五年级上册数学教案 1.《分数的再认识》 北师大版

分数认识教学设计
学目标 ：
     1动手操作程中学生进步认识分数体会标准分数表示意义  
     2具体操作活动中发展学生数感体会生活中处处数学 
     3结合具体情境进步体会整体部分关系 
     学重点：理解整体1体会分数应整体表示具体数量
学难点：体会部分整体关系感受分数相性
教具准备：课件 意圆    
复引入
三年级时学分数记？（出示第张幻灯片）
学生出圆均分成2份什样呢？节课研究容
（板书课题：分数认识）（出示第二张幻灯片）
二探究新知
活动：
活动二：（附点子图）
活动三：（板书彩笔总数12应部分数数什问题想问？学生总结整体应部分）
时便解决导入时问题（半圆）
三反馈提升
1分数游戏
请1学站起请学生先说出位学占组数组数全班数全校数分
思考：请学想想样分数表示呢？
发散举出样例子？
2达标检测
学生独立思考全班交流
3身边处处数学猜成语中数学
四全课总结：
1学会什？
2什明白知识
时间剩余学生做思考题
五布置作业
分数认识课反思
教学完节课收获：
1．注重结合实际展开教学
节课中出学生生活验知识基础已成教师教学重资源教师利学生已分数意义初步认识基础学生体会相12结果激起学生兴趣体验整体1分数表示数量
2．注重动手操作探索合作交流学生历探究程
课教学中注重学生创设探索空间学会动手实践合作交流学生通彩笔画画分数游戏辩辩等活动种感官协调参分数意义建构学生通分组合作讨全班展示交流体会解决问题策略样性发展求异思维交流中深化认识
3．学生生活背景学
数学源生活高生活生活节课创设生活化情境学生组交流中体验体验中感悟知觉中掌握新知分彩笔猜数分数游戏估估等学生具体操作实践讨交流中知觉认识分数学生体会数学生活密切关系感受数学价值
4．注重学生全面参合作交流
数学课程标准指出：数学教育面全体实现数学发展教师通组织种教学实践活动全休学生始终积极动参整学活动中课堂气氛活跃教师课堂确保学生充分合作交流时间机会学生动脑思考合作学程中掌握新知发展思维提高力
教学中应注意学生表达力培养学生清晰说出心中想听者更加明白
5．注重学生情感态度价值观培养
教学中通世界读书日引入观贫困山区孩子读书图片教育孩子珍惜现易生活学进引出捐款课尾介绍分数历史学生解知识产生发展体会数学类发展历史中作激发学生学数学兴趣
总整节课复引入→探究新知→反馈提升→回顾反思→拓展延伸五部分组成环环相扣设计系列数学活动学生动手操作独立思考合作交流中教师引领宽松谐富挑战力情境动构建知识体系获积极情感体验
 
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