年级作文辅导
第篇：年级作文集中辅导积分训练
文死贡献
年级作文集中辅导积分训练 操作说明教学案例（四）
作文集中辅导积分训练系列 初年级作文集中辅导积分训练系列针 免试入学 生源进行种 低 起点步距集中辅导针学生体需训练作文辅导训练方法目 培养学生作文兴趣入手抓住作文关键环节集中训练促进学生思考训练学 促进学生思考 促进学生思考 生腹稿 生腹稿先学生肚子里话说实现笔容写 集中辅导训练系列特点：1藕节竹节草节骨节等喻情节 集中辅导训练系列特点： 形象化2幼讲事成理明确读者3相互讨交流构思 促进学生思考—腹稿4通效引导学生修改文章培养学生作文兴趣增删 容提炼题锤炼语言良惯 二集中辅导训练：初年级作文着重培养学生记述程现实中学生 集中辅导训练： 没写表象实质学生缺乏观察事物思考—肚里没东西外倒 没倒没倾诉目标—读者目标点射中然运连发 意思表达出说底帮助学生腹稿作文中落实合作探究式学 关键
三集中辅导训练程：初作文集中辅导训练系列围绕训练学 集中辅导训练程： 生腹稿分四步骤进行：1概念形象化入手引导学生抓住情节写 作文提纲2引导学生针阅读者提炼题3利相互交流帮助 学生腹稿4引导学生记叙中增加描写四阶段培养新课 标求初学生具备写作力 四集中辅导训练系列实验效果：组相较 2014—2014 集中辅导训练系列实验效果： 学年度新轮 4 教学班实验收 6 方面效果：第学生作文积 极性明显提高第二学生作文普遍先腹稿够记叙较完整程 90左右作文脉络清晰实现言物容写第三 100 学生作文层次清楚般 5 段 4 段第四数学生写完作文
修改第五实现教学相长参加实验两位中年教师感作文教学抓手 提高作文教学兴趣第六实现记叙程说明程迁移 描写方位（说明物）说明序找参物迁移做相应铺垫 五集中辅导训练系列足处：
1教师求较高教师 集中辅导训练系列足处： 写水文力否满足层次形式篇作次 指导需2需奉献精神学生反复修改作文课业余实践 学生修改次数样需教师付出量课余实践3需持恒 精神通篇文章次修改提高学生写作水
作文集中辅导积分训练系列操作说明部分
初年级作文集中辅导训练系列针免试入学学生进行 种低起点步距集中辅导针学生体学需进行训练 针学生体学需进行训练作 针学生体学需进行训练 文教学形式重点想方设法促进学生思考训练学生腹稿学生 肚子里话说笔定容写系列分辅导训练两 部分 （）集中辅导部分： 集中辅导部分： 抓住提高初学生记叙文作文力关键环节通生活中实物 实例帮助学生解决认识问题作文教学中概念规律性东西形 象化具体化进行 4 次辅导 理解概念学生走 探
究式学路标── 概念形象化入手 1 理解概念学生走 探究式学路标 引导学生抓住情节写作文提纲尝试 表达流── 教方法入手引导学生构思中提炼题 2构思源 表达流 尝试
3交流种重合作学形式──利相互交流帮助学生腹稿 交流种重合作学形式 尝试 4实践中实践中运──生活中材料引导学生记叙中 实践中实践中运 增加描写尝试 （二）积分训练部分 训练遵循三原： 围绕四次辅导容第培养学生作文兴趣 第培养学生作文兴趣 例第次辅导 重点进行抓住情节叙述程单项练训练程中先设定 表格学生建立作文档案
初（
班级 积 日 期 题 目 原 作 1 2 3
）学生作文积分训练档案 学生作文积分训练档案 积分训练
姓名 分 4 编号
朗 读
总分 备 注
期
总 评
中
期 末
注：训练种类说明： 训练种类说明：
1写作文出命题半命题指导学生写命题便整体指导 写作文 2说作文出题学生分钟时间然教师听学生口述文章关 说作文 键解决学生腹稿问题心里话说笔容写 3复述课文选择课中未讲读文章学生复述学生提供样 复述课文 训练学生整体握文章概括力 时讲读进行预 4学生互相修改作文提高学生积极性促进交流思考 学生互相修改作文 学生写完作文—原创立分学生面批先分数 指出应该加容提高分求学生原文旁边写出插入正文 容交教师教师第次修改文章时相应表格中加修改 分数果学生求进步修改教师提出修改意见进行第二次第三 次第四次修改学生愿意修改时求学生教师面声朗读遍 果学生读感应该修改重复次修改程果读完没进步修 改求作文累计分数—原创分数+次修改分数+朗诵分数作文总分 数填入总分栏作次作文分数 第二突出训练质量坚持 第二突出训练质量坚持精练生活中八十岁做豆腐熬白 菜六十年头厨艺没跳出简单家务劳动水二十岁出头
两三年系统学取三级厨师资格成专业 见练定够提高学生作文力会增加学生学负担极易 学生产生惧怕作文厌恶作文心理学生便写文动 笔定写出高水篇文章反复修改次加入容写 正文旁边（必遍遍抄写果条件允许
修改满意誊写遍 ）写次作文次提高直改教师学生满意止 第三针学生体需进行训练 第三针学生体需进行训练顾学生发展需辅导 训练系列重特点 采取面批 方面指导强针性 方面根学生实际求确定指导容修改次数遵循 限低限高教学标准 限低低基求确保教学质量 限高满足接受力强学生需实现发展完善学生性
二作文集中辅导积分训练系列教学案例部分
实施新课标初作文辅导教学案例：
理解概念学生走 理解概念学生走探究式学路标
── 概念形象化入手引导学生抓住情节写作文提纲尝试 [案例题 案例题] 案例题 初语文区级统测 2 班作文抽样调查显示：半命题作文 事难忘事题占 80全文然段占 5二 然段占 30三然段占 25时开头占 20结尾占 25 说 45学生作文结构残缺 述现象实质学生构思时没抓住情节通 实物促成事情节概念物化作突破口引导学生抓住情节构思
[案例描绘 案例描绘] 案例描绘 教师学生讲事情节引出节状植物情节形象 教师学生讲事情节引出节状植物 节状植物 情节 化 1教师：节课进行师生讲事赛（教师讲没情节 事学生朗读读情节清晰作文家长会形成反差） 教师：学讨 xxx 谁讲 学生 1： xxx 讲事事头尾 学生 2： xxx 讲事头尾段段讲特清楚 2教师：xxx 样段段事讲清楚？
教师问：起—（呢？呢？呢？呢？） —— 结尾
家急等 第二天晨 家长会 母亲回 回 心情 谈话 母亲 吃饭时 （详写）母 学生答：召 开
亲
决心 3教师：学想想然界中象样节连者节形状植物 ？ 学生抢着列举竹子苇子藕草甘蔗高粱杆玉米秸 教师：边板书边总结：竹子竹节苇子苇节藕藕节草
6
草节事程情节讲事段接段事情节讲清 楚爱听 (学生突然说老师讲写作文呢学着笑)
二教师出示富贵竹杆富贵竹枝转运竹什 学生 3：喜欢转运竹杆圈特 学生 4：喜欢转运竹杆圈特美 教师：竹节两圈特美学课文中事情节没 带圈？ 学生 5：走步走步中石头面 学生 6羚羊木雕中出木雕妈妈回 学生 7：
皇帝新装中皇帝发现没新装敢承认光着 身子展示 三总结纳 教师：记叙文中圈做情节曲折学作文时集中笔 墨细致写曲折情节越曲折读者越爱时文章开 头结尾分段中间次回答（呢）分段记住：没五段 （然段）成文章
7
时间限学站起讲事请学 回家讲事写作文明天早教 [案例反思 案例反思] 案例反思 思考： 思考：学毕业教师中学阶段般高材生解免试 入学学生学遇困难实践次次证明：学生越会知识 学科越感兴趣教师必须充分解研究学生学需求基础 施教提高教学效率 思考二： 思考二：教师知识系统完成学学业教师充分消化 知识选择益学生接受精华方式 精华方式施教教学味追求形 精华方式 式手段够深入浅出学生教会优秀方法手段 思考三： 思考三：教学授学生渔授学生罗盘插通目 路标讲事写记叙文结合消学生作文畏惧心理通 引导训练教师示范影响学生领悟作文规律学会作文 思考四： 盲目练现实中菜重复做 思考四：作文精讲效练盲目练 盲目练 十年吃十年十岁学两三年成三级厨师例子普遍应该 引起广语文教师深思
8
第二篇：作文辅导 作家辅导
尊敬家长朋友：
您
您直您孩子寻找位作文老师
单位授课老师位启示孩子生命智者导航
您孩子聪明伶俐活泼健谈似周边万物充满奇
切生动东西笔写犯愁笔生涩绣犁耕动文章耘心中草
您定责怪您孩子恨妙笔生花天您定求教少老师终究成效距离您理想渐行渐远
请怪罪您孩子错
聪明脑颅座矿藏惜年没想发掘开采更说心智点燃孩子心中盏蕴藏久神灯
位教二十年语文高级老师位作家潜心研究考中考高作文年厌倦写作学子变成考场作文高手篇篇生涩通文字点化成优美动情妙文
找吧毕生学启迪您孩子心智
找吧位长者慈恩雨露
会告诉孩子花开？果结？蜜蜂住六角形屋子里？蚯蚓泥土中走路吃饭
孩子度童年拜名师种事然越早越
您孩子选择敢担保长时间里必学成仿佛掌握芝麻开门开门咒语样整世界会豁然开朗
时候会带孩子山树课知道树木样生长杜鹃样红遍山头蜥蜴藏身草丛里奇观篇篇脍炙口文章正孩子心底涓涓流淌出
期着您
老师介绍：
李吉明发表文学作品百余万字出版长篇说淘正年少爱字结构女生妖男生瞄等辅导学生新作文少年作家读者西安晚报华商报三秦市报等报刊杂志发表作文累计达１3０篇获类征文赛更计数学生中考考中作文高分率达98
鉴目前家教老师存鱼龙混杂现象欢迎家长朋友带着您孩子前教学点咨询验证真伪登陆网络百度查询：作家李吉明淘正年少爱字结构书名资质验证
址：西安高新区品道厦22层（高新中隔壁）高新赵老师语文课堂
联系：李老师
电话：1809201481018092014809
第三篇：优生辅导计划(年级)
优生辅导计划
目
全面提高教学质量出色完成学校制定培养目标特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学力超群学生进行重点培养脱颖出创造条件造批实践力强学校增光
二学生名单
漆家琳高涵高畅高澎博高智林彭佳怡高妍方卉廖伯文
三情况分析
智力学成绩日常表现等方面相优秀部分学生常常认学生称优生中学生正处青春期认知结构判断力行决策水提高思维活跃稳定容易受种素干扰紧张学激烈竞争单调生活成
长烦恼家长教师学生身高期等常常会诱发学生消极情绪体验产生良心理现象
优生年级中数影响颇抓教育形成良班风校风作学生否严格求胆工作疑会班级工作局面坏产生影响优生差生学成绩常常受老师家长学赞扬优越感日俱增教育教学程中重视优生学成绩提高忽视优生心理障碍疏导
四具体措施
1引导优生树立志——推荐关名传记读物放更广阔空间时间中认识命榜样力量穷古中外伟榜样力量？终身碌碌没力没明确目标予足够激励远航枚指南针等重
2帮助优生认识——帮助优生超越某具体考试分数名次通杰出青少年较通求学程中验失败冷静分析通种具体课外实践活动正确全面认识进针性发展
3严格求优生真挚爱严格求统起优生出现问题时保护尊心时严肃指出影响进步原错误严重果改正方法等时学中工作中创造发挥力机会严格约束虚心家学搞特殊化
5等相优生成绩味捧面缺点冷嘲热讽会导致严重心理障碍热情支持深情指导成积极勤奋刻苦乐助三学生
第四篇：年级学困生辅导总结
年级学困生辅导总结
抓学困生做三件事：端正学态度二传授学方法三辅导数学困生通病学态度够端正没明确学目标缺乏进心针具体情况提供帮助知道项复杂艰巨工程仅二次数次谈话办需做量细致针性思想工作必须家长取联系抓学困生中
少部分成绩学方法针少部分学困生心力帮助掌握科学学方法授渔事半功倍端正态度学困生已掌握科学方法学困生知识层面离教学求段距离新知识接受会定困难需帮助清楚意识辅导关重然辅导需量花费时间精力艰辛事谁怨悔选中职业呢？
学期教学程中抓紧切时间学辅导 学中形成紧迫感注重学中逐步培养学兴趣段时间渐渐发现学会根没认真学没部班教师指导预听课做练课做作业复心欲想学学点想学连书碰学态度端正愁学会？辅导程中常做思想工作讲清学必性外然针学生辅导情况予评价做
时候时予鼓励学生充满信心清楚知道学话学会时学会惰性引起恶性循环做够予耐心讲解学生理解作教师片苦心唯目：学生学老师欣慰学期里帮助部分学成绩层次提高坚信努力定会收获
第五篇：年级语文辅导计划
语文辅导计划
年 级 班 王 恩 秀 20149
指导思想：
提高优生觉学力进步巩固提高中等生学成绩帮助差生取适进步差生教师辅导优生帮助逐步提高学成绩培养较学惯形成语文基力培优计划落实处发掘培养批语文尖子挖掘潜培养语文力入手训练良学惯形成较扎实基础阅读写话力协助老师进行辅差活动提高整班
级语文素质语文成绩
二学生现状分析：
学期担年级(1)班语文教学工作（1）班48学生刚刚幼园学生甚没进行学前幼教育学惯行惯非常组织纪律性差集中注意力难持久坚持5分钟左右控力较差容易便玩东西学兴趣浓觉学学生少外基础参差齐甚学生零开始需老师更耐心细致引导启发教育学生参学活动中学成件快乐事情乐学会产生厌学情绪
三辅导目标：
学期培优辅差活动中培优象计划提高读说写综合语文力成绩稳定95分协助老师实施辅差工作帮助差生取进步辅差象老师求做成绩定提高特语文考试基力
四辅导容：
培优继续提高学生识字力阅读力介绍推荐适量课外阅读优生扩阅读面摄取更课外知识汉字尤口语表达识字力定指导定时安排定难度练务求完成全面提高语
文力
辅差容教会学生敢做题会做题安排较基础容掌握课汉语拼音生字词少写出先布置摘抄训练差生口头表达力堂创造情境差生尝试说敢说进争取善说
五培优象：段学艳赵彦琦代雨欣曹子辰赵广菲杜颖潇王家乐等
六辅差象：马万里郑金雨黄想崔文展葛宇等
七辅导措施：
l．坚持课外辅导利课余时间周少3次辅导针性行性
2加强交流解潜生优异生家庭学具体情况量排学遇困难努力做学程趣味性知识性相结合
3家长沟通常家长反映学生学情况解学生家做作业情况该生次进步家校激励督促断增强学信心重视学
4沟通思想切实解决潜生学困难
5根学生体差异安排作业
6采优生带差生帮行动
7重视中等成绩学生保持成绩稳定提高
8请优生介绍学验差生加学
9课堂创造机会优生学思维方法影响差生
10差生实施做练措施优生适增加题目难度安排课外作品阅读断提高做题阅读力
11采激励机制差生点进步予肯定鼓励继续进取优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
12充分解差生现行学方法予正确引导正确方发展保证差生改善目前学差状况提高学成绩
辅导计划配档表：
9月份：学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
10月份：继续巩固汉语拼音认识生字学会书写
11月份：复数笔画偏旁类逐步养成正确量词惯
12月份：练读长句子会会呢吧说疑问句继续认识生字学会书写
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第篇：年级作文集中辅导积分训练
文死贡献
年级作文集中辅导积分训练 操作说明教学案例（四）
作文集中辅导积分训练系列 初年级作文集中辅导积分训练系列针 免试入学 生源进行种 低 起点步距集中辅导针学生体需训练作文辅导训练方法目 培养学生作文兴趣入手抓住作文关键环节集中训练促进学生思考训练学 促进学生思考 促进学生思考 生腹稿 生腹稿先学生肚子里话说实现笔容写 集中辅导训练系列特点：1藕节竹节草节骨节等喻情节 集中辅导训练系列特点： 形象化2幼讲事成理明确读者3相互讨交流构思 促进学生思考—腹稿4通效引导学生修改文章培养学生作文兴趣增删 容提炼题锤炼语言良惯 二集中辅导训练：初年级作文着重培养学生记述程现实中学生 集中辅导训练： 没写表象实质学生缺乏观察事物思考—肚里没东西外倒 没倒没倾诉目标—读者目标点射中然运连发 意思表达出说底帮助学生腹稿作文中落实合作探究式学 关键
三集中辅导训练程：初作文集中辅导训练系列围绕训练学 集中辅导训练程： 生腹稿分四步骤进行：1概念形象化入手引导学生抓住情节写 作文提纲2引导学生针阅读者提炼题3利相互交流帮助 学生腹稿4引导学生记叙中增加描写四阶段培养新课 标求初学生具备写作力 四集中辅导训练系列实验效果：组相较 2014—2014 集中辅导训练系列实验效果： 学年度新轮 4 教学班实验收 6 方面效果：第学生作文积 极性明显提高第二学生作文普遍先腹稿够记叙较完整程 90左右作文脉络清晰实现言物容写第三 100 学生作文层次清楚般 5 段 4 段第四数学生写完作文
修改第五实现教学相长参加实验两位中年教师感作文教学抓手 提高作文教学兴趣第六实现记叙程说明程迁移 描写方位（说明物）说明序找参物迁移做相应铺垫 五集中辅导训练系列足处：
1教师求较高教师 集中辅导训练系列足处： 写水文力否满足层次形式篇作次 指导需2需奉献精神学生反复修改作文课业余实践 学生修改次数样需教师付出量课余实践3需持恒 精神通篇文章次修改提高学生写作水
作文集中辅导积分训练系列操作说明部分
初年级作文集中辅导训练系列针免试入学学生进行 种低起点步距集中辅导针学生体学需进行训练 针学生体学需进行训练作 针学生体学需进行训练 文教学形式重点想方设法促进学生思考训练学生腹稿学生 肚子里话说笔定容写系列分辅导训练两 部分 （）集中辅导部分： 集中辅导部分： 抓住提高初学生记叙文作文力关键环节通生活中实物 实例帮助学生解决认识问题作文教学中概念规律性东西形 象化具体化进行 4 次辅导 理解概念学生走 探
究式学路标── 概念形象化入手 1 理解概念学生走 探究式学路标 引导学生抓住情节写作文提纲尝试 表达流── 教方法入手引导学生构思中提炼题 2构思源 表达流 尝试
3交流种重合作学形式──利相互交流帮助学生腹稿 交流种重合作学形式 尝试 4实践中实践中运──生活中材料引导学生记叙中 实践中实践中运 增加描写尝试 （二）积分训练部分 训练遵循三原： 围绕四次辅导容第培养学生作文兴趣 第培养学生作文兴趣 例第次辅导 重点进行抓住情节叙述程单项练训练程中先设定 表格学生建立作文档案
初（
班级 积 日 期 题 目 原 作 1 2 3
）学生作文积分训练档案 学生作文积分训练档案 积分训练
姓名 分 4 编号
朗 读
总分 备 注
期
总 评
中
期 末
注：训练种类说明： 训练种类说明：
1写作文出命题半命题指导学生写命题便整体指导 写作文 2说作文出题学生分钟时间然教师听学生口述文章关 说作文 键解决学生腹稿问题心里话说笔容写 3复述课文选择课中未讲读文章学生复述学生提供样 复述课文 训练学生整体握文章概括力 时讲读进行预 4学生互相修改作文提高学生积极性促进交流思考 学生互相修改作文 学生写完作文—原创立分学生面批先分数 指出应该加容提高分求学生原文旁边写出插入正文 容交教师教师第次修改文章时相应表格中加修改 分数果学生求进步修改教师提出修改意见进行第二次第三 次第四次修改学生愿意修改时求学生教师面声朗读遍 果学生读感应该修改重复次修改程果读完没进步修 改求作文累计分数—原创分数+次修改分数+朗诵分数作文总分 数填入总分栏作次作文分数 第二突出训练质量坚持 第二突出训练质量坚持精练生活中八十岁做豆腐熬白 菜六十年头厨艺没跳出简单家务劳动水二十岁出头
两三年系统学取三级厨师资格成专业 见练定够提高学生作文力会增加学生学负担极易 学生产生惧怕作文厌恶作文心理学生便写文动 笔定写出高水篇文章反复修改次加入容写 正文旁边（必遍遍抄写果条件允许
修改满意誊写遍 ）写次作文次提高直改教师学生满意止 第三针学生体需进行训练 第三针学生体需进行训练顾学生发展需辅导 训练系列重特点 采取面批 方面指导强针性 方面根学生实际求确定指导容修改次数遵循 限低限高教学标准 限低低基求确保教学质量 限高满足接受力强学生需实现发展完善学生性
二作文集中辅导积分训练系列教学案例部分
实施新课标初作文辅导教学案例：
理解概念学生走 理解概念学生走探究式学路标
── 概念形象化入手引导学生抓住情节写作文提纲尝试 [案例题 案例题] 案例题 初语文区级统测 2 班作文抽样调查显示：半命题作文 事难忘事题占 80全文然段占 5二 然段占 30三然段占 25时开头占 20结尾占 25 说 45学生作文结构残缺 述现象实质学生构思时没抓住情节通 实物促成事情节概念物化作突破口引导学生抓住情节构思
[案例描绘 案例描绘] 案例描绘 教师学生讲事情节引出节状植物情节形象 教师学生讲事情节引出节状植物 节状植物 情节 化 1教师：节课进行师生讲事赛（教师讲没情节 事学生朗读读情节清晰作文家长会形成反差） 教师：学讨 xxx 谁讲 学生 1： xxx 讲事事头尾 学生 2： xxx 讲事头尾段段讲特清楚 2教师：xxx 样段段事讲清楚？
教师问：起—（呢？呢？呢？呢？） —— 结尾
家急等 第二天晨 家长会 母亲回 回 心情 谈话 母亲 吃饭时 （详写）母 学生答：召 开
亲
决心 3教师：学想想然界中象样节连者节形状植物 ？ 学生抢着列举竹子苇子藕草甘蔗高粱杆玉米秸 教师：边板书边总结：竹子竹节苇子苇节藕藕节草
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草节事程情节讲事段接段事情节讲清 楚爱听 (学生突然说老师讲写作文呢学着笑)
二教师出示富贵竹杆富贵竹枝转运竹什 学生 3：喜欢转运竹杆圈特 学生 4：喜欢转运竹杆圈特美 教师：竹节两圈特美学课文中事情节没 带圈？ 学生 5：走步走步中石头面 学生 6羚羊木雕中出木雕妈妈回 学生 7：
皇帝新装中皇帝发现没新装敢承认光着 身子展示 三总结纳 教师：记叙文中圈做情节曲折学作文时集中笔 墨细致写曲折情节越曲折读者越爱时文章开 头结尾分段中间次回答（呢）分段记住：没五段 （然段）成文章
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时间限学站起讲事请学 回家讲事写作文明天早教 [案例反思 案例反思] 案例反思 思考： 思考：学毕业教师中学阶段般高材生解免试 入学学生学遇困难实践次次证明：学生越会知识 学科越感兴趣教师必须充分解研究学生学需求基础 施教提高教学效率 思考二： 思考二：教师知识系统完成学学业教师充分消化 知识选择益学生接受精华方式 精华方式施教教学味追求形 精华方式 式手段够深入浅出学生教会优秀方法手段 思考三： 思考三：教学授学生渔授学生罗盘插通目 路标讲事写记叙文结合消学生作文畏惧心理通 引导训练教师示范影响学生领悟作文规律学会作文 思考四： 盲目练现实中菜重复做 思考四：作文精讲效练盲目练 盲目练 十年吃十年十岁学两三年成三级厨师例子普遍应该 引起广语文教师深思
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第二篇：作文辅导 作家辅导
尊敬家长朋友：
您
您直您孩子寻找位作文老师
单位授课老师位启示孩子生命智者导航
您孩子聪明伶俐活泼健谈似周边万物充满奇
切生动东西笔写犯愁笔生涩绣犁耕动文章耘心中草
您定责怪您孩子恨妙笔生花天您定求教少老师终究成效距离您理想渐行渐远
请怪罪您孩子错
聪明脑颅座矿藏惜年没想发掘开采更说心智点燃孩子心中盏蕴藏久神灯
位教二十年语文高级老师位作家潜心研究考中考高作文年厌倦写作学子变成考场作文高手篇篇生涩通文字点化成优美动情妙文
找吧毕生学启迪您孩子心智
找吧位长者慈恩雨露
会告诉孩子花开？果结？蜜蜂住六角形屋子里？蚯蚓泥土中走路吃饭
孩子度童年拜名师种事然越早越
您孩子选择敢担保长时间里必学成仿佛掌握芝麻开门开门咒语样整世界会豁然开朗
时候会带孩子山树课知道树木样生长杜鹃样红遍山头蜥蜴藏身草丛里奇观篇篇脍炙口文章正孩子心底涓涓流淌出
期着您
老师介绍：
李吉明发表文学作品百余万字出版长篇说淘正年少爱字结构女生妖男生瞄等辅导学生新作文少年作家读者西安晚报华商报三秦市报等报刊杂志发表作文累计达１3０篇获类征文赛更计数学生中考考中作文高分率达98
鉴目前家教老师存鱼龙混杂现象欢迎家长朋友带着您孩子前教学点咨询验证真伪登陆网络百度查询：作家李吉明淘正年少爱字结构书名资质验证
址：西安高新区品道厦22层（高新中隔壁）高新赵老师语文课堂
联系：李老师
电话：1809201481018092014809
第三篇：优生辅导计划(年级)
优生辅导计划
目
全面提高教学质量出色完成学校制定培养目标特选拔学科基础扎实学业成绩优异思维敏捷学力超群学生进行重点培养脱颖出创造条件造批实践力强学校增光
二学生名单
漆家琳高涵高畅高澎博高智林彭佳怡高妍方卉廖伯文
三情况分析
智力学成绩日常表现等方面相优秀部分学生常常认学生称优生中学生正处青春期认知结构判断力行决策水提高思维活跃稳定容易受种素干扰紧张学激烈竞争单调生活成
长烦恼家长教师学生身高期等常常会诱发学生消极情绪体验产生良心理现象
优生年级中数影响颇抓教育形成良班风校风作学生否严格求胆工作疑会班级工作局面坏产生影响优生差生学成绩常常受老师家长学赞扬优越感日俱增教育教学程中重视优生学成绩提高忽视优生心理障碍疏导
四具体措施
1引导优生树立志——推荐关名传记读物放更广阔空间时间中认识命榜样力量穷古中外伟榜样力量？终身碌碌没力没明确目标予足够激励远航枚指南针等重
2帮助优生认识——帮助优生超越某具体考试分数名次通杰出青少年较通求学程中验失败冷静分析通种具体课外实践活动正确全面认识进针性发展
3严格求优生真挚爱严格求统起优生出现问题时保护尊心时严肃指出影响进步原错误严重果改正方法等时学中工作中创造发挥力机会严格约束虚心家学搞特殊化
5等相优生成绩味捧面缺点冷嘲热讽会导致严重心理障碍热情支持深情指导成积极勤奋刻苦乐助三学生
第四篇：年级学困生辅导总结
年级学困生辅导总结
抓学困生做三件事：端正学态度二传授学方法三辅导数学困生通病学态度够端正没明确学目标缺乏进心针具体情况提供帮助知道项复杂艰巨工程仅二次数次谈话办需做量细致针性思想工作必须家长取联系抓学困生中
少部分成绩学方法针少部分学困生心力帮助掌握科学学方法授渔事半功倍端正态度学困生已掌握科学方法学困生知识层面离教学求段距离新知识接受会定困难需帮助清楚意识辅导关重然辅导需量花费时间精力艰辛事谁怨悔选中职业呢？
学期教学程中抓紧切时间学辅导 学中形成紧迫感注重学中逐步培养学兴趣段时间渐渐发现学会根没认真学没部班教师指导预听课做练课做作业复心欲想学学点想学连书碰学态度端正愁学会？辅导程中常做思想工作讲清学必性外然针学生辅导情况予评价做
时候时予鼓励学生充满信心清楚知道学话学会时学会惰性引起恶性循环做够予耐心讲解学生理解作教师片苦心唯目：学生学老师欣慰学期里帮助部分学成绩层次提高坚信努力定会收获
第五篇：年级语文辅导计划
语文辅导计划
年 级 班 王 恩 秀 20149
指导思想：
提高优生觉学力进步巩固提高中等生学成绩帮助差生取适进步差生教师辅导优生帮助逐步提高学成绩培养较学惯形成语文基力培优计划落实处发掘培养批语文尖子挖掘潜培养语文力入手训练良学惯形成较扎实基础阅读写话力协助老师进行辅差活动提高整班
级语文素质语文成绩
二学生现状分析：
学期担年级(1)班语文教学工作（1）班48学生刚刚幼园学生甚没进行学前幼教育学惯行惯非常组织纪律性差集中注意力难持久坚持5分钟左右控力较差容易便玩东西学兴趣浓觉学学生少外基础参差齐甚学生零开始需老师更耐心细致引导启发教育学生参学活动中学成件快乐事情乐学会产生厌学情绪
三辅导目标：
学期培优辅差活动中培优象计划提高读说写综合语文力成绩稳定95分协助老师实施辅差工作帮助差生取进步辅差象老师求做成绩定提高特语文考试基力
四辅导容：
培优继续提高学生识字力阅读力介绍推荐适量课外阅读优生扩阅读面摄取更课外知识汉字尤口语表达识字力定指导定时安排定难度练务求完成全面提高语
文力
辅差容教会学生敢做题会做题安排较基础容掌握课汉语拼音生字词少写出先布置摘抄训练差生口头表达力堂创造情境差生尝试说敢说进争取善说
五培优象：段学艳赵彦琦代雨欣曹子辰赵广菲杜颖潇王家乐等
六辅差象：马万里郑金雨黄想崔文展葛宇等
七辅导措施：
l．坚持课外辅导利课余时间周少3次辅导针性行性
2加强交流解潜生优异生家庭学具体情况量排学遇困难努力做学程趣味性知识性相结合
3家长沟通常家长反映学生学情况解学生家做作业情况该生次进步家校激励督促断增强学信心重视学
4沟通思想切实解决潜生学困难
5根学生体差异安排作业
6采优生带差生帮行动
7重视中等成绩学生保持成绩稳定提高
8请优生介绍学验差生加学
9课堂创造机会优生学思维方法影响差生
10差生实施做练措施优生适增加题目难度安排课外作品阅读断提高做题阅读力
11采激励机制差生点进步予肯定鼓励继续进取优生中树立榜样机会表现调动学积极性成功感
12充分解差生现行学方法予正确引导正确方发展保证差生改善目前学差状况提高学成绩
辅导计划配档表：
9月份：学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节
10月份：继续巩固汉语拼音认识生字学会书写
11月份：复数笔画偏旁类逐步养成正确量词惯
12月份：练读长句子会会呢吧说疑问句继续认识生字学会书写
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