Unit 7 What are they 教学设计
课题：Unit 7 What are they
教材分析：
课选辽师版英语辽师版英语根教育部制定义务教育英语课程标准编写套难度适中突出兴趣培养强调语言运重视中西方文化交流教材符合年龄段学生认知特点利培养学兴趣语感解英语国家文化俗培养学生英语进行交流做事情力单元重点关玩具颜色描述解运描述认知身边事物表达方式作单元第课时学呈现种农场动物复数形式重点句型What are they They are geese
学情分析：
四年级学生年龄九十岁左右生性活泼动喜欢直观形象思维游戏竞赛画画特感兴趣四年级学生已年英语基础教学三年级容易部分学生课堂表现活跃积极课堂中会采种形式游戏教学辅助品方面调动学生积极性方面帮助学生理解记忆学容根学生心理特点课应表扬注重学生英语学兴趣培养鼓励胆说积极做努力唱
教学目标：
知识目标
1 听懂会读会说会运Listen and say中话
2 听说认读课关动物单词复数形式：ducks pigs sheep cows
二 力目标
1 够利课核心语言What are theyThey are…询问事物学会回答
2 够相互交流关动物简单话题
三 情感态度价值观
1 增强学生学信心学生积极参种课堂学活动
2 培养学生学惯组活动中学积极配合
3 培养学生爱护动物保护动物情感
教学准备：
1 教师准备应教材媒体课件
2 教师准备游戏时单词卡片
3 教师准备应教材视频音频文件
教学重难点：
重点：掌握What are theyThey are…句型
难点：掌握动物名词复数形式
教学程：
热身（Warming up）
1 师生问候
2 学生根教师口令做动作（Stand upSit downSit straight）
设计意图：帮助学生迅速进入英语学状态创设轻松谐英语课堂氛围拉师生间距离
二 导入（Leading in）
师：Do you like animals Today let’s visit a farm
There are so many animals can you guess what are they
播放视频视频中种动物声学生根听容猜测什动物
设计意图：通参观动物园激发学生学兴趣通猜谜游戏复引入种农场动物
三 呈现新课（Presentation）
1 教师出示猪图片提问What’s this 出示两猪图片提问What are they 回They are pigs边讲解边做动作
2 理出示cowsducks
设计意图：通图片展示更加形象学生理解pig cow duck单复数变化通动作激发学生学积极性
3 教师提问：Can you tell me the difference between the words
请学总结名词复数变化规
设计意图：学生总结名词复数变化规印象更加深刻
4 教师讲解：般情况名词复数变化单数加s动物众
设计意图： 引出般情况种特殊情况吸引学生注意
5 教师分出示sheepgoose讲解两单词特殊变化
设计意图： 般情况分开讲解便学生区分
6 通游戏检验学生学成果
教师说单词学生做应动作
设计意图： 通学生喜爱游戏学生学中玩玩中练充分调动学生积极性
7 课件出示张农场图片学生找找动物分什
设计意图：模拟现实环境学生身境感受语言环境
8 游戏：学生前面抽取单词卡片询问家What are they面学生回答They are…
设计意图： 通游戏练句型学生参性高
9 找学A ask B B ask C方式问答What are they 问答次
设计意图：重点句型进行操练引导学生理解运目标语言学生权利选择学回答问题调动学生积极性两节课重点句型串联起稍课文讲解做铺垫
10 教师出示课文图片Now we are on a farm what are they Are they ducks or geese 听Listen and say部分录音翻译课文容
设计意图：通提问学生马学容概印象理解课文容更帮助
11 录音读课文教师适纠正
设计意图：回课注重引导学生模仿语音语调学生养成听模仿惯奠定良语音基础
四 趣味操练（Riddles）
组合作完成Try to do部分猜谜游戏完成组序汇报成果
设计意图：组合作完成游戏增加课堂趣味性时检验学生颜色单词掌握程度
五 总结（Conclusion）
学生动说出堂课学什收获
设计意图：纳总结简单明学生发挥求知促进学生思维活泼发挥记忆更加深刻知识更加牢固
六 家庭作业（Homework）
英语家长询问介绍种农场动物
七 板书设计（Blackboard Writing）
Unit 7 What are they
What are they
They are geese
pigs sheep
cows
ducks
教学反思：
课讲解种农场动物学生样课程身兴趣浓厚加教学程中加入种游戏学生游戏时帮助记忆单词句型课堂气氛活跃板书中种手绘动物学生直观理解单词含义教学设计中忽略学生单词书写没书写检测总体说学生基掌握课重难点达教学目标求
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课题：Unit 7 What are they
教材分析：
课选辽师版英语辽师版英语根教育部制定义务教育英语课程标准编写套难度适中突出兴趣培养强调语言运重视中西方文化交流教材符合年龄段学生认知特点利培养学兴趣语感解英语国家文化俗培养学生英语进行交流做事情力单元重点关玩具颜色描述解运描述认知身边事物表达方式作单元第课时学呈现种农场动物复数形式重点句型What are they They are geese
学情分析：
四年级学生年龄九十岁左右生性活泼动喜欢直观形象思维游戏竞赛画画特感兴趣四年级学生已年英语基础教学三年级容易部分学生课堂表现活跃积极课堂中会采种形式游戏教学辅助品方面调动学生积极性方面帮助学生理解记忆学容根学生心理特点课应表扬注重学生英语学兴趣培养鼓励胆说积极做努力唱
教学目标：
知识目标
1 听懂会读会说会运Listen and say中话
2 听说认读课关动物单词复数形式：ducks pigs sheep cows
二 力目标
1 够利课核心语言What are theyThey are…询问事物学会回答
2 够相互交流关动物简单话题
三 情感态度价值观
1 增强学生学信心学生积极参种课堂学活动
2 培养学生学惯组活动中学积极配合
3 培养学生爱护动物保护动物情感
教学准备：
1 教师准备应教材媒体课件
2 教师准备游戏时单词卡片
3 教师准备应教材视频音频文件
教学重难点：
重点：掌握What are theyThey are…句型
难点：掌握动物名词复数形式
教学程：
热身（Warming up）
1 师生问候
2 学生根教师口令做动作（Stand upSit downSit straight）
设计意图：帮助学生迅速进入英语学状态创设轻松谐英语课堂氛围拉师生间距离
二 导入（Leading in）
师：Do you like animals Today let’s visit a farm
There are so many animals can you guess what are they
播放视频视频中种动物声学生根听容猜测什动物
设计意图：通参观动物园激发学生学兴趣通猜谜游戏复引入种农场动物
三 呈现新课（Presentation）
1 教师出示猪图片提问What’s this 出示两猪图片提问What are they 回They are pigs边讲解边做动作
2 理出示cowsducks
设计意图：通图片展示更加形象学生理解pig cow duck单复数变化通动作激发学生学积极性
3 教师提问：Can you tell me the difference between the words
请学总结名词复数变化规
设计意图：学生总结名词复数变化规印象更加深刻
4 教师讲解：般情况名词复数变化单数加s动物众
设计意图： 引出般情况种特殊情况吸引学生注意
5 教师分出示sheepgoose讲解两单词特殊变化
设计意图： 般情况分开讲解便学生区分
6 通游戏检验学生学成果
教师说单词学生做应动作
设计意图： 通学生喜爱游戏学生学中玩玩中练充分调动学生积极性
7 课件出示张农场图片学生找找动物分什
设计意图：模拟现实环境学生身境感受语言环境
8 游戏：学生前面抽取单词卡片询问家What are they面学生回答They are…
设计意图： 通游戏练句型学生参性高
9 找学A ask B B ask C方式问答What are they 问答次
设计意图：重点句型进行操练引导学生理解运目标语言学生权利选择学回答问题调动学生积极性两节课重点句型串联起稍课文讲解做铺垫
10 教师出示课文图片Now we are on a farm what are they Are they ducks or geese 听Listen and say部分录音翻译课文容
设计意图：通提问学生马学容概印象理解课文容更帮助
11 录音读课文教师适纠正
设计意图：回课注重引导学生模仿语音语调学生养成听模仿惯奠定良语音基础
四 趣味操练（Riddles）
组合作完成Try to do部分猜谜游戏完成组序汇报成果
设计意图：组合作完成游戏增加课堂趣味性时检验学生颜色单词掌握程度
五 总结（Conclusion）
学生动说出堂课学什收获
设计意图：纳总结简单明学生发挥求知促进学生思维活泼发挥记忆更加深刻知识更加牢固
六 家庭作业（Homework）
英语家长询问介绍种农场动物
七 板书设计（Blackboard Writing）
Unit 7 What are they
What are they
They are geese
pigs sheep
cows
ducks
教学反思：
课讲解种农场动物学生样课程身兴趣浓厚加教学程中加入种游戏学生游戏时帮助记忆单词句型课堂气氛活跃板书中种手绘动物学生直观理解单词含义教学设计中忽略学生单词书写没书写检测总体说学生基掌握课重难点达教学目标求
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