幼园教师听课评课心体会(精选篇)
第篇：幼园教师听课评课心体会
幼园教师听课评课活动课型角度展示新纲引领老师教学观念更新素质提升幼时间留孩子深挖教材明确目标体现
验丰富骨干教师基功素质起考验教师课堂驾御力考验心理素质考验说坐面听课实欣赏敬佩姿态聆听学
次听观摩课园周晓老师趣摩验丰富周老师语言极富感染力根活动需快孩子带入情境体态语言生动然点夸张眼神手势动作孩子深受感染活动中坐老师听津津味孩子更兴趣盎然手次次举起口次次开时抢答问题高高站起课堂孩子特喜欢兴趣浓厚甜美声音然方教态抓住孩子心孩子喜欢游戏教学法融入孩子中孩子起表演整活动规约束活乱调动起孩子学兴趣非常熟悉课堂教学天课堂需做事情样环节听起更觉亲切更收获
周老师课体会点：
1转变教育观念落实纲精神纲中明确指出：教师应成幼学活动支持者合作者引导者建立良师生伴关系幼集体生活中感温暖安全感信赖感传统观念惯整齐划样便理长时间幼园教育方式教师讲解教师总会求朋友手背背坐准动朋友读然遍遍重复美术课时候教师会黑板画副示范画评价画标准般教师常范弊端种教育方式幼身心发展造成限制束缚着创新教学断深入幼园逐步屏弃种刻板适应幼身心发展需教学方式开始采灵活样教学方式允许幼选择活动容活动方式允许选择伙伴允许见解赏识幼量发现幼闪光点加鼓励引导幼探索创新尤园引进媒体教育手段园课堂教学更加生动活泼传统观念中老师权威化身老师总求教师蹲幼说话转变幼观师幼观幼成真正具思想见解尊重幼观念选择建构积极师幼互动真正实现教师幼格等成幼学活动支持者合作者引导者
2教学设计创意节课教师精心研究环节认真考虑什方该说什？该提问问题位老师应做心中数
3教具准备恰处：堂课成功否教具准备非常关键果准备教具孩子感兴趣愿意解认识节课成功半
点粗浅体会工作中周老师样骨干教师请教耻问课时反思总结验更刻苦钻研教材断学提高身素质
第二篇：幼园教师听课评课心体会
幼园教师听课评课心体会
5月17日幸参加山东省幼园教师优质课评选活动次活动采取课异构教研方式10节教学活动中艺术领域5节健康领域5节位教师教学方法构思等特色风格孩子营造轻松快乐学氛围说亮点闪闪短短学开眼界收益通次听课学方面感触较深：
教学智慧突出
教学活动中教师教学手段运教学程组织体现出教师灵动智慧孩子快乐游戏中丰富材料中智慧互动中调动幼参活动积极性济南市槐荫区实验幼园孟倩老师讲中班艺术老鼠泡泡糖助形象图谱解音乐结构图谱形象动作学提炼动作奠定良基础淄博市实验幼园刘曼曼老师样讲老鼠泡泡糖刘老师童谣老鼠灯台进行改编采慢快说唱童谣旋律进样循序渐进方法步步节奏乐曲动作融体德州市直机关幼园高子江老师执教班健康活动圈圈乐郊游线利ppt课件情景托创设活动情景幼特感兴趣
二教学方法样
1游戏串联法幼园教育指导纲中明确指出：幼园教育应游戏基活动时教学活动中忽略点次听课程中位教师均较重视游戏教学法刘曼曼老师执教中班艺术活动老鼠泡泡糖利游戏中韵律韵律中游戏游戏韵律合拍游戏中完成韵律动作合拍做韵律时游戏放松心境幼然游戏中合拍做老鼠走张动作等等
2图谱情景法济宁市市中区实验幼园柴永静老师执教中班艺术活动老鼠泡泡糖利图谱表现感受乐曲中情景帮助幼理解音乐浅入深幼次做动作：老鼠走张动作老鼠拽泡泡糖动作
3伴示范法刘曼曼老师执教老鼠泡泡糖充分孩子表现老鼠走拉泡泡糖动作教师抓住动作点进步引导幼讨帮助幼理解表现达神似效果
4语言情景法威海市市级机关幼园王丽芳老师执教中班艺术活动老
鼠泡泡糖通拽泡泡糖老鼠引出幼知道什样老鼠？幼想飞飞老鼠开火车老鼠等等什样老鼠做什样动作老鼠草玩然结束活动
5魔术诱导法沂市兰山区兰山街道中心幼园赵美娜老师执教班健康活动圈圈乐固定变圈创生动善变圈圈称巴巴爸爸变魔术方式创设新奇变游戏情境
总说次听课值学方列举想日常教学中应该位教师学学课件制作勤动手动脑幼准备充足教具认真总结次活动取验契机量次学东西运教学时间工作中进步提高教学业务水工作断进步
第三篇：教师进行听课评课心体会
教师进行听课评课心体会
听课评课种行效研究课堂教学提高教师教学研究水重方法手段
作正位教师言――老师教学理念听评中升华教研力听评中加强技技巧听评中产生业务水知觉中提高
听课前身准备：
1理储备
2明确听课性质课型课性质分示范课观摩课研讨课探索课汇报课竞赛课等课型通常新授课复课训练课讲评课等
3解教学客体果量解（熟悉）授课者（教学风格特色）授课象（层次程度）
二课堂关注
）听课时关注授课老师
1学情分析处理教材
包括课文理解感悟学生学现状兴趣爱等情况充分掌握基础涉教学目标（知识目标力目标情感目标）设置教学重点确立解决教学难点设计突破教材作体现――教教材教材教
2安排课堂教学结构组织课堂教学
导语设计问题设计板书设计课堂练设计课作业设计拓展容设计时间分配节奏控制容渡等合理安排课堂教学结构流畅渡课堂教学条序进行教学基求
3教学方法辅助手段
4体现教学思想（理念）
新课标求教学程中仅注意涉学生智力素知识力培养更涉学生非智力素情感态度予高度重视时求学生意识真正学生发展面全体学生善差生保护学生性运科学精神民精神文精神结合生活实际创设教育情境鼓励学生探究合作创新乐学学接受类文化遗产哺育熏陶进教师享学成功快乐求教学中遵循生活性生命性发展性原学生感受美欣赏美创造美
5展示课堂教学艺术
课堂教学艺术涉导入艺术提问艺术点拨艺术暗示艺术启发艺术评价艺术渡艺术结尾艺术教学语言艺术教学表演艺术情境设置艺术课堂调控艺术课堂应变艺术引导学生乐学进学艺术等清晰精练（基求）激情幽默（发展求）等风格富性抑扬顿挫变化致语言适度情感投入疑会教师充满性魅力感染力
（二）关注学生
学生学体学真正
1关注预准备情况
学生课前认真充分预准备学容仅极提高学效率学生告学开始学具体表现
2关注学生课堂参情况课堂气氛
关注学生聆听（观察）表达（说）情况思维活动
聆听（观察）学生接受外界信息知识化重手段表达学生接受吸收消化知识外化种形式学生外界沟通联系种工具积极动听说师生交流话重前提思维灵敏度活跃度广度深度批判度领悟度创新度学生发现问题思考问题
解决问题决定素认真仔细听准确体流畅信表达积极动高品质思
维学生学努力目标更培养目标
4关注学生接受力反应力应变力
质说学生接受反应应变力教师教客观关注力仅够反映教师应变力教学理念（否学生）指导症药引导学生发展
5关注学生种差异
学生知识水种力学态度情感投入思维品质等客观存着巨差异种现状否引起执教者足够重视全盘皆顾应该力关注
三 课反思阶段应该做工作：
1倾听学生反馈意见（机会话）解教学效果
2浏览听课笔记初步思考执教者教学失
第四篇：听课评课心体会
听课评课心体会
期学校组织教师集体听评课活动收获实实课堂教学更深刻解节课收获次听课说次提高促进教学中会努力节课象身边优秀教师学面谈谈体会
教师语言具艺术魅力
听着位教师课时想教师语言竟魅力深入学生心灵深处
谭娟老师教学背影课时学生边课文边听老师读课文语言声情茂唤起学生鸣许学生流热泪教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎抓住学生心谭娟老师充满感情语言学生更加理解课文含廖举莲莲老师课堂语言简洁准确课丰富语言学生起产生公鸣
二处理握教材方法十分独
句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方
式留解决问题力留真正需种种？位教师教材处理握独处中更喜欢王涛节数学课教学——严谨科学王老师课严谨先学生做题导入 问题抛学生采取合作学组中互相帮助学生思索历解答疑惑充分体验思考带成功树立起学生行定行理念似常提问学生思路引更高层次探究世界
三课堂教学评价
喜欢very goodgood jobwell done学生课堂进行评价进行组回答问题赛组获胜种办法奖励学生回答问题课堂表现进行评价时课堂教学必少环节评价否科学直接影响着课堂教学效果新课改提倡鼓励表扬肯定学生帮助学生享受成功喜悦树立深入学研究语文信心认识老师学生评价员学生评互评学生明白失反思行改正缺点学生程断认识发展程课堂中学生评价定忽略学生评互评
次听课感受课堂应活力胆创新继承发扬年积累成功验实践中努力探索探索中保持理性找回迷失语文课堂语文课堂成师生知识力情感价值观成长乐园
第五篇：听课评课心体会
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样听课
（1）观
听课程中听课者首先眼睛观课堂情况首先观授课教师教师基状
l态教师施教行第二观学生学生学状态学生学行学生学惯等第三观班级教室素少会影响教师学生精神状态直接关系否利形成良教学氛围学氛围
（2）倾听
听课者眼观六路做耳听八方课堂教学方式语言听课者必须成良倾听者首先倾听教师课堂语言听课者认真倾听教师句话包括教学容句讲解学生句提问学生回答反应第二倾听学生声音倾听学生仅仅注意听学生发出声音某种程度倾听学生意味着关注学生思路否开问题实质弄清没否通联想进行逻辑推理达新知识认识握形成新知识结构等等注意听课者倾听学生时动作东张西频频转头等样会吸引学生注意力会影响教师教学情绪教学思维
（3）记录
俗话说记性烂笔头认真做听课记录听课者听课程中极重项工作课观察阶段听课者定手时记录听课感受听思考容做简重点记录做课堂教学实录般做份全面详略重点突出听课记录记录方面：教学环节衔接渡细节特色板书提纲点评批语等
四思考
听课者课堂观察时倾听记录外脑思考种思考听课者种类课堂教学细节时反应种思考够全面深刻听课者课进步具体分析反思课堂教学基础
二教师评课
教学程序分析
教学目标教学程序中完成教学目标实现教师教学程序运作评课必须教学程序做出评析 (1)
教学思路(2)课堂结构安排课堂结构称教学环节步骤通常节课结构结构严谨环环相扣渡然时间分配合理密度适中效率高
（四）教学方法手段分析
评析教师教学方法教学手段选择运评课重容评析教学方法手段包括容
(1)量体裁衣优选活
教学种复杂变系统工程种固定变万方法种教学方法总相言总课程学生教师身特点相应变化说教学方法选择量体裁衣灵活运
(2)教学方法样化
教学方法忌单调死板方法天天搬会令生厌教学活动复杂性决定教学方法样性评课教师否够面实际恰选择教学方法时教师否教学方法样性番功夫课堂教学超脱俗常教常新富性
(3)教学方法改革创新
评析教师教学方法评常规改革创新课堂思维训练创新力培养体活动发挥新课堂教学模式构建教学风格形成等
(四)现代化教学手段运
教师教学方法手段运教师适时适投影仪录音机计算机电影等现代化教学手段
(五)教师教学基功分析
教学基功教师课重方面评析课教师教学基功通常教师教学基功包括方面容
1．板书板书首先科学合理纲扣次言简意赅性次条理性强字迹工整美观板画娴熟
2．教师课堂教态应该明朗快活庄重富感染力仪表端庄举止容态度热情热爱学生师生情感交融
3．教师课堂语言首先准确清楚说普通话精简炼生动形象启发性次教学语言语调高低适宜快慢适度抑扬顿挫富变化
4．操作教师运教具操作投影仪录音机等熟练程度
(六)教学效果分析
分析节课分析教学程教学方法方面分析教学结果方面课堂教学效果评价课堂教学重课堂效果评析包括方面教学效率高学生思维活跃气氛热烈二学生受益面程度学
生原基础进步知识力思想情操目标达成三效利40分钟学生学轻松愉快积极性高堂问题堂解决学生负担合理
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第篇：幼园教师听课评课心体会
幼园教师听课评课活动课型角度展示新纲引领老师教学观念更新素质提升幼时间留孩子深挖教材明确目标体现
验丰富骨干教师基功素质起考验教师课堂驾御力考验心理素质考验说坐面听课实欣赏敬佩姿态聆听学
次听观摩课园周晓老师趣摩验丰富周老师语言极富感染力根活动需快孩子带入情境体态语言生动然点夸张眼神手势动作孩子深受感染活动中坐老师听津津味孩子更兴趣盎然手次次举起口次次开时抢答问题高高站起课堂孩子特喜欢兴趣浓厚甜美声音然方教态抓住孩子心孩子喜欢游戏教学法融入孩子中孩子起表演整活动规约束活乱调动起孩子学兴趣非常熟悉课堂教学天课堂需做事情样环节听起更觉亲切更收获
周老师课体会点：
1转变教育观念落实纲精神纲中明确指出：教师应成幼学活动支持者合作者引导者建立良师生伴关系幼集体生活中感温暖安全感信赖感传统观念惯整齐划样便理长时间幼园教育方式教师讲解教师总会求朋友手背背坐准动朋友读然遍遍重复美术课时候教师会黑板画副示范画评价画标准般教师常范弊端种教育方式幼身心发展造成限制束缚着创新教学断深入幼园逐步屏弃种刻板适应幼身心发展需教学方式开始采灵活样教学方式允许幼选择活动容活动方式允许选择伙伴允许见解赏识幼量发现幼闪光点加鼓励引导幼探索创新尤园引进媒体教育手段园课堂教学更加生动活泼传统观念中老师权威化身老师总求教师蹲幼说话转变幼观师幼观幼成真正具思想见解尊重幼观念选择建构积极师幼互动真正实现教师幼格等成幼学活动支持者合作者引导者
2教学设计创意节课教师精心研究环节认真考虑什方该说什？该提问问题位老师应做心中数
3教具准备恰处：堂课成功否教具准备非常关键果准备教具孩子感兴趣愿意解认识节课成功半
点粗浅体会工作中周老师样骨干教师请教耻问课时反思总结验更刻苦钻研教材断学提高身素质
第二篇：幼园教师听课评课心体会
幼园教师听课评课心体会
5月17日幸参加山东省幼园教师优质课评选活动次活动采取课异构教研方式10节教学活动中艺术领域5节健康领域5节位教师教学方法构思等特色风格孩子营造轻松快乐学氛围说亮点闪闪短短学开眼界收益通次听课学方面感触较深：
教学智慧突出
教学活动中教师教学手段运教学程组织体现出教师灵动智慧孩子快乐游戏中丰富材料中智慧互动中调动幼参活动积极性济南市槐荫区实验幼园孟倩老师讲中班艺术老鼠泡泡糖助形象图谱解音乐结构图谱形象动作学提炼动作奠定良基础淄博市实验幼园刘曼曼老师样讲老鼠泡泡糖刘老师童谣老鼠灯台进行改编采慢快说唱童谣旋律进样循序渐进方法步步节奏乐曲动作融体德州市直机关幼园高子江老师执教班健康活动圈圈乐郊游线利ppt课件情景托创设活动情景幼特感兴趣
二教学方法样
1游戏串联法幼园教育指导纲中明确指出：幼园教育应游戏基活动时教学活动中忽略点次听课程中位教师均较重视游戏教学法刘曼曼老师执教中班艺术活动老鼠泡泡糖利游戏中韵律韵律中游戏游戏韵律合拍游戏中完成韵律动作合拍做韵律时游戏放松心境幼然游戏中合拍做老鼠走张动作等等
2图谱情景法济宁市市中区实验幼园柴永静老师执教中班艺术活动老鼠泡泡糖利图谱表现感受乐曲中情景帮助幼理解音乐浅入深幼次做动作：老鼠走张动作老鼠拽泡泡糖动作
3伴示范法刘曼曼老师执教老鼠泡泡糖充分孩子表现老鼠走拉泡泡糖动作教师抓住动作点进步引导幼讨帮助幼理解表现达神似效果
4语言情景法威海市市级机关幼园王丽芳老师执教中班艺术活动老
鼠泡泡糖通拽泡泡糖老鼠引出幼知道什样老鼠？幼想飞飞老鼠开火车老鼠等等什样老鼠做什样动作老鼠草玩然结束活动
5魔术诱导法沂市兰山区兰山街道中心幼园赵美娜老师执教班健康活动圈圈乐固定变圈创生动善变圈圈称巴巴爸爸变魔术方式创设新奇变游戏情境
总说次听课值学方列举想日常教学中应该位教师学学课件制作勤动手动脑幼准备充足教具认真总结次活动取验契机量次学东西运教学时间工作中进步提高教学业务水工作断进步
第三篇：教师进行听课评课心体会
教师进行听课评课心体会
听课评课种行效研究课堂教学提高教师教学研究水重方法手段
作正位教师言――老师教学理念听评中升华教研力听评中加强技技巧听评中产生业务水知觉中提高
听课前身准备：
1理储备
2明确听课性质课型课性质分示范课观摩课研讨课探索课汇报课竞赛课等课型通常新授课复课训练课讲评课等
3解教学客体果量解（熟悉）授课者（教学风格特色）授课象（层次程度）
二课堂关注
）听课时关注授课老师
1学情分析处理教材
包括课文理解感悟学生学现状兴趣爱等情况充分掌握基础涉教学目标（知识目标力目标情感目标）设置教学重点确立解决教学难点设计突破教材作体现――教教材教材教
2安排课堂教学结构组织课堂教学
导语设计问题设计板书设计课堂练设计课作业设计拓展容设计时间分配节奏控制容渡等合理安排课堂教学结构流畅渡课堂教学条序进行教学基求
3教学方法辅助手段
4体现教学思想（理念）
新课标求教学程中仅注意涉学生智力素知识力培养更涉学生非智力素情感态度予高度重视时求学生意识真正学生发展面全体学生善差生保护学生性运科学精神民精神文精神结合生活实际创设教育情境鼓励学生探究合作创新乐学学接受类文化遗产哺育熏陶进教师享学成功快乐求教学中遵循生活性生命性发展性原学生感受美欣赏美创造美
5展示课堂教学艺术
课堂教学艺术涉导入艺术提问艺术点拨艺术暗示艺术启发艺术评价艺术渡艺术结尾艺术教学语言艺术教学表演艺术情境设置艺术课堂调控艺术课堂应变艺术引导学生乐学进学艺术等清晰精练（基求）激情幽默（发展求）等风格富性抑扬顿挫变化致语言适度情感投入疑会教师充满性魅力感染力
（二）关注学生
学生学体学真正
1关注预准备情况
学生课前认真充分预准备学容仅极提高学效率学生告学开始学具体表现
2关注学生课堂参情况课堂气氛
关注学生聆听（观察）表达（说）情况思维活动
聆听（观察）学生接受外界信息知识化重手段表达学生接受吸收消化知识外化种形式学生外界沟通联系种工具积极动听说师生交流话重前提思维灵敏度活跃度广度深度批判度领悟度创新度学生发现问题思考问题
解决问题决定素认真仔细听准确体流畅信表达积极动高品质思
维学生学努力目标更培养目标
4关注学生接受力反应力应变力
质说学生接受反应应变力教师教客观关注力仅够反映教师应变力教学理念（否学生）指导症药引导学生发展
5关注学生种差异
学生知识水种力学态度情感投入思维品质等客观存着巨差异种现状否引起执教者足够重视全盘皆顾应该力关注
三 课反思阶段应该做工作：
1倾听学生反馈意见（机会话）解教学效果
2浏览听课笔记初步思考执教者教学失
第四篇：听课评课心体会
听课评课心体会
期学校组织教师集体听评课活动收获实实课堂教学更深刻解节课收获次听课说次提高促进教学中会努力节课象身边优秀教师学面谈谈体会
教师语言具艺术魅力
听着位教师课时想教师语言竟魅力深入学生心灵深处
谭娟老师教学背影课时学生边课文边听老师读课文语言声情茂唤起学生鸣许学生流热泪教学门艺术教学语言更门艺术谁演绎抓住学生心谭娟老师充满感情语言学生更加理解课文含廖举莲莲老师课堂语言简洁准确课丰富语言学生起产生公鸣
二处理握教材方法十分独
句教育名言说：什教育学生学校学东西忘记剩东西想位教师完堂课该问问：学生堂课学知识点忘记剩什？十年十年学生学知识全忘掉留什？教育否孩子留正确思维方
式留解决问题力留真正需种种？位教师教材处理握独处中更喜欢王涛节数学课教学——严谨科学王老师课严谨先学生做题导入 问题抛学生采取合作学组中互相帮助学生思索历解答疑惑充分体验思考带成功树立起学生行定行理念似常提问学生思路引更高层次探究世界
三课堂教学评价
喜欢very goodgood jobwell done学生课堂进行评价进行组回答问题赛组获胜种办法奖励学生回答问题课堂表现进行评价时课堂教学必少环节评价否科学直接影响着课堂教学效果新课改提倡鼓励表扬肯定学生帮助学生享受成功喜悦树立深入学研究语文信心认识老师学生评价员学生评互评学生明白失反思行改正缺点学生程断认识发展程课堂中学生评价定忽略学生评互评
次听课感受课堂应活力胆创新继承发扬年积累成功验实践中努力探索探索中保持理性找回迷失语文课堂语文课堂成师生知识力情感价值观成长乐园
第五篇：听课评课心体会
*ll+l6++96841o5yhmm’
样听课
（1）观
听课程中听课者首先眼睛观课堂情况首先观授课教师教师基状
l态教师施教行第二观学生学生学状态学生学行学生学惯等第三观班级教室素少会影响教师学生精神状态直接关系否利形成良教学氛围学氛围
（2）倾听
听课者眼观六路做耳听八方课堂教学方式语言听课者必须成良倾听者首先倾听教师课堂语言听课者认真倾听教师句话包括教学容句讲解学生句提问学生回答反应第二倾听学生声音倾听学生仅仅注意听学生发出声音某种程度倾听学生意味着关注学生思路否开问题实质弄清没否通联想进行逻辑推理达新知识认识握形成新知识结构等等注意听课者倾听学生时动作东张西频频转头等样会吸引学生注意力会影响教师教学情绪教学思维
（3）记录
俗话说记性烂笔头认真做听课记录听课者听课程中极重项工作课观察阶段听课者定手时记录听课感受听思考容做简重点记录做课堂教学实录般做份全面详略重点突出听课记录记录方面：教学环节衔接渡细节特色板书提纲点评批语等
四思考
听课者课堂观察时倾听记录外脑思考种思考听课者种类课堂教学细节时反应种思考够全面深刻听课者课进步具体分析反思课堂教学基础
二教师评课
教学程序分析
教学目标教学程序中完成教学目标实现教师教学程序运作评课必须教学程序做出评析 (1)
教学思路(2)课堂结构安排课堂结构称教学环节步骤通常节课结构结构严谨环环相扣渡然时间分配合理密度适中效率高
（四）教学方法手段分析
评析教师教学方法教学手段选择运评课重容评析教学方法手段包括容
(1)量体裁衣优选活
教学种复杂变系统工程种固定变万方法种教学方法总相言总课程学生教师身特点相应变化说教学方法选择量体裁衣灵活运
(2)教学方法样化
教学方法忌单调死板方法天天搬会令生厌教学活动复杂性决定教学方法样性评课教师否够面实际恰选择教学方法时教师否教学方法样性番功夫课堂教学超脱俗常教常新富性
(3)教学方法改革创新
评析教师教学方法评常规改革创新课堂思维训练创新力培养体活动发挥新课堂教学模式构建教学风格形成等
(四)现代化教学手段运
教师教学方法手段运教师适时适投影仪录音机计算机电影等现代化教学手段
(五)教师教学基功分析
教学基功教师课重方面评析课教师教学基功通常教师教学基功包括方面容
1．板书板书首先科学合理纲扣次言简意赅性次条理性强字迹工整美观板画娴熟
2．教师课堂教态应该明朗快活庄重富感染力仪表端庄举止容态度热情热爱学生师生情感交融
3．教师课堂语言首先准确清楚说普通话精简炼生动形象启发性次教学语言语调高低适宜快慢适度抑扬顿挫富变化
4．操作教师运教具操作投影仪录音机等熟练程度
(六)教学效果分析
分析节课分析教学程教学方法方面分析教学结果方面课堂教学效果评价课堂教学重课堂效果评析包括方面教学效率高学生思维活跃气氛热烈二学生受益面程度学
生原基础进步知识力思想情操目标达成三效利40分钟学生学轻松愉快积极性高堂问题堂解决学生负担合理
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