备课书写教案
备课书写教案（讲座稿）
第部分新课程备课
备课写教案程中教师定做目中否学生基础学态度需等情况明暗知教材备滚瓜烂熟容易脱离学生实际造成教学失败
教师备学生应做六解
()解班级基情况教学班教师开展教学工作基单位教师应该班级全面解解班级学生构成特点风气智结构学情况学兴趣数学生教学持态度班级中较代表性意见班级中正式团体非正式团体构成等
(二)解学生体然情况班级学生体组成教师全班学生做解应解学生体然情况体然情况包括：学生姓名年龄视力听力身体状况学老师关系家庭教育环境等
(三)解学生学基础解学生学基础包括班级整体学基础学生学基础优中差生例等讲授新课前教师解学生方面情况1解学生否具备学新知识准备知识2新课产生困难障碍3学生学新知识兴趣
(四)解学生教学方法意见教学科学艺术体现教学容体现教学方法教师采什样教学方法进行教学直接影响学生学积极性教师必须常解学生教学方式方法意见解学生方法适应方法适应喜欢什样方法喜欢什样方法等
(五)解学生性品质差异性品质包括学生观察山记忆山想山思维力等智力素包括学生动机兴趣力气质性格信等非智力素心面学生性差异：教师通种渠道种力式解学生兴趣爱气质类型性格特点智力差异材施教提供
(六)解学生变化进步全面准确解学生教师仅静态解学生动态解学生时解学生变化进步例学情绪学积极性变化组织纪律兴趣爱变化作业情况课堂表现等：解受老师批评表扬产生变化学间闹纠纷吵架变化家里受叱责骂情绪变化考试成
绩降情绪变化等针变化教师时解发现时予正确引导尤教学中教师特注意发现学生进步怕微进步时强化引导体验学成功愉悦产生巩固成绩力量继续前进愿
备教学资料——掌握四项原教材教学根．教师必须吃透：果教师课教材宣科势必清水煮白菜样学生感点油盐酱醋味道没样课活呢山石攻玉教学参考恰利教学参考资料学吸收生活验观察
积累教材添油加醋教学容丰富起会课堂充满生机活力死课活教
教师样学吸收种教学资料呢？应掌握样项原
(—)博览精选厚积薄发作教师应—学识渊博仅精通学科知识时教育学心理学天文理文史哲等方面知识略知
(二)消化吸收贵创新学积累种教学资料机械搬抄更喧宾夺重消化吸收贵创新运教学参考书搬作开拓思路工具基础发挥创造
(三)引入教学资料中观点事例必须科学避免错误
(四)引入教学资料应新鲜避免陈糠乱谷子
备教学方法——掌握教改动态备教学方法教师备课项重务什教学方法教学方法教师完成教学务采取种活动方式教学方法具层次形式总体分单性综合性两类
()单性教学方法单性教学方法狭义教学方法指教师课堂口述提问演示学生学讨练等单活动方法进行教学
(二)综合性教学方法种广义教学方法教学原教学形式课堂结构教学手段单教学方法等包括．完整反映教学程教学方法魏书生创造定→学→时→设疑→测→结六步教学法海育中学总结读读议议练练讲讲？教学法等属综合性教学法教师备课方法方面熟悉掌握传统教学方法方面教师备课中应重点学掌握教学改革中优秀教师教育科研工作者创造出新教学方法模式半综合性教学方法邱学
华尝试教学法李吉林情境教学法包全杰学循序训练作文教学法张思中外语教学十六字教学法等外教师应国外教法研究资料布卢姆掌握学教学法斯金纳程序教学法布鲁纳发现法等
备学法－－－掌握学法指导容方法重视学生学程研究学生学方法．仅学生学学生爱学会学前深化课堂教学改革实落素质教育重课题教师备课仅备教法更备学法
教师备学法指导应包括容：
()学法指导容通常教师指导学法应包括容
1制订学计划方法(确定学目标分配学时间选择学方法)
2五环节常规学方法（预方法听课方法复方法作业方法结方法)
3学科学方法(科教师特点容学方法学语文方法学数学方法学外语方法等)
(二)学法指导原教师学法指导想卓成效应遵项原：
（1）体现性(强制灌输重引导点悟)
（2）体现针性(观臆想掌握学情放矢)
（3）体现操作性(繁琐笼统抽象操作方法具体明确)
（4）体现差异性(搞刀切区分象分类指导)
（5）体现巩固性(蹴立足反复强化长期训练)
(三)学法指导方法学法指导应体现层次形式通常样种形式 （l）渗透指导教师课堂见缝插针时渗透
（2）讲授指导开设学法指导课学生直接讲授学法知识
（3）交流指导教师组织学生总结交流学验达取长补短目
（4）点拨指导学生学迷茫时教师恰点拨提示
（5）示范指导方法仅教师讲解够必时教师做示范学生效仿
第二部分新课程书写教案
首先提高书写教案认识
1教案写认真写备课重部分 教师教案犹名士兵战刀必少 教师导演果想做优秀导演导演整课堂该剧剧操作角色配置该预见性预见性反映教案里
教案促进反思程底成功里失败里呢？没教案知道做事情知道做样老师会说：年纪老师验老师备课呢？翻阅特级教师成长程发现什时候认真备课
教学复杂程变量天激励方法第二天定效激励方法定第二时代变学生变难道永远验办事情？老师教学验套写点东西时候发现写什呢？写教案关系
2应该提倡写教案
假刚刚参加工作老师没教课没什验教课前必须认认真真备课程解学生程研读教材程更设计教学程程认真备课前提会课时候做游刃余获良课堂效果作教学程验总结教案仅仅见证教程会成断积累断提高阶梯教案份历史档案教相关知识时候实行义备课会相轻松新老师说写教案促成功前提条件
验老师需写教案老教师验写起教案会相简单简单等写简单够说备课认真现教材变换快许新知识新课文假课前研读话老教师会动够课回事堂精彩高效课回事验丰富老师想精益求精必须设计课思路设计问题设计程手记录写成教案实烦琐写程实整理思路程写成教案心里谱避免手忙脚乱然应该提倡
现条件老师采网备课形式减轻劳动强度网备课完全家现成教案搬根需进行取舍实备课程认夹杂劳动取舍教案实应该写教案
样写教案实际年龄段老师应该做者说会做学校检查教案老师种督促老师少怨言实干写教案成教学重环节写吧
3教案老师教学镜子
写教案体现备课思想者整理教学思路程教案体现老师教学思想教学程教学中精华者说教学中思维灵光教学中失成时反馈教学总结教学种模板样教案意义
教案种教学态度体现种教学思想展现种教学思路展示老师教学镜子份优秀教案设计者教育思想智慧动机验性教学艺术性综合体现说教案定写新教师写优秀教师更写
二编写教案领
1教案编写原：
（1）符合科学性标扣避免出现知识错误
（2）加强创新性构思巧妙避免千篇律
（3）注意差异性避免千面
（4）强调操作性简驾繁避免臃肿繁琐
（5）考虑变化性灵活运避免死板教条
2编写教案详略：
教案详略正确理解详案事巨细越详越段叙述文字抄教科书容致节课教案长达10页仅耗时费力应性强简案越简越罗列标题外教学程导练板书提问什设计没
通常教案应简明扼应写详充满教学验教案简短实例位中学教师备林黛玉进贾府课时文9000字教案仅写400字理清文中物间关系二找出描写王熙凤林黛玉贾宝玉等形象文字分析异三西江月词全文纲分析作者写作意图根述三条安排教学环节三分二时间学生目明确学生事做课堂秩序井然二两条学生处理教师巡回答疑第三条教师重点讲解点明作者封建王唱挽歌哀惋
三新教案模式特点：
1程序清楚目然新教案模式分设教学程序栏教师环节步骤设计时间安排直接体现出会教学程程序设计目然条理性便教者操作
2独立设计避免抄袭新教案教师指导学生活动栏目设计逼教师设法独立处理教材动筹划教师学生课堂活动减少避免教师抄袭现象助发挥教师教学创造性
3体现导体作教学服务新教案格式客观求设计出教师指导活动学生课堂学活动体现出学生参教学程动
脑动口动手情况助发挥学生体作助求教师教学学生学服务
4言简意赅减轻负担传统教案般求写详案劳动量新教案求教师教学容做处理写出思路知识点师生活动样适减轻教师负担
然种教案非善美方进步改进完善
四样设计书写教案
1具体做：
（1）教案必须教师独立思考设计参考意见教案抄
（2）编写教案实际实实效出发学科课型容应特色强求律
（3）书写教案必须字规范书写清楚保持干净整洁始终
2写清楚项容：
（1）授课题目：节课课题
（2）授课时间：教学进度规定时间
（3）课型：节新授课练课（复）作指导讲评等
（4）教学目标：根课标教材容结合学生实际确定节课教学目标写教学目标应包括三方面容：基础知识技应达程度二关学生思维力方面培养三关思想情感渗透
（5）教学重点难点：根课标教学容结合学生实际确定节课重点难点
（6）学情分析：根学生认识水分析学生知识技掌握情况根学生年龄特点分析学生情感态度价值观等方面需情况
（7）教学方法：简单说教师授课方法手段
（8）教具学具准备：节：卡片黑板投影投影片录音机实物等等
（9）教学程（教学程序）：
教案书写重点复杂教学程序教师具体施教步骤教师教学设计体现教学思想展示程写教学程应写清点：
①写出教学全程总体结构设计
②写出教材展开逻辑序环节渡衔接
③写出教学重难点突破方法采教学手段教学方法 说写清楚：创设情景导入师生合作交流课堂效果反馈（设计练题）课堂教学结
（10）板书设计教案中单列板书设计板书直观精练易纳结易引导纲领性强板书合理
（11）课反思新课程积极倡导：教师仅课堂实施者更反思性实践者学会反思教师职业成长必路积极倡导写课反思样写课反思写什等问题教师非常关注问题教学反思中围绕具体问题进行
教材创造性教材中生活场景选择问题情境创设贴学生生活引起学生鸣创造性教材时反思中加记录
二教学足处组学没流形式没关注学生情况态度价值观发展等容针问题找解决办法教学新思路写出改进策略教学新方案
三学生独见解课时学生提出价值问题
四学生学否教案设计相统
写课反思追求短——短精悍——中见奇快——快捷时
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备课书写教案（讲座稿）
第部分新课程备课
备课写教案程中教师定做目中否学生基础学态度需等情况明暗知教材备滚瓜烂熟容易脱离学生实际造成教学失败
教师备学生应做六解
()解班级基情况教学班教师开展教学工作基单位教师应该班级全面解解班级学生构成特点风气智结构学情况学兴趣数学生教学持态度班级中较代表性意见班级中正式团体非正式团体构成等
(二)解学生体然情况班级学生体组成教师全班学生做解应解学生体然情况体然情况包括：学生姓名年龄视力听力身体状况学老师关系家庭教育环境等
(三)解学生学基础解学生学基础包括班级整体学基础学生学基础优中差生例等讲授新课前教师解学生方面情况1解学生否具备学新知识准备知识2新课产生困难障碍3学生学新知识兴趣
(四)解学生教学方法意见教学科学艺术体现教学容体现教学方法教师采什样教学方法进行教学直接影响学生学积极性教师必须常解学生教学方式方法意见解学生方法适应方法适应喜欢什样方法喜欢什样方法等
(五)解学生性品质差异性品质包括学生观察山记忆山想山思维力等智力素包括学生动机兴趣力气质性格信等非智力素心面学生性差异：教师通种渠道种力式解学生兴趣爱气质类型性格特点智力差异材施教提供
(六)解学生变化进步全面准确解学生教师仅静态解学生动态解学生时解学生变化进步例学情绪学积极性变化组织纪律兴趣爱变化作业情况课堂表现等：解受老师批评表扬产生变化学间闹纠纷吵架变化家里受叱责骂情绪变化考试成
绩降情绪变化等针变化教师时解发现时予正确引导尤教学中教师特注意发现学生进步怕微进步时强化引导体验学成功愉悦产生巩固成绩力量继续前进愿
备教学资料——掌握四项原教材教学根．教师必须吃透：果教师课教材宣科势必清水煮白菜样学生感点油盐酱醋味道没样课活呢山石攻玉教学参考恰利教学参考资料学吸收生活验观察
积累教材添油加醋教学容丰富起会课堂充满生机活力死课活教
教师样学吸收种教学资料呢？应掌握样项原
(—)博览精选厚积薄发作教师应—学识渊博仅精通学科知识时教育学心理学天文理文史哲等方面知识略知
(二)消化吸收贵创新学积累种教学资料机械搬抄更喧宾夺重消化吸收贵创新运教学参考书搬作开拓思路工具基础发挥创造
(三)引入教学资料中观点事例必须科学避免错误
(四)引入教学资料应新鲜避免陈糠乱谷子
备教学方法——掌握教改动态备教学方法教师备课项重务什教学方法教学方法教师完成教学务采取种活动方式教学方法具层次形式总体分单性综合性两类
()单性教学方法单性教学方法狭义教学方法指教师课堂口述提问演示学生学讨练等单活动方法进行教学
(二)综合性教学方法种广义教学方法教学原教学形式课堂结构教学手段单教学方法等包括．完整反映教学程教学方法魏书生创造定→学→时→设疑→测→结六步教学法海育中学总结读读议议练练讲讲？教学法等属综合性教学法教师备课方法方面熟悉掌握传统教学方法方面教师备课中应重点学掌握教学改革中优秀教师教育科研工作者创造出新教学方法模式半综合性教学方法邱学
华尝试教学法李吉林情境教学法包全杰学循序训练作文教学法张思中外语教学十六字教学法等外教师应国外教法研究资料布卢姆掌握学教学法斯金纳程序教学法布鲁纳发现法等
备学法－－－掌握学法指导容方法重视学生学程研究学生学方法．仅学生学学生爱学会学前深化课堂教学改革实落素质教育重课题教师备课仅备教法更备学法
教师备学法指导应包括容：
()学法指导容通常教师指导学法应包括容
1制订学计划方法(确定学目标分配学时间选择学方法)
2五环节常规学方法（预方法听课方法复方法作业方法结方法)
3学科学方法(科教师特点容学方法学语文方法学数学方法学外语方法等)
(二)学法指导原教师学法指导想卓成效应遵项原：
（1）体现性(强制灌输重引导点悟)
（2）体现针性(观臆想掌握学情放矢)
（3）体现操作性(繁琐笼统抽象操作方法具体明确)
（4）体现差异性(搞刀切区分象分类指导)
（5）体现巩固性(蹴立足反复强化长期训练)
(三)学法指导方法学法指导应体现层次形式通常样种形式 （l）渗透指导教师课堂见缝插针时渗透
（2）讲授指导开设学法指导课学生直接讲授学法知识
（3）交流指导教师组织学生总结交流学验达取长补短目
（4）点拨指导学生学迷茫时教师恰点拨提示
（5）示范指导方法仅教师讲解够必时教师做示范学生效仿
第二部分新课程书写教案
首先提高书写教案认识
1教案写认真写备课重部分 教师教案犹名士兵战刀必少 教师导演果想做优秀导演导演整课堂该剧剧操作角色配置该预见性预见性反映教案里
教案促进反思程底成功里失败里呢？没教案知道做事情知道做样老师会说：年纪老师验老师备课呢？翻阅特级教师成长程发现什时候认真备课
教学复杂程变量天激励方法第二天定效激励方法定第二时代变学生变难道永远验办事情？老师教学验套写点东西时候发现写什呢？写教案关系
2应该提倡写教案
假刚刚参加工作老师没教课没什验教课前必须认认真真备课程解学生程研读教材程更设计教学程程认真备课前提会课时候做游刃余获良课堂效果作教学程验总结教案仅仅见证教程会成断积累断提高阶梯教案份历史档案教相关知识时候实行义备课会相轻松新老师说写教案促成功前提条件
验老师需写教案老教师验写起教案会相简单简单等写简单够说备课认真现教材变换快许新知识新课文假课前研读话老教师会动够课回事堂精彩高效课回事验丰富老师想精益求精必须设计课思路设计问题设计程手记录写成教案实烦琐写程实整理思路程写成教案心里谱避免手忙脚乱然应该提倡
现条件老师采网备课形式减轻劳动强度网备课完全家现成教案搬根需进行取舍实备课程认夹杂劳动取舍教案实应该写教案
样写教案实际年龄段老师应该做者说会做学校检查教案老师种督促老师少怨言实干写教案成教学重环节写吧
3教案老师教学镜子
写教案体现备课思想者整理教学思路程教案体现老师教学思想教学程教学中精华者说教学中思维灵光教学中失成时反馈教学总结教学种模板样教案意义
教案种教学态度体现种教学思想展现种教学思路展示老师教学镜子份优秀教案设计者教育思想智慧动机验性教学艺术性综合体现说教案定写新教师写优秀教师更写
二编写教案领
1教案编写原：
（1）符合科学性标扣避免出现知识错误
（2）加强创新性构思巧妙避免千篇律
（3）注意差异性避免千面
（4）强调操作性简驾繁避免臃肿繁琐
（5）考虑变化性灵活运避免死板教条
2编写教案详略：
教案详略正确理解详案事巨细越详越段叙述文字抄教科书容致节课教案长达10页仅耗时费力应性强简案越简越罗列标题外教学程导练板书提问什设计没
通常教案应简明扼应写详充满教学验教案简短实例位中学教师备林黛玉进贾府课时文9000字教案仅写400字理清文中物间关系二找出描写王熙凤林黛玉贾宝玉等形象文字分析异三西江月词全文纲分析作者写作意图根述三条安排教学环节三分二时间学生目明确学生事做课堂秩序井然二两条学生处理教师巡回答疑第三条教师重点讲解点明作者封建王唱挽歌哀惋
三新教案模式特点：
1程序清楚目然新教案模式分设教学程序栏教师环节步骤设计时间安排直接体现出会教学程程序设计目然条理性便教者操作
2独立设计避免抄袭新教案教师指导学生活动栏目设计逼教师设法独立处理教材动筹划教师学生课堂活动减少避免教师抄袭现象助发挥教师教学创造性
3体现导体作教学服务新教案格式客观求设计出教师指导活动学生课堂学活动体现出学生参教学程动
脑动口动手情况助发挥学生体作助求教师教学学生学服务
4言简意赅减轻负担传统教案般求写详案劳动量新教案求教师教学容做处理写出思路知识点师生活动样适减轻教师负担
然种教案非善美方进步改进完善
四样设计书写教案
1具体做：
（1）教案必须教师独立思考设计参考意见教案抄
（2）编写教案实际实实效出发学科课型容应特色强求律
（3）书写教案必须字规范书写清楚保持干净整洁始终
2写清楚项容：
（1）授课题目：节课课题
（2）授课时间：教学进度规定时间
（3）课型：节新授课练课（复）作指导讲评等
（4）教学目标：根课标教材容结合学生实际确定节课教学目标写教学目标应包括三方面容：基础知识技应达程度二关学生思维力方面培养三关思想情感渗透
（5）教学重点难点：根课标教学容结合学生实际确定节课重点难点
（6）学情分析：根学生认识水分析学生知识技掌握情况根学生年龄特点分析学生情感态度价值观等方面需情况
（7）教学方法：简单说教师授课方法手段
（8）教具学具准备：节：卡片黑板投影投影片录音机实物等等
（9）教学程（教学程序）：
教案书写重点复杂教学程序教师具体施教步骤教师教学设计体现教学思想展示程写教学程应写清点：
①写出教学全程总体结构设计
②写出教材展开逻辑序环节渡衔接
③写出教学重难点突破方法采教学手段教学方法 说写清楚：创设情景导入师生合作交流课堂效果反馈（设计练题）课堂教学结
（10）板书设计教案中单列板书设计板书直观精练易纳结易引导纲领性强板书合理
（11）课反思新课程积极倡导：教师仅课堂实施者更反思性实践者学会反思教师职业成长必路积极倡导写课反思样写课反思写什等问题教师非常关注问题教学反思中围绕具体问题进行
教材创造性教材中生活场景选择问题情境创设贴学生生活引起学生鸣创造性教材时反思中加记录
二教学足处组学没流形式没关注学生情况态度价值观发展等容针问题找解决办法教学新思路写出改进策略教学新方案
三学生独见解课时学生提出价值问题
四学生学否教案设计相统
写课反思追求短——短精悍——中见奇快——快捷时
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