课程改革集中培训学心(精选篇)
第篇：课程改革集中培训学心
次集中培训学收获说教育理念进行次洗礼教材分析教学设计练设计教育科研新认识时许方面足教学实践中立新目标：书学思考探究中断提高结次学心：
心眼教材
数代数学阶段包括什容？简简单单问题朱莉老师问出口开始脑袋片空白教低段问题回答狭义身明显展示般老师会犯误区：教什年段关注什年段知识点忽略知识连续性显易见紧接着会犯目标准确错误整体理解教材重忽视朱莉老师数学课程标准出发带领数代数教学目标知识体系进行次系统性整理
统计整学阶段占少课时重性忽视吴伶俐老师解读令恍然悟：统计重处统计知识身获信息处理信息
二 拆掉思维墙
拆掉思维墙书题目听林良富老师讲进行课堂变革时脑子里出句话教育身场实验没完没实验长久教育中存太常教师教常学生听常想法老师片片质疑声中慢慢会淹没
改变现教学模式林老师团队做示范关注教师教转变关注学生学真正学生体性位提醒必须认识：教师教学生学外部素学生学部素决定性素教学果站样高度进行思考改变现教育中存许谐
次认识位教师应积极参课程改革中做课改先锋军少拖课改腿做课改积极实践者学更加深刻体会学重性断学断提升想全体老师努力新课程改革花会开更加灿烂中华民族会永立世界民族林
第二篇：课程改革集中培训学心
课程改革集中培训学心
次集中培训学收获说教育理念进行次洗礼教材分析教学设计练设计教育科研新认识时许方面足教学实践中立新目标：书学思考探究中断提高结次学心：
心眼教材
数代数学阶段包括什容？简简单单问题朱莉老师问出口开始脑袋片空白教低段问题回答狭义身明显展示般老师会犯误区：教什年段关注什年段知识点忽略知识连续性显易见紧接着会犯目标准确错误整体理解教材重忽视朱莉老师数学课程标准出发带领数代数教学目标知识体系进行次系统性整理
统计整学阶段占少课时重性忽视吴伶俐老师解读令恍然悟：统计重处统计知识身获信息处理信息
二 拆掉思维墙
拆掉思维墙书题目听林良富老师讲进行课堂变革时脑子里出句话教育身场实验没完没实验长久教育中存太常教师教
常学生听常想法老师片片质疑声中慢慢会淹没
改变现教学模式林老师团队做示范关注教师教转变关注学生学真正学生体性位提醒必须认识：教师教学生学外部素学生学部素决定性素教学果站样高度进行思考改变现教育中存许谐
次认识位教师应积极参课程改革中做课改先锋军少拖课改腿做课改积极实践者学更加深刻体会学
重性断学断提升想全体老师努力新课程改革花会开更加灿烂中华民族会永立世界民族林
第三篇：新课程改革培训学心
通天紧张培训新课程标准更全面认识新课程改革程中会出现问题心理准备更加充满信心投入新课程改革实践中
新课程改革种政府行社会济发展新时期求社会类型需求决定首先进行教育认真研究课标（2）备学生（3）敢批评学生盲目赞扬（4）重视教学设计（5）重视学生惯培养甚导性格外学生充分发挥性格学生受冷落长容易造成两极分化等系列出现问题
宝贵验实践中提供供参考资料进步休会教育改革漫长程次教育改革断完善发展程
第四篇：课程改革培训心体会
心体会——课程改革初探
次培训新体验教师教书育含义明白做教师教书育中学教育中认教书育爱心责心教学生生存发展需技方法次培训第收获
次想课程改革谈谈感受点成熟想法
1课程改革校教研重组成部分列校校教研核心课题课程改革必须学生校实际情况出发点进行客观准确分析校目前教学中实际情况进行校教研前提出发点课程改革成功必条件实际情况分析越透彻越全面越利课程改革进行认目前校教学中存问题：教学侧重传授知识强调学科系统性教授科目课程容较难 注重书知识课程设置合理文化基础课占课时教学程实现理实践统理教学实践教学协调性较差学生方面学生学没明确目标学专业认识清混毕业混日子混业居入学文化基础差思想政治素质差厌学情绪高等等总言客观公正认清校实际情况实现课程改革目标
2课程改革系统工程需全员参课程改革力校长教师中校长关键课程改革程疑决
策进行校长决策者教师决策执行者意义讲课程改革必须校长绝支持领导进行数改革历史证明改革取成功
时课程改革需学校员力量参全方位全系统全程进行
3强调业导学生教学思路课程设置体现导思想应课程改革重点工作教学计划编制应放突出位置
教学计划编制首先应该调查研究学生业岗位技知识求根调研第手资料分析加工整理结合专家意见校培养特色制定实实训教学容根实实训容考虑需专业知识根专业知识设置相关文化基础课程根学校实际情况开设关特色课程样够制定出符合业导办学思路抛弃闭门造车式计划制定模式方面切实考察岗位需求走出引进方面应该考虑职业教育教书育基思想教技考虑素质教育求更德教学计划中应该时加强德培养重视养成教育德育课变成德生产车间维修车间维护车间教学生爱国做处事懂礼貌重礼义树立远目标讲马列邓理基理讲社交礼仪应文写作等实型课程语文教学中根需考虑讲应文写作课程性质调整选
修课考查课英语教学中根英语需长期断学特点考虑学期开设英语课课时设置学期2适调整数学物理课根专业需专业科提出教授容讲授教学计划教学教学目标实现具体措施制定科学合理教学计划真正做学生业导办学思路
总通次活动相信教师会收获合格教师差距更会思考紧迫感时应问题存妄菲薄附属学全体教师基素质发掘潜力更家努力定会更美明天
第五篇：新课程改革培训心
新课程改革培训心
弘扬祖国传统文化培养学生元智力促进位学生终身发展建立健全学生完美格培养创新型适应未社会日益发展需求国实行第八次新课程改革次
课程改革全新理备受世关注理念新容丰富涉领域广包含教育学心理学课程方法专业学科知识等许科学知识关注学生发展注重转变学生学方式促进学生终生学惯养成50位院士专家证社会界广泛支持次深层意义教育变革国未教育发展描绘美妙蓝图
2014年秋天津市全面展开高中新课程改革实验工作7月24日幸参加五天新课程理培训培训观点真谓清新隽永富哲理充满思辩性受益匪浅喜欢南京师博士生导师周志华教授学科专业知识引领喜欢课标组成员东北师郑长龙教授风趣幽默语言喜欢天津师靳莹教授中外教育充满哲理思辩教育理喜欢市教研员刘红梅赵俊东老师求真务实富激情实干精神培训更加认识课程改革艰巨性教师责重
新课程改革传统教育种扬弃
新课程改革讲授式教学方法全盘否定传统教育方法扬弃现代心理学认七种智发展中起重作语言教学逻辑空间音乐身体运动际关系认识力国传统教育重视学生认知水发展忽略学生性差异忽略学生程评价考定终身种教育制度20世纪50年代受苏联教学理影响建立起核心
教学中心新中国成立初期社会发展发挥巨作培养批社会义建设中乏许精英时存局限性二十世纪信息时代社会发展需全民素质整体提高精英教育越越适应社会发展需求新课程核心理念学生发展传统教育相更体现学生体位教师导作教师学生间建立等民师生关系注重效知识学注重学程方法注重学生终生学惯培养味活动味表扬鼓励团气实现断发扬传统教学中优良验全面关注学生性发展关注学生学方法养成情感价值观形成实现
二新课程改革助促进教师专业发展
次课程改革首先场教育思想变革课程改革时需批正确教育思想改革意识专业化知识教师执行课程改革中摆脱传统教育束缚避免味课堂形式创新时刻握课程改革核心理念发展方牢记教育程逆性肩负历史责感认教师应树立种意识：
1学意识：加强理学关注新课程改革发展动验误区
2学生意识：学生学体教师学组织者引导者合作者建立民等师生关系3专业意识：抓紧时间提高学科专业知识丰富学科专业知识心理学课程探究教学方法等知识特树立终身学惯4程意识：关注学生学程关注知识效形成程结知识原生命力关注程中学生学方法养成评价5研究意识：熟练掌握探究教学模式引领学生进行效探究6困难意识：课程改革帆风改革初期教师普遍欢迎踌躇满志
旦实施会面巨困难困惑教师应做定心理准备7开放意识：教学中断引入新观点新知识新方法注重学科知识间横联系开放教学培养开放学生8社会意识：次课程改革采模块教学弱化知识结构体现知识社会意义教学中树立社会意识挖掘生产生活中化学知识教学
树立种意识助教师专业发展助课程改革利实施
三新课程改革助学生学方式转变
传统教学关注知识体系重学生学成绩教师教学分赖系统讲授题海训练学生学分赖死记硬背强化训练形成听着学科学坐着科学纸算科学脱离社会想科学局面时教学中普遍存问题传统教学长处存许足传统教学利短时期知识体系传授定知识建构利学生持续发展许知识探究程实验验证常结定理考纲求代长学生学兴趣创新精神实践力
新课程倡导学生发展核心理念尊重学生体差异（引入模块选修机制学生学）关注学生性发展注重知识技学时注重培养学生学兴趣科学素养养成建立健全学生完美格性化选课学分制理丰富彩探究活动密切联系生活学科知识学生成课堂学学生必更加发挥学动性动性独立性学生热爱科学应科学探究科学亲科学
四密切注意课程改革试验中存误区
新课程马欢呼雀跃展憧憬美未
疑惑观消极迷茫确新课程改革美万果没先进教育理专业化知识支持新课程改革会穿新鞋走老路走形式场教学中避免走进课程改革误区理培训中天津师靳莹教授报告许启示例：
1合作学组讨
师生间民等关系教师应失教学导作课堂变成组合作秀合作学尊重学生认知规律定目标达某种 效果（学目标科学方法团队意识竞争意识等）学方式讨漫目漫时间漫探究欲讨
2学等学
新课程体现学理念绝学生想教师讲学生想学什教师教什教师没见学学生决定什学学时学学什里学谁起学等学
诸样思辩性观点许：课堂等课件展示会探究活动等满汉全席宴问题意识等提问话等问答教学效性等立竿见影等等观点利提高认识避免走进课改误区课程改革落实处
期五天新课程理培训犹清泉般甘甜沁心脾更加坚定信心次课程改革全体教育努力定结出丰硕成果
2014年8月
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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第篇：课程改革集中培训学心
次集中培训学收获说教育理念进行次洗礼教材分析教学设计练设计教育科研新认识时许方面足教学实践中立新目标：书学思考探究中断提高结次学心：
心眼教材
数代数学阶段包括什容？简简单单问题朱莉老师问出口开始脑袋片空白教低段问题回答狭义身明显展示般老师会犯误区：教什年段关注什年段知识点忽略知识连续性显易见紧接着会犯目标准确错误整体理解教材重忽视朱莉老师数学课程标准出发带领数代数教学目标知识体系进行次系统性整理
统计整学阶段占少课时重性忽视吴伶俐老师解读令恍然悟：统计重处统计知识身获信息处理信息
二 拆掉思维墙
拆掉思维墙书题目听林良富老师讲进行课堂变革时脑子里出句话教育身场实验没完没实验长久教育中存太常教师教常学生听常想法老师片片质疑声中慢慢会淹没
改变现教学模式林老师团队做示范关注教师教转变关注学生学真正学生体性位提醒必须认识：教师教学生学外部素学生学部素决定性素教学果站样高度进行思考改变现教育中存许谐
次认识位教师应积极参课程改革中做课改先锋军少拖课改腿做课改积极实践者学更加深刻体会学重性断学断提升想全体老师努力新课程改革花会开更加灿烂中华民族会永立世界民族林
第二篇：课程改革集中培训学心
课程改革集中培训学心
次集中培训学收获说教育理念进行次洗礼教材分析教学设计练设计教育科研新认识时许方面足教学实践中立新目标：书学思考探究中断提高结次学心：
心眼教材
数代数学阶段包括什容？简简单单问题朱莉老师问出口开始脑袋片空白教低段问题回答狭义身明显展示般老师会犯误区：教什年段关注什年段知识点忽略知识连续性显易见紧接着会犯目标准确错误整体理解教材重忽视朱莉老师数学课程标准出发带领数代数教学目标知识体系进行次系统性整理
统计整学阶段占少课时重性忽视吴伶俐老师解读令恍然悟：统计重处统计知识身获信息处理信息
二 拆掉思维墙
拆掉思维墙书题目听林良富老师讲进行课堂变革时脑子里出句话教育身场实验没完没实验长久教育中存太常教师教
常学生听常想法老师片片质疑声中慢慢会淹没
改变现教学模式林老师团队做示范关注教师教转变关注学生学真正学生体性位提醒必须认识：教师教学生学外部素学生学部素决定性素教学果站样高度进行思考改变现教育中存许谐
次认识位教师应积极参课程改革中做课改先锋军少拖课改腿做课改积极实践者学更加深刻体会学
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第三篇：新课程改革培训学心
通天紧张培训新课程标准更全面认识新课程改革程中会出现问题心理准备更加充满信心投入新课程改革实践中
新课程改革种政府行社会济发展新时期求社会类型需求决定首先进行教育认真研究课标（2）备学生（3）敢批评学生盲目赞扬（4）重视教学设计（5）重视学生惯培养甚导性格外学生充分发挥性格学生受冷落长容易造成两极分化等系列出现问题
宝贵验实践中提供供参考资料进步休会教育改革漫长程次教育改革断完善发展程
第四篇：课程改革培训心体会
心体会——课程改革初探
次培训新体验教师教书育含义明白做教师教书育中学教育中认教书育爱心责心教学生生存发展需技方法次培训第收获
次想课程改革谈谈感受点成熟想法
1课程改革校教研重组成部分列校校教研核心课题课程改革必须学生校实际情况出发点进行客观准确分析校目前教学中实际情况进行校教研前提出发点课程改革成功必条件实际情况分析越透彻越全面越利课程改革进行认目前校教学中存问题：教学侧重传授知识强调学科系统性教授科目课程容较难 注重书知识课程设置合理文化基础课占课时教学程实现理实践统理教学实践教学协调性较差学生方面学生学没明确目标学专业认识清混毕业混日子混业居入学文化基础差思想政治素质差厌学情绪高等等总言客观公正认清校实际情况实现课程改革目标
2课程改革系统工程需全员参课程改革力校长教师中校长关键课程改革程疑决
策进行校长决策者教师决策执行者意义讲课程改革必须校长绝支持领导进行数改革历史证明改革取成功
时课程改革需学校员力量参全方位全系统全程进行
3强调业导学生教学思路课程设置体现导思想应课程改革重点工作教学计划编制应放突出位置
教学计划编制首先应该调查研究学生业岗位技知识求根调研第手资料分析加工整理结合专家意见校培养特色制定实实训教学容根实实训容考虑需专业知识根专业知识设置相关文化基础课程根学校实际情况开设关特色课程样够制定出符合业导办学思路抛弃闭门造车式计划制定模式方面切实考察岗位需求走出引进方面应该考虑职业教育教书育基思想教技考虑素质教育求更德教学计划中应该时加强德培养重视养成教育德育课变成德生产车间维修车间维护车间教学生爱国做处事懂礼貌重礼义树立远目标讲马列邓理基理讲社交礼仪应文写作等实型课程语文教学中根需考虑讲应文写作课程性质调整选
修课考查课英语教学中根英语需长期断学特点考虑学期开设英语课课时设置学期2适调整数学物理课根专业需专业科提出教授容讲授教学计划教学教学目标实现具体措施制定科学合理教学计划真正做学生业导办学思路
总通次活动相信教师会收获合格教师差距更会思考紧迫感时应问题存妄菲薄附属学全体教师基素质发掘潜力更家努力定会更美明天
第五篇：新课程改革培训心
新课程改革培训心
弘扬祖国传统文化培养学生元智力促进位学生终身发展建立健全学生完美格培养创新型适应未社会日益发展需求国实行第八次新课程改革次
课程改革全新理备受世关注理念新容丰富涉领域广包含教育学心理学课程方法专业学科知识等许科学知识关注学生发展注重转变学生学方式促进学生终生学惯养成50位院士专家证社会界广泛支持次深层意义教育变革国未教育发展描绘美妙蓝图
2014年秋天津市全面展开高中新课程改革实验工作7月24日幸参加五天新课程理培训培训观点真谓清新隽永富哲理充满思辩性受益匪浅喜欢南京师博士生导师周志华教授学科专业知识引领喜欢课标组成员东北师郑长龙教授风趣幽默语言喜欢天津师靳莹教授中外教育充满哲理思辩教育理喜欢市教研员刘红梅赵俊东老师求真务实富激情实干精神培训更加认识课程改革艰巨性教师责重
新课程改革传统教育种扬弃
新课程改革讲授式教学方法全盘否定传统教育方法扬弃现代心理学认七种智发展中起重作语言教学逻辑空间音乐身体运动际关系认识力国传统教育重视学生认知水发展忽略学生性差异忽略学生程评价考定终身种教育制度20世纪50年代受苏联教学理影响建立起核心
教学中心新中国成立初期社会发展发挥巨作培养批社会义建设中乏许精英时存局限性二十世纪信息时代社会发展需全民素质整体提高精英教育越越适应社会发展需求新课程核心理念学生发展传统教育相更体现学生体位教师导作教师学生间建立等民师生关系注重效知识学注重学程方法注重学生终生学惯培养味活动味表扬鼓励团气实现断发扬传统教学中优良验全面关注学生性发展关注学生学方法养成情感价值观形成实现
二新课程改革助促进教师专业发展
次课程改革首先场教育思想变革课程改革时需批正确教育思想改革意识专业化知识教师执行课程改革中摆脱传统教育束缚避免味课堂形式创新时刻握课程改革核心理念发展方牢记教育程逆性肩负历史责感认教师应树立种意识：
1学意识：加强理学关注新课程改革发展动验误区
2学生意识：学生学体教师学组织者引导者合作者建立民等师生关系3专业意识：抓紧时间提高学科专业知识丰富学科专业知识心理学课程探究教学方法等知识特树立终身学惯4程意识：关注学生学程关注知识效形成程结知识原生命力关注程中学生学方法养成评价5研究意识：熟练掌握探究教学模式引领学生进行效探究6困难意识：课程改革帆风改革初期教师普遍欢迎踌躇满志
旦实施会面巨困难困惑教师应做定心理准备7开放意识：教学中断引入新观点新知识新方法注重学科知识间横联系开放教学培养开放学生8社会意识：次课程改革采模块教学弱化知识结构体现知识社会意义教学中树立社会意识挖掘生产生活中化学知识教学
树立种意识助教师专业发展助课程改革利实施
三新课程改革助学生学方式转变
传统教学关注知识体系重学生学成绩教师教学分赖系统讲授题海训练学生学分赖死记硬背强化训练形成听着学科学坐着科学纸算科学脱离社会想科学局面时教学中普遍存问题传统教学长处存许足传统教学利短时期知识体系传授定知识建构利学生持续发展许知识探究程实验验证常结定理考纲求代长学生学兴趣创新精神实践力
新课程倡导学生发展核心理念尊重学生体差异（引入模块选修机制学生学）关注学生性发展注重知识技学时注重培养学生学兴趣科学素养养成建立健全学生完美格性化选课学分制理丰富彩探究活动密切联系生活学科知识学生成课堂学学生必更加发挥学动性动性独立性学生热爱科学应科学探究科学亲科学
四密切注意课程改革试验中存误区
新课程马欢呼雀跃展憧憬美未
疑惑观消极迷茫确新课程改革美万果没先进教育理专业化知识支持新课程改革会穿新鞋走老路走形式场教学中避免走进课程改革误区理培训中天津师靳莹教授报告许启示例：
1合作学组讨
师生间民等关系教师应失教学导作课堂变成组合作秀合作学尊重学生认知规律定目标达某种 效果（学目标科学方法团队意识竞争意识等）学方式讨漫目漫时间漫探究欲讨
2学等学
新课程体现学理念绝学生想教师讲学生想学什教师教什教师没见学学生决定什学学时学学什里学谁起学等学
诸样思辩性观点许：课堂等课件展示会探究活动等满汉全席宴问题意识等提问话等问答教学效性等立竿见影等等观点利提高认识避免走进课改误区课程改革落实处
期五天新课程理培训犹清泉般甘甜沁心脾更加坚定信心次课程改革全体教育努力定结出丰硕成果
2014年8月
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