目录
浅谈幼舞蹈教学中做寓教乐 1
传统幼舞蹈教育局限 1
二舞蹈教学幼 2
1树立幼中心教育观念 2
2握幼身心特点材施教 2
三 舞蹈教学寓教乐 2
1 激发兴趣目标 2
2 鼓励培养创新精神 3
3 正确体差异 3
4 引导幼感知美表现美 4
浅谈幼舞蹈教学中做寓教乐
社会艺术教育越越重视根义务教育课程设置实验方案九年义务教育阶段艺术类课程占总课时911（总课时数8571047课时）省级教育行政部门制订区课程实施计划时应述规定设置艺术类课程课时总量低国家课程方案规定限艺术教育成童成长中缺环幼教育舞蹈教育重组成部分基幼动奇心理具备模仿天赋教师进行舞蹈教学关注幼心理状态引导学幼舞蹈热情减提升学积极性起寓教乐事半功倍教学效果教师幼身出发趣形式舞蹈教学容呈现出幼乐接受
传统幼舞蹈教育局限
传统舞蹈教育已适应教师成长幼教学存重误区问题方面教师未全面认识幼心理特点学舞蹈规律传统舞蹈教育方面存认识误区建立教学方式教学目标存偏差符合现代孩子学舞蹈常态幼说学力理解力处发展中认识方式感性认识理性认识方式学舞蹈行应建立更加直接直观具体教育方式帮助幼理解舞蹈
方面传统教学方法时代变迁已变陈旧法适应现代教育求注意幼舞蹈教学中教师会忽视教导孩子领会舞蹈身蕴含深刻涵选择更加浅显方式孩子模仿舞蹈动作检验舞蹈动作否标准作教学目种教学停留完成表面未真正幼传递舞蹈魅力时枯燥反复练会幼带压力导致幼追求动作标准丧失学舞蹈愉悦感幼心理出发教学程中忽视幼心理感受追求标准性会导致许孩子逐渐丧失学舞蹈热情厌倦断重复相动作误认舞蹈枯燥味事情甚舞蹈学产生厌烦抗拒情绪部分孩子会法完成难度动作感灰心
观述问题传统幼舞蹈教育存着足舞蹈教育士进行改进果老师教学中引导容易孩子舞蹈学失兴趣教师身种击方面舞蹈教学增添阻碍舞蹈教育传统问题局限性入手积极寻找效解决办法舞蹈教育进入事半功倍丰富趣氛围中
二舞蹈教学幼
1树立幼中心教育观念
幼舞蹈教学中教师明确课堂角幼教师起引导作安排教学容设计课堂程中教师应明晰循序渐进道理孩子设计系列步前进逐层递进课程幼够断前探索中发现成长需获更满足表现需机会动争取时教师遵循音乐教育谐理童学音乐容中包含素间存种相互谐状态幼学中收获发展做学中化受身体疲劳情感损伤理实际验证明幼舞蹈教育中孩子切体教师引导教学程中充分考虑孩子身素孩子质特点出发认识年纪具动奇控制力欠缺等优缺点针性设计课程教师意志作安排课堂关键切孩子根进行安排设计建立孩子需求心完成舞蹈教育效果反馈孩子成长道路护航教师进行舞蹈教学重出发点身名幼舞蹈教学老师应具备素质
2握幼身心特点材施教
舞蹈仅门综合艺术深受童喜爱娱乐活动幼素质教育中起重作孩子年纪正学动时候教师深刻握孩子身心特点基础进行教育年龄程度孩子老师注意采方式教学老师体态面貌充满活力富变化目光直视幼时饱含亲切幽默愉快鼓励说话语调速度力变化丰富孩子感受充沛感情更理解样针孩子特质进行舞蹈培训老师身行着手增添课堂趣味性调动气氛孩子更加专注学舞蹈
舞蹈训练辛苦时代独生子女练功程中少孩感苦累流眼泪甚想放弃时候老师发挥积极作引导身边哥哥姐姐哥哥姐姐学坚持幼说控力微弱需找确实效激励容易坚持孩子刚开始舞蹈训练时候害怕叉腰次练百般愿意面种情况教师选出班做较孩子予表扬家做示范激发孩子心中胜心孩子调动积极性坚持训练
三 舞蹈教学寓教乐
1 激发兴趣目标
成年相幼行控制力相较弱受兴趣影响感兴趣没学积极性幼舞蹈教学中重视幼兴趣激发兴趣作目标贯穿舞蹈教育始终众周知幼喜欢参加舞蹈活动通舞蹈胆性表现情感兴趣舞蹈中利规律找出舞蹈情感激发点编排舞蹈事幼够迅速理解事容舞蹈情感方明晰舞蹈中处位置角色样孩子边学边唱会觉置身事中表演着休舞蹈仿佛成休尚幼觉生动趣会激发继续学动力见动现代教学观念幼放置学发展体位幼舞蹈理解教课书搬套通实际听试学加强舞蹈感受迸发出源源断学兴趣
2 鼓励培养创新精神
时代进步改变幼舞蹈仅仅吃老应勇创新创新前基础创造更适合现代孩子舞蹈更加贴喜需求快乐中学舞蹈
创新灵性释放幼舞蹈中发挥够舞蹈进行升华仅体现动作更表现情感流露创新基孩子身心发展特点尊重孩子差异性独特性创造性重视舞蹈教学种简单形式够游戏交等紧密结合样方式够促进孩子更吸收学更加理解舞蹈激发发挥力欲舞蹈教学中充分鼓励幼发挥想象必拘束老师教动作方式进行表现说编排带花朵角色舞蹈时教师放手孩子创造想象中花样尝试会收获惊喜孩子根日常体验中花观察创造出式样造型：手掌根部起展开兰花指形成朵花通手高低形成朵层次花三两结伴起组成丛花团锦簇样子手团成团展现圆圆绣球花……种生动形式鼓励孩子创造收获结果惊喜首先孩子纷纷加入课堂走神次欢快中展现观察力模仿力众式样造型中注意众孩子趴手托着巴手举问：模仿什花？告诉：模仿月季花风吹倒样子出心裁造型出色观察力予表扬鼓励中孩子创新热情更加高涨孩子优秀表现力实出意料见舞蹈教学中孩子够动日里积累观察理解融入舞蹈中仅会课堂更加丰富趣饱满会孩子充分展现创作提高舞蹈兴趣加深舞蹈理解破常规老师教学生学模式真正成幼舞蹈课堂
3 正确体差异
幼参加舞蹈活动时找种展现途径样情况表现力高低会造成幼舞蹈教学中表现差距应注重通舞蹈发掘创造潜塑造活泼健康性注意舞蹈教学引竞技道路偏离中心孩子舞蹈学中展现出差异老师注重关注孩子天赋较舞蹈教学中表现突出受更关注样情况会部分孩子表现淡失部分关注没关注孩子果时引导会造成卑敢表现心理情况然会部分孩子失学舞蹈热情信心放弃舞蹈幼心中产生种压力伴着长会产生影响实际教学中格外注意点关注孩子舞蹈情况孩子投入关注耐心发现身闪光点需时予帮助表现出色予鼓励表扬孩子情绪中表扬够激发更兴趣没老师引导情况乐坚持练展现碰胆怯孩子会采取表扬方式者表现予满意微笑点点头时口头鼓励两句样敢表现孩子明显会 逐渐放开舞蹈方面找信老师认说激励认清幼舞蹈教育孩子生中提供重影响锻炼舞蹈力更重建立学信孩子量蔼亲感受身关怀亲情样情感基础孩子会勇面前胆表现展现年纪应活力拘束
4 引导幼感知美表现美
舞蹈种美艺术幼学舞蹈提高审美力帮助幼舞蹈常常拥诗意构思艺术造型美童形象美音乐旋律美美特点幼舞蹈中生活种解释阐述结合生活实际进行编创孩子通韵律形体节奏结合心中彩思想表现出生活中艺术美贯穿孩子成长中声胜声方式熏陶孩子情操道德审美孩子拥美品德种展示舞蹈美方式寓教乐部分孩子会美东西吸引果孩子感受舞蹈中美感孩子然会产生憧憬情美种子种进心灵激发出舞蹈热爱坚持练舞决心排练幼舞蹈时候特意选择相聚北京首歌曲通浓厚民族特色孩子展现国民族团结文化丰富特点孩子感受民族独特风采团聚心相拥祖国怀抱中爱团结建伟祖国豪感孩子通支舞蹈感受祖国深厚悠久文化民族独迷文化引导孩子感受美理解美时积极引导感受美感表现出目升华素质意识植根孩子思想培养民族意识国家荣誉感种感知乐方式孩子接触许新鲜事物世界里需接受样文化教育孩子枯燥东西容易失耐心舞蹈方式提炼精神吸引注意力够孩子钟情舞蹈达陶冶情操思想熏陶目谓举两外舞蹈排练中老师做深入浅出引导孩子层第感受回想日常生活中点滴奠定模仿表达基础孩子感受更转化肢体语言舞蹈表现更加出色
总幼舞蹈教育调动孩子积极性幼根进行教育切实立足幼特点材施教孩子艺术熏陶肢体锻炼情感表达中提升达德智体美全面发展良结果
参考文献：
[1]陈淑琴幼游戏化音乐教育[M]海社会科学院出版社2002
[2]黄式茂幼舞蹈教学指导[M]海海音乐出版社1990
[3]高月梅张弘幼心理学[M]浙江教育出版社1993
[4]李华华浅谈幼舞蹈教学中兴趣培养[J]黄河声2014（15）
[5]肖溪格浅谈情境创设学前童舞蹈教学中应[]教学方法2013（6）
[6]高惠军童心理特征童舞蹈艺术特色关系[J]舞蹈1997（1）
[7]王鸿昀舞蹈教育——代普教美音系统中缺环[J]舞蹈1997（2）
[8]刘青戈现代舞蹈身体语言[M]海：海音乐出版社2004
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浅谈幼舞蹈教学中做寓教乐 1
传统幼舞蹈教育局限 1
二舞蹈教学幼 2
1树立幼中心教育观念 2
2握幼身心特点材施教 2
三 舞蹈教学寓教乐 2
1 激发兴趣目标 2
2 鼓励培养创新精神 3
3 正确体差异 3
4 引导幼感知美表现美 4
浅谈幼舞蹈教学中做寓教乐
社会艺术教育越越重视根义务教育课程设置实验方案九年义务教育阶段艺术类课程占总课时911（总课时数8571047课时）省级教育行政部门制订区课程实施计划时应述规定设置艺术类课程课时总量低国家课程方案规定限艺术教育成童成长中缺环幼教育舞蹈教育重组成部分基幼动奇心理具备模仿天赋教师进行舞蹈教学关注幼心理状态引导学幼舞蹈热情减提升学积极性起寓教乐事半功倍教学效果教师幼身出发趣形式舞蹈教学容呈现出幼乐接受
传统幼舞蹈教育局限
传统舞蹈教育已适应教师成长幼教学存重误区问题方面教师未全面认识幼心理特点学舞蹈规律传统舞蹈教育方面存认识误区建立教学方式教学目标存偏差符合现代孩子学舞蹈常态幼说学力理解力处发展中认识方式感性认识理性认识方式学舞蹈行应建立更加直接直观具体教育方式帮助幼理解舞蹈
方面传统教学方法时代变迁已变陈旧法适应现代教育求注意幼舞蹈教学中教师会忽视教导孩子领会舞蹈身蕴含深刻涵选择更加浅显方式孩子模仿舞蹈动作检验舞蹈动作否标准作教学目种教学停留完成表面未真正幼传递舞蹈魅力时枯燥反复练会幼带压力导致幼追求动作标准丧失学舞蹈愉悦感幼心理出发教学程中忽视幼心理感受追求标准性会导致许孩子逐渐丧失学舞蹈热情厌倦断重复相动作误认舞蹈枯燥味事情甚舞蹈学产生厌烦抗拒情绪部分孩子会法完成难度动作感灰心
观述问题传统幼舞蹈教育存着足舞蹈教育士进行改进果老师教学中引导容易孩子舞蹈学失兴趣教师身种击方面舞蹈教学增添阻碍舞蹈教育传统问题局限性入手积极寻找效解决办法舞蹈教育进入事半功倍丰富趣氛围中
二舞蹈教学幼
1树立幼中心教育观念
幼舞蹈教学中教师明确课堂角幼教师起引导作安排教学容设计课堂程中教师应明晰循序渐进道理孩子设计系列步前进逐层递进课程幼够断前探索中发现成长需获更满足表现需机会动争取时教师遵循音乐教育谐理童学音乐容中包含素间存种相互谐状态幼学中收获发展做学中化受身体疲劳情感损伤理实际验证明幼舞蹈教育中孩子切体教师引导教学程中充分考虑孩子身素孩子质特点出发认识年纪具动奇控制力欠缺等优缺点针性设计课程教师意志作安排课堂关键切孩子根进行安排设计建立孩子需求心完成舞蹈教育效果反馈孩子成长道路护航教师进行舞蹈教学重出发点身名幼舞蹈教学老师应具备素质
2握幼身心特点材施教
舞蹈仅门综合艺术深受童喜爱娱乐活动幼素质教育中起重作孩子年纪正学动时候教师深刻握孩子身心特点基础进行教育年龄程度孩子老师注意采方式教学老师体态面貌充满活力富变化目光直视幼时饱含亲切幽默愉快鼓励说话语调速度力变化丰富孩子感受充沛感情更理解样针孩子特质进行舞蹈培训老师身行着手增添课堂趣味性调动气氛孩子更加专注学舞蹈
舞蹈训练辛苦时代独生子女练功程中少孩感苦累流眼泪甚想放弃时候老师发挥积极作引导身边哥哥姐姐哥哥姐姐学坚持幼说控力微弱需找确实效激励容易坚持孩子刚开始舞蹈训练时候害怕叉腰次练百般愿意面种情况教师选出班做较孩子予表扬家做示范激发孩子心中胜心孩子调动积极性坚持训练
三 舞蹈教学寓教乐
1 激发兴趣目标
成年相幼行控制力相较弱受兴趣影响感兴趣没学积极性幼舞蹈教学中重视幼兴趣激发兴趣作目标贯穿舞蹈教育始终众周知幼喜欢参加舞蹈活动通舞蹈胆性表现情感兴趣舞蹈中利规律找出舞蹈情感激发点编排舞蹈事幼够迅速理解事容舞蹈情感方明晰舞蹈中处位置角色样孩子边学边唱会觉置身事中表演着休舞蹈仿佛成休尚幼觉生动趣会激发继续学动力见动现代教学观念幼放置学发展体位幼舞蹈理解教课书搬套通实际听试学加强舞蹈感受迸发出源源断学兴趣
2 鼓励培养创新精神
时代进步改变幼舞蹈仅仅吃老应勇创新创新前基础创造更适合现代孩子舞蹈更加贴喜需求快乐中学舞蹈
创新灵性释放幼舞蹈中发挥够舞蹈进行升华仅体现动作更表现情感流露创新基孩子身心发展特点尊重孩子差异性独特性创造性重视舞蹈教学种简单形式够游戏交等紧密结合样方式够促进孩子更吸收学更加理解舞蹈激发发挥力欲舞蹈教学中充分鼓励幼发挥想象必拘束老师教动作方式进行表现说编排带花朵角色舞蹈时教师放手孩子创造想象中花样尝试会收获惊喜孩子根日常体验中花观察创造出式样造型：手掌根部起展开兰花指形成朵花通手高低形成朵层次花三两结伴起组成丛花团锦簇样子手团成团展现圆圆绣球花……种生动形式鼓励孩子创造收获结果惊喜首先孩子纷纷加入课堂走神次欢快中展现观察力模仿力众式样造型中注意众孩子趴手托着巴手举问：模仿什花？告诉：模仿月季花风吹倒样子出心裁造型出色观察力予表扬鼓励中孩子创新热情更加高涨孩子优秀表现力实出意料见舞蹈教学中孩子够动日里积累观察理解融入舞蹈中仅会课堂更加丰富趣饱满会孩子充分展现创作提高舞蹈兴趣加深舞蹈理解破常规老师教学生学模式真正成幼舞蹈课堂
3 正确体差异
幼参加舞蹈活动时找种展现途径样情况表现力高低会造成幼舞蹈教学中表现差距应注重通舞蹈发掘创造潜塑造活泼健康性注意舞蹈教学引竞技道路偏离中心孩子舞蹈学中展现出差异老师注重关注孩子天赋较舞蹈教学中表现突出受更关注样情况会部分孩子表现淡失部分关注没关注孩子果时引导会造成卑敢表现心理情况然会部分孩子失学舞蹈热情信心放弃舞蹈幼心中产生种压力伴着长会产生影响实际教学中格外注意点关注孩子舞蹈情况孩子投入关注耐心发现身闪光点需时予帮助表现出色予鼓励表扬孩子情绪中表扬够激发更兴趣没老师引导情况乐坚持练展现碰胆怯孩子会采取表扬方式者表现予满意微笑点点头时口头鼓励两句样敢表现孩子明显会 逐渐放开舞蹈方面找信老师认说激励认清幼舞蹈教育孩子生中提供重影响锻炼舞蹈力更重建立学信孩子量蔼亲感受身关怀亲情样情感基础孩子会勇面前胆表现展现年纪应活力拘束
4 引导幼感知美表现美
舞蹈种美艺术幼学舞蹈提高审美力帮助幼舞蹈常常拥诗意构思艺术造型美童形象美音乐旋律美美特点幼舞蹈中生活种解释阐述结合生活实际进行编创孩子通韵律形体节奏结合心中彩思想表现出生活中艺术美贯穿孩子成长中声胜声方式熏陶孩子情操道德审美孩子拥美品德种展示舞蹈美方式寓教乐部分孩子会美东西吸引果孩子感受舞蹈中美感孩子然会产生憧憬情美种子种进心灵激发出舞蹈热爱坚持练舞决心排练幼舞蹈时候特意选择相聚北京首歌曲通浓厚民族特色孩子展现国民族团结文化丰富特点孩子感受民族独特风采团聚心相拥祖国怀抱中爱团结建伟祖国豪感孩子通支舞蹈感受祖国深厚悠久文化民族独迷文化引导孩子感受美理解美时积极引导感受美感表现出目升华素质意识植根孩子思想培养民族意识国家荣誉感种感知乐方式孩子接触许新鲜事物世界里需接受样文化教育孩子枯燥东西容易失耐心舞蹈方式提炼精神吸引注意力够孩子钟情舞蹈达陶冶情操思想熏陶目谓举两外舞蹈排练中老师做深入浅出引导孩子层第感受回想日常生活中点滴奠定模仿表达基础孩子感受更转化肢体语言舞蹈表现更加出色
总幼舞蹈教育调动孩子积极性幼根进行教育切实立足幼特点材施教孩子艺术熏陶肢体锻炼情感表达中提升达德智体美全面发展良结果
参考文献：
[1]陈淑琴幼游戏化音乐教育[M]海社会科学院出版社2002
[2]黄式茂幼舞蹈教学指导[M]海海音乐出版社1990
[3]高月梅张弘幼心理学[M]浙江教育出版社1993
[4]李华华浅谈幼舞蹈教学中兴趣培养[J]黄河声2014（15）
[5]肖溪格浅谈情境创设学前童舞蹈教学中应[]教学方法2013（6）
[6]高惠军童心理特征童舞蹈艺术特色关系[J]舞蹈1997（1）
[7]王鸿昀舞蹈教育——代普教美音系统中缺环[J]舞蹈1997（2）
[8]刘青戈现代舞蹈身体语言[M]海：海音乐出版社2004
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