关：机应变
第四关：拓展应
第五关：解决问题
四课堂节
五送首诗
生活中缺少美
缺少发现美眼睛
生活中缺少数学
缺少发现数学眼睛
数学眼光发现生活中美
更学会数学方法创造生活中美
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