五年级学期语文教学计划
指导思想
着新课标新教材相继语文教学实现工具性思想性统工具性文性统转变教师必须更新教学观念整体推进课程改革核心深入学语文课程标准指导开展课题研究重点教育教学研究深化课堂改革全面提高教学质量 重新认识学语文学科性质学教育阶段位作明确学语文教学务求积极进行课堂教学结构方法改革积极进行思考研究语文学科教学中培养学生创新意识提高学生语文综合素养
二学情分析
1学生思想状况
班学生成分较复杂全县乡镇基础参差起更五年制六年制学生组合教学增加难度整体情况言学生整体素质没良学惯正确学态度聪明伶俐思想活跃具情心善良乐助数学塑性缺乏信心没足够认识
2学生语文学状况
班学刚刚入校新生没良学惯正确学态度语文知识出现断层现象汉语拼音基础片空白没独立阅读理解力机械性记忆较值庆幸点：数学生着较高学热情然学目够端正升学学错语文学成绩整体般数学生学较动够灵活
语文学然存惯性思维赖老师较强动获取知识死记硬背总体分析全班学语文态度较端正充满信心教孩子
三教材分析
九年义务教育五年制学教科书语文第九册根九年义务教育全日制学语文教学纲（试修订版）原九年义务教育五年制学语文教科书（试）语文第九册基础修订成修订教材贯彻国家教育方针力图全面体现素质教育思想注意培养学生美道德情操文精神倡导合作探究学方式根学语文规律童身心发展需设计编排丰富彩语文实践活动学生语文实践活动中提高语文素养学生终身发展基础
着纲加强综合突出重点注重语言感悟积累运注重基技训练整体提高学生语文素养 精神册教材精选课文课文分精读略读选读三类册课文30篇精读课文17篇略讲课文13篇选读课文5篇次修订增加课文分量课文进行幅度更新调整35篇课文中保留原教材12篇课文新选18篇容丰富时代感强课文中表现领袖风范科学家顽
强拼搏精神争画命运挑战描绘祖国山川壮美阿里山云雾索溪峪野介绍科技新成探索宇宙奥秘呼吁维护生态衡电子计算机媒体宇宙生命谜鹿狼事反映家庭亲情荔枝鲁秘密抄写员叙述童年趣事童年发现冬阳・童年・骆驼队等第次安排两篇短趣文言文学奕两辩日
册教材编排注意训练整合性训练循序渐进全册课文分8组组教材般四部分组成
1．导读安排组课文前目激发学生学兴趣时简说明组教材组成提示学方法学中注意问题师生教学前整组教材总体解
2．课例包括课文预阅读提示思考・练
组3―4篇课文篇课文容形式定联系
精读课文前预 提示册预求四年级基础略提高求学生读课文体解课文容提出懂问题查阅关资料等课文思考・练般课安排3―4题课文安排选做题△ 标明供学生选做增设选做题体现教材弹性课外结合
略读课文前阅读提示阅读提示激发阅读兴趣入手般提出两思考题侧重引导学生理解容揣摩作者思路引导学生阅读文章扩展开
3．读写例话第二六组课文安排读写例话分体会文章思想感情领悟作者表达方法两例话体现册读写训练重点安排训练项目两组围绕训练项目进行读写基功训练没安排重点训练组注意综合运前学读写基功教学前衔接环环相扣
4．积累・运组课文积累・运原教材中基础训练改积累・运体现教学观念变化积累・运 安排字词句单项训练注重整合训练中提高学生理解语言积累语言运语言综合素养积累・运般包括读读背背阅读口语交际作 实践活动读读背背侧重引导学生解中华优秀文化时积累语言阅读通阅读成语事短文丰富知识开阔视野增加文化底蕴培养独立阅读力口语交际交流互动中提高口语交际力作安排记实作文想象作文应文练第积累・运 中安排迎国庆办报第八积累・运 中安排搜集春联书写春联两次实践活动拓宽语文教育渠道语文教学生活实际紧密结合起
导读 积累・运体现实践认识实践程组教材组教材体现循环复逐步提高训练程
册教材识字量235中求会认会写145求认识求会写90求会认会写生字精读课文中安排课方格书生字表中标明求会认字分安排部分精读课文略读课文中课横线条中列出生字音字均课文注音生字圆括号音字方括号
帮助学生理解课文培养学生观察力陶冶爱美情趣教材编绘幅插画插画教材重组成部分
四教学目求
1．语言文字训练程中学生受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育受孝敬父母关爱助乐等思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神增强保护环境意识社会责感陶冶爱美情趣
2．利汉语拼音识字学普通话
3．培养独立识字力学235生字中145读准字音认清字形解语言环境中字义正确书写会认90字求读准字音求会写作考试容
4．联系文结合生活实际查字典理解词语意思学词语部分口头书面表达中运注意语言积累初步养成积累语言惯
5．正确流
利感情朗读课文背诵指定课文
阅读中握文章容体会文章思想感情初步领悟作者表达方法
6．助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课外阅读惯学期课外阅读少20万字
7．乐参加讨辩稍作准备讲清楚意思表达条理语气语调适听说话认耐心抓住点
8．抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯写简单记实作文想象作文容具体感情真实定条理写读书笔记常见应文练容语句标点等方面修改作
五教学重点难点
１解革命领袖豪迈气概革命前辈献身革命崇高品质解劳动民岗位类做出贡献受热爱热爱民思想教育 时学生学观察问题分析问题正确思想方法受保护生态环境启蒙教育
２够口头书面语中运学词语注意词语积累复助词副词认识培养学生表达力
３进步提高练文生活实际理解句子力体会句子感情色彩复喻排拟等句式
４背诵指定课文够边读边想读初步理解课文容体会作者表达思想感情领悟表达方法交学生积累方法
５进步进行听说训练表达清楚条里
6努力做托教材实现语文教学文性工具性
7通教材安排语文实践活动学生理解学致学语文目语文
8开口语交际课进步进行听说训练表达清楚条理
9够观察想象基础写出容具体语句通定条理记实作文想象作文复常应文养成认真修改作文惯
六教学措施
1认真学新课标努力做体现教材文性工具性
2教学重心教师转变学生学生成学发展体
3语文教学淡化教师讲强化学生学意识力倡导探究合作学精神环境
4变教师发问学生提问提倡教师少问学生问
5重读书特重读重读书重积累包括课积累课外积累
（）精读课文教学
精读课文教材体进行语文基功训练教学中注意点
1．继续加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中教学册精读课文十分重视词句训练引导学生觉运查字典联系文方法准确理解词语运联系文生活实际方法理解含义较深刻句子通背诵摘抄等形式积累词句精彩语段课思考・练
中词句学积累采较灵活定弹性安排体现学生选择练容选择练方法教师注意编排特点
2．重视朗读指导训练
朗读常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法精读课文教学程中安排较充裕时间学生朗读课文学生理解基础朗读通朗读加深理解朗读力断训练提高前阅读教学状况教师分析讲解学生读书时间少现象较普遍种状况严重影响学生阅读力提高克服种弊端坚持读少讲改进阅读教学效措施
3．充分发挥学生学积极性动性
精读课文教学程应该教师指导学生阅读感悟程充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力教师善运预提示指导学生预善学生质疑基础提出价值富启发性问题指导学生阅读思考善学生学基础组织讨交流通学间合作学生理解体会逐步引深入善针学生学情况放矢进行点拨讲解努力做教师教学生学机结合起
（二）略读课文教学
略读课文具较明显独立阅读性质安排略读课文引导学生精读课文学中学语文基功阅读实践逐步培养独立阅读力略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般抓住重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更加放手学生
课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参阅读提示独立阅读
思考然教师根学生学情况抓住两重点学生感兴趣问题引导全班学生讨交流指名朗读方式检查读书效果
（三）读写例话教学
读写例话提示组课文训练重点时担负着指导阅读作务读写例话属独立阅读性质学生学完成指导学生学读写例话先学生读读知道例话读写方面作提示联系组课文学读写实际想想例话中受什启发学生学悟基础组织讨交流鼓励学生说说体会引导学生例话中学知识运读写实践
（四）积累・运教学
积累・运 容课文定联系相独立性
读读背背 中分安排名言警句古诗成语联歇语等容读读背背重引导学生解中华优秀文化积累语言学生做熟读成诵行理解提高求练时教师作具体讲解学生果提出问题作适指点
阅读 目培养学生独立阅读力引导学生根短文面思考题边读边思考尝试回答问题教师酌情进行检查
口语交际启发兴趣激发交际欲入手学生明确围绕什话题交流讨辩学生积极参锻炼机会双互动中活跃思维提高学生倾听表达应力
册积累・运中安排8次作训练记实作文想象作文缩写写读（观）感安排次提求作指导作注意激发学生生活热爱调动学生观察思考练笔积极性写记实作文写想象作文鼓励学生表达创意表达说真话实话心里话表达真情实感教师根学生实际灵活运教材量学生作文创造条件
册安排两次实践活动分办报搜集书写春联语文实践活动充分体现学生性学生制订计划找合作伙伴通组努力完成务开展语文实践活动应该制宜教师根时实际情况充分开发利种语文教育资源创造性组织丰富彩语文实践活动教材中安排仅供参考
（五）选读课文教学
教材附5篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生阅读找检测教师务提出求酌情检查
七教学课时安排
图学文 2 课 4 课时
精读课文 15 课 40 课时
略读课文 10 课 10 课时
读写例话 4 篇 4 课时
积累运 8 15 课时
作文 8 次 18 课时
写字 15 次 15 课时
选读课文 5篇 5课
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指导思想
着新课标新教材相继语文教学实现工具性思想性统工具性文性统转变教师必须更新教学观念整体推进课程改革核心深入学语文课程标准指导开展课题研究重点教育教学研究深化课堂改革全面提高教学质量 重新认识学语文学科性质学教育阶段位作明确学语文教学务求积极进行课堂教学结构方法改革积极进行思考研究语文学科教学中培养学生创新意识提高学生语文综合素养
二学情分析
1学生思想状况
班学生成分较复杂全县乡镇基础参差起更五年制六年制学生组合教学增加难度整体情况言学生整体素质没良学惯正确学态度聪明伶俐思想活跃具情心善良乐助数学塑性缺乏信心没足够认识
2学生语文学状况
班学刚刚入校新生没良学惯正确学态度语文知识出现断层现象汉语拼音基础片空白没独立阅读理解力机械性记忆较值庆幸点：数学生着较高学热情然学目够端正升学学错语文学成绩整体般数学生学较动够灵活
语文学然存惯性思维赖老师较强动获取知识死记硬背总体分析全班学语文态度较端正充满信心教孩子
三教材分析
九年义务教育五年制学教科书语文第九册根九年义务教育全日制学语文教学纲（试修订版）原九年义务教育五年制学语文教科书（试）语文第九册基础修订成修订教材贯彻国家教育方针力图全面体现素质教育思想注意培养学生美道德情操文精神倡导合作探究学方式根学语文规律童身心发展需设计编排丰富彩语文实践活动学生语文实践活动中提高语文素养学生终身发展基础
着纲加强综合突出重点注重语言感悟积累运注重基技训练整体提高学生语文素养 精神册教材精选课文课文分精读略读选读三类册课文30篇精读课文17篇略讲课文13篇选读课文5篇次修订增加课文分量课文进行幅度更新调整35篇课文中保留原教材12篇课文新选18篇容丰富时代感强课文中表现领袖风范科学家顽
强拼搏精神争画命运挑战描绘祖国山川壮美阿里山云雾索溪峪野介绍科技新成探索宇宙奥秘呼吁维护生态衡电子计算机媒体宇宙生命谜鹿狼事反映家庭亲情荔枝鲁秘密抄写员叙述童年趣事童年发现冬阳・童年・骆驼队等第次安排两篇短趣文言文学奕两辩日
册教材编排注意训练整合性训练循序渐进全册课文分8组组教材般四部分组成
1．导读安排组课文前目激发学生学兴趣时简说明组教材组成提示学方法学中注意问题师生教学前整组教材总体解
2．课例包括课文预阅读提示思考・练
组3―4篇课文篇课文容形式定联系
精读课文前预 提示册预求四年级基础略提高求学生读课文体解课文容提出懂问题查阅关资料等课文思考・练般课安排3―4题课文安排选做题△ 标明供学生选做增设选做题体现教材弹性课外结合
略读课文前阅读提示阅读提示激发阅读兴趣入手般提出两思考题侧重引导学生理解容揣摩作者思路引导学生阅读文章扩展开
3．读写例话第二六组课文安排读写例话分体会文章思想感情领悟作者表达方法两例话体现册读写训练重点安排训练项目两组围绕训练项目进行读写基功训练没安排重点训练组注意综合运前学读写基功教学前衔接环环相扣
4．积累・运组课文积累・运原教材中基础训练改积累・运体现教学观念变化积累・运 安排字词句单项训练注重整合训练中提高学生理解语言积累语言运语言综合素养积累・运般包括读读背背阅读口语交际作 实践活动读读背背侧重引导学生解中华优秀文化时积累语言阅读通阅读成语事短文丰富知识开阔视野增加文化底蕴培养独立阅读力口语交际交流互动中提高口语交际力作安排记实作文想象作文应文练第积累・运 中安排迎国庆办报第八积累・运 中安排搜集春联书写春联两次实践活动拓宽语文教育渠道语文教学生活实际紧密结合起
导读 积累・运体现实践认识实践程组教材组教材体现循环复逐步提高训练程
册教材识字量235中求会认会写145求认识求会写90求会认会写生字精读课文中安排课方格书生字表中标明求会认字分安排部分精读课文略读课文中课横线条中列出生字音字均课文注音生字圆括号音字方括号
帮助学生理解课文培养学生观察力陶冶爱美情趣教材编绘幅插画插画教材重组成部分
四教学目求
1．语言文字训练程中学生受热爱祖国热爱中国产热爱社会义教育受孝敬父母关爱助乐等思想品德教育培养热爱科学勇实践创新精神增强保护环境意识社会责感陶冶爱美情趣
2．利汉语拼音识字学普通话
3．培养独立识字力学235生字中145读准字音认清字形解语言环境中字义正确书写会认90字求读准字音求会写作考试容
4．联系文结合生活实际查字典理解词语意思学词语部分口头书面表达中运注意语言积累初步养成积累语言惯
5．正确流
利感情朗读课文背诵指定课文
阅读中握文章容体会文章思想感情初步领悟作者表达方法
6．助字典关资料独立阅读程度适合读物解容逐步养成课外阅读惯学期课外阅读少20万字
7．乐参加讨辩稍作准备讲清楚意思表达条理语气语调适听说话认耐心抓住点
8．抓住重点观察事物养成勤观察思考乐动笔惯写简单记实作文想象作文容具体感情真实定条理写读书笔记常见应文练容语句标点等方面修改作
五教学重点难点
１解革命领袖豪迈气概革命前辈献身革命崇高品质解劳动民岗位类做出贡献受热爱热爱民思想教育 时学生学观察问题分析问题正确思想方法受保护生态环境启蒙教育
２够口头书面语中运学词语注意词语积累复助词副词认识培养学生表达力
３进步提高练文生活实际理解句子力体会句子感情色彩复喻排拟等句式
４背诵指定课文够边读边想读初步理解课文容体会作者表达思想感情领悟表达方法交学生积累方法
５进步进行听说训练表达清楚条里
6努力做托教材实现语文教学文性工具性
7通教材安排语文实践活动学生理解学致学语文目语文
8开口语交际课进步进行听说训练表达清楚条理
9够观察想象基础写出容具体语句通定条理记实作文想象作文复常应文养成认真修改作文惯
六教学措施
1认真学新课标努力做体现教材文性工具性
2教学重心教师转变学生学生成学发展体
3语文教学淡化教师讲强化学生学意识力倡导探究合作学精神环境
4变教师发问学生提问提倡教师少问学生问
5重读书特重读重读书重积累包括课积累课外积累
（）精读课文教学
精读课文教材体进行语文基功训练教学中注意点
1．继续加强词句训练
词句训练贯穿学阶段年级语文教学程中教学册精读课文十分重视词句训练引导学生觉运查字典联系文方法准确理解词语运联系文生活实际方法理解含义较深刻句子通背诵摘抄等形式积累词句精彩语段课思考・练
中词句学积累采较灵活定弹性安排体现学生选择练容选择练方法教师注意编排特点
2．重视朗读指导训练
朗读常重阅读训练理解课文容体会课文思想感情方法精读课文教学程中安排较充裕时间学生朗读课文学生理解基础朗读通朗读加深理解朗读力断训练提高前阅读教学状况教师分析讲解学生读书时间少现象较普遍种状况严重影响学生阅读力提高克服种弊端坚持读少讲改进阅读教学效措施
3．充分发挥学生学积极性动性
精读课文教学程应该教师指导学生阅读感悟程充分发挥学生积极性动性学生通学理解课文思想容学实践中逐步提高理解力教师善运预提示指导学生预善学生质疑基础提出价值富启发性问题指导学生阅读思考善学生学基础组织讨交流通学间合作学生理解体会逐步引深入善针学生学情况放矢进行点拨讲解努力做教师教学生学机结合起
（二）略读课文教学
略读课文具较明显独立阅读性质安排略读课文引导学生精读课文学中学语文基功阅读实践逐步培养独立阅读力略读课文教学注意两点容说理解课文求低精读课文教学般抓住重点难点帮助学生理解理解词句作训练重点二方法说教师更加放手学生
课文读懂读中掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参阅读提示独立阅读
思考然教师根学生学情况抓住两重点学生感兴趣问题引导全班学生讨交流指名朗读方式检查读书效果
（三）读写例话教学
读写例话提示组课文训练重点时担负着指导阅读作务读写例话属独立阅读性质学生学完成指导学生学读写例话先学生读读知道例话读写方面作提示联系组课文学读写实际想想例话中受什启发学生学悟基础组织讨交流鼓励学生说说体会引导学生例话中学知识运读写实践
（四）积累・运教学
积累・运 容课文定联系相独立性
读读背背 中分安排名言警句古诗成语联歇语等容读读背背重引导学生解中华优秀文化积累语言学生做熟读成诵行理解提高求练时教师作具体讲解学生果提出问题作适指点
阅读 目培养学生独立阅读力引导学生根短文面思考题边读边思考尝试回答问题教师酌情进行检查
口语交际启发兴趣激发交际欲入手学生明确围绕什话题交流讨辩学生积极参锻炼机会双互动中活跃思维提高学生倾听表达应力
册积累・运中安排8次作训练记实作文想象作文缩写写读（观）感安排次提求作指导作注意激发学生生活热爱调动学生观察思考练笔积极性写记实作文写想象作文鼓励学生表达创意表达说真话实话心里话表达真情实感教师根学生实际灵活运教材量学生作文创造条件
册安排两次实践活动分办报搜集书写春联语文实践活动充分体现学生性学生制订计划找合作伙伴通组努力完成务开展语文实践活动应该制宜教师根时实际情况充分开发利种语文教育资源创造性组织丰富彩语文实践活动教材中安排仅供参考
（五）选读课文教学
教材附5篇选读课文教师根教学实际决定否选果选根课文容分插入相关单元期末集中安排作综合复材料教学方法应学生阅读找检测教师务提出求酌情检查
七教学课时安排
图学文 2 课 4 课时
精读课文 15 课 40 课时
略读课文 10 课 10 课时
读写例话 4 篇 4 课时
积累运 8 15 课时
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