土桥中学校心理健康教育介绍
拒绝心情快 时刻神采飞扬
土桥中学校心理健康教育介绍
心育细雨滋润着沃土——***县土桥中学校莘莘学子吹散心灵阴霾奏响灵魂乐章校针农村学校教育环境教育象特点秉承切师生发展幸福办学理念设立心理健康教育专门机构——心灵家园通断探索校已逐步形成学校德育处指导全体学科教师参导生制班参班心课心理委员组织心理活动开展朋辈辅导心理健康活动课种活动形式存元立体心理健康教育网络工作开展师生架起心灵沟通桥梁时效解心理困惑消心中烦恼减轻精神压力激发师生斗志保持阳光心情
问渠清许源头活水取成绩已逐步构建独具特色二三四五心理健康教育模式建立工作机制注重两结合建设三支队伍实施四项措施采取五种方式
高度重视心理健康教育工作建立健全学校心理健康教育理机制
2006年校成立学校分德育副校长组长德育处副组长兼职心理辅导教师班成员学校心理健康教育工作组领导组心灵家园阵科学规范组织学校心理健康教育活动针性学校心理辅导提供业务咨询服务心理健康教育骨干教师培训提供台学校心理健康教育利开展提供组织保障
二坚持心理健康教育学校理教育教学相结合全方位渗透心理健康教育
偏僻农村区营造谐心理氛围干部职工学生步受心理教育提高校园整体心理健康水更艰难校做两坚持：
坚持心理健康教育行政理工作相结合2009年面方面压力校长李发琼全体教职工进行专题心理辅导倡导教师心理健康六学会：学会等学会分享学会宽容学会选择学会创新学会合作李校长次全体干部进行专题心理健康教育告诫家团结力量学高尚奋斗辉煌……
二坚持心理健康教育教育教学工作相结合充分发挥班优势心理健康教育班级理相结合利心理健康教育推动班级理工作
三努力造三支心理健康教育队伍保障心理健康教育工作序实施
学校真正意义实现心理健康教育成功拥心理素质高教师队伍关重学校着力建设三支心理健康教育队伍
建立支成熟心理健康教育教师队伍学校选派心理辅导老师外出学参观培训通系列措施培养批心理健康教育骨干教师正样批教师支撑心理辅导工作发展创造必条件
二建立支具较强心理健康教育实施力班队伍班学生全面健康成长特心理成长起重作通德育研讨会周班例会计划组织心理健康教育培训提高心理健康教育力更校心理健康教育服务
三建立支身心理健康定影响力学生干部队伍——班级心理委员职责观察解班级学生心理状况心理辅导老师班保持密切联系时汇报班级学心理表现协助心理辅导老师班做学生心理疏导工作心理委员作落实处学校学期全校心理委员定期培训制定工作职责进行工作评样支学生心理健康教育队伍学生中心理问题时发现时梳理效促进学生健康发展
四实施校园心理健康教育四制措施保证学校心理健康教育落实处
咨询隐蔽制学生心理问题非常隐蔽愿公开咨询单独接
二集体辅导点单制然团体心理倾性时期倾性集体辅导必须实际出发具体问题具体分析阶段辅导问题实践中学生订单具体做法年级辅导责需做集体辅导班级进行调查学生提出需辅导问题辅导老师综合学生点单确定重点根学生常见心理问题拟定成干专题心理辅导老师做专题准备班级进行辅导学期早恋危害专题备考中焦虑心情专题增添学动力专题缓解学生活压力专题学生点单老师答符合学生实际限度满足学生求心理辅导更具针性实效性增强心理辅导功效校点单制种富特色心理辅导形式
三年级辅导责制学校心理健康教育实行年级负责制年级心理辅导辅导工作专
四危机心理干预制具体方案班心理问题学生进行分类造册登记建立危机心理学生档案咨询室类心理问题学生召集起采取种方式进行干预
五灵活采取五种心理健康教育方式师生工作学中幸福发展
具体操作中针实际情况采灵活变方式方法：
指导咨询学生心理问题具体问题具体分析根通心理问题咨询种行效方法咨询落实处印制咨询记录求接老师做简单记录
二集体辅导讲座学生群体心理趋性心理问题实行集体辅导讲座种方式班单位进行时年级甚全校统组织持讲座心理辅导老师学校领导邀请校专家
三书信交流解答学生心理问题常说心事心事面难启齿开设心语信箱满足学生种隐私咨询需
四活动体验拓展通户外体验项目活动中情景设置参加者充分体验历种情
绪尤负面情绪深入解身（团队）面某外界刺激时心理反应果进学会控制实现超越
五见面沟通交流见面沟通交流种心理疏导方式学期组织次师生面面学生学校部门领导面面学校干部职工面面学校家长面面活动通面面增进解消疑惑双方交流中沟通沟通中探索探索中求证求证中认认中谐
土桥中学心理健康教育艰苦探索学校发展起润滑剂助推器作促进学生身心健康仅师生精神家园更师生心情调整驿站心理健康摇篮师生拒绝心情快时刻神采飞扬心理健康教育目标
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拒绝心情快 时刻神采飞扬
土桥中学校心理健康教育介绍
心育细雨滋润着沃土——***县土桥中学校莘莘学子吹散心灵阴霾奏响灵魂乐章校针农村学校教育环境教育象特点秉承切师生发展幸福办学理念设立心理健康教育专门机构——心灵家园通断探索校已逐步形成学校德育处指导全体学科教师参导生制班参班心课心理委员组织心理活动开展朋辈辅导心理健康活动课种活动形式存元立体心理健康教育网络工作开展师生架起心灵沟通桥梁时效解心理困惑消心中烦恼减轻精神压力激发师生斗志保持阳光心情
问渠清许源头活水取成绩已逐步构建独具特色二三四五心理健康教育模式建立工作机制注重两结合建设三支队伍实施四项措施采取五种方式
高度重视心理健康教育工作建立健全学校心理健康教育理机制
2006年校成立学校分德育副校长组长德育处副组长兼职心理辅导教师班成员学校心理健康教育工作组领导组心灵家园阵科学规范组织学校心理健康教育活动针性学校心理辅导提供业务咨询服务心理健康教育骨干教师培训提供台学校心理健康教育利开展提供组织保障
二坚持心理健康教育学校理教育教学相结合全方位渗透心理健康教育
偏僻农村区营造谐心理氛围干部职工学生步受心理教育提高校园整体心理健康水更艰难校做两坚持：
坚持心理健康教育行政理工作相结合2009年面方面压力校长李发琼全体教职工进行专题心理辅导倡导教师心理健康六学会：学会等学会分享学会宽容学会选择学会创新学会合作李校长次全体干部进行专题心理健康教育告诫家团结力量学高尚奋斗辉煌……
二坚持心理健康教育教育教学工作相结合充分发挥班优势心理健康教育班级理相结合利心理健康教育推动班级理工作
三努力造三支心理健康教育队伍保障心理健康教育工作序实施
学校真正意义实现心理健康教育成功拥心理素质高教师队伍关重学校着力建设三支心理健康教育队伍
建立支成熟心理健康教育教师队伍学校选派心理辅导老师外出学参观培训通系列措施培养批心理健康教育骨干教师正样批教师支撑心理辅导工作发展创造必条件
二建立支具较强心理健康教育实施力班队伍班学生全面健康成长特心理成长起重作通德育研讨会周班例会计划组织心理健康教育培训提高心理健康教育力更校心理健康教育服务
三建立支身心理健康定影响力学生干部队伍——班级心理委员职责观察解班级学生心理状况心理辅导老师班保持密切联系时汇报班级学心理表现协助心理辅导老师班做学生心理疏导工作心理委员作落实处学校学期全校心理委员定期培训制定工作职责进行工作评样支学生心理健康教育队伍学生中心理问题时发现时梳理效促进学生健康发展
四实施校园心理健康教育四制措施保证学校心理健康教育落实处
咨询隐蔽制学生心理问题非常隐蔽愿公开咨询单独接
二集体辅导点单制然团体心理倾性时期倾性集体辅导必须实际出发具体问题具体分析阶段辅导问题实践中学生订单具体做法年级辅导责需做集体辅导班级进行调查学生提出需辅导问题辅导老师综合学生点单确定重点根学生常见心理问题拟定成干专题心理辅导老师做专题准备班级进行辅导学期早恋危害专题备考中焦虑心情专题增添学动力专题缓解学生活压力专题学生点单老师答符合学生实际限度满足学生求心理辅导更具针性实效性增强心理辅导功效校点单制种富特色心理辅导形式
三年级辅导责制学校心理健康教育实行年级负责制年级心理辅导辅导工作专
四危机心理干预制具体方案班心理问题学生进行分类造册登记建立危机心理学生档案咨询室类心理问题学生召集起采取种方式进行干预
五灵活采取五种心理健康教育方式师生工作学中幸福发展
具体操作中针实际情况采灵活变方式方法：
指导咨询学生心理问题具体问题具体分析根通心理问题咨询种行效方法咨询落实处印制咨询记录求接老师做简单记录
二集体辅导讲座学生群体心理趋性心理问题实行集体辅导讲座种方式班单位进行时年级甚全校统组织持讲座心理辅导老师学校领导邀请校专家
三书信交流解答学生心理问题常说心事心事面难启齿开设心语信箱满足学生种隐私咨询需
四活动体验拓展通户外体验项目活动中情景设置参加者充分体验历种情
绪尤负面情绪深入解身（团队）面某外界刺激时心理反应果进学会控制实现超越
五见面沟通交流见面沟通交流种心理疏导方式学期组织次师生面面学生学校部门领导面面学校干部职工面面学校家长面面活动通面面增进解消疑惑双方交流中沟通沟通中探索探索中求证求证中认认中谐
土桥中学心理健康教育艰苦探索学校发展起润滑剂助推器作促进学生身心健康仅师生精神家园更师生心情调整驿站心理健康摇篮师生拒绝心情快时刻神采飞扬心理健康教育目标
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