第单元4结构保温教学设计
教学分析
助双层玻璃窗结构观察引导学生事物结构角度提出探究问题时巩固探究问题转化方法 通研究单层双层结构热传递影响发现结构影响热传递速度重素达成课标求 利资料卡呼应问题情境解释玻璃窗设计成双层结构原 阅读保温瓶原理体会复杂科学世界产品设计时应时考虑种素影响迁移应环节次提醒学生关注制作务利学知识思考冰淇淋冷藏箱结构设计
教学目标
(1)事物结构角度提出探究科学问题
(2)制作结构研究物体结构热传递快慢影响温度变化分析中知道双层结构减缓热传递速度
(3)话解释保温瓶保温原理
教学准备
透明塑料瓶(1 2 )剪刀胶带橡皮泥温水温度计(2 支)计时器
教学程
(1)提出问题
师(出示双层玻璃窗细节图)仔细观察玻璃窗设计想想什样设计 提出问题生玻璃窗两层双层玻璃窗
师什样设计 样设计什处
生隔音隔热
师谁相呢
生双层玻璃单层玻璃更隔音隔热
师利学方法猜想转化成实验研究科学问题
生相时间双层玻璃单层玻璃隔热效果更
师强调相时间重方面 直接玻璃做实验目前应该难度 学想想双层玻璃单层玻璃隔热更造成种差关键素玻璃身结构
生结构
师(板书课题结构保温)问题修改成什
生相时间相材料制作单层结构双层结构隔热效果更
师隔热效果评价 谁问题评价标准具体
生相时间相材料制作单层结构双层结构容器里面冰块融化速度更慢
师问题提样 谁评价
生冰块融化判断隔热
师问题修改
生 1相时间相材料制作单层结构双层结构容器里面温水温度变化慢
生 2相时间单层结构塑料瓶双层结构塑料瓶中温水温度变化慢
师问题越越便研究 真家想样双层结构容器保温效果更呢 接通实验验证
(2)实验
师材料超市里已家准备单层塑料瓶双层结构塑料瓶 请学思考两结构塑料瓶外需器材 知道结构热传递影响 四组先讨讨
(学生分组讨实验方案教师巡视指导)
师组先分享实验方案重点讲清楚收集数收集
生组算两结构倒入样温水隔 2 分钟温度计测量两瓶温水温度变化
师组想收集温度变化数隔 2 分钟收集次 学认组实验方案讲清楚没 家没什疑问
生应该测量两瓶温水初始温度数
师什测量两瓶温水初始温度
生两温度样样会影响实验科学性
师考虑非常严谨种控制变量实验控制会变化量 关实验需补充
师家开始实验里点提示 (出示观察建议)
①隔 2 分钟时观察两结构塑料瓶水温度计时员负责提醒
②收集温度数记录学生活动手册第 5 页
③思考数说明什
(学生分组实验教师巡视指导)
(3)处理信息
师样实验数变 首先数信息进行处理 统计图种非常数处理方式(出示复式折线统计图) 天种复式折线统计图处理数家知道绘制出 请学先观段微课 注意绘制步骤 (播放视频)
师家明白 谁说说复式折线统计图绘制步骤
生 4 步先画条横轴轴第二步横轴轴标名称单位第三步两轴相等距离画出刻度第四步交叉描点画线条折线图画法样
师说非常正确提醒点分刻度时候包括范围全部实验数家学会 果没问题请学练种方式处理刚实验中收集温度数
(学生独立绘制复式折线统计图教师指导)
师较收集温度变化数种结构水温降慢
生双层结构 开始起始温度样 2 分钟时单层温度双层低4 分钟更低直实验结束时两组温度单层低双层高
师组温度变化趋势刚组样
生 1样
生 2双层结构水温度变化趋势较缓温度变化幅度单层结构温度变化幅度
师想想玻璃窗设计成双层结构什处
生设计成双层结构温度变化幅度更保温
师玻璃窗设计成双层结构冬天室外较冷时阻止室热室外传递夏天室外较热时阻止室外热室传递 单层玻璃窗外温差较玻璃外空气流热传递速度快 双层玻璃外温差相减加中间夹层静止空气热良导体双层结构玻璃窗较保温
(4)阅读
师解双层玻璃窗保温原理推测保温瓶保温原理 (出示保温瓶)请学开课第 12 页阅读保温瓶原理
(学生阅读)
师谁说说保温瓶保温
生 1瓶口木塞热良导体双层结构减少热传导热流里面镀层阻止热辐射
生 2保温瓶采种方式降低热传递速度
(5)迁移应
师生活中通常种热传递方式时存保温减缓热传导热流热辐射速度 冰淇淋冷藏箱保温效果素关 冷藏箱外箱体颜色关 研究问题 学课组成研究组继续开展研究制作保温效果更冰淇淋冷藏箱做准备
教学反思
课助玻璃窗观察学生关注点聚焦事物结构角度进步锻炼学生提问题力 结合学情课前完成双层结构塑料瓶制作效节省课堂时间 时助学生实验前猜想假设握课堂教学目标核心时间留温度数处理变化分析取较教学效果
总结点评
学生做完实验收获仅仅实验结果身反思设计方案力记录分析数力否提高等 节课教师意识培养学生复式折线图处理信息两组数放起较更加直观认识结构热传递快慢影响双层结构减缓热传递速度解决制作冷藏箱结构难题
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教学分析
助双层玻璃窗结构观察引导学生事物结构角度提出探究问题时巩固探究问题转化方法 通研究单层双层结构热传递影响发现结构影响热传递速度重素达成课标求 利资料卡呼应问题情境解释玻璃窗设计成双层结构原 阅读保温瓶原理体会复杂科学世界产品设计时应时考虑种素影响迁移应环节次提醒学生关注制作务利学知识思考冰淇淋冷藏箱结构设计
教学目标
(1)事物结构角度提出探究科学问题
(2)制作结构研究物体结构热传递快慢影响温度变化分析中知道双层结构减缓热传递速度
(3)话解释保温瓶保温原理
教学准备
透明塑料瓶(1 2 )剪刀胶带橡皮泥温水温度计(2 支)计时器
教学程
(1)提出问题
师(出示双层玻璃窗细节图)仔细观察玻璃窗设计想想什样设计 提出问题生玻璃窗两层双层玻璃窗
师什样设计 样设计什处
生隔音隔热
师谁相呢
生双层玻璃单层玻璃更隔音隔热
师利学方法猜想转化成实验研究科学问题
生相时间双层玻璃单层玻璃隔热效果更
师强调相时间重方面 直接玻璃做实验目前应该难度 学想想双层玻璃单层玻璃隔热更造成种差关键素玻璃身结构
生结构
师(板书课题结构保温)问题修改成什
生相时间相材料制作单层结构双层结构隔热效果更
师隔热效果评价 谁问题评价标准具体
生相时间相材料制作单层结构双层结构容器里面冰块融化速度更慢
师问题提样 谁评价
生冰块融化判断隔热
师问题修改
生 1相时间相材料制作单层结构双层结构容器里面温水温度变化慢
生 2相时间单层结构塑料瓶双层结构塑料瓶中温水温度变化慢
师问题越越便研究 真家想样双层结构容器保温效果更呢 接通实验验证
(2)实验
师材料超市里已家准备单层塑料瓶双层结构塑料瓶 请学思考两结构塑料瓶外需器材 知道结构热传递影响 四组先讨讨
(学生分组讨实验方案教师巡视指导)
师组先分享实验方案重点讲清楚收集数收集
生组算两结构倒入样温水隔 2 分钟温度计测量两瓶温水温度变化
师组想收集温度变化数隔 2 分钟收集次 学认组实验方案讲清楚没 家没什疑问
生应该测量两瓶温水初始温度数
师什测量两瓶温水初始温度
生两温度样样会影响实验科学性
师考虑非常严谨种控制变量实验控制会变化量 关实验需补充
师家开始实验里点提示 (出示观察建议)
①隔 2 分钟时观察两结构塑料瓶水温度计时员负责提醒
②收集温度数记录学生活动手册第 5 页
③思考数说明什
(学生分组实验教师巡视指导)
(3)处理信息
师样实验数变 首先数信息进行处理 统计图种非常数处理方式(出示复式折线统计图) 天种复式折线统计图处理数家知道绘制出 请学先观段微课 注意绘制步骤 (播放视频)
师家明白 谁说说复式折线统计图绘制步骤
生 4 步先画条横轴轴第二步横轴轴标名称单位第三步两轴相等距离画出刻度第四步交叉描点画线条折线图画法样
师说非常正确提醒点分刻度时候包括范围全部实验数家学会 果没问题请学练种方式处理刚实验中收集温度数
(学生独立绘制复式折线统计图教师指导)
师较收集温度变化数种结构水温降慢
生双层结构 开始起始温度样 2 分钟时单层温度双层低4 分钟更低直实验结束时两组温度单层低双层高
师组温度变化趋势刚组样
生 1样
生 2双层结构水温度变化趋势较缓温度变化幅度单层结构温度变化幅度
师想想玻璃窗设计成双层结构什处
生设计成双层结构温度变化幅度更保温
师玻璃窗设计成双层结构冬天室外较冷时阻止室热室外传递夏天室外较热时阻止室外热室传递 单层玻璃窗外温差较玻璃外空气流热传递速度快 双层玻璃外温差相减加中间夹层静止空气热良导体双层结构玻璃窗较保温
(4)阅读
师解双层玻璃窗保温原理推测保温瓶保温原理 (出示保温瓶)请学开课第 12 页阅读保温瓶原理
(学生阅读)
师谁说说保温瓶保温
生 1瓶口木塞热良导体双层结构减少热传导热流里面镀层阻止热辐射
生 2保温瓶采种方式降低热传递速度
(5)迁移应
师生活中通常种热传递方式时存保温减缓热传导热流热辐射速度 冰淇淋冷藏箱保温效果素关 冷藏箱外箱体颜色关 研究问题 学课组成研究组继续开展研究制作保温效果更冰淇淋冷藏箱做准备
教学反思
课助玻璃窗观察学生关注点聚焦事物结构角度进步锻炼学生提问题力 结合学情课前完成双层结构塑料瓶制作效节省课堂时间 时助学生实验前猜想假设握课堂教学目标核心时间留温度数处理变化分析取较教学效果
总结点评
学生做完实验收获仅仅实验结果身反思设计方案力记录分析数力否提高等 节课教师意识培养学生复式折线图处理信息两组数放起较更加直观认识结构热传递快慢影响双层结构减缓热传递速度解决制作冷藏箱结构难题
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