摘
文首先介绍文研究背景初中期末复课重性次结合实历实学校数学复课形式较单提出初中数学期末复课采组互动复模式模式进行研究探讨根实际操作案例阐述组互动复模式取成效进行总结
关键词：初中数学期末复课组互动
Abstract
First of all this paper introduces the importance of the research background of the paper and the final review of the junior high school
Secondly combining my personal internship experience as a result of the mathematical review of the internship school I put forward the review of the group interaction in junior high school math final review And this model is studied and discussed Finally according to the individual’s actual operation case the results of the review model of the group interaction are summarized and a summary of the review model of the group interaction is given
Key Words：Junior high school math The final review session Group interaction
目 录
摘 I
Abstract II
1研究背景 2
2初中数学期末复课堂重性意义 3
3初中数学期末复课堂组互动模式研究探讨 3
３1初中数学期末复课模式具体情况结合 3
３2设立组互动基素 4
4组互动初中数学期末复课中应案例成效 5
４１组合作学初中数学教学中应案例 5
４２初中数学期末复课组互动模式成效 9
5总结 10
参考文献 12
致 谢 13
关初中数学期末复课组互动模式探讨
着教育教学改革断进行初中数学课堂教学模式日新月异初中数学期末复课初中数学重课型复绝旧知识单回顾继续加强学生知识认识理解途径[1]复课堂否效率直接关系教学质量教学成绩关系学生知识技否增强广东省信宜市池洞镇第中学实程中根观察发现教师期末复课堂中复形式较单根考试纲求书知识点简单回顾重复复完利题海战术策略进行知识巩固加强复课堂效率质量理想课题实教学实践出发初中数学期末复课形式进行新探讨更教学手段更高角度学生掌握理解已学知识技进数学学力提升新授课育树复课育林期末复课学生系统掌握数学知识发展数学思维力十分重俗话说：教定法贵法初中数学期末复课开展种样方式真正期末复课件简简单单事开展初中数学期末复课组互动模式出样理念通精心设计达预期效果罢休
1研究背景
2016年9月1日12月22日广东省信宜市池洞镇第中学七年级班二班进行期3月实实期间实班级学生深入解七年级学生心理生理渡时期处生成长关键时期具半成熟半幼稚特点心理波动较独立意识增强估计高喜欢特立独行果教师数学新授课者复课堂采教学手段吸引学生注意学生会注意力集中分心甚觉学容枯燥终选择埋头苦干者书实程中发现复课堂中种现象较普遍复方式单调课堂氛围较压抑许学生注意力集中走神开差……现象引起深刻反思尝试探讨新复模式找适合初中生喜欢复方式激发学兴趣唤起学动机变学学提高复课堂效率
2初中数学期末复课堂重性意义
初中阶段数学学仅仅学数学知识衔接起更重高中数学学做基础提升准备初中数学学学生学生涯中着代作初中数学新授课学生掌握新知识新技重途径然重视复课带作[2]孔子曰温知新师矣教师新授课时抓复课堂尤期末复课堂极重根实年级数学教师访谈调查发现实年级中部分数学老师认数学期末复课简单回顾整理学期知识章节知识点联系起找出规律性质提高巩固学生知识技时认期末复课教师课堂空白区域进行必补充帮助学生系统掌握知识提高复效果
3初中数学期末复课堂组互动模式研究探讨
３1初中数学期末复课模式具体情况结合
复课堂初中数学重课型然实学校中许教师发出复课难感叹原教师认复课十分生动困难底非复课容枯燥复课形式单根实学校听课记录部分数学老师复课堂中学生练教师讲解学生处较动位积极性高学生通常课堂容感枯燥趣进降低学激情复课堂效率高实班级七年级班七年级二班根旁听课堂时观察许学生复课堂中失原课激情积极性低机械听课做笔记教师学生互动较少学生处较动位然复效果差强意学生学状态求知欲未完全表现出违背学生体教师导教学原提高班级数学期末复课堂质量效率复课堂新模式进行探讨尝试找适合学生复方法文初中数学期末复课堂采组互动模式进行探讨研究
３2设立组互动基素
组互动组合作学异质组基形式组体组成员合作性活动机制组目标达成标准组成绩奖励教学组织形式[3]组合作学前许国家普遍采种新型教学方法教学效果明显深受世界赞扬推崇根实班级实际七年级班作实验班班进行采组织组互动复模式真正开展组互动前首先解组互动基素
（1）组间质组异质
七年级班数50分成7组中6组组7组8组成员学成绩性格存相异性组均水致相组成绩学生存学困生活跃学生学生全班组间形成体均衡组致公前提进行合理竞争
（2）提出组目标
学目标组整体设立组目标课堂出发点组讨动力七年级班中中等生进生数占部分设立组目标时候会顾部分学生认真考虑学生认知水复巩固基知识基技目标
（3）设立组评价奖励机制
设立组评价奖励机制组互动进行动力七年级班学生整体较活跃表现欲强设立积分制度根组整体表现组间互相进行相应分积分累计越高组奖励越丰富组成员集体成功努力积极承担集体义务推动组互动进行组达赢
（4）明确责
组互动复模式中责义务学否成效否职责直接挂钩会层次学生提出求优等生求理解基础知识进行思考衍生中等生进生掌握基础知识
（5）相等成功机会
组互动程中努力成员互帮互助成功机会均等位组成员讨环节畅欲言表达观点时会求位组成员讨时候发言特进生成绩学生成绩差学生团队做出贡献
4组互动初中数学期末复课中应案例成效
４１组合作学初中数学教学中应案例
实验班七年级班学生整体较动奇表现根学生特点制定教案通组活泼学生带动学生位学生积极参课堂中发挥学生动积极性面针绝值课题教案设计教学实录
绝值复教案教学实录
设计思路：
绝值北师版七年级册第二章第二节容节课复程期末复纲求结合教材特点学生思维水进行设计复程中着教师导学生体原组互动形式教师引导学生进行复实现学生加深理解知识完成复务
复目标：
知识技：学生进步理解绝值概念明确绝值代数定义意义会求已知数绝值会已知数绝值条件求数
程方法 培养学生数形结合思想解决问题力渗透分类讨数学思想
情感态度价值观：通解决实际问题学生数学产生兴趣
复重点：学生掌握求已知数绝值正确理解绝值概念
复难点：绝值意义代数意义理解负数绝值相反数理解
教学方法启发式组合作
教学具：媒体
课时安排：1课时
教学程：
() 复提问
师：什数轴？数轴定义什？
生：规定原点单位长度正方直线数轴
(二) 媒体展示组互动复目标
1 什数绝值？
2 绝值意义（结合数轴说明）
3 文字语言符号语言分表达绝值代数意义
4 求数绝值
问题展示提出分组合作办法说明合作求注意事项问题分配组组负责讨问题班学生50安排七学生组中组八组推选位负责组长负责组具体事务位发言代表展示组讨结果位统计员记录组研究程位制作员负责制定工作(分组员推选课前完成)组知道组讨问题学生立马进入组讨实际课堂中全班学学热情高涨组题目立马投入激烈讨中
学生十分钟时间完成四问题探讨讨程中进行课堂巡视位学生进行观察指导特进生鼓励积极发言确保组讨中位学生发言巡视时候发现学已积极发言然发现组位进生默默书发表见解种情况立马进行询问原位进生性格原较加位进生问题太熟悉选择书保证学生够进行发言告诉位进生书时遇懂提出组贡献许问题会组什会组更加动力引导位进生慢慢开心门进行发言渐渐融入组集体
组中位组员求数a绝值提出疑问：a<0a绝值a负数数绝值非负数矛盾位学生数学基础较薄弱显然负数知识产生负迁移没立刻提醒耐心等该组组员反应该组位组员回应疑问：aa符号相互相反数a负数a正数负数回答非常完整提出疑问学表示豁然开朗程中感受组互动模式学生带表达力知识掌握合作方式等方面进步
十分钟组推荐出位学代表讲台展示组讨成果组发言时间超两分钟学生代表发言时候求组成员做相应笔记记录组代表发言展示组讨成果外提出相关问题学生代表发言果够完善者观点符方组组成员继续做补充说明组成员进行相应发表见解时组学生代表发言时候余组组长统组成员意见发言组相应分根组表现作相关记录组代表发言组发言期间收集余组分成绩黑板写出发言组分数算出均分数实现组进行公竞技整程中第三组发言总结组问题答案绝值代数意义文字语言数a绝值a原点距离答案引起中组异议位组学生代表发言表述法提答案够严谨应该说绝值代数意义文字语言数a绝值数轴表示数a点原点距离答案全体学掌声肯定数学具严谨性组互动模式效强化学生严谨求实学态度学生模式中进行头脑风暴集思广益创造性思维发展
全部组展示完该组讨结果时时进行点评根黑板分数展示记录说明组表现出色问题分析位组学意见完全致讨等等时组分数记录总统分表中全班学表现组鼓掌表示奖励鼓励接厉期间鼓励全班掌声表扬先前位组敢发言学生予肯定提高效感全班学疑问问题进行讲解例学提出求化简含绝值代数式时候指出首先需明确a取值范围然根绝值代数意义化简外遗漏注意知识点进行相应补充
(三) 练巩固
教师利媒体展示练
1．列说法正确（ ）．
A绝值等身数0
B绝值等身数正数
C绝值等身数0正数
D绝值等身数相反数负数．
2果 （ ）．
A a＞0 B a＜0
C a≥0 D a≤0．
3x意理数|x|定（ ）
A正数 B负数
C正数零 D负数零．
4求绝值2整数．
5果|x|x x值（ ）
A正数 B负数
C非负数 D非正数．
6．设x＜1化简 2｜2｜x2｜｜结果（ ）．
A． x B．2+x
C．2+x D．2x．
7|x3|+|y2|0 成立条件（ ）．
A x3 B y2
C x3y2 D xy意数
8｜x5｜+｜y+2｜＝0xy＝______．
展示练时候学生十分积极回答问题连时坐排位进生够胆站起回答问题答案十分正确然第八题动起回答学回答够标准短暂组讨答案完善
(四) 课堂结
根组讨结果科代表讲台进行课堂总结科代表较系统节课讨容整理出帮助全班学梳理知识脉络期间讲台进行相应引导引导学生根做笔记进行知识总结例第三条总结时候学生提问22相反数绝值样？学生回答相等进步进行引导：说相反数绝值样？学生总结出结然媒体展示总结
1．a绝值永远非负数｜a｜≥0
2．相反数绝值数
3．绝值相等两数相等者互相反数
4．化简｜a｜(掉绝值符号)需先明确a取值范围然根绝值代数意义化简．
(五) 作业布置（略）
４２初中数学期末复课组互动模式成效
421激发学生学兴趣提高学成绩唤起学困生学动机
通组互动复模式七年级班学生仅够组畅欲言根需参组讨中学生活泼学生带动够进行积极发言位学生积极动参课堂中课堂气氛十分活跃非实验班七年级二班采传统复模式课堂气氛沉闷根课作业批改发现复课采组互动班级成绩提升实验班七年级班作业准确率高达90进生作业准确高达80非实验班七年级二班作业准确率80进生作业准确率变时实验班学困生积极性激发设立组积分制度位学生学热情高涨某学困生组荣誉奖励进行积极发言组课堂十分活跃非实验班学困生出现走神分心心焉复效率低
422培养学生性独立性
通组互动复模式组成员组够足够语言思维胆量训练组成员讨交流抒见够毫保留见解通语言表达出实验班班时具定组织沟通力学生班长学委员等核心班干部组互动独立力进步增强时表现般学生组合作交流中逐步培养交流交力积累合作验渐渐形成独立见解进生组讨逐渐适应环境慢慢找价值目标逐渐养成学发言惯
423学生提供更锻炼机会促进学生全面发展
需满足认学校满足学生需场学生学校里学生活尊属学校追求[4]组互动模式数学期末复课堂中七年级班学生创设宽松愉快学环境学生创造成功展现机遇表现机会条件更锻炼充分满足学生荣誉感命感组中相互交流彼尊重相互赞赏进步分享成功快乐学生进步发现认识学生体位充分尊重促进学生全面发展
5 总结
文初中数学期末复课组互动模式进行研究探讨组互动复模式进行阐述初中数学期末复课堂采组互动模式够增强学生课堂愉悦感淡化传统复课堂浮躁感改善锐化师生关系[5]组互动复模式定程度调动学生积极性动性发展学生情感态度价值观促进学生全面发展
总言实现初中数学期末复课组互动模式件简单事根实际教学需更重需教师努力教师仅树立终身学理念断提高身知识素养断解数学学科发展善吸收种先进教育理念结合教学实践进行理思考时角色进行准确定位努力成学生学促进者合作者引导者然初中数学期末复课堂组互动模式完美种复模式处探索发展阶段实践中存许问题例学生分组方法学生讨参程度进行课堂评价理实践需进行更加深入探究
参考文献
[1]赵海军浅析初中数学复课吉林画报（教育百家A） 2014年7期2014288
[2]倪瑾初中数学复课教学设计研究海师范学硕士文2013
[3]山香教师招聘考试命题研究中心教育教学理基础北京：首师范学出版社2012
[4]勇高中体育教学中组合作学存问题策研究——武侯高级中学例四川师范学硕士文2010
[5]刘宝忠初中数学组互动六步达标教学模式研究成果总结延边教育学报2010年4期2010138
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摘
文首先介绍文研究背景初中期末复课重性次结合实历实学校数学复课形式较单提出初中数学期末复课采组互动复模式模式进行研究探讨根实际操作案例阐述组互动复模式取成效进行总结
关键词：初中数学期末复课组互动
Abstract
First of all this paper introduces the importance of the research background of the paper and the final review of the junior high school
Secondly combining my personal internship experience as a result of the mathematical review of the internship school I put forward the review of the group interaction in junior high school math final review And this model is studied and discussed Finally according to the individual’s actual operation case the results of the review model of the group interaction are summarized and a summary of the review model of the group interaction is given
Key Words：Junior high school math The final review session Group interaction
目 录
摘 I
Abstract II
1研究背景 2
2初中数学期末复课堂重性意义 3
3初中数学期末复课堂组互动模式研究探讨 3
３1初中数学期末复课模式具体情况结合 3
３2设立组互动基素 4
4组互动初中数学期末复课中应案例成效 5
４１组合作学初中数学教学中应案例 5
４２初中数学期末复课组互动模式成效 9
5总结 10
参考文献 12
致 谢 13
关初中数学期末复课组互动模式探讨
着教育教学改革断进行初中数学课堂教学模式日新月异初中数学期末复课初中数学重课型复绝旧知识单回顾继续加强学生知识认识理解途径[1]复课堂否效率直接关系教学质量教学成绩关系学生知识技否增强广东省信宜市池洞镇第中学实程中根观察发现教师期末复课堂中复形式较单根考试纲求书知识点简单回顾重复复完利题海战术策略进行知识巩固加强复课堂效率质量理想课题实教学实践出发初中数学期末复课形式进行新探讨更教学手段更高角度学生掌握理解已学知识技进数学学力提升新授课育树复课育林期末复课学生系统掌握数学知识发展数学思维力十分重俗话说：教定法贵法初中数学期末复课开展种样方式真正期末复课件简简单单事开展初中数学期末复课组互动模式出样理念通精心设计达预期效果罢休
1研究背景
2016年9月1日12月22日广东省信宜市池洞镇第中学七年级班二班进行期3月实实期间实班级学生深入解七年级学生心理生理渡时期处生成长关键时期具半成熟半幼稚特点心理波动较独立意识增强估计高喜欢特立独行果教师数学新授课者复课堂采教学手段吸引学生注意学生会注意力集中分心甚觉学容枯燥终选择埋头苦干者书实程中发现复课堂中种现象较普遍复方式单调课堂氛围较压抑许学生注意力集中走神开差……现象引起深刻反思尝试探讨新复模式找适合初中生喜欢复方式激发学兴趣唤起学动机变学学提高复课堂效率
2初中数学期末复课堂重性意义
初中阶段数学学仅仅学数学知识衔接起更重高中数学学做基础提升准备初中数学学学生学生涯中着代作初中数学新授课学生掌握新知识新技重途径然重视复课带作[2]孔子曰温知新师矣教师新授课时抓复课堂尤期末复课堂极重根实年级数学教师访谈调查发现实年级中部分数学老师认数学期末复课简单回顾整理学期知识章节知识点联系起找出规律性质提高巩固学生知识技时认期末复课教师课堂空白区域进行必补充帮助学生系统掌握知识提高复效果
3初中数学期末复课堂组互动模式研究探讨
３1初中数学期末复课模式具体情况结合
复课堂初中数学重课型然实学校中许教师发出复课难感叹原教师认复课十分生动困难底非复课容枯燥复课形式单根实学校听课记录部分数学老师复课堂中学生练教师讲解学生处较动位积极性高学生通常课堂容感枯燥趣进降低学激情复课堂效率高实班级七年级班七年级二班根旁听课堂时观察许学生复课堂中失原课激情积极性低机械听课做笔记教师学生互动较少学生处较动位然复效果差强意学生学状态求知欲未完全表现出违背学生体教师导教学原提高班级数学期末复课堂质量效率复课堂新模式进行探讨尝试找适合学生复方法文初中数学期末复课堂采组互动模式进行探讨研究
３2设立组互动基素
组互动组合作学异质组基形式组体组成员合作性活动机制组目标达成标准组成绩奖励教学组织形式[3]组合作学前许国家普遍采种新型教学方法教学效果明显深受世界赞扬推崇根实班级实际七年级班作实验班班进行采组织组互动复模式真正开展组互动前首先解组互动基素
（1）组间质组异质
七年级班数50分成7组中6组组7组8组成员学成绩性格存相异性组均水致相组成绩学生存学困生活跃学生学生全班组间形成体均衡组致公前提进行合理竞争
（2）提出组目标
学目标组整体设立组目标课堂出发点组讨动力七年级班中中等生进生数占部分设立组目标时候会顾部分学生认真考虑学生认知水复巩固基知识基技目标
（3）设立组评价奖励机制
设立组评价奖励机制组互动进行动力七年级班学生整体较活跃表现欲强设立积分制度根组整体表现组间互相进行相应分积分累计越高组奖励越丰富组成员集体成功努力积极承担集体义务推动组互动进行组达赢
（4）明确责
组互动复模式中责义务学否成效否职责直接挂钩会层次学生提出求优等生求理解基础知识进行思考衍生中等生进生掌握基础知识
（5）相等成功机会
组互动程中努力成员互帮互助成功机会均等位组成员讨环节畅欲言表达观点时会求位组成员讨时候发言特进生成绩学生成绩差学生团队做出贡献
4组互动初中数学期末复课中应案例成效
４１组合作学初中数学教学中应案例
实验班七年级班学生整体较动奇表现根学生特点制定教案通组活泼学生带动学生位学生积极参课堂中发挥学生动积极性面针绝值课题教案设计教学实录
绝值复教案教学实录
设计思路：
绝值北师版七年级册第二章第二节容节课复程期末复纲求结合教材特点学生思维水进行设计复程中着教师导学生体原组互动形式教师引导学生进行复实现学生加深理解知识完成复务
复目标：
知识技：学生进步理解绝值概念明确绝值代数定义意义会求已知数绝值会已知数绝值条件求数
程方法 培养学生数形结合思想解决问题力渗透分类讨数学思想
情感态度价值观：通解决实际问题学生数学产生兴趣
复重点：学生掌握求已知数绝值正确理解绝值概念
复难点：绝值意义代数意义理解负数绝值相反数理解
教学方法启发式组合作
教学具：媒体
课时安排：1课时
教学程：
() 复提问
师：什数轴？数轴定义什？
生：规定原点单位长度正方直线数轴
(二) 媒体展示组互动复目标
1 什数绝值？
2 绝值意义（结合数轴说明）
3 文字语言符号语言分表达绝值代数意义
4 求数绝值
问题展示提出分组合作办法说明合作求注意事项问题分配组组负责讨问题班学生50安排七学生组中组八组推选位负责组长负责组具体事务位发言代表展示组讨结果位统计员记录组研究程位制作员负责制定工作(分组员推选课前完成)组知道组讨问题学生立马进入组讨实际课堂中全班学学热情高涨组题目立马投入激烈讨中
学生十分钟时间完成四问题探讨讨程中进行课堂巡视位学生进行观察指导特进生鼓励积极发言确保组讨中位学生发言巡视时候发现学已积极发言然发现组位进生默默书发表见解种情况立马进行询问原位进生性格原较加位进生问题太熟悉选择书保证学生够进行发言告诉位进生书时遇懂提出组贡献许问题会组什会组更加动力引导位进生慢慢开心门进行发言渐渐融入组集体
组中位组员求数a绝值提出疑问：a<0a绝值a负数数绝值非负数矛盾位学生数学基础较薄弱显然负数知识产生负迁移没立刻提醒耐心等该组组员反应该组位组员回应疑问：aa符号相互相反数a负数a正数负数回答非常完整提出疑问学表示豁然开朗程中感受组互动模式学生带表达力知识掌握合作方式等方面进步
十分钟组推荐出位学代表讲台展示组讨成果组发言时间超两分钟学生代表发言时候求组成员做相应笔记记录组代表发言展示组讨成果外提出相关问题学生代表发言果够完善者观点符方组组成员继续做补充说明组成员进行相应发表见解时组学生代表发言时候余组组长统组成员意见发言组相应分根组表现作相关记录组代表发言组发言期间收集余组分成绩黑板写出发言组分数算出均分数实现组进行公竞技整程中第三组发言总结组问题答案绝值代数意义文字语言数a绝值a原点距离答案引起中组异议位组学生代表发言表述法提答案够严谨应该说绝值代数意义文字语言数a绝值数轴表示数a点原点距离答案全体学掌声肯定数学具严谨性组互动模式效强化学生严谨求实学态度学生模式中进行头脑风暴集思广益创造性思维发展
全部组展示完该组讨结果时时进行点评根黑板分数展示记录说明组表现出色问题分析位组学意见完全致讨等等时组分数记录总统分表中全班学表现组鼓掌表示奖励鼓励接厉期间鼓励全班掌声表扬先前位组敢发言学生予肯定提高效感全班学疑问问题进行讲解例学提出求化简含绝值代数式时候指出首先需明确a取值范围然根绝值代数意义化简外遗漏注意知识点进行相应补充
(三) 练巩固
教师利媒体展示练
1．列说法正确（ ）．
A绝值等身数0
B绝值等身数正数
C绝值等身数0正数
D绝值等身数相反数负数．
2果 （ ）．
A a＞0 B a＜0
C a≥0 D a≤0．
3x意理数|x|定（ ）
A正数 B负数
C正数零 D负数零．
4求绝值2整数．
5果|x|x x值（ ）
A正数 B负数
C非负数 D非正数．
6．设x＜1化简 2｜2｜x2｜｜结果（ ）．
A． x B．2+x
C．2+x D．2x．
7|x3|+|y2|0 成立条件（ ）．
A x3 B y2
C x3y2 D xy意数
8｜x5｜+｜y+2｜＝0xy＝______．
展示练时候学生十分积极回答问题连时坐排位进生够胆站起回答问题答案十分正确然第八题动起回答学回答够标准短暂组讨答案完善
(四) 课堂结
根组讨结果科代表讲台进行课堂总结科代表较系统节课讨容整理出帮助全班学梳理知识脉络期间讲台进行相应引导引导学生根做笔记进行知识总结例第三条总结时候学生提问22相反数绝值样？学生回答相等进步进行引导：说相反数绝值样？学生总结出结然媒体展示总结
1．a绝值永远非负数｜a｜≥0
2．相反数绝值数
3．绝值相等两数相等者互相反数
4．化简｜a｜(掉绝值符号)需先明确a取值范围然根绝值代数意义化简．
(五) 作业布置（略）
４２初中数学期末复课组互动模式成效
421激发学生学兴趣提高学成绩唤起学困生学动机
通组互动复模式七年级班学生仅够组畅欲言根需参组讨中学生活泼学生带动够进行积极发言位学生积极动参课堂中课堂气氛十分活跃非实验班七年级二班采传统复模式课堂气氛沉闷根课作业批改发现复课采组互动班级成绩提升实验班七年级班作业准确率高达90进生作业准确高达80非实验班七年级二班作业准确率80进生作业准确率变时实验班学困生积极性激发设立组积分制度位学生学热情高涨某学困生组荣誉奖励进行积极发言组课堂十分活跃非实验班学困生出现走神分心心焉复效率低
422培养学生性独立性
通组互动复模式组成员组够足够语言思维胆量训练组成员讨交流抒见够毫保留见解通语言表达出实验班班时具定组织沟通力学生班长学委员等核心班干部组互动独立力进步增强时表现般学生组合作交流中逐步培养交流交力积累合作验渐渐形成独立见解进生组讨逐渐适应环境慢慢找价值目标逐渐养成学发言惯
423学生提供更锻炼机会促进学生全面发展
需满足认学校满足学生需场学生学校里学生活尊属学校追求[4]组互动模式数学期末复课堂中七年级班学生创设宽松愉快学环境学生创造成功展现机遇表现机会条件更锻炼充分满足学生荣誉感命感组中相互交流彼尊重相互赞赏进步分享成功快乐学生进步发现认识学生体位充分尊重促进学生全面发展
5 总结
文初中数学期末复课组互动模式进行研究探讨组互动复模式进行阐述初中数学期末复课堂采组互动模式够增强学生课堂愉悦感淡化传统复课堂浮躁感改善锐化师生关系[5]组互动复模式定程度调动学生积极性动性发展学生情感态度价值观促进学生全面发展
总言实现初中数学期末复课组互动模式件简单事根实际教学需更重需教师努力教师仅树立终身学理念断提高身知识素养断解数学学科发展善吸收种先进教育理念结合教学实践进行理思考时角色进行准确定位努力成学生学促进者合作者引导者然初中数学期末复课堂组互动模式完美种复模式处探索发展阶段实践中存许问题例学生分组方法学生讨参程度进行课堂评价理实践需进行更加深入探究
参考文献
[1]赵海军浅析初中数学复课吉林画报（教育百家A） 2014年7期2014288
[2]倪瑾初中数学复课教学设计研究海师范学硕士文2013
[3]山香教师招聘考试命题研究中心教育教学理基础北京：首师范学出版社2012
[4]勇高中体育教学中组合作学存问题策研究——武侯高级中学例四川师范学硕士文2010
[5]刘宝忠初中数学组互动六步达标教学模式研究成果总结延边教育学报2010年4期2010138
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