语文学科德育渗透课题中期报告
语文学科德育渗透课题中期报告
课题研究工作课题确定申报制定研究计划理学研究教研探讨等方面条紊进行着取成果研究程中教师心体会时遇少困惑现方面进行阶段性结
实验课题提出
长期教师传统教学观念重智育轻德育手硬手软现象然存教学方法手段负面效应应试教育带学生简单粗暴教育方法造成学生体定位转轨位特研究中学生学心理品德行少顾挫伤学生学动性积极性造成控力差学力弱注重创造性探究知识学处麻痹状态缺乏兴趣导致出现厌学情绪常规德育工作适应农村城镇中学生身心发展特点适应社会生活新变化适应全面推进素质教育求方较表现德育途单方法手段滞针性实效性强通调查分析区农村济较发达外子女读较造成镇中学生思想品德方面少薄弱方：中学生物质拥剩精神营养良社会商品金钱背良风气影响导致少年童思想迷茫独生子女家庭教育中偏全社会关心支持教育风气尚未全面形成种社会良风气学生影响断增强学校正面教育显苍白力调查发现学生校校外表现差方面存着少问题
着国改革开放断深入社会义市场济体系建立思想观念发生深刻变化出现许适应症状学校德育工作遇许新情况新问题新世纪中学生应具什样思想道德素质？学校应通什方法途径效实施思想道德素质教育？确事关中华民族前途未问题校确定语文学科德育渗透实验课题全方位角度认真探讨德育途径方法实践求真探索前进
二实验目标容
中学生德育途探索实验目标努力协调学校社会界青少年教育构建学校家庭社区相结合德育网络社会方面角度青少年健康成长创造条件全面提高学生素质成社会义现代化建设合格
基述实验宗旨结合校实际确定实验容：
（）研究探讨德育途：德育活动课思想品德课种学科课班工作团队工作校园文化社会实践等均德育挂钩进行研究
（二）研究探讨德育方法：说理教育法榜样示范法趣味引导法激励指导法等年级实验班根班实际情况确定实验容拟定实验措施进行探索
1．探索礼仪教育途礼仪教育基础道德教育文明孪生兄弟相伴等条件礼仪民族国家文明程度重体现健康序文明进步社会仅赏罚分明法治社会应礼循礼礼治社会礼仪教育作项系统工程抓
礼仪教育社会义精神文明建设重组成部分精神文明建设长期性复杂性艰巨性决定礼仪教育长期性
2．探索信教育方式学生信参种活动充分发挥学生积极性动性真实社会生活中认识已强化意志培养获成功喜悦增强参群体生活信心
3．探索佳德育课堂教学模式学生身心发展实际规律加强德育语文课教学研究充分发挥学生体性作探讨化规律促进学生品德养成
4．探索机高效学科渗透教育模式抓住学科渗透点机进行德育渗透调动学生学热情激发学生学积极性
5．探索德育活动佳模式中学阶段低中高年级段分设计适合少年兴趣爱模块活动变封闭式说教开放式教育实践力求班队活动化校外教育阵化学生生动活泼德育实践中学生做事学会做
三实验方法步骤
进行中学生途径方法实验采然实验法然实验法模式实验程分三阶段分步实施
第阶段：（2006年2月――2006年8月）实验准备阶段务申请立项做实验关准备工作搞思想发动强化社会参意识制定实验方案调整配备实验教师建立实验组织进行实验保证提高认识进行实验思想基础组织实验教师计划针性学教育理断提高德育重性认识课题组编制出实验方案接着学校组织力量课题方案进行谁课题组根意见反复修改臻完善变粗精
第二阶段：（2006年9月――2008年12月）
1．实验初步实施阶段务全面开展实验分年级段第步进行礼仪教育低年级入学基礼仪中年级孝亲敬长礼仪高年级社会交际礼仪等蒙养正施礼仪教育养成良文明行成长生关重昌成做合格公民起码条件素质
2．实验深入发展阶段务全方位角度开展德育工作德育渗透教育教学种活动中德育落实处阶段五方面开展德育途径方法实验秘研究：（1）德育毓活动培养规范化行惯（2）建设高品位校园文化实现环境优化（3）加强少先队职工作力度实现身教育优化（4）加强社区网络教育实现育优化（5）加强学校部理实现德育评价优化
第三阶段：（2009年1月――2009年12月）实验总结阶段方面继续完善第二阶段实验方面验证总结推广成熟验扩实验面撰写实验报告进行系统总结
四实验效果
（）德育实验规范化
1．成立实验组学校成立课题领导组课题实验组制定学校德育实验目标德育工作评
价体系周召开次德育工作会议学校校外德育基构建德育社会网络积极开展社会实践活动校育活动室：电视台广播站劳技室等角度方位强化德育环境
2．重视课题理学校课题理列工作重点课题理区位体现研究流程理环节实验保证研究质量重手段拟订方案便操作化根实验方案实验教师投入具体操作行序推进研究进程静态化方案转化成动态化实施实验班确定实验题目阶段阶段进行总体目标具体化逐步推进课题研究进程显明晰注重实验研究成果目变点面班级实验研究成果通适宜方式推出推广产生更效益
（二）德育容系列化
1．根中学德育纲求结合校实际开展德育教育容包括：爱国义教育集体义教育文明礼仪教育孝亲敬长教育养成教育环境保护教育热爱劳动教育法制规约教育激励转化教育等种教育容实验研究中基目标——教会学生做种教育实验研究中交叉相互渗透寻找佳切入点避免形式义增强德育实效情况
2．通营造文明校园文化氛围学生受潜移默化教育校园文化建设陶冶学生思想情操学生进行素质教育重途径搞校园建设学生进行声德育教育通努力基做净化绿化美化长年绿四季花处处育通优美校园环境谐际关系师生文明行等学生知觉中受感染形成观念进转化行
3．学校聘请校外辅导员定期开展活动研讨学生教育问题交流学生学校家庭学生活情况学期优质课竞赛邀请家长参加听课评课评价标准定德育容竞赛结果张榜公布奖励检验德育效果教导处定期通试卷问答德育知识竞赛解学生思想状况行表现学校聘请派出警员法治副校长常学校举办法制讲座讲容理想道德社会法律青少年维权岗服务等断增强学生法制观念
4．学期举办报竞赛评优秀报通种形式学生展示起良教育作队部项活动计划记录结果总结加强部理学校拟定部理方案统制定学生日行规范开展五星班集体争创活动周进行评
5．学校常组织青少年参志愿服务活动义务献血清洁街道慰问活动等组织学生开展社会调查解社会发展变化完成调查报告期组织次评先活动宣传先进师生典型事迹组织师生学年元旦清明六国庆学校举行庄严升旗仪式入队仪式学生进行爱国义教育
（三）德育方法科学化
实验中坚持德育工作研究方性针性情感性趣味性激励性提高德育实效性
方性德育实验研究富心力坚持教书育方力开展德育工作做讲层次实效天利早读前15分钟通校广播站学生进行时事政策教育事宣传学生解国改革开放形势学行业英模高尚情操学校先进师生优秀品质
针性德育实验研究富说服力德育工作必须针青少年心理特征针脾气禀性举止言行兴趣爱家庭背景成长环境采取疏导方式德育实验中总结出五种疏导方法：（1）说理（2）规劝（3）慰抚（4）感化（5）警示
情感性德育实验研究富感染力感者莫情情感沟通心灵桥梁情感投入核心关心体贴学生教育满腔热情耐心引导学帮助生活体贴思想关怀真正获老师爱
趣味性德育实验研究富吸引力青少年胜心强心理特点常开展喜闻乐见活动护救演讲安全知识抢答赛尊师敬长讲文明懂礼貌事会心中二十世纪作文写作竞赛生命意义等吸引数参进行广泛德育教育
激励性德育实验研究富驱力学校开展五星班集体评制定学生日生活行规范队部天监督检查周进行评中队均制定出争章达标计划计划参竞赛达标活动
（四）德育途径样化
社会义市场济条件中学德育途径选择必须体现出生动活泼灵活样拘格讲究实效始终坚持德育实验扩展性注重德育途径样性强化全方位育具体做法：（1）建立爱国义德育基列入教学计划统筹安排理（2）组织学生进行社会调查工厂商店农村深入基层参加实践体验生活陶冶情操验证课堂学知识（2）开展手拉手活动培养学生助乐关心集体义思想（3）五节清明踏青节六童节庆祝教师节十国庆节科技艺术节学生提供发挥兴趣特长机会促进学生综合文化素质提高时增强学校吸引力感染力学生留终生难忘学时代（4）强化中学生守中学生日常行规范落实仅求学生背诵觉遵守学生品德科学评估体系周评月评期评年度总评通实验学生生活丰富彩遵纪守法行高雅
五存问题
1．重智轻德现象普遍存果目前德育智育作较承认否事实目睹学校部分教师中德育说起重做起次忙起落实行动远远够追塑原智育硬指标：格率优秀率德育没学校重视德育家知道五育举德育先道理德育智育较教师手软手硬
2．学科德育标签化德育渗透科教学德育工作重形式审视学科德育没做真正意义机渗透标签化相时候：教师课前课课中说句德育关话算完成学科德育务种标签化方式说没步效果润物细声德育求相距离遥远
3．德育容方法单长期教师更惯道德教育作般知识原理学生加灌输忽视思想道德教育丰富容德育方法重说教轻实践存着许教条义形式义
4活动缺少创意资料缺乏德育离开活动尤学生根年龄心理特点结合校实际开展富成效学生易接受活动进步研究德育活动具针
性时代性实效性外需指出工作做活动搞未时收集资料进行加工整理总结失反映实验程形成性材料齐
六步工作重点
1．班工作求真务实目前守规范结合班级实际事抓起身边事教育身边重视学生良行惯养成教育重视学生思想转化加强家长联系怀沟通统教育方法争取家长配合形成教育合力
2．少先队发挥组织功针学生中普遍存问题结合学生年龄心理特点开展学生易接受种类活动寓教育活动中
3．语文课新课程求避免课堂说教避免贴标签式渗透联系学生生活实际重实践重体验提高语文课质量外注意选择典型案外投寄争取发表
4充分发挥校园环境育功努力创设宽松融洽积极文环境学生亲师信道时营造催奋进物态环境达声胜声效果
5重视活动程指导督查重视资料积累
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课题研究工作课题确定申报制定研究计划理学研究教研探讨等方面条紊进行着取成果研究程中教师心体会时遇少困惑现方面进行阶段性结
实验课题提出
长期教师传统教学观念重智育轻德育手硬手软现象然存教学方法手段负面效应应试教育带学生简单粗暴教育方法造成学生体定位转轨位特研究中学生学心理品德行少顾挫伤学生学动性积极性造成控力差学力弱注重创造性探究知识学处麻痹状态缺乏兴趣导致出现厌学情绪常规德育工作适应农村城镇中学生身心发展特点适应社会生活新变化适应全面推进素质教育求方较表现德育途单方法手段滞针性实效性强通调查分析区农村济较发达外子女读较造成镇中学生思想品德方面少薄弱方：中学生物质拥剩精神营养良社会商品金钱背良风气影响导致少年童思想迷茫独生子女家庭教育中偏全社会关心支持教育风气尚未全面形成种社会良风气学生影响断增强学校正面教育显苍白力调查发现学生校校外表现差方面存着少问题
着国改革开放断深入社会义市场济体系建立思想观念发生深刻变化出现许适应症状学校德育工作遇许新情况新问题新世纪中学生应具什样思想道德素质？学校应通什方法途径效实施思想道德素质教育？确事关中华民族前途未问题校确定语文学科德育渗透实验课题全方位角度认真探讨德育途径方法实践求真探索前进
二实验目标容
中学生德育途探索实验目标努力协调学校社会界青少年教育构建学校家庭社区相结合德育网络社会方面角度青少年健康成长创造条件全面提高学生素质成社会义现代化建设合格
基述实验宗旨结合校实际确定实验容：
（）研究探讨德育途：德育活动课思想品德课种学科课班工作团队工作校园文化社会实践等均德育挂钩进行研究
（二）研究探讨德育方法：说理教育法榜样示范法趣味引导法激励指导法等年级实验班根班实际情况确定实验容拟定实验措施进行探索
1．探索礼仪教育途礼仪教育基础道德教育文明孪生兄弟相伴等条件礼仪民族国家文明程度重体现健康序文明进步社会仅赏罚分明法治社会应礼循礼礼治社会礼仪教育作项系统工程抓
礼仪教育社会义精神文明建设重组成部分精神文明建设长期性复杂性艰巨性决定礼仪教育长期性
2．探索信教育方式学生信参种活动充分发挥学生积极性动性真实社会生活中认识已强化意志培养获成功喜悦增强参群体生活信心
3．探索佳德育课堂教学模式学生身心发展实际规律加强德育语文课教学研究充分发挥学生体性作探讨化规律促进学生品德养成
4．探索机高效学科渗透教育模式抓住学科渗透点机进行德育渗透调动学生学热情激发学生学积极性
5．探索德育活动佳模式中学阶段低中高年级段分设计适合少年兴趣爱模块活动变封闭式说教开放式教育实践力求班队活动化校外教育阵化学生生动活泼德育实践中学生做事学会做
三实验方法步骤
进行中学生途径方法实验采然实验法然实验法模式实验程分三阶段分步实施
第阶段：（2006年2月――2006年8月）实验准备阶段务申请立项做实验关准备工作搞思想发动强化社会参意识制定实验方案调整配备实验教师建立实验组织进行实验保证提高认识进行实验思想基础组织实验教师计划针性学教育理断提高德育重性认识课题组编制出实验方案接着学校组织力量课题方案进行谁课题组根意见反复修改臻完善变粗精
第二阶段：（2006年9月――2008年12月）
1．实验初步实施阶段务全面开展实验分年级段第步进行礼仪教育低年级入学基礼仪中年级孝亲敬长礼仪高年级社会交际礼仪等蒙养正施礼仪教育养成良文明行成长生关重昌成做合格公民起码条件素质
2．实验深入发展阶段务全方位角度开展德育工作德育渗透教育教学种活动中德育落实处阶段五方面开展德育途径方法实验秘研究：（1）德育毓活动培养规范化行惯（2）建设高品位校园文化实现环境优化（3）加强少先队职工作力度实现身教育优化（4）加强社区网络教育实现育优化（5）加强学校部理实现德育评价优化
第三阶段：（2009年1月――2009年12月）实验总结阶段方面继续完善第二阶段实验方面验证总结推广成熟验扩实验面撰写实验报告进行系统总结
四实验效果
（）德育实验规范化
1．成立实验组学校成立课题领导组课题实验组制定学校德育实验目标德育工作评
价体系周召开次德育工作会议学校校外德育基构建德育社会网络积极开展社会实践活动校育活动室：电视台广播站劳技室等角度方位强化德育环境
2．重视课题理学校课题理列工作重点课题理区位体现研究流程理环节实验保证研究质量重手段拟订方案便操作化根实验方案实验教师投入具体操作行序推进研究进程静态化方案转化成动态化实施实验班确定实验题目阶段阶段进行总体目标具体化逐步推进课题研究进程显明晰注重实验研究成果目变点面班级实验研究成果通适宜方式推出推广产生更效益
（二）德育容系列化
1．根中学德育纲求结合校实际开展德育教育容包括：爱国义教育集体义教育文明礼仪教育孝亲敬长教育养成教育环境保护教育热爱劳动教育法制规约教育激励转化教育等种教育容实验研究中基目标——教会学生做种教育实验研究中交叉相互渗透寻找佳切入点避免形式义增强德育实效情况
2．通营造文明校园文化氛围学生受潜移默化教育校园文化建设陶冶学生思想情操学生进行素质教育重途径搞校园建设学生进行声德育教育通努力基做净化绿化美化长年绿四季花处处育通优美校园环境谐际关系师生文明行等学生知觉中受感染形成观念进转化行
3．学校聘请校外辅导员定期开展活动研讨学生教育问题交流学生学校家庭学生活情况学期优质课竞赛邀请家长参加听课评课评价标准定德育容竞赛结果张榜公布奖励检验德育效果教导处定期通试卷问答德育知识竞赛解学生思想状况行表现学校聘请派出警员法治副校长常学校举办法制讲座讲容理想道德社会法律青少年维权岗服务等断增强学生法制观念
4．学期举办报竞赛评优秀报通种形式学生展示起良教育作队部项活动计划记录结果总结加强部理学校拟定部理方案统制定学生日行规范开展五星班集体争创活动周进行评
5．学校常组织青少年参志愿服务活动义务献血清洁街道慰问活动等组织学生开展社会调查解社会发展变化完成调查报告期组织次评先活动宣传先进师生典型事迹组织师生学年元旦清明六国庆学校举行庄严升旗仪式入队仪式学生进行爱国义教育
（三）德育方法科学化
实验中坚持德育工作研究方性针性情感性趣味性激励性提高德育实效性
方性德育实验研究富心力坚持教书育方力开展德育工作做讲层次实效天利早读前15分钟通校广播站学生进行时事政策教育事宣传学生解国改革开放形势学行业英模高尚情操学校先进师生优秀品质
针性德育实验研究富说服力德育工作必须针青少年心理特征针脾气禀性举止言行兴趣爱家庭背景成长环境采取疏导方式德育实验中总结出五种疏导方法：（1）说理（2）规劝（3）慰抚（4）感化（5）警示
情感性德育实验研究富感染力感者莫情情感沟通心灵桥梁情感投入核心关心体贴学生教育满腔热情耐心引导学帮助生活体贴思想关怀真正获老师爱
趣味性德育实验研究富吸引力青少年胜心强心理特点常开展喜闻乐见活动护救演讲安全知识抢答赛尊师敬长讲文明懂礼貌事会心中二十世纪作文写作竞赛生命意义等吸引数参进行广泛德育教育
激励性德育实验研究富驱力学校开展五星班集体评制定学生日生活行规范队部天监督检查周进行评中队均制定出争章达标计划计划参竞赛达标活动
（四）德育途径样化
社会义市场济条件中学德育途径选择必须体现出生动活泼灵活样拘格讲究实效始终坚持德育实验扩展性注重德育途径样性强化全方位育具体做法：（1）建立爱国义德育基列入教学计划统筹安排理（2）组织学生进行社会调查工厂商店农村深入基层参加实践体验生活陶冶情操验证课堂学知识（2）开展手拉手活动培养学生助乐关心集体义思想（3）五节清明踏青节六童节庆祝教师节十国庆节科技艺术节学生提供发挥兴趣特长机会促进学生综合文化素质提高时增强学校吸引力感染力学生留终生难忘学时代（4）强化中学生守中学生日常行规范落实仅求学生背诵觉遵守学生品德科学评估体系周评月评期评年度总评通实验学生生活丰富彩遵纪守法行高雅
五存问题
1．重智轻德现象普遍存果目前德育智育作较承认否事实目睹学校部分教师中德育说起重做起次忙起落实行动远远够追塑原智育硬指标：格率优秀率德育没学校重视德育家知道五育举德育先道理德育智育较教师手软手硬
2．学科德育标签化德育渗透科教学德育工作重形式审视学科德育没做真正意义机渗透标签化相时候：教师课前课课中说句德育关话算完成学科德育务种标签化方式说没步效果润物细声德育求相距离遥远
3．德育容方法单长期教师更惯道德教育作般知识原理学生加灌输忽视思想道德教育丰富容德育方法重说教轻实践存着许教条义形式义
4活动缺少创意资料缺乏德育离开活动尤学生根年龄心理特点结合校实际开展富成效学生易接受活动进步研究德育活动具针
性时代性实效性外需指出工作做活动搞未时收集资料进行加工整理总结失反映实验程形成性材料齐
六步工作重点
1．班工作求真务实目前守规范结合班级实际事抓起身边事教育身边重视学生良行惯养成教育重视学生思想转化加强家长联系怀沟通统教育方法争取家长配合形成教育合力
2．少先队发挥组织功针学生中普遍存问题结合学生年龄心理特点开展学生易接受种类活动寓教育活动中
3．语文课新课程求避免课堂说教避免贴标签式渗透联系学生生活实际重实践重体验提高语文课质量外注意选择典型案外投寄争取发表
4充分发挥校园环境育功努力创设宽松融洽积极文环境学生亲师信道时营造催奋进物态环境达声胜声效果
5重视活动程指导督查重视资料积累
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