一切以人为本——浅谈班主任教育工作

切
——浅谈班教育工作
摘： 教师进行教育时学生核心学生：实施教育时首先尊重学生格性次理解学生思想行更重信学生力量价值时刻学生摆心中着想学生会心悦诚服接受教育动提高教师收佳教育效果祖国培养高素质
关键词：尊重理解信
师者种想法：认学生群懂事孩子教育者教什会学什定学生塑造成理想中学生模式果样做孩子会样呢？会教育者话奉圣旨学校会学生走出校园变样会根教育回事导致教育效果佳原什呢？教育者实施教育时候忽略素造成正马克思义关学说中强调价值尊严体位性充分发展哲学家詹姆斯说：类质中殷切求渴肯定性科学揭示教育者启迪：实施教育时必须学生核心学生必须尊重理解信学生必须时激励宽容提醒时刻学生摆心中着想学生会心悦诚服接受教育动提高
尊重学生格性 尊重首先尊重学生格 教者角度优秀者爱尊重容易兑现更应清醒认识处弱势谓差生格尊严更应维护差生长期形成卑心理容易心尊花凋落尊心恰恰促进学生身心健康发展缺少素教育者决冷落歧视进生应学生活予更关注真正心接纳尊重格学生感受等关注理解温暖
尊重 次学生实际情况出发尊重性心理坚持发挥学生特长扬长避短方面够开拓杰出脱颖出必路种课课校校外律求均发展作法种强制手段勉强形成学生兴趣爱作法心效果差取教育者实施教育时培养学生性化 者说发展学生样化素质教育强调学生提供全面性教育机遇然等求学生必须 面面俱优相反 全面性教育机遇恰恰学生性化发展开辟种选择性某学生方面缺乏天赋 方面极具潜够面面俱优学生极少数优学生极少数教育法学生提供发挥长获成功发展机会学生会成
实施教育时正素质教育强调学生发展样化允许学生发挥天赋潜优势带动整体素质提高教育者时应该尊重学生性心理盲目千篇律仅注重学生现般发展重视学生现般发展未发展价值迁移价值更重视直接培养学生发展力学生学会学培养学生终生学力信息加工力
二理解学生思想行 理解理解学生思想行交中应善置换角色心心应严律宽完金足赤应求全责备学生说首先仅进步童样会作理解致横挑鼻子竖挑眼惯惯理解学生思想行工作深入心
教育模式告戒学生许什许什想少许吃零食许电视许游戏机……教育时应该注重引导严禁样学生会容易接受果忽略点会致学生反感情绪教育时理解学生思想行必须通想听等种形式发现问题提出问题解决问题否谈思想教育工作实效更谈塑造教育学生
三信学生力量价值 信相信力量价值学生智慧发展需种环境机会条件作教育者通种方方面面激发学生热情责感成欲学生认识目标价值努力完全力实现目标价值
教育者紧密结合学生实际创造条件学生种表现机会算差生信懂身力量价值知道闪光机会激发奋发心理
信尊重理解集中表现相信会谈尊重理解否切会落空

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