社工组工作计划书
社工组工作计划书XX
参员：XX30820308李a(组长初期期)
XX30820306黄b(结束) XX30820309李c(中期) XX30820310梁d XX30820311梁e(前期) XX30820316刘f XX30820322吴g(中期) XX31060225唐f
确立 成长新动力组前首先针校二学生做系列调查解通厘定需构建理构架终确定目标
理念厘定需(组成立目)
1 规范需(专家需)：网络日益发达二学生退出学校社联社团组织空
闲时间增加网络寻求精神支持然网络带系列危害：①身心健康受损②心学学成绩降③道德意识弱化严重者会走犯罪道路④际关系正常发展受影响⑤生观价值观扭曲
2 较需：二学生沉迷网络重原感孤独寂寞时受恋爱
问题困扰选择网络逃避现实
3 表达需：①二学生感情问题会感孤独寂寞选择通网络寻求精神支
持②家老师压力二学生感适沉迷网络发泄麻痹感觉需：二学生未没较目标定位学生活感迷茫助外缺乏正确引导辈群体间相处交流时会相互误导作
二理基础
1 弗洛伊德格发展理
组象华农二沉迷网络学生二学生正处佛罗伊德说青少年发展成成重转折青春期(1921岁)面新社会求社会突时历种选择混乱状态会感困扰混乱青少年期体避免转折点时期帮助青少年重新审视发现身价值增强生活信心处理种混乱状态力
2 埃里克森心理社会发展理
青少年期务建立感避免角色混乱埃里克森性危机理解释青少年社会满等社会问题青少年性确认失败话容易出现逃避消极厌世等情况旦认难达成长时期角色混乱会青少年较难应付社会挑战相反果获性较容易取社会职业认
问题时倾伴商议家长请教通设立组加强问题类似情况青少年间沟通交通反映评价重新树立认知3 班杜拉社会学理
组沟通技巧训练中会较运班杜拉社会学理：组程中成员资源库组提供丰富行总汇组成员结合风格丰富表现互动中寻找榜样进行观察模仿学增加适应性行减少网络赖学交际技巧
4米德角色扮演理斯金纳增强理
正面增强特定行满足需求例做件事情获学校颁发嘉许状
组工作员会较正面增强角色扮演方法正面增强方面组员适教授沟通技巧话工作员众予爱鼓励外会通建立供组员观察模型组员学表达情绪方法起模仿作
三目标：
通组工作方法改变前部分沉迷网络华农二学生网络态度增强辨网络虚拟现实界限力身价值进行合理定位明确责重回正常学校园生活提高现实中沟通力 明确目：
①学期时间组里成员深刻认识网络利弊引导学会思考现实网络区活动分享中加强沉迷网络利弊认知沉迷网络走出宿舍感受外面世界重拾学热情
②组成员走出网络圈子更关注身优势力发掘长处找合适定位相互学
模仿中找回现实生活中信心关注点成员间认中通辈群体赞认找改变认知行巨推动力量
四组成员：
象：沉迷网络学日常生活出现偏差行华农应届二学生
资格：华农沉迷网络二学生(问题具质性)组成员面问题需求基相似社工认必进行组治疗象
五组特征： 1性质：治疗组 2节数：5节
3日期：20xx年10月15日12月10日 4时间：根组员空闲时间安排
5点：组工作活动室(点活动性质更改) 6数：8名华农二学生
六招募计划：
1招募时间：20xx年9月15日10月5日 2招募方法：
①华农宿舍区张贴海报
②学院老师解情况致电合适象
③华农宿舍区摆摊位供学生咨询特二学生 ④利网络宣传途径(q群微博博客)
⑤校心理咨询组织(晴天工作室)等解情况寻找合适象 3招收方法：社区社会工作办公室交收活动报名表
七阶段活动
组初期阶段(第节)
社工：李a
组员：黄b李c梁d梁e刘f吴g唐f 时间：20xx年10月15日星期五15001630 活动安排：
通初级阶段组员相处位组员间加深彼认识接组活动利开展奠定良基础
社工：梁e
组员：黄b李c梁d李a刘f吴g唐f 时间：20xx年10月17日星期日15001600 活动安排：
通参加次活动组员加深彼间印象形成定际关系外组员逐渐认识前沉迷网络种种弊端形成种决心真正摆脱网瘾重回精彩现实世界
通前次活动组部分成员需求某种程度满足增强身认识解加深沉迷网络危害认识积极反思中寻求正确生活态度
组结束阶段
社工：黄b
组员：李a李c梁d梁e刘f吴g唐f 时间安排：20xx年11月19日星期五15001655 活动安排：
组员目标程度实现组员勉相互勉励形式告组开拓新生活组员定离情绪阻碍面新生活决心
八需资源：
1手：社工2名义工2名(邀请中心义工组中两名组员担中名协助
工作员作组负责杂务名负责组进行时参活动组员视情况决定手够需增加取消项工作) 2物资费预算
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社工组工作计划书XX
参员：XX30820308李a(组长初期期)
XX30820306黄b(结束) XX30820309李c(中期) XX30820310梁d XX30820311梁e(前期) XX30820316刘f XX30820322吴g(中期) XX31060225唐f
确立 成长新动力组前首先针校二学生做系列调查解通厘定需构建理构架终确定目标
理念厘定需(组成立目)
1 规范需(专家需)：网络日益发达二学生退出学校社联社团组织空
闲时间增加网络寻求精神支持然网络带系列危害：①身心健康受损②心学学成绩降③道德意识弱化严重者会走犯罪道路④际关系正常发展受影响⑤生观价值观扭曲
2 较需：二学生沉迷网络重原感孤独寂寞时受恋爱
问题困扰选择网络逃避现实
3 表达需：①二学生感情问题会感孤独寂寞选择通网络寻求精神支
持②家老师压力二学生感适沉迷网络发泄麻痹感觉需：二学生未没较目标定位学生活感迷茫助外缺乏正确引导辈群体间相处交流时会相互误导作
二理基础
1 弗洛伊德格发展理
组象华农二沉迷网络学生二学生正处佛罗伊德说青少年发展成成重转折青春期(1921岁)面新社会求社会突时历种选择混乱状态会感困扰混乱青少年期体避免转折点时期帮助青少年重新审视发现身价值增强生活信心处理种混乱状态力
2 埃里克森心理社会发展理
青少年期务建立感避免角色混乱埃里克森性危机理解释青少年社会满等社会问题青少年性确认失败话容易出现逃避消极厌世等情况旦认难达成长时期角色混乱会青少年较难应付社会挑战相反果获性较容易取社会职业认
问题时倾伴商议家长请教通设立组加强问题类似情况青少年间沟通交通反映评价重新树立认知3 班杜拉社会学理
组沟通技巧训练中会较运班杜拉社会学理：组程中成员资源库组提供丰富行总汇组成员结合风格丰富表现互动中寻找榜样进行观察模仿学增加适应性行减少网络赖学交际技巧
4米德角色扮演理斯金纳增强理
正面增强特定行满足需求例做件事情获学校颁发嘉许状
组工作员会较正面增强角色扮演方法正面增强方面组员适教授沟通技巧话工作员众予爱鼓励外会通建立供组员观察模型组员学表达情绪方法起模仿作
三目标：
通组工作方法改变前部分沉迷网络华农二学生网络态度增强辨网络虚拟现实界限力身价值进行合理定位明确责重回正常学校园生活提高现实中沟通力 明确目：
①学期时间组里成员深刻认识网络利弊引导学会思考现实网络区活动分享中加强沉迷网络利弊认知沉迷网络走出宿舍感受外面世界重拾学热情
②组成员走出网络圈子更关注身优势力发掘长处找合适定位相互学
模仿中找回现实生活中信心关注点成员间认中通辈群体赞认找改变认知行巨推动力量
四组成员：
象：沉迷网络学日常生活出现偏差行华农应届二学生
资格：华农沉迷网络二学生(问题具质性)组成员面问题需求基相似社工认必进行组治疗象
五组特征： 1性质：治疗组 2节数：5节
3日期：20xx年10月15日12月10日 4时间：根组员空闲时间安排
5点：组工作活动室(点活动性质更改) 6数：8名华农二学生
六招募计划：
1招募时间：20xx年9月15日10月5日 2招募方法：
①华农宿舍区张贴海报
②学院老师解情况致电合适象
③华农宿舍区摆摊位供学生咨询特二学生 ④利网络宣传途径(q群微博博客)
⑤校心理咨询组织(晴天工作室)等解情况寻找合适象 3招收方法：社区社会工作办公室交收活动报名表
七阶段活动
组初期阶段(第节)
社工：李a
组员：黄b李c梁d梁e刘f吴g唐f 时间：20xx年10月15日星期五15001630 活动安排：
通初级阶段组员相处位组员间加深彼认识接组活动利开展奠定良基础
社工：梁e
组员：黄b李c梁d李a刘f吴g唐f 时间：20xx年10月17日星期日15001600 活动安排：
通参加次活动组员加深彼间印象形成定际关系外组员逐渐认识前沉迷网络种种弊端形成种决心真正摆脱网瘾重回精彩现实世界
通前次活动组部分成员需求某种程度满足增强身认识解加深沉迷网络危害认识积极反思中寻求正确生活态度
组结束阶段
社工：黄b
组员：李a李c梁d梁e刘f吴g唐f 时间安排：20xx年11月19日星期五15001655 活动安排：
组员目标程度实现组员勉相互勉励形式告组开拓新生活组员定离情绪阻碍面新生活决心
八需资源：
1手：社工2名义工2名(邀请中心义工组中两名组员担中名协助
工作员作组负责杂务名负责组进行时参活动组员视情况决定手够需增加取消项工作) 2物资费预算
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