心理教育中学语文学科渗透初探
（）心理教育提出文 现代社会科技飞速发展竞争日益激烈社会
需实现中华民族伟复兴必须努力培养现代化求相适应数亿计高素质
良心理素质全面素质中重组成部分未素质中项重容
代中学生跨世纪代正处身心发展重时期着生理心理发育发展社会阅历扩展思维方式变化学生活际交表现意识等方面遇产生种心理问题尤着生活节奏加快学竞争压力增新旧观念断撞击种新现象新矛盾纷沓学生程度产生心理障碍精神疾患机会增
校生病休学退学病种中心理疾患已超出传染病名列榜首
更令悲叹校生杀事件离家出走事件时发生
表明国青少年学生心理健康状况已十分严峻重视青少年心理健康已件刻容缓事
中学心理教育根中学生生理心理发育特点运关心理教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质全面提高教育活动
首先心理教育教育身应涵
教育目培养全面发展
全面发展包括身心两方面健康发展
前中学教育实现应试教育素质教育转变心理教育占重位
次现逐渐达成样种识健康仅仅传统意义身体健康包括良精神状态健全社会适应力
教师学校整社会逐渐形成样种新健康观念时迫切需中学开展心理教育
中学生越越心理问题妒忌卑性孤僻逆反心理犯罪杀等迫切求开展学校心理教育
开展青少年心理教育仅培养全面发展合格改善教育素质着重意义加强精神文明建设促进社会安定团结提高全民素质具重意义
特强调素质教育天心理作整精神世界活动基础健康状况诸素质培养中具特殊意义作
通心理教育学生具备良心理素质素质充分健全发展
总承认心理教育意义
面严峻现实必须走出重知识教育忽视学生心理健康良性培养巨潜挖掘教育误区心理教育快纳入学校教育日程做项重务力气抓
（二）心理教育种形式 学校工作心理教育中心环节
心理教育政策落实工作开展终结学校点滴具体工作中
开展学校心理教育两条途径：面全体学生通定教育活动提高学生学际交社会适应等方面心理素质充分开发学生潜促进健康发展
条针严重心理障碍学生进行适心理治疗防止心理疾病保持心理健康
两条途径功互补侧重
学校应通种渠道开展心理教育
目前四种形式： 1开设心理教育课程 心理学基常识直接引进课堂学校实施心理教育直接种手段学生直接接受基心理健康教育提供保证
心理教育课程应包括学辅导格辅导生活辅导职业辅导等课程
时根年级特点侧重高学生应侧重学生适应新环境改变学态度方法心理辅导
2团体心理辅导 团体咨询指类心理疑问行问题学生进行教育种形式
具体说心理咨询老师持参组成员存问题进行讨利团体相互影响启发引导帮助形成团体识目标产生良心理暗示效果学生问题领悟解进改进态度行
3心理咨询 学校心理咨询工作首先宣传心理咨询意义改变学生中存心理咨询意味着存毛病正确认识鼓励需学生进行咨询次设置心理信箱成立心理咨询室开设心理热线电话渠道开展咨询工作
采取学生教师直接面谈方式通心理信箱学生记名反映问题
4学科渗透 心理学作门边缘学科门学科渗透作然已言喻
心理学知识课堂渠道学科教育载体充分发挥学校科教学心理教育功
监狱实施具体程切教育目标容方法手段通学生心理起作心理素疑影响教学效果基素
学科教育适合学生心理发展年龄特征性特征考虑学生心理发展阶段水特点利学生心理发展规律学生积极接受学科教学影响获佳教育效果
进行学科教育时意识意志品质培养良性形成思维力锻炼学科学紧密联系相互渗透学科教学中学生受心理教育熏陶
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（）心理教育提出文 现代社会科技飞速发展竞争日益激烈社会
需实现中华民族伟复兴必须努力培养现代化求相适应数亿计高素质
良心理素质全面素质中重组成部分未素质中项重容
代中学生跨世纪代正处身心发展重时期着生理心理发育发展社会阅历扩展思维方式变化学生活际交表现意识等方面遇产生种心理问题尤着生活节奏加快学竞争压力增新旧观念断撞击种新现象新矛盾纷沓学生程度产生心理障碍精神疾患机会增
校生病休学退学病种中心理疾患已超出传染病名列榜首
更令悲叹校生杀事件离家出走事件时发生
表明国青少年学生心理健康状况已十分严峻重视青少年心理健康已件刻容缓事
中学心理教育根中学生生理心理发育特点运关心理教育方法手段培养学生良心理素质促进学生身心全面谐发展素质全面提高教育活动
首先心理教育教育身应涵
教育目培养全面发展
全面发展包括身心两方面健康发展
前中学教育实现应试教育素质教育转变心理教育占重位
次现逐渐达成样种识健康仅仅传统意义身体健康包括良精神状态健全社会适应力
教师学校整社会逐渐形成样种新健康观念时迫切需中学开展心理教育
中学生越越心理问题妒忌卑性孤僻逆反心理犯罪杀等迫切求开展学校心理教育
开展青少年心理教育仅培养全面发展合格改善教育素质着重意义加强精神文明建设促进社会安定团结提高全民素质具重意义
特强调素质教育天心理作整精神世界活动基础健康状况诸素质培养中具特殊意义作
通心理教育学生具备良心理素质素质充分健全发展
总承认心理教育意义
面严峻现实必须走出重知识教育忽视学生心理健康良性培养巨潜挖掘教育误区心理教育快纳入学校教育日程做项重务力气抓
（二）心理教育种形式 学校工作心理教育中心环节
心理教育政策落实工作开展终结学校点滴具体工作中
开展学校心理教育两条途径：面全体学生通定教育活动提高学生学际交社会适应等方面心理素质充分开发学生潜促进健康发展
条针严重心理障碍学生进行适心理治疗防止心理疾病保持心理健康
两条途径功互补侧重
学校应通种渠道开展心理教育
目前四种形式： 1开设心理教育课程 心理学基常识直接引进课堂学校实施心理教育直接种手段学生直接接受基心理健康教育提供保证
心理教育课程应包括学辅导格辅导生活辅导职业辅导等课程
时根年级特点侧重高学生应侧重学生适应新环境改变学态度方法心理辅导
2团体心理辅导 团体咨询指类心理疑问行问题学生进行教育种形式
具体说心理咨询老师持参组成员存问题进行讨利团体相互影响启发引导帮助形成团体识目标产生良心理暗示效果学生问题领悟解进改进态度行
3心理咨询 学校心理咨询工作首先宣传心理咨询意义改变学生中存心理咨询意味着存毛病正确认识鼓励需学生进行咨询次设置心理信箱成立心理咨询室开设心理热线电话渠道开展咨询工作
采取学生教师直接面谈方式通心理信箱学生记名反映问题
4学科渗透 心理学作门边缘学科门学科渗透作然已言喻
心理学知识课堂渠道学科教育载体充分发挥学校科教学心理教育功
监狱实施具体程切教育目标容方法手段通学生心理起作心理素疑影响教学效果基素
学科教育适合学生心理发展年龄特征性特征考虑学生心理发展阶段水特点利学生心理发展规律学生积极接受学科教学影响获佳教育效果
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