作文教学中培养瑶族学生性语言
广东省**县民族实验学校 张细林
摘语言表达观察思维想象等智力活动着十分密切联系智力活动中培育性认知性语言发展起促进作 作文教学中注重培养学生创新思维培养新世纪创新型坚实基础
关键词作文教学 性语言 创新
二十世纪世界会出现科技竞争高潮科技竞争竞争教育培育民族创新精神培养创造性方面肩负着特殊命中学语文教学应时代需培养创新型时代赋予历史命等闲视作处山区时少数民族区中学语文教学实施创新教育培养创新型想作文教学中培养性语言方面谈谈法新课标指出：见闻感受想象写出见学生表达思想语言学生性语言培养学生性语言助提高学生作文力时学生创新意识会性语言发展中提高培养培养创新型定基础作文教学中培养学生性语言进培养创新型呢？
激发动机学生重视学写作培养性语言基础
校县唯间少数民族学校现瑶族学生千百中数学生基础较差见识限写作水高济文化落导致许瑶族学生单纯卑感较重尊心较强生长深山沟见识少生活环境单纯历挫折少造成感情脆弱瑶族学生写作水长期困扰着语文老师瑶族胞住边远山区外界交目前止瑶胞认果读书考出成国家工作员便没什作造成瑶族学生学积极性普遍高加学基础普遍致许瑶族学生学信心足少学生作文存着卑厌烦畏难心理作文成包袱消极应付种心理严重影响作**绩提高唤起学生写作动首先学生产生情绪破脑皮层相应区域静状态引起兴奋调动潜需求激发作文动力促乐作文孔子云：知者者者乐者学生作文兴趣然积极思维动作文激发兴趣取成功第步面方面尝试：
1教师通鼓励艺术通热情语言姿态赢取学生情感告诉学生写作非学会表达思想感情养成良语言惯思维惯克服学生写作畏难情绪努力学生愉快信作文氛围学生讲：世难事作文然
2减少学生写作束缚题目松绑教师作文求目标确定鼓励学生拟题甚尝试定出范围权全部放案例中拟题写作容写作时间等方面动权交学生充分调动学生写作性
3选择学生喜欢切合实际文题文题选触发学生灵感诱开记忆仓库听说玩倾吐出种写作愿思接千载心游方浮想联翩会事记情抒理写学生写
4引导学生重视写作——生活现实生活中培养情感训练思维语文学外延生活外延相等学作文目生活应
二重视观察思维想象中培养性语言
千世界彩生学生方式观察思考想象观察喜欢着眼整体观察握整体特征乐观察局部细微处轻易放思考喜欢求概括出事物般特征喜欢求异追求答案样性喜欢破沙锅纹(问)底体现思维深刻性行云流水灵活极想象惯彼联想常常突发奇想犹天马行空正智力活动性会性语言表达 教师指导学生观察思维想象等智力活动时教般智力活动方法观察般整体局部序思考分析综合概括想象定原型等时细心保护学生智力活动天然性观察时教师指导学生整体部分观察学生着做答问时局部说具体整体忽略实际工作中保护学生性认知出发首先表扬学生观察仔细然指点说说整体特征外教学中应允许鼓励学生喜欢方法学爱观察观察爱思考思考
三引导身心发展中培养性语言
新课程标准提出珍视独特感受力求表达然社会生独特感受真切体验写作作者运书面语言符号创作文章种精神劳动运书面语言进行表达交流重方式认识世界认识进行创造性表达程注重作文教学中性培养重视学生身心特点素质教育基求方面入手：
1．破旧模式培养创新力作文单写作技巧传授更种生命状态燃烧释放者说种写作体心路历程展示程中写作体化情感认识血脉相连客观象外化语言形式必然会呈现观差异性
认作文教学必须解束缚解放展示性激发学生创新意识
2引领学生课堂走进课堂课堂课堂结合起引导学生仅关心诸体制改革国际风云等事关心身边诸家庭生活邻里关系亲朋交等事学生带着问题针性观察生活分析五光十色生活现象探究事物实质明辨非曲直特网络信息时代高科技发展日新月异瞬息万变迅速捕捉掌握关科学文化信息显更加必外鼓励学生写出具民族特色容通作文外宣传民族众处解瑶族历史文化风俗惯等等
四感受体验中培养性情感
感受体验指观察思维想象等智力活动程中伴着特殊情感没情感参智力活动变枯燥味甚难继诚凯洛夫说感情着巨鼓舞力量 指导表达时指导学生写出生活事物感受体验次题生日礼物作文练中数学生日前想礼物生日时礼物序写出事情没写出感受表达没性讲评时教师求学生修改时补感受(1)生日想礼物想？心情样？(2)生日时礼物？心情样？什感想联想？作文中补感受语言性突出盼礼物性急外型孩子吵着型孩子焦急中默默等家贫善解意孩子抱着盼担心矛盾心理想喜欢生日礼物担心爸爸妈妈难……
五表达中培养性语言
爱爱环境中成长样道理性环境中健康发展
1建立等师生关系尊重学生性鼓励学生唯书唯唯师独立意识敢质问甚唱反调否定精神教师吾爱吾师吾更爱真理博胸怀学问实事求科学态度面学生某突出表现横加指责否定会扼杀学生创新精神改变传统教育中命令服式师生关系创新教育中建立格学问等师生关系教师应该博胸怀求实态度摒弃权威成保护激发学生创造力支持者鼓励学生创新求异思维
2降低门槛表达环境中提高写作水
结合瑶族学生基础普遍特点指导学生写作时动降低门槛：首先简单功夫学生作写见闻感受想象写写提高学生写作水必须纲求作难度降学生作时老样求样见闻感受想象写什写什想写时常鼓励富民族特色东西写出样真实感受次题材放宽求学生表达题材制约素然教学序次训练定作文范围训练次数然涉题材方方面面具体次作果局限定范围画牢制约学生发挥
写喜欢动物写外形特点生活性样题目果学生喜欢写动物办？认应该允许前面题目补写动物写熟悉方面样顾层次学生学生话说培育学生性语言必须新纲求作难度降学生作时老样求样见闻感想想象写
3题材放宽求
学生表达题材制约素特瑶族学生基础普遍写作时会遇更困难会题材放宽求 然教学序次训练定作文范围训练次数然涉题材方方面面具体次作局限定范围画牢制约学生表达写喜欢动物写出外形特点生活性样题目假学喜欢写动物办？应该允许前面题目补写动物写熟悉方面样顾全班学表达学写熟悉喜欢容易体现出性？
4 鼓励学生模仿中创新充分展现性特长唐代诗李白仿汉乐府长歌行百川东海时复西君见黄河水天奔流海复回样说社会济政治文化艺术充满模仿模仿创新发展程中两阶段生活中常常机结合起甚样说模仿创新创新发展学生时模仿生活中某崇拜象者模仿某篇文章写作模仿会处创新初级阶段引导学生正确认识模仿创新关系棍子死中发现众处鼓励认识充分展现性特长发现创新
六作文批改讲评中指导欣赏性语言
作文教学中结合瑶族学生学情特注意做表扬鼓励学生原基础断取新进步教学方式方法尤学生作文写评语时始终首先尊重学生抱着颗爱心满腔热情写总原评语鼓励性语言肯定点滴优点诚恳指出缺点足介绍修改具体方法注意避免写差离题万里写等样评语次写进步继续努力果样写许篇作会更成功等等鼓励性语言谈心式讨式语气学生教师评语字里行间感受老师殷切期片爱心作文讲评纠编强化某种导指导欣赏作文中写性语言强化学生表达中培育性语言学生写出：圆珠笔纸快乐蹭痒听花开声音等典型童性语言体现天真烂漫现实作童话般世界赋常事物奇特想象教师批改时眉批讲评进时肯定欣赏学生表达学生写出更更性语言丰富彩世界表达更精彩恰批评扼杀学生性千面千篇律
学生文章缺少灵气偶佼佼佳作时免千面千文腔感觉陆游说：文章忌百家衣作文缺乏性读嚼蜡没独立见解常嘴说出思想老师改作文惯观感受文化批评标准成处世哲学验原理高度提出苛求某种程度说种教学压抑学生性发展扼制学生想象力创造力充满性魅力文章见未见发未发具鲜活生命力
总解瑶族学生特点遵循教育教学规律进行引导做材施教工作做深做细做实培养性语言培养新世纪创新型良基础
作者系广东省**县民族实验学校 中学高级教师
联系址：广东省**县鹰峰中路嘉乐花园A2—802
邮政编码：512700
联系电话：13415604199
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广东省**县民族实验学校 张细林
摘语言表达观察思维想象等智力活动着十分密切联系智力活动中培育性认知性语言发展起促进作 作文教学中注重培养学生创新思维培养新世纪创新型坚实基础
关键词作文教学 性语言 创新
二十世纪世界会出现科技竞争高潮科技竞争竞争教育培育民族创新精神培养创造性方面肩负着特殊命中学语文教学应时代需培养创新型时代赋予历史命等闲视作处山区时少数民族区中学语文教学实施创新教育培养创新型想作文教学中培养性语言方面谈谈法新课标指出：见闻感受想象写出见学生表达思想语言学生性语言培养学生性语言助提高学生作文力时学生创新意识会性语言发展中提高培养培养创新型定基础作文教学中培养学生性语言进培养创新型呢？
激发动机学生重视学写作培养性语言基础
校县唯间少数民族学校现瑶族学生千百中数学生基础较差见识限写作水高济文化落导致许瑶族学生单纯卑感较重尊心较强生长深山沟见识少生活环境单纯历挫折少造成感情脆弱瑶族学生写作水长期困扰着语文老师瑶族胞住边远山区外界交目前止瑶胞认果读书考出成国家工作员便没什作造成瑶族学生学积极性普遍高加学基础普遍致许瑶族学生学信心足少学生作文存着卑厌烦畏难心理作文成包袱消极应付种心理严重影响作**绩提高唤起学生写作动首先学生产生情绪破脑皮层相应区域静状态引起兴奋调动潜需求激发作文动力促乐作文孔子云：知者者者乐者学生作文兴趣然积极思维动作文激发兴趣取成功第步面方面尝试：
1教师通鼓励艺术通热情语言姿态赢取学生情感告诉学生写作非学会表达思想感情养成良语言惯思维惯克服学生写作畏难情绪努力学生愉快信作文氛围学生讲：世难事作文然
2减少学生写作束缚题目松绑教师作文求目标确定鼓励学生拟题甚尝试定出范围权全部放案例中拟题写作容写作时间等方面动权交学生充分调动学生写作性
3选择学生喜欢切合实际文题文题选触发学生灵感诱开记忆仓库听说玩倾吐出种写作愿思接千载心游方浮想联翩会事记情抒理写学生写
4引导学生重视写作——生活现实生活中培养情感训练思维语文学外延生活外延相等学作文目生活应
二重视观察思维想象中培养性语言
千世界彩生学生方式观察思考想象观察喜欢着眼整体观察握整体特征乐观察局部细微处轻易放思考喜欢求概括出事物般特征喜欢求异追求答案样性喜欢破沙锅纹(问)底体现思维深刻性行云流水灵活极想象惯彼联想常常突发奇想犹天马行空正智力活动性会性语言表达 教师指导学生观察思维想象等智力活动时教般智力活动方法观察般整体局部序思考分析综合概括想象定原型等时细心保护学生智力活动天然性观察时教师指导学生整体部分观察学生着做答问时局部说具体整体忽略实际工作中保护学生性认知出发首先表扬学生观察仔细然指点说说整体特征外教学中应允许鼓励学生喜欢方法学爱观察观察爱思考思考
三引导身心发展中培养性语言
新课程标准提出珍视独特感受力求表达然社会生独特感受真切体验写作作者运书面语言符号创作文章种精神劳动运书面语言进行表达交流重方式认识世界认识进行创造性表达程注重作文教学中性培养重视学生身心特点素质教育基求方面入手：
1．破旧模式培养创新力作文单写作技巧传授更种生命状态燃烧释放者说种写作体心路历程展示程中写作体化情感认识血脉相连客观象外化语言形式必然会呈现观差异性
认作文教学必须解束缚解放展示性激发学生创新意识
2引领学生课堂走进课堂课堂课堂结合起引导学生仅关心诸体制改革国际风云等事关心身边诸家庭生活邻里关系亲朋交等事学生带着问题针性观察生活分析五光十色生活现象探究事物实质明辨非曲直特网络信息时代高科技发展日新月异瞬息万变迅速捕捉掌握关科学文化信息显更加必外鼓励学生写出具民族特色容通作文外宣传民族众处解瑶族历史文化风俗惯等等
四感受体验中培养性情感
感受体验指观察思维想象等智力活动程中伴着特殊情感没情感参智力活动变枯燥味甚难继诚凯洛夫说感情着巨鼓舞力量 指导表达时指导学生写出生活事物感受体验次题生日礼物作文练中数学生日前想礼物生日时礼物序写出事情没写出感受表达没性讲评时教师求学生修改时补感受(1)生日想礼物想？心情样？(2)生日时礼物？心情样？什感想联想？作文中补感受语言性突出盼礼物性急外型孩子吵着型孩子焦急中默默等家贫善解意孩子抱着盼担心矛盾心理想喜欢生日礼物担心爸爸妈妈难……
五表达中培养性语言
爱爱环境中成长样道理性环境中健康发展
1建立等师生关系尊重学生性鼓励学生唯书唯唯师独立意识敢质问甚唱反调否定精神教师吾爱吾师吾更爱真理博胸怀学问实事求科学态度面学生某突出表现横加指责否定会扼杀学生创新精神改变传统教育中命令服式师生关系创新教育中建立格学问等师生关系教师应该博胸怀求实态度摒弃权威成保护激发学生创造力支持者鼓励学生创新求异思维
2降低门槛表达环境中提高写作水
结合瑶族学生基础普遍特点指导学生写作时动降低门槛：首先简单功夫学生作写见闻感受想象写写提高学生写作水必须纲求作难度降学生作时老样求样见闻感受想象写什写什想写时常鼓励富民族特色东西写出样真实感受次题材放宽求学生表达题材制约素然教学序次训练定作文范围训练次数然涉题材方方面面具体次作果局限定范围画牢制约学生发挥
写喜欢动物写外形特点生活性样题目果学生喜欢写动物办？认应该允许前面题目补写动物写熟悉方面样顾层次学生学生话说培育学生性语言必须新纲求作难度降学生作时老样求样见闻感想想象写
3题材放宽求
学生表达题材制约素特瑶族学生基础普遍写作时会遇更困难会题材放宽求 然教学序次训练定作文范围训练次数然涉题材方方面面具体次作局限定范围画牢制约学生表达写喜欢动物写出外形特点生活性样题目假学喜欢写动物办？应该允许前面题目补写动物写熟悉方面样顾全班学表达学写熟悉喜欢容易体现出性？
4 鼓励学生模仿中创新充分展现性特长唐代诗李白仿汉乐府长歌行百川东海时复西君见黄河水天奔流海复回样说社会济政治文化艺术充满模仿模仿创新发展程中两阶段生活中常常机结合起甚样说模仿创新创新发展学生时模仿生活中某崇拜象者模仿某篇文章写作模仿会处创新初级阶段引导学生正确认识模仿创新关系棍子死中发现众处鼓励认识充分展现性特长发现创新
六作文批改讲评中指导欣赏性语言
作文教学中结合瑶族学生学情特注意做表扬鼓励学生原基础断取新进步教学方式方法尤学生作文写评语时始终首先尊重学生抱着颗爱心满腔热情写总原评语鼓励性语言肯定点滴优点诚恳指出缺点足介绍修改具体方法注意避免写差离题万里写等样评语次写进步继续努力果样写许篇作会更成功等等鼓励性语言谈心式讨式语气学生教师评语字里行间感受老师殷切期片爱心作文讲评纠编强化某种导指导欣赏作文中写性语言强化学生表达中培育性语言学生写出：圆珠笔纸快乐蹭痒听花开声音等典型童性语言体现天真烂漫现实作童话般世界赋常事物奇特想象教师批改时眉批讲评进时肯定欣赏学生表达学生写出更更性语言丰富彩世界表达更精彩恰批评扼杀学生性千面千篇律
学生文章缺少灵气偶佼佼佳作时免千面千文腔感觉陆游说：文章忌百家衣作文缺乏性读嚼蜡没独立见解常嘴说出思想老师改作文惯观感受文化批评标准成处世哲学验原理高度提出苛求某种程度说种教学压抑学生性发展扼制学生想象力创造力充满性魅力文章见未见发未发具鲜活生命力
总解瑶族学生特点遵循教育教学规律进行引导做材施教工作做深做细做实培养性语言培养新世纪创新型良基础
作者系广东省**县民族实验学校 中学高级教师
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