学语文实工作体会(精选篇)
第篇：实语文教学工作点体会
实语文教学工作点体会
赵喜春20141115
根学学求学期应该完成毕业前夕实学校安排回家乡——新兴中学完成期月实——十月十五日十月十五日期间实践书学知识教授初语文科完成两班级教学工作白鸿老师指导边充实边讲课然累感觉挺欣慰尤天真烂漫孩子瞪着眼睛问问题时候感觉特兴奋毕竟份体验种师体验许事方面工作回忆起笔宝贵财富
直未离开校园懵懂中已面着学生老师样角色转变第次站讲台种紧张兴奋感觉难忘怀面学初中生第节课讲朱清春容现清楚记体验老师快乐时深感责重师者传道授业解惑带着准课堂感觉信心倍增讲台面40双渴求知识眼睛发散着道道光芒脊梁开始慢慢挺起开始走讲台提高音量周复始数次渐渐成长起逐渐恰体态语逐渐学生眼神交流更加找心目中期许已久份容然轻松着思想流动学生反应整课堂相映成趣许教学法说师生互动吧教初两普通班语文课学生基础较差身教学中缺乏验问题认识积极老师学常听课记录老师优点做弥补验足针学生基础较差学缺乏兴趣特点耐心交流作思想政治教育工作真正作弟弟妹妹 1
拉师生距离学生敞开心扉倾诉学生活遇困难竭帮助总体说月老师生活中深刻体会师生应该教学体教学程中应达成良性互动教学相长
老师挺难语文老师更加难语文老师非常趣项职业里解学生心深处东西着学生成长断提升充实许类灵魂工程师吧
初中生活紧张忙碌学生时觉常规课堂难免乏味心理利班会课时间组织种丰富彩活动说进行辩知识培训开展关老
师学生换位思考辩赛师生间关系更融洽利媒体播放教育意义影片通点评讨陶冶情操体验生命中爱希力量邀请香港志愿者黄乾宇参班会课讨壮乡孩子带点新鲜知识更激起象牙塔生活等等时课堂中常讲社会热点问题作名语文老师想教会知识时应该教会做
总说月实锻炼丰富理知识提高实践力更重明白：语文教学定深入钻研教材确定准确目标找准切入点设计问题时节课顾全体学生单学生参课堂短短月学许书没东西深切体会：定决心认真做件事会成功听指导老师教学工作肯定学生乐意听课时心里说出喜悦说出感动欣慰
实岁月歌岁月歌曲旋律清纯优美感中途会乐器原出现杂乱章音符整体交
响乐震撼心实老师日子梦幻日子场游戏场梦中体验初师滋味
新兴块乐土奉献着收获着快乐着
时间太短暂走马观花似接触吸收新事物通实践学书没知识增长见识开阔视野增长实践操作力丰富生活阅历走社会笔宝贵财富时通社会实践活动根解决学生思想认识问题促进身世界观转变通集体温暖受教育鼓舞更日业指明方社会定位身价值进行次客观评价找出现实间差距
时间总意间指尖流逝日子里会充分发挥力展现积极实践活动已结束工作岗位留汗水播种知识工作期间留快乐带走深厚友谊回已成歌梦想正起航
第二篇：学语文教学工作体会
根学语文教学目求结合学生思维特点恰运画图掌握学知识容学生思维活跃想象更加丰富调动起学语文课积极性
运图画空破重点难点
图画具强直观性生动性形象性活生生摆学生面前会剖脑际里展开联想翅膀仅学生较快较深刻理解课文容极激发学生观察事物思考问题认知道理积极性教美丽公鸡课公鸡昂头低头动变化公鸡原趾高气扬骄傲样子变低头思虚心接评态度跃然黑板形象展示公鸡高傲谦虚心理程学生认识：养成谦虚进品质贵样子解决课文教学重点难点启动学生鸡联想
二利画面培养观察 力
图作文时学生面幅画景点手遇种情形时老师适引导学生认识画面种景物观察整画面着眼点动眼观察动脑分析讲授图作文公园角时光彩笔画出引注目喷水池学生写出喷水池样子然画出亭长廊树木花草游等学生抓住景物特点仔细观察进分析展开联想
末学生观察景物特点分写出样图作文训练学生序写景作文力培养观察分析力
三图样掌握字形字义
低年级童思维特点感性形象认识事物讲授类识字潜字前薄纸壳画潜水艇潜水员涂颜色分剪课时蓝色海背景挂黑板潜字学生感笔画容易掌握图样会兴奋活跃起时老师结合图样讲潜字水旁潜水艇潜水员水里活动进步理解潜隐藏意思组词：潜藏潜伏潜潜移默化等等通图样学生认识掌握潜字达正确运潜字目
四应景色激发学兴趣
讲初终课时教师彩色粉笔黑板画出红色座座房屋青色缕缕炊烟黄绿色树木晾晒金色玉米棒子垛黑中黄广阔收割完田野添朵雪花幅北言初终农村风光创设具特色意境丰富学生飞驰想象教授唐诗山行时讲停车坐爱枫林晚句光画辆车然车周围画红色枫树问学生美丽枫林中车停呢？答道：杜牧继问：什停呢？答：观赏迷枫林晚景问：谁果关系讲讲话容？学生会异口声讲：傍晚枫林景色十分美丽杜牧停车观赏美景讲解坐字培养热爱然热爱生活情感
第三篇：学语文教师工作心体会
语文教学中阅读教学花费时间精力时课堂教学里教师总心思讲解求学生认真听讲次语文测试面着难题学生阅读理解力差张试卷中阅读理解题目简单否决定测试结果质量坏着试卷红叉叉令语文老师头疼心急学生烦恼恐惧造成阅读难难阅读局面
阅读理解力项基重语文力作学语文教师该提高学生阅读力学生摆脱阅读难难阅读困扰呢？通段时间理知识学受启示总结：
． 重视语文课堂教学培养学生感悟力
1课前预课文初知文章意做课前预检测学生学重环节课前语文教师适布置预提示学生通认真预知道课文概讲什容画出文中重点词语句子理解定求利语文工具书解决者联系文容桌组讨求学生找出喜欢句子段落读悟样锻炼学生阅读力提高教师课堂教学效率
2启发学生读中感悟关注学生读书感受语文课程标准指出：学生充分读读书中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读理解力感悟体验基础语文力古云：书读百遍义见篇文章读读熟理解明白容阅读教学时学生读书方式种训练学生眼心默读默读眼睛求做边读边思考较快速度学生读文时引导学生边读边思考词语句话读通读懂读完课文想想课文讲什话概括全文意教学时应鼓励学生读感悟法胆说出学生性特点知识积累情感体验事物会感受作新课标语文教师应胆放手学生课堂读悟说交流感悟阅读教学学生教师文话程通读说练语文情感鸣帮助学生更深体会文章思想感情时培养学生文章感悟力助提高学生语言口头表达力概括力
3课分组辅导巩固训练学生阅读理解力果单语文课堂阅读教学训练远远够教师利课时间布置步阅读题层次水学生分组起阅读短文起讨问题起说出法求位学生读完篇短文说说读懂什然优秀学生总结容学生语言更易学生接受更易学生听懂
样优秀学生解题分析力提高学生思维熏陶潜移默化中学会解答题
二． 激发学生阅读兴趣养成良阅读惯
1调动学生阅读积极性兴趣老师教师努力激发学生课外阅读兴趣愉悦进行课外阅读快乐接受想学语文知识学生阅读量仅局限语文课十篇文章远远够新课程标准明确指出学课外阅读总量少100万字背诵优秀诗文60篇(段)现实部分学生认读书枯燥味读书提起什兴趣语文老师时意识纠正错误思想外尝试方法：第步推荐书籍语文教学时学完篇课文教师根实际情况学生推荐类作者作品例：教学冬阳．童年．骆驼队时结合课文中样写城南旧事句话课资料袋推荐学生读城南旧事教师学生读城南旧事片段学生感受英子朋友妞童年生活激发学生求知欲利回顾﹒拓展中课外书屋引导学生读书读成书读书中积累语言读书中体会情感第二开展丰富实践活动学生喜欢参加种活动创造生动活泼形式样课外活动享受阅读乐趣感受阅读重性更进步激发阅读热情例开展讲事赛成语接龙猜谜语等活动激发学生表现欲促学生产生种动阅读意识引导学生结合课文容编课剧教学晏子楚布置学生找伙伴导演课剧样仅提高学生阅读感悟力提高合作力
2注重阅读读思结合孔子说：学思罔思学殆作语文教师仅重视学生读引导学生样读语文课程标准说：学生阅读实践中逐步学会独立思考果学生读程中没思参学生读会单纯意义字边读边思考会透文字理解文字表达意思体会文字蕴含感情读出心体会见解没思考阅读感悟文章真谛通学生阅读思考学生感悟基础提高阅读力
3时查阅工具书教学时发现部分学生遇懂字词总爱动手查字典读偏旁文生义教师时改正学生良惯时根实际情况学生介绍工具书：现代汉语词典成语手册等传授查阅图书资料知识方法篇文章单学生理解力够时助工具书深入理解文章句子容等尤古诗词更需利工具书理解中字词含义作语文教师应该意识培养学生养成爱查工具书学惯样日积月累久久养成学生独立阅读惯增长许知识
4动笔墨读书著名学者邓拓说：古中外学问成总十分重视积累荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文课程标准指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文感情指导学生正确理解应祖国语言丰富语言积累……见语文学中积累非常重俗话说：记忆烂笔头语文老师引导学生准备子做读书笔记读书笔记没固定格式写法样摘抄精彩句段优美修辞等语言书中容纳出写阅读心体会逐步养成做读书笔记惯时形中学生语言力作时担心学生笔难 叶圣陶先生说：教着教语文老师根学生实际情况引导学生样样阅读授学生阅读理解技巧学生效阅读基础提高语文教学效果努力相信久阅读难难阅读会离
第四篇：学五年级实班工作体会
实班工作体会
次实xx学五年级（5）班然学校安排第6周实周实班实第2周开始已进行实班工作
指导老师实班肯放手班孩子熟悉起起关键作刚开始时候感觉摸着头脑知措孩子熟悉五年级孩子已总感觉太接触直指导老师身干什干什想什干干目什记第次收语文作业班里非常乱第次理没指导老师情况拍手说道：组语文组长收语文作业顿时较安静班里开锅沸水嚷起：收作业需嘴？突然感觉声音尴尬里着奈第次理班级感觉力心
着第次课聊天玩耍渐渐接受开始感觉存渐渐走进中感受着生活班收获够解孩子想法班工作理班级集体孩子首先定班里班规发挥干部作独立理班级时候感觉手肯听话充分发挥干部作纪律委员已建立默契点名记加倍扣纪律分
实想班容易然听话没指导老师时候调皮够威严站里姐姐然私底姐姐五年级班工作较碎时保证件工作做位孩子布置件事想提醒班工作较杂什理然次实没机会
讲授班课班确实品德社会写字两门课名语文老师素质求
五周班工作天早晨卫生区帮孩子做值日课间操带着科学课音乐课体育课等教室课带着中午班值班饭桌午放学送出校门班天必做工作
深体会心细办法说话技巧学生知道融进班级实理班抓住孩子心会继续努力
第五篇：学语文实总结
三月二十号开始实目前止已半月然时间长心感受颇深前相教学第线工作更深入解实前老早听老师级师哥师姐说关实事情少关实建议注意事项时候毕竟没亲实践说听听已心里未考虑现亲身历附实指导老师周讲课时讲台前讲两次课心里感受颇
目前说感受感受感觉名老师容易名语文老师更容易现回想起前语文老师评价真惭愧感觉实冤枉前语文课时候老觉语文老师节课没写字数学老师节课写满黑板字断定语文老师动动嘴皮子够语文老师轻松现真惭愧老师开始备课制作课件课等等事项需老师付出相精力想堂语文课绝需老师课前付出极心血准备否难回顾两堂语文课觉已够细致事实效果然没原方面课前准备工作欠缺法忽视事实讲课程中量准备准备更加充分
次感觉现学生真学时样现学生知识面真宽广解知识相丰富学生知识面真令吃惊回想前学时候应该说学时接触世界范围更广作名语文老师备课程中应该量涉方面知识便应课堂中学生提出较棘手问题应该现代语文老师必备素质吧
外感觉问题讲课程中引导学生讲课程中设计问题学生设定思路思考？学生没计划方案思考时该引导？问题说确实老难听实指导老师说需教师掌握定教学技巧否难应课堂中学生偏离课堂题问题甚方法引导会造成越引导学生越偏离设定题结果浪费
时间没时完成教学务点觉掌握善引导学生思考方法必极提高教学力指导老师说需老师潜心钻研形成套理方法想长期程需长期努力目前说听听指导老师验鉴样接讲课程中会定帮助
次感觉老师前天说问题：讲课程中真正融入课文中局外样里似条紊讲课语文课仅仅学生传授知识程中更重老师注意引导学生培养学生情感态度价值观情感态度价值观培养需语文老师课堂中真正融入中例课文中体现公心欣喜狂段落时老师应该全身心投入中体会公心情感样更调动学生积极性注意力学生会容易受感染学生十分容易受老师感染启发外讲较悲伤段落时教师语气音调表情等应该符合种悲伤情境氛围总语文教师应该课堂中时时注意调整改变语气音调表情姿势等影响学生心情感体验果语气讲老师游离课文外学生恐怕难体验中情感老觉进入情境讲课时老种十分口吻讲没什改变意识种问题老觉改想没真正放学生架子老觉成年学生文章没必太投入猜测实学生会样类似想法吧量改正量影响学生情感体验
外课堂调控技巧方法问题名老师说极重学生年龄较制力较差课堂中难免会出现违反课堂纪律影响教师正常讲课现象尤实老师说感新鲜奇时候注意听讲者意干扰老师讲课实没什时候样理解关键课堂中效处理应问题次觉绝体现老师教学手段高明方说方面欠缺第次讲课时候正说着呢男生突然插话然善意立摆手说话事老师专门指出方应该武断禁止学生说话时想正常执行预定教学计划生怕学生意说话导致法正常讲课实教学技巧问题课堂中利完成定教学务巧妙应学生问题说极挑战应该说学生角度出发思考问题学生着想效解决问题老想着教学计划知道变通老师
然教学程中存细节问题讲话够简洁等需接时间里反思听取老师意见建议针足力予改正较完成实务教学坚实基础
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第篇：实语文教学工作点体会
实语文教学工作点体会
赵喜春20141115
根学学求学期应该完成毕业前夕实学校安排回家乡——新兴中学完成期月实——十月十五日十月十五日期间实践书学知识教授初语文科完成两班级教学工作白鸿老师指导边充实边讲课然累感觉挺欣慰尤天真烂漫孩子瞪着眼睛问问题时候感觉特兴奋毕竟份体验种师体验许事方面工作回忆起笔宝贵财富
直未离开校园懵懂中已面着学生老师样角色转变第次站讲台种紧张兴奋感觉难忘怀面学初中生第节课讲朱清春容现清楚记体验老师快乐时深感责重师者传道授业解惑带着准课堂感觉信心倍增讲台面40双渴求知识眼睛发散着道道光芒脊梁开始慢慢挺起开始走讲台提高音量周复始数次渐渐成长起逐渐恰体态语逐渐学生眼神交流更加找心目中期许已久份容然轻松着思想流动学生反应整课堂相映成趣许教学法说师生互动吧教初两普通班语文课学生基础较差身教学中缺乏验问题认识积极老师学常听课记录老师优点做弥补验足针学生基础较差学缺乏兴趣特点耐心交流作思想政治教育工作真正作弟弟妹妹 1
拉师生距离学生敞开心扉倾诉学生活遇困难竭帮助总体说月老师生活中深刻体会师生应该教学体教学程中应达成良性互动教学相长
老师挺难语文老师更加难语文老师非常趣项职业里解学生心深处东西着学生成长断提升充实许类灵魂工程师吧
初中生活紧张忙碌学生时觉常规课堂难免乏味心理利班会课时间组织种丰富彩活动说进行辩知识培训开展关老
师学生换位思考辩赛师生间关系更融洽利媒体播放教育意义影片通点评讨陶冶情操体验生命中爱希力量邀请香港志愿者黄乾宇参班会课讨壮乡孩子带点新鲜知识更激起象牙塔生活等等时课堂中常讲社会热点问题作名语文老师想教会知识时应该教会做
总说月实锻炼丰富理知识提高实践力更重明白：语文教学定深入钻研教材确定准确目标找准切入点设计问题时节课顾全体学生单学生参课堂短短月学许书没东西深切体会：定决心认真做件事会成功听指导老师教学工作肯定学生乐意听课时心里说出喜悦说出感动欣慰
实岁月歌岁月歌曲旋律清纯优美感中途会乐器原出现杂乱章音符整体交
响乐震撼心实老师日子梦幻日子场游戏场梦中体验初师滋味
新兴块乐土奉献着收获着快乐着
时间太短暂走马观花似接触吸收新事物通实践学书没知识增长见识开阔视野增长实践操作力丰富生活阅历走社会笔宝贵财富时通社会实践活动根解决学生思想认识问题促进身世界观转变通集体温暖受教育鼓舞更日业指明方社会定位身价值进行次客观评价找出现实间差距
时间总意间指尖流逝日子里会充分发挥力展现积极实践活动已结束工作岗位留汗水播种知识工作期间留快乐带走深厚友谊回已成歌梦想正起航
第二篇：学语文教学工作体会
根学语文教学目求结合学生思维特点恰运画图掌握学知识容学生思维活跃想象更加丰富调动起学语文课积极性
运图画空破重点难点
图画具强直观性生动性形象性活生生摆学生面前会剖脑际里展开联想翅膀仅学生较快较深刻理解课文容极激发学生观察事物思考问题认知道理积极性教美丽公鸡课公鸡昂头低头动变化公鸡原趾高气扬骄傲样子变低头思虚心接评态度跃然黑板形象展示公鸡高傲谦虚心理程学生认识：养成谦虚进品质贵样子解决课文教学重点难点启动学生鸡联想
二利画面培养观察 力
图作文时学生面幅画景点手遇种情形时老师适引导学生认识画面种景物观察整画面着眼点动眼观察动脑分析讲授图作文公园角时光彩笔画出引注目喷水池学生写出喷水池样子然画出亭长廊树木花草游等学生抓住景物特点仔细观察进分析展开联想
末学生观察景物特点分写出样图作文训练学生序写景作文力培养观察分析力
三图样掌握字形字义
低年级童思维特点感性形象认识事物讲授类识字潜字前薄纸壳画潜水艇潜水员涂颜色分剪课时蓝色海背景挂黑板潜字学生感笔画容易掌握图样会兴奋活跃起时老师结合图样讲潜字水旁潜水艇潜水员水里活动进步理解潜隐藏意思组词：潜藏潜伏潜潜移默化等等通图样学生认识掌握潜字达正确运潜字目
四应景色激发学兴趣
讲初终课时教师彩色粉笔黑板画出红色座座房屋青色缕缕炊烟黄绿色树木晾晒金色玉米棒子垛黑中黄广阔收割完田野添朵雪花幅北言初终农村风光创设具特色意境丰富学生飞驰想象教授唐诗山行时讲停车坐爱枫林晚句光画辆车然车周围画红色枫树问学生美丽枫林中车停呢？答道：杜牧继问：什停呢？答：观赏迷枫林晚景问：谁果关系讲讲话容？学生会异口声讲：傍晚枫林景色十分美丽杜牧停车观赏美景讲解坐字培养热爱然热爱生活情感
第三篇：学语文教师工作心体会
语文教学中阅读教学花费时间精力时课堂教学里教师总心思讲解求学生认真听讲次语文测试面着难题学生阅读理解力差张试卷中阅读理解题目简单否决定测试结果质量坏着试卷红叉叉令语文老师头疼心急学生烦恼恐惧造成阅读难难阅读局面
阅读理解力项基重语文力作学语文教师该提高学生阅读力学生摆脱阅读难难阅读困扰呢？通段时间理知识学受启示总结：
． 重视语文课堂教学培养学生感悟力
1课前预课文初知文章意做课前预检测学生学重环节课前语文教师适布置预提示学生通认真预知道课文概讲什容画出文中重点词语句子理解定求利语文工具书解决者联系文容桌组讨求学生找出喜欢句子段落读悟样锻炼学生阅读力提高教师课堂教学效率
2启发学生读中感悟关注学生读书感受语文课程标准指出：学生充分读读书中整体感知读中感悟读中培养语感读中受情感熏陶阅读理解力感悟体验基础语文力古云：书读百遍义见篇文章读读熟理解明白容阅读教学时学生读书方式种训练学生眼心默读默读眼睛求做边读边思考较快速度学生读文时引导学生边读边思考词语句话读通读懂读完课文想想课文讲什话概括全文意教学时应鼓励学生读感悟法胆说出学生性特点知识积累情感体验事物会感受作新课标语文教师应胆放手学生课堂读悟说交流感悟阅读教学学生教师文话程通读说练语文情感鸣帮助学生更深体会文章思想感情时培养学生文章感悟力助提高学生语言口头表达力概括力
3课分组辅导巩固训练学生阅读理解力果单语文课堂阅读教学训练远远够教师利课时间布置步阅读题层次水学生分组起阅读短文起讨问题起说出法求位学生读完篇短文说说读懂什然优秀学生总结容学生语言更易学生接受更易学生听懂
样优秀学生解题分析力提高学生思维熏陶潜移默化中学会解答题
二． 激发学生阅读兴趣养成良阅读惯
1调动学生阅读积极性兴趣老师教师努力激发学生课外阅读兴趣愉悦进行课外阅读快乐接受想学语文知识学生阅读量仅局限语文课十篇文章远远够新课程标准明确指出学课外阅读总量少100万字背诵优秀诗文60篇(段)现实部分学生认读书枯燥味读书提起什兴趣语文老师时意识纠正错误思想外尝试方法：第步推荐书籍语文教学时学完篇课文教师根实际情况学生推荐类作者作品例：教学冬阳．童年．骆驼队时结合课文中样写城南旧事句话课资料袋推荐学生读城南旧事教师学生读城南旧事片段学生感受英子朋友妞童年生活激发学生求知欲利回顾﹒拓展中课外书屋引导学生读书读成书读书中积累语言读书中体会情感第二开展丰富实践活动学生喜欢参加种活动创造生动活泼形式样课外活动享受阅读乐趣感受阅读重性更进步激发阅读热情例开展讲事赛成语接龙猜谜语等活动激发学生表现欲促学生产生种动阅读意识引导学生结合课文容编课剧教学晏子楚布置学生找伙伴导演课剧样仅提高学生阅读感悟力提高合作力
2注重阅读读思结合孔子说：学思罔思学殆作语文教师仅重视学生读引导学生样读语文课程标准说：学生阅读实践中逐步学会独立思考果学生读程中没思参学生读会单纯意义字边读边思考会透文字理解文字表达意思体会文字蕴含感情读出心体会见解没思考阅读感悟文章真谛通学生阅读思考学生感悟基础提高阅读力
3时查阅工具书教学时发现部分学生遇懂字词总爱动手查字典读偏旁文生义教师时改正学生良惯时根实际情况学生介绍工具书：现代汉语词典成语手册等传授查阅图书资料知识方法篇文章单学生理解力够时助工具书深入理解文章句子容等尤古诗词更需利工具书理解中字词含义作语文教师应该意识培养学生养成爱查工具书学惯样日积月累久久养成学生独立阅读惯增长许知识
4动笔墨读书著名学者邓拓说：古中外学问成总十分重视积累荀子曰：积跬步千里积细流成江海语文课程标准指出：语文课程应培养学生热爱祖国语文感情指导学生正确理解应祖国语言丰富语言积累……见语文学中积累非常重俗话说：记忆烂笔头语文老师引导学生准备子做读书笔记读书笔记没固定格式写法样摘抄精彩句段优美修辞等语言书中容纳出写阅读心体会逐步养成做读书笔记惯时形中学生语言力作时担心学生笔难 叶圣陶先生说：教着教语文老师根学生实际情况引导学生样样阅读授学生阅读理解技巧学生效阅读基础提高语文教学效果努力相信久阅读难难阅读会离
第四篇：学五年级实班工作体会
实班工作体会
次实xx学五年级（5）班然学校安排第6周实周实班实第2周开始已进行实班工作
指导老师实班肯放手班孩子熟悉起起关键作刚开始时候感觉摸着头脑知措孩子熟悉五年级孩子已总感觉太接触直指导老师身干什干什想什干干目什记第次收语文作业班里非常乱第次理没指导老师情况拍手说道：组语文组长收语文作业顿时较安静班里开锅沸水嚷起：收作业需嘴？突然感觉声音尴尬里着奈第次理班级感觉力心
着第次课聊天玩耍渐渐接受开始感觉存渐渐走进中感受着生活班收获够解孩子想法班工作理班级集体孩子首先定班里班规发挥干部作独立理班级时候感觉手肯听话充分发挥干部作纪律委员已建立默契点名记加倍扣纪律分
实想班容易然听话没指导老师时候调皮够威严站里姐姐然私底姐姐五年级班工作较碎时保证件工作做位孩子布置件事想提醒班工作较杂什理然次实没机会
讲授班课班确实品德社会写字两门课名语文老师素质求
五周班工作天早晨卫生区帮孩子做值日课间操带着科学课音乐课体育课等教室课带着中午班值班饭桌午放学送出校门班天必做工作
深体会心细办法说话技巧学生知道融进班级实理班抓住孩子心会继续努力
第五篇：学语文实总结
三月二十号开始实目前止已半月然时间长心感受颇深前相教学第线工作更深入解实前老早听老师级师哥师姐说关实事情少关实建议注意事项时候毕竟没亲实践说听听已心里未考虑现亲身历附实指导老师周讲课时讲台前讲两次课心里感受颇
目前说感受感受感觉名老师容易名语文老师更容易现回想起前语文老师评价真惭愧感觉实冤枉前语文课时候老觉语文老师节课没写字数学老师节课写满黑板字断定语文老师动动嘴皮子够语文老师轻松现真惭愧老师开始备课制作课件课等等事项需老师付出相精力想堂语文课绝需老师课前付出极心血准备否难回顾两堂语文课觉已够细致事实效果然没原方面课前准备工作欠缺法忽视事实讲课程中量准备准备更加充分
次感觉现学生真学时样现学生知识面真宽广解知识相丰富学生知识面真令吃惊回想前学时候应该说学时接触世界范围更广作名语文老师备课程中应该量涉方面知识便应课堂中学生提出较棘手问题应该现代语文老师必备素质吧
外感觉问题讲课程中引导学生讲课程中设计问题学生设定思路思考？学生没计划方案思考时该引导？问题说确实老难听实指导老师说需教师掌握定教学技巧否难应课堂中学生偏离课堂题问题甚方法引导会造成越引导学生越偏离设定题结果浪费
时间没时完成教学务点觉掌握善引导学生思考方法必极提高教学力指导老师说需老师潜心钻研形成套理方法想长期程需长期努力目前说听听指导老师验鉴样接讲课程中会定帮助
次感觉老师前天说问题：讲课程中真正融入课文中局外样里似条紊讲课语文课仅仅学生传授知识程中更重老师注意引导学生培养学生情感态度价值观情感态度价值观培养需语文老师课堂中真正融入中例课文中体现公心欣喜狂段落时老师应该全身心投入中体会公心情感样更调动学生积极性注意力学生会容易受感染学生十分容易受老师感染启发外讲较悲伤段落时教师语气音调表情等应该符合种悲伤情境氛围总语文教师应该课堂中时时注意调整改变语气音调表情姿势等影响学生心情感体验果语气讲老师游离课文外学生恐怕难体验中情感老觉进入情境讲课时老种十分口吻讲没什改变意识种问题老觉改想没真正放学生架子老觉成年学生文章没必太投入猜测实学生会样类似想法吧量改正量影响学生情感体验
外课堂调控技巧方法问题名老师说极重学生年龄较制力较差课堂中难免会出现违反课堂纪律影响教师正常讲课现象尤实老师说感新鲜奇时候注意听讲者意干扰老师讲课实没什时候样理解关键课堂中效处理应问题次觉绝体现老师教学手段高明方说方面欠缺第次讲课时候正说着呢男生突然插话然善意立摆手说话事老师专门指出方应该武断禁止学生说话时想正常执行预定教学计划生怕学生意说话导致法正常讲课实教学技巧问题课堂中利完成定教学务巧妙应学生问题说极挑战应该说学生角度出发思考问题学生着想效解决问题老想着教学计划知道变通老师
然教学程中存细节问题讲话够简洁等需接时间里反思听取老师意见建议针足力予改正较完成实务教学坚实基础
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