苏教版学数学五年级册教学计划
全册教学分析
１ 教材名称版：
义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（ ）
２全册教材简析：
册教材编排十单元教学容数代数领域教学负数初步知识数意义性质数四计算结合解决实际问题教学周期现象空间图形领域教学三角形行四边形梯形面积公式公顷方千米两较计量土面积单位统计概率领域教学复式统计表复式条形统计图联系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材离编排知道介绍数学背景知识编排思考题作弹性教学容
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
3教学目标：
(1) 基础知识：
①通合理分类助直观学生体会正负数0关系
②助直线点学生初步体会负数
③学生历公式推导完整程
④握探索数性质数较方法思路
⑤联系整数加减法计算方法理解数点齐道理
⑥鼓励学生画图列举寻找规律
⑦理解计算器探索数点移动规律活动线索
⑧通丰富彩活动学生体会1公顷实际
⑨引导学生具体数量关系列出法算式逐步丰富法运算理解
⑩学生感受复式统计表复式条形统计图描述数方面特点
（2）基技：
充分利新旧知识间联系联系学生生活实际通知识间迁移类推较拓展新知识点学生原知识体系联系起进行教学
（3） 情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力
③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生
积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
４ 教学重点难点：
教学重点：边形面积计算数法法意义计算法数加减法
教学难点：理解数法法意义计算方法道理 准确计算引导梳理适合学生解决实际问题
５ 教学方法：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
学期新教学理念学生持续发展提供丰富教学资源空间充分发挥教材优势教学程(优秀教育资源网斐斐课件园)中密切数学生活联系确立学生学中体位创设愉悦开放式教学情境学生愉悦开放式教学情境中满足性化学需求达掌握基础知识基技培养学生[文转斐斐课件园 ffkjnet]创新意识实践力目
6学方式：
①预教材提出知识重点通什途径理解疑问
②通查阅资料找出解决问题方法
③ 教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生[文转斐斐课件园 ffkjnet]动手操作力发散思维力
④利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
７ 教学改革设想：
（1）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（2）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
（3）教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程(优秀教育资源网斐斐课件园)
二 学生情况分析：
四年级班学生32部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握牢固具备定学数学力课堂积极动参学程具观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间
会交流合作探讨学生基础知识差 课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
三 单元课时安排：
第单元：3课时
第二单元：9课时
第三单元：8课时
第四单元：7课时
第五单元：2课时
第六单元：8课时
第七单元：2课时
第八单元：14课时
第九单元：7课时
第十单元：5课时
四 单元具体求分析：（单元分析）
第单元认识负数
四年级数学教材数代数领域教学整数知识整数然数
单元教学负数学数学里没容通合理分类助直观学生体会正负数0关系重视两种相反作练助直线点学生初步体会负数涉正负数计算实践活动面积少突出图形变换直接计量面积时作
第二单元 边形面积计算
单元学生认识图形特征掌握面积意义长方形面积计算公式基础安排扶放引导学生逐步掌握边形面积计算般策略学生历公式推导完整程充分发挥方格纸（点子图）作采合适方法帮助学生感受推导边形面积公式方法拓展解决问题思路增强探索兴趣 校园绿化面积重视实际测量方法探索
第三单元 认识数
单元系统教学数知识学生建立较完善[莲~山 课件 ]较深刻数概念教学中具体抽象引导学生逐步深化数认识握探索数性质数较方法思路数目改写加强指导学生理解基础掌握方法注意数目改写求数目似数方法较回顾整理时着重讨数分数数整数联系
第四单元 数加法减法
单元数加法减法分两段教学线教学笔算方法掌握笔算基础口算较容易数加减法然教学加法运算律减法运算律数加减法里然适进行关简便计算联系整数加减法计算方法理解数点齐道理适指导计算减数数部分位数少减数题目恰握计算难度求整数加法运算律推广需意会毋需言
传通计算器计算拓展学生解决实际问题范围引导学生探索数学规律增强学兴题
第五单元 找规律
单元常见固定周期规律现象作研究象通发现具体现象里周期规律现象续发展情况作出判断解决简单实际问题等教学活动激发探索兴趣培养探索精神鼓励学生画图列举寻找规律选择合适时机突出法计算价值指导学生根具体问题选择合适策略恰握求减轻学生负担
第六单元 数法法（）
单元教学数整数相数整数清晰握数整数计算方法探索思路切实理解计算器探索数点移动规律活动线索仔细分析数整数数法会出现种典型情况恰控制计算难度求适梳理适合学生解决实际问题
第七单元 公顷方千米
单元教学务学生初步形成1公顷1方千米观念通丰富彩活动学生体会1公顷实际通图片（视频资料）例子学生体会方千米测量计算面积土单位通组织图估计活动增强面积实际判断力适时回顾整理学面积单位
第八单元 数法法（二）
单元第六单元基础继续教学数数数数法引导学生具体数量关系列出法算式逐步丰富法运算理解解决简单实际问题程中掌握求积似值方法通计算较认识整数法运算律数法样运学生通实际计算较体会简单运算规律通具体问题情境学生角度体会求商似值方法学生体会四混合运算运算序
第九单元 统计
单元教学复式统计表复式条形统计图学生已较掌握简单统计表条形统计图基础安排教学中学生感受复式统计表复式条形统计图描述数方面特点具体指导学生认识复式统计表具体指导确定直条高度方法结合班实际组织实际调查活动适组织综合应学生进步感受复式统计表复式条形图价值
教学进度表
周次
时 间
节假日
进 度
课 型
备 注
１
829―92
认识负数
新授练
２
56―99
认识负数
新授练
３
912―916
边形面积计算
新授练
４
919―923
边形面积计算
新授练
５
926―930
认识数
新授练
６
101―108
国庆节
７
109―1014
认识数
新授练
８
1017―1021
数加法减法
新授练
９
1024―1028
数加法减法
新授练
10
10．31―114
找规律数法法（）
新授练
11
117―1111
数法法（）
新授练
12
1114―1118
公顷方千米
新授练
13
1121―1125
数法法（二）
新授练
14
1128―122
数法法（二）
新授练
15
125―129
数法法（二）
新授练
16
1212―1216
统计
新授练
17
1219―1223
统计
新授练
18
1226―061旬
整理复
复
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全册教学分析
１ 教材名称版：
义务教育课程标准实验教科书 数学 五年级（ ）
２全册教材简析：
册教材编排十单元教学容数代数领域教学负数初步知识数意义性质数四计算结合解决实际问题教学周期现象空间图形领域教学三角形行四边形梯形面积公式公顷方千米两较计量土面积单位统计概率领域教学复式统计表复式条形统计图联系述三领域教学容编排3次实践活动教学基数学思想方法教材离编排知道介绍数学背景知识编排思考题作弹性教学容
教材编写时考虑高年级数学教学知识量中年级学生学力意识中年级强教材适调整编写体例设置例题试试练练练整理练等栏目版块
3教学目标：
(1) 基础知识：
①通合理分类助直观学生体会正负数0关系
②助直线点学生初步体会负数
③学生历公式推导完整程
④握探索数性质数较方法思路
⑤联系整数加减法计算方法理解数点齐道理
⑥鼓励学生画图列举寻找规律
⑦理解计算器探索数点移动规律活动线索
⑧通丰富彩活动学生体会1公顷实际
⑨引导学生具体数量关系列出法算式逐步丰富法运算理解
⑩学生感受复式统计表复式条形统计图描述数方面特点
（2）基技：
充分利新旧知识间联系联系学生生活实际通知识间迁移类推较拓展新知识点学生原知识体系联系起进行教学
（3） 情感态度价值观：
①学生积极动参获取知识全程认识数学价值生活中离开数学喜欢数学乐学数学
②形成数学浓厚兴趣树立学生尊心信心提高学生相互合作力际交力
③引导反思促进情感态度发展教学时注意引导学生反思天学活动适时教育学生
积极参学活动学实事求肯定方式强化学生良学态度
④创造学生运学知识解决实际问题机会学致体会数学身边激发保护学生数学奇心求知欲
４ 教学重点难点：
教学重点：边形面积计算数法法意义计算法数加减法
教学难点：理解数法法意义计算方法道理 准确计算引导梳理适合学生解决实际问题
５ 教学方法：
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
学期新教学理念学生持续发展提供丰富教学资源空间充分发挥教材优势教学程(优秀教育资源网斐斐课件园)中密切数学生活联系确立学生学中体位创设愉悦开放式教学情境学生愉悦开放式教学情境中满足性化学需求达掌握基础知识基技培养学生[文转斐斐课件园 ffkjnet]创新意识实践力目
6学方式：
①预教材提出知识重点通什途径理解疑问
②通查阅资料找出解决问题方法
③ 教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生[文转斐斐课件园 ffkjnet]动手操作力发散思维力
④利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
７ 教学改革设想：
（1）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（2）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
（3）教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程(优秀教育资源网斐斐课件园)
二 学生情况分析：
四年级班学生32部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握牢固具备定学数学力课堂积极动参学程具观察分析学表达操作合作等般力组合作中学间
会交流合作探讨学生基础知识差 课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导学期重点抓学困难学生教学教学中面全体学生创设愉快情境教学激发学动机进入佳学动态
三 单元课时安排：
第单元：3课时
第二单元：9课时
第三单元：8课时
第四单元：7课时
第五单元：2课时
第六单元：8课时
第七单元：2课时
第八单元：14课时
第九单元：7课时
第十单元：5课时
四 单元具体求分析：（单元分析）
第单元认识负数
四年级数学教材数代数领域教学整数知识整数然数
单元教学负数学数学里没容通合理分类助直观学生体会正负数0关系重视两种相反作练助直线点学生初步体会负数涉正负数计算实践活动面积少突出图形变换直接计量面积时作
第二单元 边形面积计算
单元学生认识图形特征掌握面积意义长方形面积计算公式基础安排扶放引导学生逐步掌握边形面积计算般策略学生历公式推导完整程充分发挥方格纸（点子图）作采合适方法帮助学生感受推导边形面积公式方法拓展解决问题思路增强探索兴趣 校园绿化面积重视实际测量方法探索
第三单元 认识数
单元系统教学数知识学生建立较完善[莲~山 课件 ]较深刻数概念教学中具体抽象引导学生逐步深化数认识握探索数性质数较方法思路数目改写加强指导学生理解基础掌握方法注意数目改写求数目似数方法较回顾整理时着重讨数分数数整数联系
第四单元 数加法减法
单元数加法减法分两段教学线教学笔算方法掌握笔算基础口算较容易数加减法然教学加法运算律减法运算律数加减法里然适进行关简便计算联系整数加减法计算方法理解数点齐道理适指导计算减数数部分位数少减数题目恰握计算难度求整数加法运算律推广需意会毋需言
传通计算器计算拓展学生解决实际问题范围引导学生探索数学规律增强学兴题
第五单元 找规律
单元常见固定周期规律现象作研究象通发现具体现象里周期规律现象续发展情况作出判断解决简单实际问题等教学活动激发探索兴趣培养探索精神鼓励学生画图列举寻找规律选择合适时机突出法计算价值指导学生根具体问题选择合适策略恰握求减轻学生负担
第六单元 数法法（）
单元教学数整数相数整数清晰握数整数计算方法探索思路切实理解计算器探索数点移动规律活动线索仔细分析数整数数法会出现种典型情况恰控制计算难度求适梳理适合学生解决实际问题
第七单元 公顷方千米
单元教学务学生初步形成1公顷1方千米观念通丰富彩活动学生体会1公顷实际通图片（视频资料）例子学生体会方千米测量计算面积土单位通组织图估计活动增强面积实际判断力适时回顾整理学面积单位
第八单元 数法法（二）
单元第六单元基础继续教学数数数数法引导学生具体数量关系列出法算式逐步丰富法运算理解解决简单实际问题程中掌握求积似值方法通计算较认识整数法运算律数法样运学生通实际计算较体会简单运算规律通具体问题情境学生角度体会求商似值方法学生体会四混合运算运算序
第九单元 统计
单元教学复式统计表复式条形统计图学生已较掌握简单统计表条形统计图基础安排教学中学生感受复式统计表复式条形统计图描述数方面特点具体指导学生认识复式统计表具体指导确定直条高度方法结合班实际组织实际调查活动适组织综合应学生进步感受复式统计表复式条形图价值
教学进度表
周次
时 间
节假日
进 度
课 型
备 注
１
829―92
认识负数
新授练
２
56―99
认识负数
新授练
３
912―916
边形面积计算
新授练
４
919―923
边形面积计算
新授练
５
926―930
认识数
新授练
６
101―108
国庆节
７
109―1014
认识数
新授练
８
1017―1021
数加法减法
新授练
９
1024―1028
数加法减法
新授练
10
10．31―114
找规律数法法（）
新授练
11
117―1111
数法法（）
新授练
12
1114―1118
公顷方千米
新授练
13
1121―1125
数法法（二）
新授练
14
1128―122
数法法（二）
新授练
15
125―129
数法法（二）
新授练
16
1212―1216
统计
新授练
17
1219―1223
统计
新授练
18
1226―061旬
整理复
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