教版五年级册数学教案
第篇：教版五年级册数学教案
第单元数法
1 数 法
第课时
课题：数整数
教学容 ：例1例2做做练—第1～4题)
教学求：
1学生理解数整数计算方法算理
2培养学生迁移类推力
3引导学生探索知识间练渗透转化思想
教学重点：数整数算理计算方法
教学难点：确定数整数积数点位置方法
教学程：
引入尝试：
孩子喜欢放风筝？天带领家块买风筝
1数整数意义算理
出示例1图片引导学生理解题意出：
⑴例1：风筝35元买3风筝少元？（学生独立试着算算）
（2）汇报结果：谁汇报结果样想？(板书学生汇报) 加法计算：35+35+35105元
35元3元5角3元×39元5角×315角9元+15角
105元
法计算：35×3105元
理解3种方法重点研究第三种算法算理
⑶理解意义什35×3计算 35×3表示什？（335353倍）
(4)初步理解算理样算？
35元作35角
3．5元扩10倍角
×3×1 0 5 元角
缩倍
105角等105元
(6)买5少元呢会种方法算
2数整数计算方法
象样35元倍学会算代表钱数 072×5会算(生试算指名板演)
⑴生算完组讨计算程
板书：0．72
×5
（2）强调整数法竖式计算
（3） 示范： 0 7 2扩100倍×5×5
缩100倍
(4) 回顾072×5刚样进行计算？
学生出：先数072扩100倍变成72数072扩100倍积着扩100倍求原积出积360缩100倍(提示数末尾0掉)
●注意：果积末尾0先点积数点数末尾0掉
（5）专项练
①面数掉数点什变化？
034350201402
②353缩10倍少？缩100倍呢？1000倍呢？
③判断
135
×2
2 7 0
（6）结数整数计算方法
计算7 ×407×425×725×7
观察2组题想想整数整数什？
样计算数整数？
① 先数扩成整数
② 整数法法算出积
③ 数位数积右边起数出位点数点 专项练练4
二运
1填空
4．×3×3×2×2
2做做书p32
三体验： (1)天学什（板书课题）
(2)数整数计算方法什
四作业： 练123
五板书：数整数1
3．5元角
×3×3
1 0 5 元角
例2
0 7 2扩100倍×5×5
缩1100
六课反思：
第二篇：教版五年级册数学教案循环数整教案
新课标教版五年级数学册—循环数
教学容：教材第27～28页
教学目标1通求商学生感受循环数特点理解循环数概念解循环
数简便记法
2理解限数限数意义扩展数范围
3培养学生抽象概括力敢质疑独立思考惯
教学重点：理解循环数意义
教学难点：判断商否循环数方法
教学程
创设情景引入课题
师：学请注意听面声音
师：学果老师直播放会样？
生：永远放完
学生回答板书：放完
师：学说什会放完呢？
生：断重复句话
板书：断重复
师：生活中样现象
生：啊白天黑夜春夏秋冬日出日落星期星期天年十二月等等 师：说非常样次断重复出现现象循环数学王国中没样循环现象呢天认识位新朋友—循环数
媒体课件出示第27页王鹏赛跑情景图引导学生观察图意列出算式400÷75 师：请学竖式计算算式计算程中发现什？
生：发现1继续永远完2商数部分总重复出现3师 学知道什商数部分断重复3
师起（黑板写出计算程边写边说）继续位余数重复出现时商重复出现商余数重复出现重复出现
师：面3应该表示商呢？时省略符号表示面学试着列竖式算道题目道什区
生：商数点第二位开始出现重复出现两数字
二认识循环数
（出示课件样数做循环数）
引出循环数定义（黑板板出样简写）
师：请学计算15÷1615÷7
学生计算问：中发现什？
生：15÷16＝0937515÷7＝02142857
师：样两数相果整数商商会两种情况知道两种情况？
引导学生说出种继续够15÷16样种情况继续永远完15÷7样
师：够商数部分位数限做限数永远完商数部分限做限数循环数数位数限限？
生：限
师：循环数限数
四课堂练
五课堂结
第三篇：教版五年级册数学总复教案
教版五年级册数学总复教案
第课时
课题：数法法
教学目：
1整理数法法计算法
2理解数法法结果第二数数关系
3进行数法法简便运算
4理解循环数意义会循环数表示商
5进法收尾法解决简单实际问题
教学程：
概念回顾
1数法法计算方法整数法法计算方法什相点点？
2计算数法法注意什？
3计算结果种取似值方法？
4什循环数？
二判断中辨析概念
1 两数两位数积两位数
2m×098积定m
33636363循环数
425×17+25×1325×（17+13）运法结合律
5毛120页事书天35页4天
三计算中理解法
325×4836÷025
四简便计算
025×32×125285×52+285×58－285
36÷025÷04369－（169－58）
五运中掌握方法
1李老师200元买字典485元买？
2工160吨货物载重85吨汽车运少次？
六作业
1总复第12题
2练二十五第15题
板书设计：
课记：
第二课时
课题：观察物体边形面积
复目标：
1观察角度观察物体画出面图
2回顾三角形行四边形梯形面积公式推导程灵活运公式解决问题
3运公式解决生活中实际问题
4会计算组合图形面积
复程：
基础现：
sabsahsah÷2
s（a+b）h÷2
二基练
1长方形框架拉成行四边形（）变（）变
2两样梯形拼成（）底边等梯形（）
3三角形面积60米底边12米高（）等底等高行四边形面积（）
4三角形行四边形面积底边相等三角形高12厘米行四边形高（）
5想法计算图形面积
6块梯形果园底250米底350米高100米均公顷收苹果25吨果园收少苹果？
三作业
1总复第678题
2p 124第7891011题
板书设计
课反思：
第三课时
课题：简易方程
复目标：
1会字母表示数数量定律计算公式
2理解方程意义会判断方程解方程验算
3方程解决实际问题
复程：
概念回顾
1什做方程？等式方程什区联系？什做方程解解方程？
2字母表示数应该注意什？
3方程解决问题步骤什？
二基练：
1方程06x3解（）
2ab半（）
3梯形面积计算公式字母表示（）法结合律字母表示（）
4判断
（1）a×b×8简写成ab8
（2）x+54×5方程
（3）方程定等式
（4）a立方等3a相加
（5）a÷b中ab数
5解方程
102－5x223×15+6x 3356x－3818
3（x+5）24600÷（15－x）200x÷6－2511
6解决问题
（1）三角形高6米底20米求面积（公式计算）
（2）妈妈200元钱红4倍20元红少元？
（3）爸爸年龄子32岁子年龄9倍爸爸子少岁？
（4）学校买10套课桌500元已知桌子单价凳子4倍张桌子少元？
三作业
板书设计
课反思：
第四课时
课题：性编码
复目标：
1认识简单性事件
2会求简单事件发生性分数表示
3通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
4学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
基练
1盒子中红白黄绿四种颜色球取次出红色球性少？白色呢？
2商场促销奖品放置110号罐子里幸运顾客次猜奖机会位顾客猜中奖性少？
3盒子中红色球8蓝色球10取次取出红色球性蓝色球？
4说出面组数中位数
（1）35896
（2）251413182014
（3） 姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽
成绩 米68475847464132
5介绍身份证号码说出数字代表什意义？
6游戏：妈妈卡片写23456妹妹卡片写189107
（1）意出张少种？
（2）出张单数妈妈胜双数妹妹胜公？什？
（3）设计公游戏规？
二作业
1p122
2p125第12——17题
板书设计：
课反思：
第四篇：教版五年级数学册教案
教版五年级数学册
解简易方程教案
教学目标
1．学生初步认识方程意义知道方程解解方程区解简易方程般步骤
2．根题目出信息设定未知数列出简单方程求解
教学重难点
1．掌握解方程步骤书写格式
2．方程解解方程两概念间联系区
课题讲解
1．方程定义意义
（1）出示简易天天砝码摆讲台台天称物品重量样称物品重量呢？天左边盘放置称物品右边盘放置砝码天指针标尺中间时表示天衡天两端重量相等砝码标重量称物品重量
（2）师演示天称物品
（3）问：天衡条件什呢？（天左右两边重量相等）天指针指什方说明天衡？（指针必须指刻度线中央）
（4）教师强调说明：天两边放重量相等物品时天
衡反说天保持着衡说明天两边放物品重量相等
（5） 出示场景图问：杯子重量少？知道水重量少？
师：水重量x表示出面求求水重量
师写出算式：
杯子重量＝ 100g
杯子重量＋水重量＝100＋x
师：根图列出面式子：
100+x<300
问：图中天否衡？说明什？（图中天衡指针指天刻度线中央说明天左右两边重量相等）样式子表示种衡情况呢？试试
问：100+x＝250什式子？（等式）
（6）什等式呢？（等式表示等号两边两式子相等关系等式表示相等关系式子）1较：100＋x＝25030＋50＝80两式子什？（含未知数等式
师总结：里x表示未知重量便确定必须天保持衡重量说未知数代表数值必须等号
左右两边正相等
思考：观察天想想x应该代表什数呢？（左边未知方块重150克天衡x＝150）师100+x250右边板书：x＝150
（7）引导学生纳总结出方程意义方程等式间关系指出：样等式：20＋x1003x234x－85x÷67做方程
师板书般等式形成板书：
方程般等式
20＋x＝10020＋80＝100
3x＝2343×78＝234
x－8＝513－8＝5
x÷6＝742÷6＝7
（8）师引导学生观察面等式思考回答面问题①方程种等式？（等式）
②方程般等式相？发现方程什特点？
③谁说说什方程 先指名学生说然师纳总结
明确：含未知数等式做方程
（9）练巩固
面式子方程？
2．解简易方程
（1）次强调方程定义：含未知数等式做方程100+x250方程x＝150方程解求未知数程解方程师：回答什方程解？什做解方程
（2）指名回答两概念什区？（师讲解：方程解指数表示未知数等少时方程中等号左右两边相等例x＝80时20＋x＝100等号左右两边相等方程解指求出未知数演算程前做求未知数题目实际解方程方程解解方程程中部分联系区）
（3）出示例题：
①根图中出信息列出什样等式？列出等式中x相什数？
②根四运算部分间关系x应该求？③解方程步骤书写格式样？
师讲解：首先写解字然根四运算间部分关系运算定律进行思考
x＋3＝9方程左右两边时减数左右两边然相等x＝9－3x＝6运算根写等式占行行等号齐求出x值进行检验判断原方程解
接着师边板书边指出检验方法书写格式强调解方程时求检验写出检验程没求检验
进行口头检验养成口头检验惯
（4）解方程3x＝18
学生独立完成教师巡视注意学生解方程程书写格式检验程否符合规定发现错误时纠正
师次强调解方程步骤书写格式验算程
（5）完成例题
①根图中出信息列出什样等式？列出等式中x相什数？
②根四运算部分间关系x应该求？③解方程步骤书写格式样？
学生独立完成教师板演整解题程着重强调思考程书写格式学生学例题4
二体验
节课学什？
（方程意义解简易方程步骤书写格式知道判断式子方程先等式否含未知数解方程时先耍弄清x算式中相什数根四运算间关系求出方程解书写时注意先写解字行等号齐注意连等）
夏木西巴努阿赛克
2014年1月12日
教版五年级数学册
解简易方程
教
案
夏木西巴努阿赛克
特克斯县第学
2014年1月12日
第五篇：新课标教版五年级数学册教案行四边形面积说课稿
行四边形面积说课稿
说教材
行四边形面积教版版学数学五年级册第五单元容学生已掌握长方形正方形面积计算面积概念面积单位认识行四边形清楚特征底高概念基础进行教学学生学部分容学三角形梯形面积公式基础更体现数学课程标准理念通学解决生活中实际问题学生感受数学身边学价值数学根教材理解容分析新课程标准中掌握4~6学段空间图形求节课教学目标定：
1知识目标：理解行四边形面积计算公式推导程掌握行四边形面积计算方法
2力目标：运行四边形面积公式解决实际问题
3情感目标：体验数学知识生活中作中感受学数学乐趣
根新课程标准中教学容学生认知力节课教学重点定：
理解行四边形面积公式推导程掌握行四边形面积计算方法
教学难点定：理解行四边形面积公式推导程
二说教法学法
根节课教学容学生思维特点新课程理念学生学体教师引导者组织者合作者准备采种教法学法：
1教学中通生活情境创设利媒体教学课件引发学生学数学兴趣积极思维动机引导学生动探索
2动手实践动探索合作交流学生学数学重方式直观抽象层层深入遵循概念教学原学生认知规律通动手操作行四边形转化成长方形现已表象助已知识验进行观察分析较推理概括出行四边形面积计算公式教学中充分体现学生体位充分调动学生学积极性动性学生较空间开展探究性学具体操作活动中进行独立思考
3满足层次学生求知欲体现材施教原通灵活样练巩固行四边形面积计算方法提高学生思维力
4联系生活实际解决身边问题学生初步感受数学生活密切联系体验数学应促进学生发展
三说教学程
第环节：课前导学通复三年级四年级容学生体验成功喜悦积极投入整节课教学活动中
第二环节：创设情境激趣导入
通创设情境：学校门前两花坛底花坛面积计算块土面积请学帮助解决学生利前知识够计算出中长方形草面积计算出行四边形草面积
环节设计仅复旧知识体现出数学身边激发学生学兴趣学积极性
第二环节：活动探究获取新知
学生独立思考动手操作尝试方法计算行四边形面积根方法展开中割补法通转化—找关系—推导程学生历操作观察分析较推理交流根长方形面积公式概括出行四边形面积计算公式
环节设计培养学生思维灵活性发挥学生课堂教学中体作
第三环节：练应巩固提高
课练变式题
紧扣教学容教学环节设计种形式数学练满足层次学生求知欲体现材施教原学生提供创造性思维空间
第四环节：联系生活深化应
学生做应题
环节设计学生感受数学生活密切联系学知识解决实际问题促进理实践结合
作业：
编道关行四边形面积应题富实践性应性鼓励学生利数学知识解决生活中实际问题
总结：
总结容学生清楚：求行四边形面积必须知道底高量出底高
板书设计：
行四边形面积
长方形面积长×宽
‖‖‖
行四边形面积底×高
6×424（方米）
答：面积24方米
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第篇：教版五年级册数学教案
第单元数法
1 数 法
第课时
课题：数整数
教学容 ：例1例2做做练—第1～4题)
教学求：
1学生理解数整数计算方法算理
2培养学生迁移类推力
3引导学生探索知识间练渗透转化思想
教学重点：数整数算理计算方法
教学难点：确定数整数积数点位置方法
教学程：
引入尝试：
孩子喜欢放风筝？天带领家块买风筝
1数整数意义算理
出示例1图片引导学生理解题意出：
⑴例1：风筝35元买3风筝少元？（学生独立试着算算）
（2）汇报结果：谁汇报结果样想？(板书学生汇报) 加法计算：35+35+35105元
35元3元5角3元×39元5角×315角9元+15角
105元
法计算：35×3105元
理解3种方法重点研究第三种算法算理
⑶理解意义什35×3计算 35×3表示什？（335353倍）
(4)初步理解算理样算？
35元作35角
3．5元扩10倍角
×3×1 0 5 元角
缩倍
105角等105元
(6)买5少元呢会种方法算
2数整数计算方法
象样35元倍学会算代表钱数 072×5会算(生试算指名板演)
⑴生算完组讨计算程
板书：0．72
×5
（2）强调整数法竖式计算
（3） 示范： 0 7 2扩100倍×5×5
缩100倍
(4) 回顾072×5刚样进行计算？
学生出：先数072扩100倍变成72数072扩100倍积着扩100倍求原积出积360缩100倍(提示数末尾0掉)
●注意：果积末尾0先点积数点数末尾0掉
（5）专项练
①面数掉数点什变化？
034350201402
②353缩10倍少？缩100倍呢？1000倍呢？
③判断
135
×2
2 7 0
（6）结数整数计算方法
计算7 ×407×425×725×7
观察2组题想想整数整数什？
样计算数整数？
① 先数扩成整数
② 整数法法算出积
③ 数位数积右边起数出位点数点 专项练练4
二运
1填空
4．×3×3×2×2
2做做书p32
三体验： (1)天学什（板书课题）
(2)数整数计算方法什
四作业： 练123
五板书：数整数1
3．5元角
×3×3
1 0 5 元角
例2
0 7 2扩100倍×5×5
缩1100
六课反思：
第二篇：教版五年级册数学教案循环数整教案
新课标教版五年级数学册—循环数
教学容：教材第27～28页
教学目标1通求商学生感受循环数特点理解循环数概念解循环
数简便记法
2理解限数限数意义扩展数范围
3培养学生抽象概括力敢质疑独立思考惯
教学重点：理解循环数意义
教学难点：判断商否循环数方法
教学程
创设情景引入课题
师：学请注意听面声音
师：学果老师直播放会样？
生：永远放完
学生回答板书：放完
师：学说什会放完呢？
生：断重复句话
板书：断重复
师：生活中样现象
生：啊白天黑夜春夏秋冬日出日落星期星期天年十二月等等 师：说非常样次断重复出现现象循环数学王国中没样循环现象呢天认识位新朋友—循环数
媒体课件出示第27页王鹏赛跑情景图引导学生观察图意列出算式400÷75 师：请学竖式计算算式计算程中发现什？
生：发现1继续永远完2商数部分总重复出现3师 学知道什商数部分断重复3
师起（黑板写出计算程边写边说）继续位余数重复出现时商重复出现商余数重复出现重复出现
师：面3应该表示商呢？时省略符号表示面学试着列竖式算道题目道什区
生：商数点第二位开始出现重复出现两数字
二认识循环数
（出示课件样数做循环数）
引出循环数定义（黑板板出样简写）
师：请学计算15÷1615÷7
学生计算问：中发现什？
生：15÷16＝0937515÷7＝02142857
师：样两数相果整数商商会两种情况知道两种情况？
引导学生说出种继续够15÷16样种情况继续永远完15÷7样
师：够商数部分位数限做限数永远完商数部分限做限数循环数数位数限限？
生：限
师：循环数限数
四课堂练
五课堂结
第三篇：教版五年级册数学总复教案
教版五年级册数学总复教案
第课时
课题：数法法
教学目：
1整理数法法计算法
2理解数法法结果第二数数关系
3进行数法法简便运算
4理解循环数意义会循环数表示商
5进法收尾法解决简单实际问题
教学程：
概念回顾
1数法法计算方法整数法法计算方法什相点点？
2计算数法法注意什？
3计算结果种取似值方法？
4什循环数？
二判断中辨析概念
1 两数两位数积两位数
2m×098积定m
33636363循环数
425×17+25×1325×（17+13）运法结合律
5毛120页事书天35页4天
三计算中理解法
325×4836÷025
四简便计算
025×32×125285×52+285×58－285
36÷025÷04369－（169－58）
五运中掌握方法
1李老师200元买字典485元买？
2工160吨货物载重85吨汽车运少次？
六作业
1总复第12题
2练二十五第15题
板书设计：
课记：
第二课时
课题：观察物体边形面积
复目标：
1观察角度观察物体画出面图
2回顾三角形行四边形梯形面积公式推导程灵活运公式解决问题
3运公式解决生活中实际问题
4会计算组合图形面积
复程：
基础现：
sabsahsah÷2
s（a+b）h÷2
二基练
1长方形框架拉成行四边形（）变（）变
2两样梯形拼成（）底边等梯形（）
3三角形面积60米底边12米高（）等底等高行四边形面积（）
4三角形行四边形面积底边相等三角形高12厘米行四边形高（）
5想法计算图形面积
6块梯形果园底250米底350米高100米均公顷收苹果25吨果园收少苹果？
三作业
1总复第678题
2p 124第7891011题
板书设计
课反思：
第三课时
课题：简易方程
复目标：
1会字母表示数数量定律计算公式
2理解方程意义会判断方程解方程验算
3方程解决实际问题
复程：
概念回顾
1什做方程？等式方程什区联系？什做方程解解方程？
2字母表示数应该注意什？
3方程解决问题步骤什？
二基练：
1方程06x3解（）
2ab半（）
3梯形面积计算公式字母表示（）法结合律字母表示（）
4判断
（1）a×b×8简写成ab8
（2）x+54×5方程
（3）方程定等式
（4）a立方等3a相加
（5）a÷b中ab数
5解方程
102－5x223×15+6x 3356x－3818
3（x+5）24600÷（15－x）200x÷6－2511
6解决问题
（1）三角形高6米底20米求面积（公式计算）
（2）妈妈200元钱红4倍20元红少元？
（3）爸爸年龄子32岁子年龄9倍爸爸子少岁？
（4）学校买10套课桌500元已知桌子单价凳子4倍张桌子少元？
三作业
板书设计
课反思：
第四课时
课题：性编码
复目标：
1认识简单性事件
2会求简单事件发生性分数表示
3通日常生活中事例学生初步体会数字编码思想解决实际问题中应
4学生学会运数进行编码初步培养学生抽象概括力
基练
1盒子中红白黄绿四种颜色球取次出红色球性少？白色呢？
2商场促销奖品放置110号罐子里幸运顾客次猜奖机会位顾客猜中奖性少？
3盒子中红色球8蓝色球10取次取出红色球性蓝色球？
4说出面组数中位数
（1）35896
（2）251413182014
（3） 姓名李明陈东刘云马刚王明张炎赵丽
成绩 米68475847464132
5介绍身份证号码说出数字代表什意义？
6游戏：妈妈卡片写23456妹妹卡片写189107
（1）意出张少种？
（2）出张单数妈妈胜双数妹妹胜公？什？
（3）设计公游戏规？
二作业
1p122
2p125第12——17题
板书设计：
课反思：
第四篇：教版五年级数学册教案
教版五年级数学册
解简易方程教案
教学目标
1．学生初步认识方程意义知道方程解解方程区解简易方程般步骤
2．根题目出信息设定未知数列出简单方程求解
教学重难点
1．掌握解方程步骤书写格式
2．方程解解方程两概念间联系区
课题讲解
1．方程定义意义
（1）出示简易天天砝码摆讲台台天称物品重量样称物品重量呢？天左边盘放置称物品右边盘放置砝码天指针标尺中间时表示天衡天两端重量相等砝码标重量称物品重量
（2）师演示天称物品
（3）问：天衡条件什呢？（天左右两边重量相等）天指针指什方说明天衡？（指针必须指刻度线中央）
（4）教师强调说明：天两边放重量相等物品时天
衡反说天保持着衡说明天两边放物品重量相等
（5） 出示场景图问：杯子重量少？知道水重量少？
师：水重量x表示出面求求水重量
师写出算式：
杯子重量＝ 100g
杯子重量＋水重量＝100＋x
师：根图列出面式子：
100+x<300
问：图中天否衡？说明什？（图中天衡指针指天刻度线中央说明天左右两边重量相等）样式子表示种衡情况呢？试试
问：100+x＝250什式子？（等式）
（6）什等式呢？（等式表示等号两边两式子相等关系等式表示相等关系式子）1较：100＋x＝25030＋50＝80两式子什？（含未知数等式
师总结：里x表示未知重量便确定必须天保持衡重量说未知数代表数值必须等号
左右两边正相等
思考：观察天想想x应该代表什数呢？（左边未知方块重150克天衡x＝150）师100+x250右边板书：x＝150
（7）引导学生纳总结出方程意义方程等式间关系指出：样等式：20＋x1003x234x－85x÷67做方程
师板书般等式形成板书：
方程般等式
20＋x＝10020＋80＝100
3x＝2343×78＝234
x－8＝513－8＝5
x÷6＝742÷6＝7
（8）师引导学生观察面等式思考回答面问题①方程种等式？（等式）
②方程般等式相？发现方程什特点？
③谁说说什方程 先指名学生说然师纳总结
明确：含未知数等式做方程
（9）练巩固
面式子方程？
2．解简易方程
（1）次强调方程定义：含未知数等式做方程100+x250方程x＝150方程解求未知数程解方程师：回答什方程解？什做解方程
（2）指名回答两概念什区？（师讲解：方程解指数表示未知数等少时方程中等号左右两边相等例x＝80时20＋x＝100等号左右两边相等方程解指求出未知数演算程前做求未知数题目实际解方程方程解解方程程中部分联系区）
（3）出示例题：
①根图中出信息列出什样等式？列出等式中x相什数？
②根四运算部分间关系x应该求？③解方程步骤书写格式样？
师讲解：首先写解字然根四运算间部分关系运算定律进行思考
x＋3＝9方程左右两边时减数左右两边然相等x＝9－3x＝6运算根写等式占行行等号齐求出x值进行检验判断原方程解
接着师边板书边指出检验方法书写格式强调解方程时求检验写出检验程没求检验
进行口头检验养成口头检验惯
（4）解方程3x＝18
学生独立完成教师巡视注意学生解方程程书写格式检验程否符合规定发现错误时纠正
师次强调解方程步骤书写格式验算程
（5）完成例题
①根图中出信息列出什样等式？列出等式中x相什数？
②根四运算部分间关系x应该求？③解方程步骤书写格式样？
学生独立完成教师板演整解题程着重强调思考程书写格式学生学例题4
二体验
节课学什？
（方程意义解简易方程步骤书写格式知道判断式子方程先等式否含未知数解方程时先耍弄清x算式中相什数根四运算间关系求出方程解书写时注意先写解字行等号齐注意连等）
夏木西巴努阿赛克
2014年1月12日
教版五年级数学册
解简易方程
教
案
夏木西巴努阿赛克
特克斯县第学
2014年1月12日
第五篇：新课标教版五年级数学册教案行四边形面积说课稿
行四边形面积说课稿
说教材
行四边形面积教版版学数学五年级册第五单元容学生已掌握长方形正方形面积计算面积概念面积单位认识行四边形清楚特征底高概念基础进行教学学生学部分容学三角形梯形面积公式基础更体现数学课程标准理念通学解决生活中实际问题学生感受数学身边学价值数学根教材理解容分析新课程标准中掌握4~6学段空间图形求节课教学目标定：
1知识目标：理解行四边形面积计算公式推导程掌握行四边形面积计算方法
2力目标：运行四边形面积公式解决实际问题
3情感目标：体验数学知识生活中作中感受学数学乐趣
根新课程标准中教学容学生认知力节课教学重点定：
理解行四边形面积公式推导程掌握行四边形面积计算方法
教学难点定：理解行四边形面积公式推导程
二说教法学法
根节课教学容学生思维特点新课程理念学生学体教师引导者组织者合作者准备采种教法学法：
1教学中通生活情境创设利媒体教学课件引发学生学数学兴趣积极思维动机引导学生动探索
2动手实践动探索合作交流学生学数学重方式直观抽象层层深入遵循概念教学原学生认知规律通动手操作行四边形转化成长方形现已表象助已知识验进行观察分析较推理概括出行四边形面积计算公式教学中充分体现学生体位充分调动学生学积极性动性学生较空间开展探究性学具体操作活动中进行独立思考
3满足层次学生求知欲体现材施教原通灵活样练巩固行四边形面积计算方法提高学生思维力
4联系生活实际解决身边问题学生初步感受数学生活密切联系体验数学应促进学生发展
三说教学程
第环节：课前导学通复三年级四年级容学生体验成功喜悦积极投入整节课教学活动中
第二环节：创设情境激趣导入
通创设情境：学校门前两花坛底花坛面积计算块土面积请学帮助解决学生利前知识够计算出中长方形草面积计算出行四边形草面积
环节设计仅复旧知识体现出数学身边激发学生学兴趣学积极性
第二环节：活动探究获取新知
学生独立思考动手操作尝试方法计算行四边形面积根方法展开中割补法通转化—找关系—推导程学生历操作观察分析较推理交流根长方形面积公式概括出行四边形面积计算公式
环节设计培养学生思维灵活性发挥学生课堂教学中体作
第三环节：练应巩固提高
课练变式题
紧扣教学容教学环节设计种形式数学练满足层次学生求知欲体现材施教原学生提供创造性思维空间
第四环节：联系生活深化应
学生做应题
环节设计学生感受数学生活密切联系学知识解决实际问题促进理实践结合
作业：
编道关行四边形面积应题富实践性应性鼓励学生利数学知识解决生活中实际问题
总结：
总结容学生清楚：求行四边形面积必须知道底高量出底高
板书设计：
行四边形面积
长方形面积长×宽
‖‖‖
行四边形面积底×高
6×424（方米）
答：面积24方米
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