学英语教学结(精选篇)
第篇：学英语教学结
知道学阶段学生跨入英语王国第步会感新奇趣爱英语会超语文数学等科目教师探求正确方法势利导激发学生求知欲正确引导孩子失学英语兴趣开展愉快教学属方法技巧
俗话说兴趣老师节课学生爱爱关键否激起学生学兴趣教学程中老师应该安排兴趣活动：唱歌游戏绕口令等运灵活教学方法学生乐中学学中乐日常生活中成功总结伴行教师应该教育中运表现——成功——快乐三部曲法调动学生情绪high气氛学知识娱乐心情
简洁明快风趣言语创造轻松愉快课堂课堂教师精力充沛情绪饱满讲课时面带微笑学生热情耐心学生答时老师记常说good yesokwelldonethank youyou are greatwonderful果学生说错老师说try againdon＇t worry学生觉难表达想放弃时教师会鼓励说try your best学生回答问题时顾忧课堂发言会积极踊跃
鼓励学生成年工作生活中需领导鼓励司欣赏更况未成年学生教师学生表扬提高学生学积极性学生心里发展程中会逐步转化学动力产生意想学效果鼓励表扬方式单回答问题学生会说very goodit is right者全体学生某学生答问题集体鼓掌齐声说rightgreat等
通灵活变教学方法保持学生情绪灵活样教学方法够刺激学生处兴奋状态保持良学情绪例学catdogdragon等动物单词时学生读完单词做关动物动作读完cat会做喵动作学生情绪高涨全开始模仿快记住cat单词学dog单词时利种方法做汪汪动作学生听乐支学起高兴记起然轻松讲授头部器官时学生动起手做起touch your eyestouch your nose游戏游戏中孩子快掌握器官英文单词快脱口出单词
模拟语言情境现真实生活乐趣学英语新课程理念体现真实动态原形成英语参加综合运活动兴趣传统教育注重宣科学十年英语面英
语进行生产劳动实践显茫然助种怪圈现象忽视学致学目造众高分低
知识源生活知识融入生活中会死读书读死书生活五彩缤纷取材生活课堂活动更富鲜活气息：电话买东西电影生日班学爬山游泳逛超市等等学生务活动中交流学学会实际生活中运培养学生综合运语言力
时鼓动学生收cctv10希英语节目听懂没关系重培养英语兴趣心底里发出种渴学英语意念现学生提英语相关容兴致盎然孩子放学回家连听懂cctv 9喜欢第二天听懂学英语单词猜意思兴致勃勃告诉学英语已巍然成风
教学灵感心获爱孩子说声谢谢英语教学常学常新课题次课会新问题新收获新心体会会督促找出问题关键断探索出新教学方法断发现问题解决问题进步样学生会受益
第二篇：学英语教学规律结
学英语教学规律结
．第二册开始语音积累第二册教学求中基没写练涉字母写法段时间教学较没压力规律课堂教学中充沛支配时间第二册教学程中先期补充容丰富思想积极语言简单道童读物非常时机时阅读应该教师导读音频朗读相配合时配合教材编写配套阅读课程辅助材料体现教学研究水
二．第三册结合字母开始拼读规律学第三册开始字母认读教学事实字母认读第册学前已致接触阶段教学时间安排里总会出时间利段时间做拼读规律学非常时机时前面年阅读积累学生语音意识积累较客观加利阶段继续童读物阅读激发童阅读时增加拼读辅助阅读材料字母单词断重现基础学生掌握拼读规律程度提高学生英语阅读力
三．结合拼读阅读书简单情节读物第四册开始学常见字母组合发音学期学生语音识读拼读已完整知识框架面做时学时框架里填充特殊
细节类知识心理学研究结果表明完整掌握知识结构学细节头开始详细学效果
四．第五册开始学运识读规律进行词汇拼读（拼写）学期拼读（拼写）词汇基础学英语词典技巧分类记词口语表达阅读技巧指导简单写作然难度相提高 阅读
五．第六册继续进行词汇拼读（拼写）训练继续学词典分类记词简单写作阅读技巧指导难度相提高阅读 基完成学阶段教学务
第三篇：学英语作文教学结
学英语作文教学结
六年级英语教学相较年级较压力面着学生升学问题作教师必须做充分准备促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学然首次教六年级英语课学期开学感觉六年级英语教学然挑战
通观察发现学生学英语两极分化现象严重班部分学生学英语方面困难学生基础三年级开始学期落容六年级面难教材失学英语信心学期转插班生基没接触英语听起英语课确实难度知道转变学生学态度提高学生学成绩提高六年级学生整体英语水
学生基础差较天教学务较重逐做思想工作现实算学生进行分层辅导积极解学生情况便材施教学生求学生相应相应降低抓基础知识课堂提问较简单容作业应适容易帮助找适合教学方法树立信心提高英语听说读写技英语学良基础尤六年级综合复阶段注重培优促中补差
（1）培优学力较强学生阶段基础知识掌握已较扎实加复阶段枯燥乏味会部分学生停滞前常提供课外阅读材料适扩词汇量惯语断满足求知欲
（2）促中部分学生属中间段容忽视复阶段特课堂会特注意部分学生发言感觉成功喜悦激励断前
（3）补差复期间教师牵挂部分学生成绩般处格边缘带甚未格学生利河呢？算样做：首先降低求基单词词组进行灌输学生书出现单词会求均做四会考核学生教材求四会单词必须掌握知意便接着鼓励学生声读课文家长密切配合便督促
毕业班英语教学想法非常希教育教学工作中家起互相切磋交流提高
第四篇：学英语技教学学结
学英语技教学学结
吴江区盛泽实验学 李萍
学英语技教学课程包含学英语听力技教学学英语阅读技教学学英语口语技教学学英语写作技教学四题想学英语写作技教学题谈谈时教学中做法
学生爱英语写作原作文容毫意义导致写作动机缺失少学生英语作文语句干瘪容乏味缺乏真情实感学生常求写my family题作文学生学词汇短语句型相限出错学生总仿书容千篇律写类似样句子：my father is a doctor（or a policeman） my mother is a teacher写容完全缺乏真实性学生真情实感忽视作文毫意义长期学生英语写作失热情写作动机逐步缺失根改变写作容关注学生建立培养起学生英语写作动机愿意写作爱写作
教学片段
q4 what’s your hobby
t can you guess
s go shopping
t that’s right does the picture tell you
t i have another hobby guess please
s2 collect stamps
t that’s a good hobby when i was at the age of you i like colleting stamps but now i don’t
s3 listen to music
t i think you like to listen to music but that’s not my hobby
s4 grow flowers
t i am not good at it all of my flowers died (配合手势便学生理解单词died学生笑课堂氛围轻松)
s5 teaching english
t you see i’m not good at teaching english
s6 watch tv
t maybe that’s your hobby not mine (配合手势学片欢笑)
s7 play computers
t tell me does he like playing computer games very much’ (face to the student in front of him)
s yes
t oh that’s yours not mine
s8 play with your son
t so great you are
q5 what color do you like best？
t：maybe green
q6 what food do you like best
t chicken
t i guess you like hamburgers do you
s yes (学生笑咪咪回答)
分析花相时间鼓励学生猜测笔者爱教师身成资源回答学生提问时提供学生生活化真实性强写作容时笔者利学生话语适时引发新课堂生成追问关注时真心解学生兴趣爱问学生否
爱玩电脑否爱吃汉堡巧妙步学生写my friend做相铺垫
时教学程中学生作需尊重孩子呼吸孩子起成长坚持节课包括学生害怕作文课
第五篇：学英语课堂教学评价课题结
学英语课堂教学评价课题结
胡滟
新课程标准中学生评价基础教育课程改革重组成部分门学科强调培养目标评价容元化学生学活动未生活工作中知识技情感态度价值观学程方法紧密联系方面忽视造成学生发展衡教育教学目标学生进行元评价促进学生全面发展必然求英语教学例外尤学英语教学采元化评价会提高学生学英语兴趣收较效果
重视学生日常学评价
建立口头评价机制学生学程中断利口头评价学生进行评价鼓励常常口头语评价学生：you are cleveryou are greatverygoodcoolsuper等等通方式学生进行日常评价学生日常学中时刻严格求激发学生学英语积极性效促学生着定学目标发展
建立课堂评价机制教学中组单位采星级评价组学生课遵守纪律认真学积极回答老师提问题组会颗星老师黑板体现出(老师课前黑板右角排列出五组组学生守纪律老师会组面画颗五角星)样学生集体义荣誉感会时时做互帮互学时时互相监督学生明白表现行必须全组表现会取胜道理招效贯穿组织教学条线课环节中老师表现组奖颗五角星课时组争星星该组节课优胜组老师会发朵红花求学生次红花贴英语书面学期结束时老师进行终结性评价样培养学生集体义荣誉感学生互帮互学进步
建立作业评价机制学生天交作业时批改采等级制进行定量评价外运激励方式天表现学生画红花者画张笑脸颗五角星调动学生学积极性动参书写整洁正 1
确学生作业画开怀笑笑脸写you are great动参书写较整洁错误学生作业画伤心流泪哭脸写comeon没完成作业写忘做作业请快作业补啊 等等学生作业进行定性评价目通激励性标记语言促学生时保质保量完成次作业养成良学惯成学真正实施程中收成效班位书写马虎学生刚开始时候作业塌糊涂书写格式正确作业弄脏常做两三次作业作业见伤透脑筋采作业评价机制次作业鼓励性标志外进行阶段性结星期作业质量学生进行作业展览作业做学机会全班学展示成果全班传阅时候悄悄走身边留意表现认真翻阅作业时轻轻问：觉作业写漂亮？点点头接着说：实啊老师相信定做真诧异着点点头强调句真没说什日子里发现作业进步少全班面前表扬作业选作业展览逐渐进步感欣慰
二运原性评价学生断完善
英语教学评价中应该坚持贯彻原评价落实处真正发挥应作
1体性原英语教学评价应该学生体面全体学生调动全体学生积极性时尊重学生体差异性特点学生积极参评价活动学生评价体时开展评价体通采取评互评组评等种形式开展评价
2发展性原 评价应该更关注学生成长发展应着眼学生进步促进学生动觉发展教师进行评价时考虑学生体差异发展眼光学生进步尝试
3激励性原 评价程应该鼓励学生尝试关注保持学生尊心学兴趣教师应时解学生学状态努力程度充分调动学生智力素非智力素通评价学生体验学成效树立信激励学生敢评价善评价乐评价
4样性原 评价考试应关注学生听力力口语力英语开展文娱活动进行表演力等等教师根学生身心发展规律学低年级学生评价采听做说唱玩演等丰富样综合语言技活动学高年级阶段教师应评价中采种评价方式笔试口试相结合
5操作性原 评价活动易操作控制实效英语评价例外评价形式学生熟悉课堂教学活动相接指令清晰学生明白完成务步骤技巧评价成学生学活动评价注重实际效果提高学效率
三元评价机结合效推进学生发展
期末成绩中日常表现作业单元测验期末考试占定例学生时课堂表现错作业质量高单元成绩期末检测时候成绩够理想参日常表现出较高评价相反果时位学生调皮捣蛋遵守班纪律期末检测考满分会总体评价中作出相应扣分样做导作学生家长关注期末考试体现评价程性评价融入日常教学中做教评相长现家长重孩子时成绩表现关注期末考试成绩作教育工作者坚持正确导引起学生家长重视提高评价效率
总言采取种方式评价考虑学生重视学生现着眼学生未更体现学生关注关怀通评价促进学生原水提高达基础教育培养目标求更发现学生潜发挥学生特长解学生发展中需求帮助学生认识建立信学会学全面发展
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第篇：学英语教学结
知道学阶段学生跨入英语王国第步会感新奇趣爱英语会超语文数学等科目教师探求正确方法势利导激发学生求知欲正确引导孩子失学英语兴趣开展愉快教学属方法技巧
俗话说兴趣老师节课学生爱爱关键否激起学生学兴趣教学程中老师应该安排兴趣活动：唱歌游戏绕口令等运灵活教学方法学生乐中学学中乐日常生活中成功总结伴行教师应该教育中运表现——成功——快乐三部曲法调动学生情绪high气氛学知识娱乐心情
简洁明快风趣言语创造轻松愉快课堂课堂教师精力充沛情绪饱满讲课时面带微笑学生热情耐心学生答时老师记常说good yesokwelldonethank youyou are greatwonderful果学生说错老师说try againdon＇t worry学生觉难表达想放弃时教师会鼓励说try your best学生回答问题时顾忧课堂发言会积极踊跃
鼓励学生成年工作生活中需领导鼓励司欣赏更况未成年学生教师学生表扬提高学生学积极性学生心里发展程中会逐步转化学动力产生意想学效果鼓励表扬方式单回答问题学生会说very goodit is right者全体学生某学生答问题集体鼓掌齐声说rightgreat等
通灵活变教学方法保持学生情绪灵活样教学方法够刺激学生处兴奋状态保持良学情绪例学catdogdragon等动物单词时学生读完单词做关动物动作读完cat会做喵动作学生情绪高涨全开始模仿快记住cat单词学dog单词时利种方法做汪汪动作学生听乐支学起高兴记起然轻松讲授头部器官时学生动起手做起touch your eyestouch your nose游戏游戏中孩子快掌握器官英文单词快脱口出单词
模拟语言情境现真实生活乐趣学英语新课程理念体现真实动态原形成英语参加综合运活动兴趣传统教育注重宣科学十年英语面英
语进行生产劳动实践显茫然助种怪圈现象忽视学致学目造众高分低
知识源生活知识融入生活中会死读书读死书生活五彩缤纷取材生活课堂活动更富鲜活气息：电话买东西电影生日班学爬山游泳逛超市等等学生务活动中交流学学会实际生活中运培养学生综合运语言力
时鼓动学生收cctv10希英语节目听懂没关系重培养英语兴趣心底里发出种渴学英语意念现学生提英语相关容兴致盎然孩子放学回家连听懂cctv 9喜欢第二天听懂学英语单词猜意思兴致勃勃告诉学英语已巍然成风
教学灵感心获爱孩子说声谢谢英语教学常学常新课题次课会新问题新收获新心体会会督促找出问题关键断探索出新教学方法断发现问题解决问题进步样学生会受益
第二篇：学英语教学规律结
学英语教学规律结
．第二册开始语音积累第二册教学求中基没写练涉字母写法段时间教学较没压力规律课堂教学中充沛支配时间第二册教学程中先期补充容丰富思想积极语言简单道童读物非常时机时阅读应该教师导读音频朗读相配合时配合教材编写配套阅读课程辅助材料体现教学研究水
二．第三册结合字母开始拼读规律学第三册开始字母认读教学事实字母认读第册学前已致接触阶段教学时间安排里总会出时间利段时间做拼读规律学非常时机时前面年阅读积累学生语音意识积累较客观加利阶段继续童读物阅读激发童阅读时增加拼读辅助阅读材料字母单词断重现基础学生掌握拼读规律程度提高学生英语阅读力
三．结合拼读阅读书简单情节读物第四册开始学常见字母组合发音学期学生语音识读拼读已完整知识框架面做时学时框架里填充特殊
细节类知识心理学研究结果表明完整掌握知识结构学细节头开始详细学效果
四．第五册开始学运识读规律进行词汇拼读（拼写）学期拼读（拼写）词汇基础学英语词典技巧分类记词口语表达阅读技巧指导简单写作然难度相提高 阅读
五．第六册继续进行词汇拼读（拼写）训练继续学词典分类记词简单写作阅读技巧指导难度相提高阅读 基完成学阶段教学务
第三篇：学英语作文教学结
学英语作文教学结
六年级英语教学相较年级较压力面着学生升学问题作教师必须做充分准备促进学生身心健康发展培养学生良品质终身学力注重科学探究学关注体验性学提倡交流合作创新学然首次教六年级英语课学期开学感觉六年级英语教学然挑战
通观察发现学生学英语两极分化现象严重班部分学生学英语方面困难学生基础三年级开始学期落容六年级面难教材失学英语信心学期转插班生基没接触英语听起英语课确实难度知道转变学生学态度提高学生学成绩提高六年级学生整体英语水
学生基础差较天教学务较重逐做思想工作现实算学生进行分层辅导积极解学生情况便材施教学生求学生相应相应降低抓基础知识课堂提问较简单容作业应适容易帮助找适合教学方法树立信心提高英语听说读写技英语学良基础尤六年级综合复阶段注重培优促中补差
（1）培优学力较强学生阶段基础知识掌握已较扎实加复阶段枯燥乏味会部分学生停滞前常提供课外阅读材料适扩词汇量惯语断满足求知欲
（2）促中部分学生属中间段容忽视复阶段特课堂会特注意部分学生发言感觉成功喜悦激励断前
（3）补差复期间教师牵挂部分学生成绩般处格边缘带甚未格学生利河呢？算样做：首先降低求基单词词组进行灌输学生书出现单词会求均做四会考核学生教材求四会单词必须掌握知意便接着鼓励学生声读课文家长密切配合便督促
毕业班英语教学想法非常希教育教学工作中家起互相切磋交流提高
第四篇：学英语技教学学结
学英语技教学学结
吴江区盛泽实验学 李萍
学英语技教学课程包含学英语听力技教学学英语阅读技教学学英语口语技教学学英语写作技教学四题想学英语写作技教学题谈谈时教学中做法
学生爱英语写作原作文容毫意义导致写作动机缺失少学生英语作文语句干瘪容乏味缺乏真情实感学生常求写my family题作文学生学词汇短语句型相限出错学生总仿书容千篇律写类似样句子：my father is a doctor（or a policeman） my mother is a teacher写容完全缺乏真实性学生真情实感忽视作文毫意义长期学生英语写作失热情写作动机逐步缺失根改变写作容关注学生建立培养起学生英语写作动机愿意写作爱写作
教学片段
q4 what’s your hobby
t can you guess
s go shopping
t that’s right does the picture tell you
t i have another hobby guess please
s2 collect stamps
t that’s a good hobby when i was at the age of you i like colleting stamps but now i don’t
s3 listen to music
t i think you like to listen to music but that’s not my hobby
s4 grow flowers
t i am not good at it all of my flowers died (配合手势便学生理解单词died学生笑课堂氛围轻松)
s5 teaching english
t you see i’m not good at teaching english
s6 watch tv
t maybe that’s your hobby not mine (配合手势学片欢笑)
s7 play computers
t tell me does he like playing computer games very much’ (face to the student in front of him)
s yes
t oh that’s yours not mine
s8 play with your son
t so great you are
q5 what color do you like best？
t：maybe green
q6 what food do you like best
t chicken
t i guess you like hamburgers do you
s yes (学生笑咪咪回答)
分析花相时间鼓励学生猜测笔者爱教师身成资源回答学生提问时提供学生生活化真实性强写作容时笔者利学生话语适时引发新课堂生成追问关注时真心解学生兴趣爱问学生否
爱玩电脑否爱吃汉堡巧妙步学生写my friend做相铺垫
时教学程中学生作需尊重孩子呼吸孩子起成长坚持节课包括学生害怕作文课
第五篇：学英语课堂教学评价课题结
学英语课堂教学评价课题结
胡滟
新课程标准中学生评价基础教育课程改革重组成部分门学科强调培养目标评价容元化学生学活动未生活工作中知识技情感态度价值观学程方法紧密联系方面忽视造成学生发展衡教育教学目标学生进行元评价促进学生全面发展必然求英语教学例外尤学英语教学采元化评价会提高学生学英语兴趣收较效果
重视学生日常学评价
建立口头评价机制学生学程中断利口头评价学生进行评价鼓励常常口头语评价学生：you are cleveryou are greatverygoodcoolsuper等等通方式学生进行日常评价学生日常学中时刻严格求激发学生学英语积极性效促学生着定学目标发展
建立课堂评价机制教学中组单位采星级评价组学生课遵守纪律认真学积极回答老师提问题组会颗星老师黑板体现出(老师课前黑板右角排列出五组组学生守纪律老师会组面画颗五角星)样学生集体义荣誉感会时时做互帮互学时时互相监督学生明白表现行必须全组表现会取胜道理招效贯穿组织教学条线课环节中老师表现组奖颗五角星课时组争星星该组节课优胜组老师会发朵红花求学生次红花贴英语书面学期结束时老师进行终结性评价样培养学生集体义荣誉感学生互帮互学进步
建立作业评价机制学生天交作业时批改采等级制进行定量评价外运激励方式天表现学生画红花者画张笑脸颗五角星调动学生学积极性动参书写整洁正 1
确学生作业画开怀笑笑脸写you are great动参书写较整洁错误学生作业画伤心流泪哭脸写comeon没完成作业写忘做作业请快作业补啊 等等学生作业进行定性评价目通激励性标记语言促学生时保质保量完成次作业养成良学惯成学真正实施程中收成效班位书写马虎学生刚开始时候作业塌糊涂书写格式正确作业弄脏常做两三次作业作业见伤透脑筋采作业评价机制次作业鼓励性标志外进行阶段性结星期作业质量学生进行作业展览作业做学机会全班学展示成果全班传阅时候悄悄走身边留意表现认真翻阅作业时轻轻问：觉作业写漂亮？点点头接着说：实啊老师相信定做真诧异着点点头强调句真没说什日子里发现作业进步少全班面前表扬作业选作业展览逐渐进步感欣慰
二运原性评价学生断完善
英语教学评价中应该坚持贯彻原评价落实处真正发挥应作
1体性原英语教学评价应该学生体面全体学生调动全体学生积极性时尊重学生体差异性特点学生积极参评价活动学生评价体时开展评价体通采取评互评组评等种形式开展评价
2发展性原 评价应该更关注学生成长发展应着眼学生进步促进学生动觉发展教师进行评价时考虑学生体差异发展眼光学生进步尝试
3激励性原 评价程应该鼓励学生尝试关注保持学生尊心学兴趣教师应时解学生学状态努力程度充分调动学生智力素非智力素通评价学生体验学成效树立信激励学生敢评价善评价乐评价
4样性原 评价考试应关注学生听力力口语力英语开展文娱活动进行表演力等等教师根学生身心发展规律学低年级学生评价采听做说唱玩演等丰富样综合语言技活动学高年级阶段教师应评价中采种评价方式笔试口试相结合
5操作性原 评价活动易操作控制实效英语评价例外评价形式学生熟悉课堂教学活动相接指令清晰学生明白完成务步骤技巧评价成学生学活动评价注重实际效果提高学效率
三元评价机结合效推进学生发展
期末成绩中日常表现作业单元测验期末考试占定例学生时课堂表现错作业质量高单元成绩期末检测时候成绩够理想参日常表现出较高评价相反果时位学生调皮捣蛋遵守班纪律期末检测考满分会总体评价中作出相应扣分样做导作学生家长关注期末考试体现评价程性评价融入日常教学中做教评相长现家长重孩子时成绩表现关注期末考试成绩作教育工作者坚持正确导引起学生家长重视提高评价效率
总言采取种方式评价考虑学生重视学生现着眼学生未更体现学生关注关怀通评价促进学生原水提高达基础教育培养目标求更发现学生潜发挥学生特长解学生发展中需求帮助学生认识建立信学会学全面发展
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