中国师德手册学习体会

中国师德手册学体会
　　爱求正发育成长中青少年童更需爱阳光雨露教师崇高师爱温暖滋润学生心田满足心理爱需教书育中获丰硕成果然许事实告诉教师着学生热爱学生理解接受爱传导问题否教师爱效正确传导学生受感染感动感召激励进步
　　烹调讲究火候师爱传导讲究适时掌握爱火候选择恰时机会产生事半功倍效应期末紧张复迎考阶段家感疲劳班气氛沉闷时教师学生做简短鼓动表扬说句幽默风趣话提神助兴班级气氛顿时活跃起果安排文娱活动教师动学生痛痛快快玩乐会家暂时松弛学生然体会老师片爱心继学生家长招呼请家长改善伙食注意营养关心孩子休息睡眠等教师情意学生会感受更深相反教师问学生冷暖味加作业量拼命追求高分学生体会师爱呢？学生顶撞触犯教师时果教师采取冷处理等时机晓理学生体会教师心学生遇困难受挫折情绪低落思想苦闷时教师动接触采取热处理教师片赤诚消融孩子心中冰川学生然会感受教师爱护相反遇学生顶撞教师火三丈说头话采取头行动孩子受挫时教师冷冰霜闻问学生感受教师关心爱护呢？见师爱传导选择抓住恰时机
　　环境心境说处环境情况条件心情会样心情事物感受态度样甚相径庭学生心情愉快时便听意见甚批评容易接受心情沮丧情绪
低落时玩耍娱乐会懒洋洋情绪作师爱传导应创设相应环境学生良愉快心境感受理解教师爱
　　创设环境时应选择恰点学生犯错误般害怕进教师办公室更害怕进校长办公室谈话时选择恰点孩子校园里散步边走边交谈气氛学生请家里客接然谈正题气氛会宽松许谈话点变环境样学生心情仅利学生接受教育增进师生情谊
　　创设适环境学生身情况条件出发学生兴趣爱特长会求愿果教师创造满足发展兴趣爱条件愿实现心理需求满足学生然会感受教师爱喜爱足球学生足球明星见面推荐科技迷作品参加评选绘画特长学生担墙报画刊编辑请数学尖子数学课代表等学生体会教师爱护期
　　创设适环境考虑学生客观实际学生家庭社区环境相学生班级中角色异集体中位作处境相情况方法样家庭幸学生宜生活思想关心顾消压力宽慰家庭娇生惯养缺乏生活理力学生进行适锻炼促成功加表扬学中受冷遇学生创造条件力显示快取家信友爱学工作力强干部常提醒帮助严格求脱离群众等等果教师爱阳光雨露洒学生进步关节然会赢学生拥戴
　　位全校知晓差生新接班班第天点名时种挑衅眼光瞪着班班宣布值日生名单次点名字时猛张嘴睁眼睛挑衅目光迷惑眼神接着意思低头显出副难情样子课班找耐心告诉值日生职责勉励值日做教师连串行动中体验教师信尊重干值日时特卖力方面较进步学生眼睛敏锐心敏感教师爱真假切行动中体现出行动感召法种传导师爱方法
　　遇困难时帮助身处逆境时关怀会心灵深处留终身难忘记忆学生式样困难处逆境时候时爱渴求更甚果教师失时机爱私奉献会铭记终生学生中忧难种样学：某门功课病事落课考试失误焦急等思想：没评三生未入团苦恼犯错误挨批评受处分难等身体：身体某种残疾缺陷嘲笑患某种慢性病烦恼等生活：丢失学费衣物家庭幸等际关系：常受某学欺侮学中较孤立失朋友伤心某件事学误解十分委屈等等准学生中忧难急学生急忧学生忧脚踏实学生排忧解难予思想开导鼓励采取措施创造必条件具体加解决学生感师爱温暖扬起前进风帆
　　某种特定情况爱生情直接表露通作曲线传导某原学生教师时产生误解：认老师偏心公老师存心老师学面前揭短心怀怨恨等师生间感情暂时断流教师直接学生话效果定时学生中干部该生朋友家长
作传导师爱媒介干部会谈该生长处干部吹吹风该生朋友面前表述诚意希示意请代传达家访时谈优点进步该生体会教师诚意样做缓气氛消误解达直接话增进情谊
　　师爱传导非教师终目终目学生感受师爱温暖更接受教师教育创造传导师爱条件摸索传导师爱途径方法应利教育实施着眼教育效果必须强调唯样研究师爱传导意义
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