教作文
作文教学策略尝试
哈尔滨阿城区玉泉二中 王玉萍
作文教学尚较系统教学流程较固定效教学模式教十八年直苦苦探寻较效教学模式作文教学章循学生作文力限时间效提高然作文训练时候似操作性时候许文章集合起告读者种模式更时候许文章站出强调——文定法
作文教学较训练策略？
提高作文水少需考虑三方面问题：
1．解决材料源问题
2．引导学生恰布局谋篇方法
3．文章贵创意表达表达生社会然独特感悟
基面考虑根教学时间行设定两记三文作文教学策略
谓两记学生写观察生活札记阅读摘抄笔记谓三文训练学生写三类作文：观察感悟生活类作文二阅读鉴仿写类作文三命题材料话题类作文具体操作容：
学生写生活札记阅读摘抄笔记
（）生活札记天天写学生写日记观察生活积累验获取作文素材种非常效方式时获生体验捕捉创作灵感表达生社会然便捷时种方式
作文材料源外两途径：生活二阅读通面说两种形式作文训练效积累生活素材时积累思想心情作文技巧
寒暑假学生写日记时候期间写日记收集起印出然会避开属学生隐私方里王嘉玉励志日记叶雨欣心情日记关欣读书笔王诺感悟生活日记中满意王聪学写观察蜘蛛系列日记事赞许说：日记亚法布尔昆虫记许奖私认确实错
作文材料源泉生活日记积累生活素材效途径日记生活中鲜活素材捕捉时记日日更新月月积累滴水功汇成海写作丰富材料巧妇米炊加适技巧端色味俱佳菜肴
（二）坚持懈写阅读摘抄笔记阅读促进写作
1．阅读促写作学生抄背缩写扩写改写文章体会布局谋篇方法
背书学语文基功常样学生强调背书重
先学生讲清抄背文章处抄写程中加深文章印象积累语言素材思想增加感悟增强语感抄写时候心急心抄慢慢抄抄时候琢磨文章词句处布局谋篇方法抄够背
特意教材中筛选文章适合做学生范文文章走步走步白兔月亮落难王子春散步羚羊木雕背影藤野先生海燕课叔叔勒乡爸爸花落丑鸭等甚文言文写法鉴孙权劝学桃花源记三峡愚公移山等
抄学生圈点批注抒见交流中发现文章中亮点鉴点品评中增加思考力时增强记忆效果
缩写扩写改写训练作文种基形式学生写作文强难情绪种训练作文形式入手时笔写出作文时样获表达力训练作文力强学生做样作文训练方面处
2．阅读促进写作学生读优秀范文写模仿文章
作文教学语文教学难点作文教学阅读教学机结合提高作文水重方式
学生处生长发育重阶段塑性模仿力强读优秀文章时写模仿文作文力提高失种效方法
学生心中放置美文时推荐适合孩子模仿鉴文题材料布局语言
取鉴方推荐课篇目走步走步记叙描写叙事议抒情点明旨羚羊木雕羚羊木雕线索贯穿全文组织材料时运插叙课表达爱国题通塑造两核心物体现出塑造物方法侧重刻画弗郎士心理描写成全文线索物文章弗郎士
见闻感受说心理变化线索贯穿全文塑造韩麦尔先生通语言动作神态描写塑造出仅仅位优秀教师更位爱国志士里学会塑造物基方法细心孩子注意细节描写塑造物着忽视作
学生作文铺直叙情形普遍学着叙述中适加入描写事情会生动起物会鲜活起
段时间尝试学生写出非常模仿文然机械翻版容结构语言方法模仿文方面原文相类种种创作成分说变成剧说种创作中树叶书签护河花纸飞机写错间写两篇水作文学生起抒写心历
二重点训练三文尤着重训练话题作文
作文训练形式迎合考试需命题作文材料作文更话题作文学生熟悉话题作文写法开写话题作文思路专门做话题作文基步骤指导
附：作文流程指导
写作构思般包括步骤：
审题注意选切入点化择点余
二立意确立中心确定题目
三选材生活中生活事物理写作素材读书中积累转化写作材料
四构思构思时候注意选择适合形式1．文体（记叙文说明文议文寓言童话梦境）2．结构（线索序起承转合）
五行文行文中注意 ：1．语言流畅2．情节完整3．衔接然4．中心突出
六修改修改时候注意：1．语言否通连贯2．衔接否然结构否完整思路否清晰3．中心否明确否需需方点题
然特选十话题进行训练（话题分亲情水转折瞬间心中太阳懂珍惜发现面蔷薇启示圆考试等）选文章集中起印出连文提日记笔计13万字
话题前面题记面综述篇作文适予评析
教学中适讲评改文评点学生作文强调优点足尤足原
讲评作文重两种方式课外单独面批针性指出某学生作文中出现问题然建议改进方法课堂师生评价篇文章坏总结改进方法
附录学生作文批改：
记 时
作者：张千实 指导教师：王玉萍
（开篇运题记方式情节话开启）
题记：漫漫生路充满着变数时件事会成生命中转折点悄然改变帮成熟助成长
记时：
千实行啊英语年组第
什验藏着啊
什验啊差远呢听着学恭维然表示着谦虚心里早已开花刻果尾巴定翘天话起滔滔绝讲着英语学方法越讲越劲声音出奇
（渡成段语言描写作情节衔接时推动情节发展）
声音样招幸
子挺意啊反应支手已攥住右臂猛力条件反射般跳起正发作回头发现站前面竟物理老师——直敬佩军哥
（外貌描写情节推进时候适时插入时物进行侧面介绍丰富物形象）
军哥旧梳着千年变头着中国典型黑发浓眉眼眼睛边长着颇具欧美风格鹰钩鼻长粗犷课讲出奇出名原更喜欢学生尤乐意调教类学生——点聪明调皮难搞时候处立状态
张千实真吓跳愣足足秒钟伸出魔爪开始颈部摩意物理58分想？走办公室溜达圈
（运插叙略写件事丰富文章容）
惨脑中迅速闪现军哥次正面交锋：
课开差行啊耍聪明找收拾咣咣咣三板皮开肉绽真面子什啊
物理格进办公室受训出敲门进啪啪啪三规矩办事次考试走着瞧
物理67分敲门进办公室三分丢？头伸颈部超级摩痛彻心肺真没天理
（心理描写回叙部分）
办？？说跑尚跑庙服吧
办公室门口迟疑三秒钟敲门进入站办公桌前军哥手次伸出禁倒退步军哥莫测高深目光快挪回步表情旧严肃做挨准备站起闭眼睛
手拍肩膀竟没力度惊睁开眼睛细：呵呵
军哥温柔面正瞅着笑呢极温说：
千实天找告诉考时候灰心考翘尾巴知道吧？
受样难礼遇急忙点头称
接着说：应付心里教年样学生见次考试观察取点成绩学军哥确实眼力怪手中调教出出色弟子马升初三成绩总稳定光科样应中考呢？考行没考遗憾爸妈失问题想？现稳扎稳充分准备立败明白？错妈妈常叮嘱学谦虚谨慎骄躁稳扎稳？简单道理重视够做够成绩忽高忽低放心着军哥诚挚笑容感受着话语中温度真感动
突然军哥抓住右手攥住紧紧握顿时股麻酥酥感觉着右臂传入心灵记住刻
（文章结尾适点话题转折文章中心：历事中明白生道理）
刻意义重学生活转折点胜骄败馁考试成生中历练历练中成熟长终天相稳定成绩更信心迎接中考迎接生中挑战
（结尾注意应前文题记适度深化题）
4．选学生优秀文印发结集学欣赏激发写作热情鉴局部鉴处仿写加创新
三突破重点训练：作文片段练
进行种表达方式训练体会记叙描写议抒情说明五种表达方式表情达意方面作区分合理运进行种描写方法训练物描写分肖动作语言心理等某描写方法侧重描写训练单项训练口头结尾训练进行拟题训练等
四建议布局谋篇技巧方法
文章结构总分总见古传承起承转合错优点尤转字情节推进额外素文章波澜推高潮文章情节更吸引读者类似说事情节中开端发展结局外中特设高潮部分表现方法鉴象征悬念抑扬衬托想象虚实等法语言描写环境描写推动情节发展等
训练中断提示学生：篇文章写作范文鉴思路积累词汇更重积累思想学技巧表现方法提示学生文重立意需积极乐观
通训练求学生做中心明确思路贯语言形象生动运寓言方式拟化手法象征手法联想想象方式写作学生运梦境曲折反映周围世界认识灵活样表现手法定程度解决学生阅历限生活单带材料匮乏笔难题程度发挥学生想象力相丰富优势
生活世界包括现实世界阅读（书中）世界外实更广阔世界——心灵世界丰盈心世界复杂生活世界广博阅读世界提供丰富写作源泉学生作文灵魂情感技巧方法
谋求发展够创新两记三文教学训练条潜训练线索：通写札记笔记积累素材沉淀思想通写命题话题材料作文积累素材生发创新通课堂师生作文评价鉴传承优秀文章样通两记三文作文训练学生作文水定提高
值强调作文训练单纯技巧训练作文水高低程度思想精神状态处世态度思想觉悟低果偏偏写出境界超高文章虚伪做作令思议
教师引导学生助生活敏锐观察独特感悟彼联想创造性想象运托物言志议抒情细致描绘巧妙叙事等种方式写出风格异容丰富篇篇佳作
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作文教学策略尝试
哈尔滨阿城区玉泉二中 王玉萍
作文教学尚较系统教学流程较固定效教学模式教十八年直苦苦探寻较效教学模式作文教学章循学生作文力限时间效提高然作文训练时候似操作性时候许文章集合起告读者种模式更时候许文章站出强调——文定法
作文教学较训练策略？
提高作文水少需考虑三方面问题：
1．解决材料源问题
2．引导学生恰布局谋篇方法
3．文章贵创意表达表达生社会然独特感悟
基面考虑根教学时间行设定两记三文作文教学策略
谓两记学生写观察生活札记阅读摘抄笔记谓三文训练学生写三类作文：观察感悟生活类作文二阅读鉴仿写类作文三命题材料话题类作文具体操作容：
学生写生活札记阅读摘抄笔记
（）生活札记天天写学生写日记观察生活积累验获取作文素材种非常效方式时获生体验捕捉创作灵感表达生社会然便捷时种方式
作文材料源外两途径：生活二阅读通面说两种形式作文训练效积累生活素材时积累思想心情作文技巧
寒暑假学生写日记时候期间写日记收集起印出然会避开属学生隐私方里王嘉玉励志日记叶雨欣心情日记关欣读书笔王诺感悟生活日记中满意王聪学写观察蜘蛛系列日记事赞许说：日记亚法布尔昆虫记许奖私认确实错
作文材料源泉生活日记积累生活素材效途径日记生活中鲜活素材捕捉时记日日更新月月积累滴水功汇成海写作丰富材料巧妇米炊加适技巧端色味俱佳菜肴
（二）坚持懈写阅读摘抄笔记阅读促进写作
1．阅读促写作学生抄背缩写扩写改写文章体会布局谋篇方法
背书学语文基功常样学生强调背书重
先学生讲清抄背文章处抄写程中加深文章印象积累语言素材思想增加感悟增强语感抄写时候心急心抄慢慢抄抄时候琢磨文章词句处布局谋篇方法抄够背
特意教材中筛选文章适合做学生范文文章走步走步白兔月亮落难王子春散步羚羊木雕背影藤野先生海燕课叔叔勒乡爸爸花落丑鸭等甚文言文写法鉴孙权劝学桃花源记三峡愚公移山等
抄学生圈点批注抒见交流中发现文章中亮点鉴点品评中增加思考力时增强记忆效果
缩写扩写改写训练作文种基形式学生写作文强难情绪种训练作文形式入手时笔写出作文时样获表达力训练作文力强学生做样作文训练方面处
2．阅读促进写作学生读优秀范文写模仿文章
作文教学语文教学难点作文教学阅读教学机结合提高作文水重方式
学生处生长发育重阶段塑性模仿力强读优秀文章时写模仿文作文力提高失种效方法
学生心中放置美文时推荐适合孩子模仿鉴文题材料布局语言
取鉴方推荐课篇目走步走步记叙描写叙事议抒情点明旨羚羊木雕羚羊木雕线索贯穿全文组织材料时运插叙课表达爱国题通塑造两核心物体现出塑造物方法侧重刻画弗郎士心理描写成全文线索物文章弗郎士
见闻感受说心理变化线索贯穿全文塑造韩麦尔先生通语言动作神态描写塑造出仅仅位优秀教师更位爱国志士里学会塑造物基方法细心孩子注意细节描写塑造物着忽视作
学生作文铺直叙情形普遍学着叙述中适加入描写事情会生动起物会鲜活起
段时间尝试学生写出非常模仿文然机械翻版容结构语言方法模仿文方面原文相类种种创作成分说变成剧说种创作中树叶书签护河花纸飞机写错间写两篇水作文学生起抒写心历
二重点训练三文尤着重训练话题作文
作文训练形式迎合考试需命题作文材料作文更话题作文学生熟悉话题作文写法开写话题作文思路专门做话题作文基步骤指导
附：作文流程指导
写作构思般包括步骤：
审题注意选切入点化择点余
二立意确立中心确定题目
三选材生活中生活事物理写作素材读书中积累转化写作材料
四构思构思时候注意选择适合形式1．文体（记叙文说明文议文寓言童话梦境）2．结构（线索序起承转合）
五行文行文中注意 ：1．语言流畅2．情节完整3．衔接然4．中心突出
六修改修改时候注意：1．语言否通连贯2．衔接否然结构否完整思路否清晰3．中心否明确否需需方点题
然特选十话题进行训练（话题分亲情水转折瞬间心中太阳懂珍惜发现面蔷薇启示圆考试等）选文章集中起印出连文提日记笔计13万字
话题前面题记面综述篇作文适予评析
教学中适讲评改文评点学生作文强调优点足尤足原
讲评作文重两种方式课外单独面批针性指出某学生作文中出现问题然建议改进方法课堂师生评价篇文章坏总结改进方法
附录学生作文批改：
记 时
作者：张千实 指导教师：王玉萍
（开篇运题记方式情节话开启）
题记：漫漫生路充满着变数时件事会成生命中转折点悄然改变帮成熟助成长
记时：
千实行啊英语年组第
什验藏着啊
什验啊差远呢听着学恭维然表示着谦虚心里早已开花刻果尾巴定翘天话起滔滔绝讲着英语学方法越讲越劲声音出奇
（渡成段语言描写作情节衔接时推动情节发展）
声音样招幸
子挺意啊反应支手已攥住右臂猛力条件反射般跳起正发作回头发现站前面竟物理老师——直敬佩军哥
（外貌描写情节推进时候适时插入时物进行侧面介绍丰富物形象）
军哥旧梳着千年变头着中国典型黑发浓眉眼眼睛边长着颇具欧美风格鹰钩鼻长粗犷课讲出奇出名原更喜欢学生尤乐意调教类学生——点聪明调皮难搞时候处立状态
张千实真吓跳愣足足秒钟伸出魔爪开始颈部摩意物理58分想？走办公室溜达圈
（运插叙略写件事丰富文章容）
惨脑中迅速闪现军哥次正面交锋：
课开差行啊耍聪明找收拾咣咣咣三板皮开肉绽真面子什啊
物理格进办公室受训出敲门进啪啪啪三规矩办事次考试走着瞧
物理67分敲门进办公室三分丢？头伸颈部超级摩痛彻心肺真没天理
（心理描写回叙部分）
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手拍肩膀竟没力度惊睁开眼睛细：呵呵
军哥温柔面正瞅着笑呢极温说：
千实天找告诉考时候灰心考翘尾巴知道吧？
受样难礼遇急忙点头称
接着说：应付心里教年样学生见次考试观察取点成绩学军哥确实眼力怪手中调教出出色弟子马升初三成绩总稳定光科样应中考呢？考行没考遗憾爸妈失问题想？现稳扎稳充分准备立败明白？错妈妈常叮嘱学谦虚谨慎骄躁稳扎稳？简单道理重视够做够成绩忽高忽低放心着军哥诚挚笑容感受着话语中温度真感动
突然军哥抓住右手攥住紧紧握顿时股麻酥酥感觉着右臂传入心灵记住刻
（文章结尾适点话题转折文章中心：历事中明白生道理）
刻意义重学生活转折点胜骄败馁考试成生中历练历练中成熟长终天相稳定成绩更信心迎接中考迎接生中挑战
（结尾注意应前文题记适度深化题）
4．选学生优秀文印发结集学欣赏激发写作热情鉴局部鉴处仿写加创新
三突破重点训练：作文片段练
进行种表达方式训练体会记叙描写议抒情说明五种表达方式表情达意方面作区分合理运进行种描写方法训练物描写分肖动作语言心理等某描写方法侧重描写训练单项训练口头结尾训练进行拟题训练等
四建议布局谋篇技巧方法
文章结构总分总见古传承起承转合错优点尤转字情节推进额外素文章波澜推高潮文章情节更吸引读者类似说事情节中开端发展结局外中特设高潮部分表现方法鉴象征悬念抑扬衬托想象虚实等法语言描写环境描写推动情节发展等
训练中断提示学生：篇文章写作范文鉴思路积累词汇更重积累思想学技巧表现方法提示学生文重立意需积极乐观
通训练求学生做中心明确思路贯语言形象生动运寓言方式拟化手法象征手法联想想象方式写作学生运梦境曲折反映周围世界认识灵活样表现手法定程度解决学生阅历限生活单带材料匮乏笔难题程度发挥学生想象力相丰富优势
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值强调作文训练单纯技巧训练作文水高低程度思想精神状态处世态度思想觉悟低果偏偏写出境界超高文章虚伪做作令思议
教师引导学生助生活敏锐观察独特感悟彼联想创造性想象运托物言志议抒情细致描绘巧妙叙事等种方式写出风格异容丰富篇篇佳作
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