2021年新教版学五年级册数学教学计划
学生情况分析：
五年级年级部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握较牢固定学数学力班学生96部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学相部分学生基础知识差 课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法位置数法性简易方程边形面积数学广角等
数法数法简易方程边形面积性等册教材重点教学容数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排观察物体边形面积两单元已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历辨认方位物体形状相位置探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性进步体会统计概率现实生活中作
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识 册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
三教学目标
册教材教学目标学生： 1．较熟练进行数法法笔算 2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题 3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式 4．辨认方位物体形状相位置5．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力 7．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心 8．养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（9）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
（10）教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
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学生情况分析：
五年级年级部分学生数学学积极性较高已知识验出发获取知识抽象思维水定发展 基础知识掌握较牢固定学数学力班学生96部分学生学态度端正学惯较空间观念较强课时积极思考够动创造性进行学相部分学生基础知识差 课认真听讲觉完成学务需老师督促辅导针情况学年重点抓基础知识教学时加强进生辅导优等生指导工作全面提高班整体成绩
二教材分析
册教学容包括数法位置数法性简易方程边形面积数学广角等
数法数法简易方程边形面积性等册教材重点教学容数代数方面册教材安排数法数法简易方程数法法实际生活中数学学中着广泛应学生应该掌握形成基础知识基技部分容前面学整数四运算数加减法基础进行教学继续培养学生数四运算力简易方程学阶段集中教学代数初步知识单元单元里安排字母表示数等式性质解简单方程方程表示等量关系进解决简单实际问题等容进步发展学生抽象思维力提高解决问题力
空间图形方面册教材安排观察物体边形面积两单元已知识验基础通丰富现实数学活动学生获探究学历辨认方位物体形状相位置探索体会种图形特征图形间关系图形间转化掌握行四边形三角形梯形面积公式公式间关系渗透移旋转转化数学思想方法促进学生空间观念进步发展统计概率方面册教材学生学关性中位数知识通操作实验学生体验事件发生等性游戏规公性学会求事件发生性进步体会统计概率现实生活中作
数学解决问题方面教材方面结合数法法两单元教学学法计算知识解决生活中简单问题方面安排数学广角教学容通观察猜测实验推理等活动学生渗透初步数字编码数学思想方法体会运数字规律排列间信息交换变安全序快捷生活工作带便利感受数学魅力培养学生符号感观察分析推理力培养探索数学问题兴趣发现欣赏数学美意识 册教材根学生学数学知识生活验安排两数学综合应实践活动学生通组合作探究活动运学知识解决问题体会探索乐趣数学实际应感受数学愉悦培养数学意识实践力
三教学目标
册教材教学目标学生： 1．较熟练进行数法法笔算 2．具体情境中会字母表示数理解等式性质会等式性质解简单方程方程表示简单情境中等量关系解决问题 3．探索掌握行四边形三角形梯形面积公式 4．辨认方位物体形状相位置5．体验事件发生等性游戏规公性会求事件发生性简单事件发生性作出预测进步体会概率现实生活中作6．历实际生活中发现问题提出问题解决问题程体会数学日常生活中作初步形成综合运数学知识解决问题力 7．体会学数学乐趣提高学数学兴趣建立学数学信心 8．养成认真作业书写整洁良惯
四教学措施
（1）创设愉悦教学情境激发学生学兴趣
（2）提倡学法样性关注学生体验
（3）课堂训练形式样化重视题解角度解决问题
（4）加强基础知识教学学生切实掌握基础知识
（5）学生预教材提出知识重点通什途径理解疑问通查阅资料找出解决问题方法
（6）教师作课堂教学指导者学生学张探究式体验式学方法培养学生动手操作力发散思维力
（7）利组讨学方式学生讨中参抒见互相启发 找出解决问题方法体验学数学快乐
（8）培养学数学兴趣信心位学生力提高
（9）体现学生体作学生爱学会学教学生掌握学方法
（10）教学实践活动相结合材施教堂课教学容设计根教学目标学生基础创建教学问题情境属符合学生认知规律教学程
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