个性发展与集体教育

性发展集体教育

受种素影响部分班班级理中性集体教育走极端：注重集体风貌忽视色彩纷呈性强调团结协作等竞争讲齐步走单行甚许情况惜牺牲性换取集体统学生缺乏精神竞争观念探险勇气交际力创造意识分注重性甚放流闻问学生性利发展指导时纠正偏离正确轨道社会环境注重性发展注重集体教育寓性集体教育中具非现实意义马克思样阐释集体体辨证关系：集体中体获全面发展手段发展取决直接间接进行交切发展见体集体教育唇齿相分割样二者间协发展呢？相继厚校长点圆式工作法中强调利全局利益原强动性创造性半径绕点画圆积极探寻达成新岗位目标指导应方面着手：
尊重学生性强调深化集体教育促良谐方发展
尊需尤代中学生意识水质飞跃成化倾表现十分突出班稍加留意会发现：学生常意志行事处种情况粗暴武断专横态度会伤害学生尊扼杀性发展甚会损害学生身心发展班级理中事切莫班统天说算应学生性特点班集体出发处着眼处着手留心涉集体利益观念情境顾学生种兴趣爱听取美天鹅话听丑鸭声学生作血肉活生生注意捕捉学生第信号放集体带荣誉耻辱机会进行机教育科学补充修正班级工作方式性集体教育协发展
二承认性学生性进行正面积极评价培养巩固学生集体荣辱感
集体荣誉全体成员努力时全体成员维护某种意义说集体荣誉体荣誉致希承认某某学特长集体面前展现时特希集体承认赞扬说明班担负着评价学生性职责义务班应常意识触动全体学生荣辱神通建立集体争光光荣册举行种演讲会班会等方式表扬集体争荣誉学班形成浓厚集体舆间应充分认识学生间性差异认真分析纳综合学生性表现材施教肯定积极方面设法抑制负面影响扬长避短加荣正指导辱负指数降低性集体中臻谐完美

三培养发展学生性受集体雨露滋润形成谐群体相倚关系学生性发展创造施展环境
群体相倚关系指群体中成员行结果赖群体成员支持形成关系作种强化方式群体中成员事少数达行目标群体相倚关系越密切体集体中位作越效显示出集体观念越容易形成基点班强化集体观念时绝漠视体存没集体联系起体集体言群体相倚关系便失应作根前苏联教育家谢苗诺夫观点班集体教育中培养性应实现职：1保障群体意识范围培养影响学生体意识集体思想信念2定出积极群体准行标准作集体成员体行调节器3目创造求成员符合集体定出思想准行动行情境4保证作教育影响客体性行进行舆监督纠正5刺激集体成员受社会赞许行方式采补充影响方式建立预期行方式必部动机实现述职通组织意义活动达目组织文娱体育性社团满足学生兴趣爱培养团结协作集体意识创设良际关系环境培养情感意志开展种学科竞赛提高力智力组织社会实践活动锻炼性格气质等等切通班级进行
班注重集体教育时更应重视学生性科学利点圆式工作法发挥班级集体教育优势培养学生性品质位班该研究课题

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