观《师德启思录》有感

观师德启思录感
　　――架起师生沟通桥梁
　　竹溪县城关中心学校        胡春艳オ
　　高尔基说：爱孩子连母鸡会事作名教师更应该懂爱学生学生作孩子样爱教导时等师生间架起沟通桥梁
　　爱心等学生
　　没爱没教育  没诚挚爱没成功教育热爱学生教师爱岗敬业具体表观热爱祖国教育事业核心国古代伟教育家孔子说爱勿劳忠焉勿诲 爱沟通学生心灵通道进生前进动力凝聚全班凝聚力教师学生师生合作伙伴教师应放师道尊严真心爱学生等愉快友鼓励方式学生轻松学生进行沟通交流
　　班学生胡中凯父母非常溺爱学校听教师话懒惰常犯错办公室抚摸头牵牵衣角语重心长找出症结课常坐座位旁倾心交谈教师言行体会浓浓爱意全体学生等歧视胡中凯真诚爱护关心表观出尊敬恋感情方面健康方发展
　　二尊重学生视仁
　　爱默生说：教育成功秘密尊重学生作教师审慎态度学生尊心提倡正面教育情况讽刺挖苦学生学生品行坏视仁进生更施
　　厚爱爱神奇力量感化帮助改正缺点时发现身闪光点进步表扬鼓励优秀学生决宠爱缺点姑息迁严格求
　　教学涉双方等互动互相尊重说孩子喂奶母亲乳头硬塞进婴口中家伙母亲温暖怀抱中蹬着脚拼命吮吸真正教育灌输尊重激发引导点拨鼓励求异培养创新意识样教育够培养激情幻想灵动飞扬天真活泼爱高素质学生出现超想象
　　三信学生交朋友
　　老师总师居高视学生知做知心朋友时接学生课动参活动起游戏便交谈样学生会老师视知乐意接说出知心话师生间架起座信桥梁融洽师生情感中学生愿意接受老师意见批评教育错误时老师予诚恳批评教育会作关心帮助反果采简单粗暴冷漠情做法必然会引起反感情绪产生逆反心理实践证明学生愿意接受教育容观点正确取决积极情感体验老师真挚情感赢学生信样收亲师信道效果
　　四感染学生教师身作
　　孔子教学成功重原作教师格感化重视身作教育原指出：身正令行身正令正身正作名教师命仅仅传授知识解释疑惑更重格价值观正直诚恳等优良道德品质教育学生引导走正直善良生路作老师必须育先育育重德树立深厚爱心高度责感断公正谦恭礼善良品德影响教育学生潜移默化净化心灵达养成教育目求学生做教师先做言传身教榜样力量感化遇教室纸屑起扫帚收拾干净学生意思便丢纸屑样做法收时声胜声效果
　　成学生喜欢教师师者心愿点思德启思录体会帮助教师学生建立谐关系架起师生沟通桥梁提高教学效率实现教师夙愿――成学生喜欢教师
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