小学生心理健康校园红领巾广播稿

学生心理健康校园红领巾广播稿
　　甲乙：敬爱老师亲爱学：家
　　（甲）：持
　　（乙）：持
　　（甲乙）：天家广播希家喜欢
　　（乙）：独生子女家里受家长百般呵护身心存问题天家谈谈关学生心理健康问题首先请听学生心理健康标准
　　根世界心理卫生协会提出心理健康标准结合学生心理健康发展特点学生心理健康标准确定6方面智力发展水情绪稳定性学适应性认识客观化程度社会适应性行惯
　　（1）智力发展水：然智力发展优秀者定拥健康心理果智力发展水低毫心理健康言心理健康学生智力发展应属正常相反智力水低算心理健康
　　（2）情绪稳定性：心理健康学生般心境良愉快乐观开朗满意等积极情绪状态占导时事物象变化产生合理情绪变化谓合理情绪变化反应喜事感愉快遇幸事时产生悲哀情绪外场合适控制情绪
　　（3）学适应性：心理健康学生通常喜欢学觉学件令愉快事感轻松学容抱浓厚兴趣乐克服学遇困难学效率高
　　（4）认知客观化程度：心理健康学生利中心中心阶段转变客观现实联系起周围环境中寻找评价参点认识开始表现出客观性
　　（5）社会适应性：心理健康学生具独立生活力日常生活事务料理适应环境社会生活乐学老师交融入集体生活中觉社会规范约束行符合社会求中心孤立起周围群格格入
　　（6）行惯：心理健康学生般良行惯外部刺激行反应适中度敏感迟钝会鸡毛蒜皮事情发脾气少出现觉莫名妙举动行表现年龄特征相吻合
　　（甲）：心情生活会快乐学会进步保持良情绪 呢？天交家招：
　　（1）分苛求抱负定高根力达面前天高海阔谈起受嘲讽终日郁郁欢做事求十全十美瑕疵责果目标求定力范围然会心情舒畅
　　（2）期太高许希寄托身方达求便会失实优点缺点必迎合求呢？
　　（3） 疏导愤怒情绪勃然怒时蠢事会干出事悔事前制愤怒息
　　（4）偶尔忍心胸开阔做事处前提受影响事必斤斤计较减少烦恼
　　（5）暂时回避遇挫折时应该暂时烦恼放做喜欢做事运动电影等
　　（6）找倾吐烦恼果心里烦恼告诉挚友师长心情会顿感舒畅
　　（7）做事帮助单忘烦恼确定价值更获珍贵友谊
　　（乙）：家带条心理调适妙招：拥快乐心情呢？试试面方法吧：
　　1 早起第件事告诉：天快乐然着镜子笑笑
　　2 常回忆美时光生日快乐情景学郊游时嬉戏
　　3 常默念优点
　　4 趣书
　　心情时候：
　　1 听首优美曲子者唱歌
　　2 跑步爬山者球
　　3 扫房间书桌
　　4 找信心中烦恼告诉（）
　　5 笑话听
　　6 快乐事写出
　　想想什方法？记子
　　（甲乙）：天红领巾广播结束谢谢收听
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