学生合作探究中学数学
学生合作探究中学数学
湖北省竹溪县天宝乡中心学校 付亚洲 中学级教师
[引言]：
着新课程深入实施数学课堂进行少改革尝试教师知识传授者灌输者转变学生动学组织者指导者促进者？实现教学中知情统促进学生动谐发展呢？充分发挥学生学程中动性积极性创造性变动学动参？认学生真正成学必须改进教学策略立足研究学生学促进学生动学学生成研究性学
[案例描述]：
理数加法（新教版）九年制义务实验教材七年级册数学教学片段
创设教学情境激发参兴趣
（出示问题情境）午放学时明车子坏修车时回家怕妈妈担心电话告诉妈妈妈妈坚持接问什方修车说学校门前东西方路先走20米走30米妈妈校园门口（问题）明指引妈妈找明？
问题激起学生疑问议纷纷相互交流寻找支持想法理寻求情况现实生活遇问题激发学生求知欲面学动力
[反思]前教学中总采取教师讲学生听教师问学生答形式进行教学通学新课程理念改进课堂教学策略生活实际引入课题创设情境激发学生学兴趣学生动发现问题产生探究欲时体现数学源生活生活朴素思想
二实际操作中学数学引导学生探究
1组织学生交流
师：谁谈谈法？
生1：认妈妈找明先走20米走30米加法两次走50米（该生说觉问题面学生纷纷举手想发表想法）
师：家觉位学想法位学抓住点妈妈想找明必须求出两次走路程（理数加法引入课题）实出位学谈谈想法？
生2：认妈妈找明没告诉妈妈先方走20米方走30米
师：谈位学找住问题关键：明没说明两次行进方请家帮明妈妈分析少种呢？（教师学生发言板书黑板规定东正）
生1：先东走20米东走30米
生2：先西走20米西走30米
生3：先东走20米西走30米
生4：先西走20米东走30米
师：学真聪明面种情况加分析
师生合作完成（画数轴验证）：
（+20）+（+30）+50
（20）+（30）50
（+20）+（30）10
（20）+（+30）+10
师：果明说情况改动情况什样呢？
（1）先东走20米西走20米现明？
（2）先西走20米走现明？
（+20）+（20）0
（20）+020
2组织学生探究规律
师：请学观察黑板算式发现什？（组讨分组汇报）
生1：发现加法算式分三类：号两数相加异号两数相加数0相加
生2：号两数相加果两正数结果正果两负数结果负
生3：号取相符号绝值相加
生4：发现异号两数相加中互相反数互相反两种情况：互相反数相加0外种情况取绝值较加数符号较绝值减较绝值
生4：数0相加0学样
……
师：真聪明发现规律请学试着写数学算式位交换练验证发现
[反思二]前教学中总通讲解通演示助媒体课件学生观察总结出理数加法法种教学方法中学生动参教师设框框学生参学生潜学力没充分发挥改进教学策略采亲历实践深度探究原学生动参动手操作交流通历程学生学方法教教正着教学思想通胆猜想验证纳等系列活动学生探索积极参获取知识全程学生架直座学会会学桥梁
[案例分析]：
教学中更新教学理念教学中总着重传授考试中知识点应试方法整齐划知识灌输学生加受时间心理等素制约学生课堂难机会合作探究数学教师教学通病现教学中懂尊重学生时间机会提供学生注意学生力心理结构兴趣动机需重视培养学生分析问题解决问题力注意发现培养特长学生注意培养学生创新精神尊重学生性时认真倾听学生想法
二动改变课堂教学策略课堂教学中较采单启发式设计较问题学生回答思考样出现满堂问学生摸着头脑知道学重点时总认讲效果定现教学程中注重精心设计激发学生思考激发探究欲关键问题国境线问题引导学生学会观察教学生学会操作教学生学会思考教学生学会纳总结课堂教学中采创设教学情境激发学生参兴趣
三教学中注重扩思维空间促进师生积极互动教学中积极学生营造探究条件组织学生开展信息交流活动更时间空间留学生样氛围中教师适时点拨指导维护学生积极性发挥教师导作
四数学教学做问题生活化学致教学中注重渗透数学源生活生活朴素思想时学生切身感受学成功乐趣注重学生开放性问题情境中拓展思维张扬性培养学生创新意识实践力
五注重数学教学培养学生思维力教学中应通优化教学程坚持启发式教学破常规充分利逆思维等途径引导动获取知识积极动脑分析问题养成良思维惯数学中问题题着力学生明白想方面想方面入手样解决问题等达数学教学目——培养学生思维力
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学生合作探究中学数学
湖北省竹溪县天宝乡中心学校 付亚洲 中学级教师
[引言]：
着新课程深入实施数学课堂进行少改革尝试教师知识传授者灌输者转变学生动学组织者指导者促进者？实现教学中知情统促进学生动谐发展呢？充分发挥学生学程中动性积极性创造性变动学动参？认学生真正成学必须改进教学策略立足研究学生学促进学生动学学生成研究性学
[案例描述]：
理数加法（新教版）九年制义务实验教材七年级册数学教学片段
创设教学情境激发参兴趣
（出示问题情境）午放学时明车子坏修车时回家怕妈妈担心电话告诉妈妈妈妈坚持接问什方修车说学校门前东西方路先走20米走30米妈妈校园门口（问题）明指引妈妈找明？
问题激起学生疑问议纷纷相互交流寻找支持想法理寻求情况现实生活遇问题激发学生求知欲面学动力
[反思]前教学中总采取教师讲学生听教师问学生答形式进行教学通学新课程理念改进课堂教学策略生活实际引入课题创设情境激发学生学兴趣学生动发现问题产生探究欲时体现数学源生活生活朴素思想
二实际操作中学数学引导学生探究
1组织学生交流
师：谁谈谈法？
生1：认妈妈找明先走20米走30米加法两次走50米（该生说觉问题面学生纷纷举手想发表想法）
师：家觉位学想法位学抓住点妈妈想找明必须求出两次走路程（理数加法引入课题）实出位学谈谈想法？
生2：认妈妈找明没告诉妈妈先方走20米方走30米
师：谈位学找住问题关键：明没说明两次行进方请家帮明妈妈分析少种呢？（教师学生发言板书黑板规定东正）
生1：先东走20米东走30米
生2：先西走20米西走30米
生3：先东走20米西走30米
生4：先西走20米东走30米
师：学真聪明面种情况加分析
师生合作完成（画数轴验证）：
（+20）+（+30）+50
（20）+（30）50
（+20）+（30）10
（20）+（+30）+10
师：果明说情况改动情况什样呢？
（1）先东走20米西走20米现明？
（2）先西走20米走现明？
（+20）+（20）0
（20）+020
2组织学生探究规律
师：请学观察黑板算式发现什？（组讨分组汇报）
生1：发现加法算式分三类：号两数相加异号两数相加数0相加
生2：号两数相加果两正数结果正果两负数结果负
生3：号取相符号绝值相加
生4：发现异号两数相加中互相反数互相反两种情况：互相反数相加0外种情况取绝值较加数符号较绝值减较绝值
生4：数0相加0学样
……
师：真聪明发现规律请学试着写数学算式位交换练验证发现
[反思二]前教学中总通讲解通演示助媒体课件学生观察总结出理数加法法种教学方法中学生动参教师设框框学生参学生潜学力没充分发挥改进教学策略采亲历实践深度探究原学生动参动手操作交流通历程学生学方法教教正着教学思想通胆猜想验证纳等系列活动学生探索积极参获取知识全程学生架直座学会会学桥梁
[案例分析]：
教学中更新教学理念教学中总着重传授考试中知识点应试方法整齐划知识灌输学生加受时间心理等素制约学生课堂难机会合作探究数学教师教学通病现教学中懂尊重学生时间机会提供学生注意学生力心理结构兴趣动机需重视培养学生分析问题解决问题力注意发现培养特长学生注意培养学生创新精神尊重学生性时认真倾听学生想法
二动改变课堂教学策略课堂教学中较采单启发式设计较问题学生回答思考样出现满堂问学生摸着头脑知道学重点时总认讲效果定现教学程中注重精心设计激发学生思考激发探究欲关键问题国境线问题引导学生学会观察教学生学会操作教学生学会思考教学生学会纳总结课堂教学中采创设教学情境激发学生参兴趣
三教学中注重扩思维空间促进师生积极互动教学中积极学生营造探究条件组织学生开展信息交流活动更时间空间留学生样氛围中教师适时点拨指导维护学生积极性发挥教师导作
四数学教学做问题生活化学致教学中注重渗透数学源生活生活朴素思想时学生切身感受学成功乐趣注重学生开放性问题情境中拓展思维张扬性培养学生创新意识实践力
五注重数学教学培养学生思维力教学中应通优化教学程坚持启发式教学破常规充分利逆思维等途径引导动获取知识积极动脑分析问题养成良思维惯数学中问题题着力学生明白想方面想方面入手样解决问题等达数学教学目——培养学生思维力
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