职业考察报告范文4篇
文目录
1 职业考察报告范文
2 德国职业教育考察报告
3 职业教育参观考察报告
4 澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
韩国职业教育考察报告
常州市职业教育代表团
受联合国教科文组织韩国关行业总会委托韩国举办99世界中学职业技术教育验交流博览会应韩国方园物产株式会社邀请市职业教育考察团行141999年4月26日5月7日赴韩参加该博览会韩国职业教育进行考察现考察关情况报告
韩国政府重视职业教育
韩国国土狭口稠密（99万方公里土拥4300万口）资源贫乏产业基两头外60年代迅速实现工业化创造举世瞩目汉江奇迹成亚洲四龙跻身世界新兴工业国家区行列究原适时调整济发展战略重视引进先进技术外更重韩国济发展阶段积极开发力资源特通发展职教培养量高素质适应性强应型西方士评价韩国济起飞验：廉价劳动力+高水职业教育 韩国政府十分重视职教发展济发展阶段采取扶持策略
1．采取种优惠措施鼓励支持职教发展首先政府职教财政拨款财政奖励普高次采取
优惠政策吸引学生报考职高职业高中学费较普通高中低职高学生奖学金额高普通高中（女子商业高等学校60％学生获奖学金）职高学生报考专业学科专门学（相国高职）优先录取优秀学生免试入学优先推荐职高毕业生业业获熟练工证书
2．鼓励提高高中阶段职校学生例
韩国十分重视职业教育70年代制定产业教育振兴计划产业教育振兴法促进职教发展职业高中普通高中校生达5102∶4898进入80年代济实施科技开发战略力发展技术密集知识密集型企业劳动力文化素质求提高韩国职教80年代期处停滞甚滑坡状态致1994年职高校生例降385％年韩国政府保证济建设发展需合格积极发展职业教育采取种措施提高职高校生例招生计划减少公立普高招生数扩职高招生数1998职高校生普高校生达1∶1
3．积极发展高等职业教育职业高中毕业生提供更深造机会
韩国高等职业教育专门学产业学研究生院构成仅专科层次科层次研究生层次年韩国政府鼓励支持专门学发展专门学1990年117增加1998年158制定政策引导专门学办出特色目前韩国职业高中相例学生升入专门学1994年191％1996年30％1997年达51％着韩国济高速发展职业教育已形成层次专业职业学校教育职前训练企业培训等结合职教体系
4．利贷款发展职业教育
韩国十分重视利世界银行贷款扶持职业教育累计已贷款48亿美元1994年次贷13亿美元贷职业高中少数专门学中公立学校获贷居私立学校较少贷款政府负责息韩国职业学校设施条件利世行贷款重原
5．实行元办学体制推进职业学校企业紧密联系
韩国1967年颁布职业训练法1976年公布职业训练基法明确企业参职业教育责提倡社会兴办职教韩国职业学校公立外私立财团办职校占相例次参观4职校均财团办实行民间兴办财团办政府扶持元办学体制韩国政府规定企业必须进行职业教育员工1000企业负责进行员工职培训1000须企业职工均工资075％国家交雇保险金政府力推动职业学校企业密切联系产学合作作职教发展战略措施产学合作写入产业教育振兴法法制化项法令规定产业积极协助学生现场实职业学校学生现场实义务化成立学校产业界方治团体民间代表参加产学合作教育协议会计划指导协调该区产学合作次博览会1／3摊位企业财团参匠协会名师参技技术操作表演作品展示部分株式会社参产品展出推销
二韩国职业教育重视提高学生素质
韩国1968年制定国民教育法教育目标确定：①建立代国民哲学思想支柱②建立种韩国新形象③强化思想教育努力发挥积极性创造性合作精神觉参国家发展
韩国十分重视国格教育学生进行忧患意识教育强调国土狭资源贫乏努力工作提高产品质量参国际竞争立国生存韩国职业责感力争世界流意识十分强烈学校中推崇中国儒家思想尊师爱生礼仪礼貌较韩国高中阶段职业教育业升入学阶段教育联系起高中阶段职业教育作基础教育学生进行全面素质教育重视学生创造创新力培养全面提高学生素质职业学校提高学生素质作学校教育目标仁德专科学校教育理念定：教学生高尚情操精湛技术学生成国家栋梁汉城女子商业高等学校久远生活创造作培养目标东洋工业专科学校专业技术生教育理想教育重学生走社会更成社会栋梁韩国十分重视学生创新教育毕业生提出独创技术创新作品全校公开展示年10月汉城展览中心举办学生创新作品展展示教育成果社会推销
三鉴韩国成功验发展职业教育
中国韩国相东方文化背景然社会制度韩国发展职业教育许做法验供鉴
1．进步加强职业教育统筹协调力度
国职业教育法规定：县级方级民政府应加强行政区城职业教育工作领导统筹协调督导评估建议政府否鉴韩国政府做法济发展阶段职业教育进行扶持策略职业学校定期进行办学水评估根评估优劣决定拨款数额建议逐步实施费改税集团行业征收训练税时承担职业学校实企业韩国样企业承担费作企业然损耗免征税调动企业参职教积极性
2．进步发展高等职业教育拉动中等职教稳步发展
80年代初着韩国济结构调整劳动力素质求高移韩国职教高中阶段高等教育阶段延伸高等职业教育重点招收职高毕业生未升入学普高毕业生前国处产业结构调整阶段力发展技术密集知识密集型产业劳动者素质求提高积极发展高等职教完善职教体系济发达区时机已成熟失时机抓住机遇加快发展高职进程高职龙头拉动中职发展
3．进步推进产教结合重视发挥职教业工程中重作
韩国政府力提倡职业学校企业密切结合产学结合写入政府制订产业教育振兴法制度化职业教育促进法学校教育职业培训联系起鉴韩国验加强企业紧密联系建立相关济界产业界专家参加专业建设指导委员会发挥行业研究专业设置确定培养目标专业标准课程教材建设中指导作逐步实施职业教育学校模式企业培训方渡时职业学校注意毕业学生走工作岗位继续教育工作吸引类工作员继续学提高韩国职业学校解决职工转岗培训中发挥关键作国职业学校职工转岗培训中作没充分发挥前国企改革深化量职工岗解决岗职工业已成级政府面项迫切务职业学校应利现教育资源劳动部门密切配合采取措施计划步骤开展培训工作实施业工程作出贡献
中国职业教育网
德国职业教育考察报告
职业考察报告范文（2） | 返回目录
德国职业教育考察报告
浦东新区职业教育考察团
（执笔 唐水明）
11月30日12月9日浦东新区社发局教育处领导陶国强团长高桥职校校长尤庆华群星职校校长顾晓光新陆职校校长陈野弟教发院教研部唐水明团员考察团赴德国考察职业教育考察团着重考察2国立学校：汉堡港口造船职业教育学校慕尼黑服装设计职业学校巴伐利亚州文化部职业教育司官员进行座谈
短暂考察收获颇丰中获许发展区职业教育鉴
次考察解德国职业教育
1．德国职业教育整教育体系中占重位学生升学业渠道
巴伐利亚州文化部职业教育司官员告诉学制般孩子三岁进幼园六岁入学学学制四年学实行第次分流数学生开始升入初中初步确定业升学基方目性较明确初中（五年六年制）毕业第二次分流根职业求学生家长意愿定较高层次职业教育必须接受较低层次职前教育基础应定职业实践验职业教育员利已学知识技长期事相应职业接受更高层次职业教育事新工作职业教育职工终身教育培训――业――培训――业劳动业部门理业救助失业理培训工作行业协会业公会州政府企业实施职业教育法司职政府实行宏观理协调组织工作
巴伐利亚州文化部职业教育司官员告诉德国高中学生需学23门外语完成学业方进入学高中生学占率仅约占3035余学生选择高等职业学校率6570
汉堡港口造船职业教育学校相国中职校长回答问询时说：学生毕业学进入口专业进综合性学进技术学院（高职）介绍说德国特喜欢职业学高中考学先港口学三年读学
德国教育体系绝部分学龄童青少年接受少项职业教育训练直接掌握门技术企业雇时提供志继续深造青年接受高等教育机会
2．双轨制职业教育德国职业教育特点德国推行职业教育成功关键
德国约70职校属双轨制谓双轨制职业教育指学生企业接受实践技培训学校接受理培养相结合职业教育形式接受双轨制培训学生般必须具备体中学实科中学（相国初中）毕业证书通劳动局职业介绍中心选择家企业关法律规定企业签订培训合培训位置然相关职业学校登记取理学资格样成双轨制职业教育模式学生具备双重身份：学校学生企业学徒工两学受训点：培训企业职业学校学员定期分期企业里接受实践教育职校里接受理教育职校约60％专业课程40普通教育课程
企业技培训双轨制体企业培训联邦教科部关专业部颁布培训条例进行德国济部公布国家承认培训职业93类371职业专业部分制定相关职业类培训条例包括教育容时间安排考核办法等会联邦教科部颁布实施企业根培训条例企业特点制定具体培训计划付诸实施作学徒工企业发学生月500600欧元生活费
职业学校教育服务企业培训职校教学务专业理辅导提高学员企业中实践培训成果加深补充普通教育务职业学校教学容州文教部制定
双轨制职业教育考核成绩认定证书发放行业协会负责考核容分书面考试实际操作技考核两种通考核学徒工国家承认岗位资格证书成该岗位合格技工
巴伐利亚州文化部职业教育司官员介绍巴伐利亚州约70初中毕业生直接进入企业中培训机构接受职业技术培训时进入类相应职业学校学基础知识种体制利培养出懂理动手力生产技术工
年德国出现种培训形式跨企业培训学生接受企业培训学校教育时年抽出定时间跨企业培训中心接受集中培训作企业培训补充强化
德国联邦政府职业教育法关法律规定企业职业教育费完全企业
负担职业教育学校教育费国家州政府方政府承担通常州政府负担教职工工资养老金等事费方政府负担校舍设备建筑维修费理员工资等事费
3．学校需生源发愁需学生业兜售什法律法规完善职业教育理运行
德国职业教育法律法规完备相关法律法规职业教育法企业基法青年劳动保护法培训员资格条例等企业根产业需招收员工新招收员工企业必须法送国立职校学培训企业根产业需送出培养象企业会找门解学校企业学校安排做点宣传知道学校汉堡港口造船职业教育学校校长说
4．培训项目国家订立学校培养国家认职业立项目
德国16州联邦制国家州教育体系职校培养国家通职校培训项目国家订立学校培养国家认职业立专业培训项目职业教育针整济政策言作国家济范畴宏观
考察中解德国职业教育学校名称培养目标专业设置学制长短办学条件费源教师资格教师进修考试办法理制度等等政府提出明确具体求时设立套包括立法监督司法监督行政监督社会监督职业教育实施监督系统职业教育真正做法法律法规完善职业教育理运行
5．汉堡港口造船职业教育学校德国职校2组成部分：正规部准备部
汉堡50国立职业学校中19工业产业技术学校中5学校全招女生31均商业方面
汉堡港口造船职业教育学校建1870年汉堡古老学校发端船舶油漆工培养该校现61班级1343位学生70名教师（中专职教师50名非专职教师10名学校兼职10名）45授课点（教室）6计算机教室1学中心（利电脑等做功课）1餐厅实点1艘港口实船
国立职业学校般包含正规部准备部2部分
该校正规部港口仓库船厂三领域专业承担着汉堡360家企业培养学生务学生港口造船类企业学校联手培养学制3年35年三领域设科长科长企业联系沟通
港口领域培养11种港口关职业：仓库理技工仓库营技工仓库搬运技工仓库包装技工・・・・・・仓库行业汉堡重汉堡港口造船职业教育学校年港口培养701包括港口船长（河船长）等
造船领域专业：船舶结构机械工（船定单800条船600条鲜订购）板金工（智力发达学生）造船工（建造体育船游艇等）
该校培养铁路银行等单位需保镖保安安全员
学校生源全国需企业汉堡
学生定期集中段时间学校接受理培养集中段时间企业接受实践技培训分期周2天校课3天厂里工作定期分期根企业需决定典型德国职业教育双轨制轨企业轨国立学校
企业想知道学生学校里学什学校想知道学生企业接受培训情况学校部门教师常常360家工厂解情况听取教学求
该校准备部纪律差学差学生业做准备学生知道事种职业学校帮助学生学程中逐步明确专业德国中学12年教育制纪律差学差学生2年准备部学校帮助做业准备
职业准备教育学生学期学校情报中心推荐学校努力培养2年推荐业果找工作学校交劳工部劳工部作失业员登记
职业准备部建设工教学点学泥瓦匠等
职业准备部监狱设教学点帮助失足青少年社会成员作出狱业准备
职业准备部学采项目制学生学项目程中形成兴趣（学生特强心理）学校加强现实思想教育前途教育然学生学校力
6．慕尼黑服装设计职业学校见闻
慕尼黑服装设计职业学校培养目标：培养高级服装设计师
学校已100年历史校舍欧洲味古色古香原先某公爵宫殿慕尼黑文物保护单位该校创办初宫廷贵族夫服务指导种场合服装搭配着装礼仪培养设计制作喜欢类服装情趣现愿意免费进学校学生需买材料
培养高级服装设计师教学仅仅停留二维进行塑泥剪裁服装造型设计等三维动手实践通制图制版立体剪裁造型设计培养动手力学校常学生提供参观时装展览参观博物馆等活动学生参观视野城州国直米兰罗马等参观学生正动手操作课堂（说课堂说工场）参观学生完成服装创意设计展示室学生作品样式丰富彩构思新颖独特作品艺术总监送制衣厂服装设计部作广告展示
介绍服装设计学程中教师常常通项目组织学围绕题项务学生组织起学生动手实践程中分工合作充分展示
7．德国职业教育业员求严格
考察中汉堡港口造船职业教育学校校长巴伐利亚州文化部职业教育司官员介绍：德国职业学校教师技高求：职业学校教师低学历学科教育学背景门专业少2年事专业实际工作验准入程：国家考试合格学校教2年（试期）2年试期教学实践培训
专业进修试期结束国家考试合格者进入学校成正式教师政府终身雇月收入3500欧元学校教师工资基相高校助教基相（高校教授月收入约4500欧元）
职业学校教师必须干专业执教专业唯学生学信心学校教师职业头衔均汉堡市行业技术学会成员参种考试命题立法……博览会做产品专业介绍汉堡港口造船职业教育学校校长强调口吻说
慕尼黑服装设计职业学校教师毕业艺术院校造型设计历位海师艺术系毕业服装设计硕士高级服装设计师张女士已执教15年进入教室时学生正题设计姿态异造型
8．学校理系统简洁员精干
汉堡港口造船职业教育学校拥60班级70名教师1300名学生理系统名校长名副校长设4部门（正规部准备部协调科等）部门名负责周校长四部门负责举行例会布置具体工作慕尼黑服装设计职业学校理系统体
二德国职业教育特点启示
1．生产紧密结合相学校制职业教育双轨制职业教育更注重实践技培养确切保证
双元制职业教育形式学生部分时间企业进行实践操作技培训接受企
业目前设备技术培训程度生产性劳动方式进行减少费提高学目性样利学生培训结束投入工作
培养生产第线实际操作员职业教育真正成受企业欢迎教育然国目前非常重视学生实际操作技培养学校制培养模式客观学生远离生产第线集中安排生产实利学生时学理实践相结合
2．企业社会力量广泛参
企业数拥培训基员没力单独培训章程提供全面样化职业培训中企业通跨企业培训学校工厂补充训练者委托企业代培训等方法参职业教育
学校企业密切结合外发动社会力量（包括业公会行业协会方政府相关部门）关心支持办职业教育形成股合力承担义务推动职业教育健康快速发展
3．双轨制职业教育体制学生特定工作环境中学学生企业更交流机会降低培训失业风险
国年难解决口录问题定鉴意义
4．国现行偏重系统理传授职业教育教学容相岗位求培训目标双轨制职业教育更受企业欢迎工技术等级考核标准求培养目标构建相适应教学纲教学容体系应国职业教育教学改革重容
5．重视职业教育师资队伍建设保证教学质量
进门难求严遇高德国师资队伍建设中特点通激烈竞争职教师资具良品质广博知识精湛技快捷效率师资队伍建设普遍鉴意义
结束语：德国职业教育发达早闻德国产品结构合理加工精密外观讲究质量性优异重视职业培训员工持证岗关心质量结果德国产品质量驰名世界秘诀正说农民持证岗农民农具早已锄头钉耙种现代化农业机械耕作施肥虫灌溉采收已采整套科学办法数般手工操作种养殖业种植业先进种养方式完成未培训难胜德国担种工作完成种务资格非常重种资格绝数职业教育实现普通教育基础知识教育固然重更重视职业教育成教育职业教育形式种样成教育职业教育组成部分资格决单纯种学历文证书般基础知识外更重懂操作应动手力德国行业重视职业职业教育济发展中发挥重作
职业教育参观考察报告
职业考察报告范文（3） | 返回目录
考察意义
dd年1月11日dd年1月14日系xx参加学院委书xx等组成商丘职业技术学院考察团考察团先参观考察苏州农业职业技术学院芜湖职业技术学院江苏农林职业技术学院江苏畜牧兽医职业技术学院学院专业建设办学特色实验实训
条件建设进行深入考察通考察认识优势足找出差距明确努力方
二考察历程容
dd年1月11日午考察团考察苏州农业职业技术学院该院具百年办学历史农业职业技术院校江苏省示范性高等职业技术学院该院占800余亩开设园林园艺系农业工程系食品系等六系部院校生10000余教职工400余苏州农职院院相城科技园始建二oo五年三月学院集科研教学产业体示范基园区期规划面积280亩总投资5000万元示范辐射带动农业产业结构调整1万亩
园区建设规划中坚持项目科学性设施先进性示范辐射性理规范性产学研紧密性年项目集成资金投入完成两类十四子项目建设完成资金投入2500万元江苏省园艺工程技术研究开发中心苏州市园艺工程技术研究开发中心江苏省球根花卉种质基库植物基库绿色果茶园苗木种质资源圃商品化组培室中高档花卉生产示范区园艺专业综合技实训区绿色蔬菜生产示范区等批项目已落户园区园区已成学生实场教师科研台产业化载体科技示范窗口实训科普基
dd年1月12日午考察团参观考察芜湖职业技术学院该院建 1983 年原名芜湖联合学 1997 年 5 月原国家教委批准更现名 XX 年 8 月安徽省民政府批准具百年办学历史芜湖农业学校入学院XX 年入选国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校学院设机械工程电气工程生物工程园林园艺等十系现校生 11000 教职工 600
余该院狠抓校企合作台建设芜湖奇瑞汽车限公司建汽车实训基教育部重点支持项目
dd年1月13日午考察团参观考察江苏农林职业技术学院江苏农林职业技术学院学院创办1923年已80年办学历史校区江宁校区学院实训基――江苏农林科技示范园形成校部体两翼校园格局江苏农林科技示范园区集教学科研生产实观赏体核心区2500亩辐射区8000亩中江苏林木种质资源库建珍稀植物区色彩苗木区等20特色园区成华东区林木种质资源库
dd年1月14日午考察团参观考察江苏畜牧兽医职业技术学院该院国东南海中国南部区唯培养动物科技类高技高等院校级类校生15000余教职工1000余开设畜牧系兽医系宠物科技系食品科学系园艺科技系等十系部该院紧扣畜牧产业链产学研结合育办学特色突出建现代畜牧科技示范园江苏蓓康药业限公司等校生产性实训基
三考察收获
苏州芜湖句容泰州考察总结四校处：明确办学思路学校发展指明方二完善实训条件培养合格提供基础三方济深度融学校发展创造生命力四咬定青山放松干劲学校发展提供竭动力
社会发展需行业需类学校培养然行业时期区发展均衡总体必然均衡挣钱生中着
热门行业变换停变换着工作转换着行业结果肯定成事业赚钱样学校办学特方院校咬定体济发展办学放松发展壮然体济区发展培养工者培养法超院校体济发展目标培养综合力学生获师资力量教学条件行业理念职业氛围等均体济区学生拟体济发展培养学校办学宿定成功教育部关方院校方济发展服务方针根学校发展潜力更国家示范专业布局理
澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
职业考察报告范文（4） | 返回目录
澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
6月1日6月8日中央农业广播电视学校远程教育职业教育考察团行6赴澳利亚考察农业职业教育远程教育行前作认真准备外接触较高层次农业教育专家考察结束考察组次考察学进行认真讨两国农业职业教育远程教育进行较总澳利亚农业职业教育远程教育独具特色日臻成熟许鉴验
基情况
考察团澳利亚考察期间访问澳利亚亚洲食品农业开发中心澳利亚亚洲食品农业开发中心董事长阮武清博士接考察团全面介绍澳利亚农业济发展农业社会化服务农民协会情况澳利亚中国农业食品开发合作参观ORANGE济中心区私农场农场帕特先生询问农场生产营程访问查尔斯顿农业学查尔斯顿农业学校长凯文教授全面介绍学校办学远程教育教学情况
亲带领考察团参观学校实验室图书馆校办农场示范农场听取新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院艾琳女士关澳利亚技术继续教育情况介绍解价值信息
澳利亚位南半球亚洲东南方四面环海洋洲岛屿陆国家固岛陆称澳利亚国土面积768万方公里总口万70口集中摩尔悉尼布里斯班等10城市全世界城市化水高国家典型高福利国家澳利亚青少年入学读书全体公民公费医疗充分保证类学家价澳利亚摇篮坟墓全部历程包揽遗等政府负责全国民生老病死
澳利亚广稀农业资源非常丰富澳利亚然已高度发达工业化国家农牧业林业国民济中占重位全国农业口约90万占总口6劳动力42万全国牧面积43860万公顷林10600万公顷耕4800万公顷灌溉面积162万公顷集中18万余家农牧场中型农牧场45万家澳利亚种植业麦生产种植面积占农作物50全世界麦出口国澳利亚畜牧业发达养牛养羊中牧羊业闻名世界羊饲养量占世界12世界羊毛生产国出口国占世界羊毛总产量13澳利亚走出独具特色农业发展路市场导发展农业生产农业生产完全商品性生产国外市场需什生产什年北半球国家需量反季节水果该国力扩葡萄桃樱桃甜柿等生产针亚洲口味求加强品种育种培育生产超甜型白肉桃出口台湾香港新加坡受欢迎二政府鼓励农产品出口参国际竞争年澳利亚政府支持农民发展出口农产品生产采欧美国家农业补贴政策国外价格致完善服务农业科技支持规模化标准化专业化生产减低成提高农产品质量国际市场竞争极强重农牧产品国
际市场份额较高中羊毛占95牛肉占23麦占17麦食糖棉花米均占10三重视农业环保推动农业持续发展高度重视然生态衡求农田森林牧水体定例限制扩耕农田轮作轮歇保持力力推动机农业实行秸秆田提倡机肥植物保护实行综合防治严格控制农药农民喷洒农药需批准四推进节水农业充分利然资源该国土资源丰富严重缺乏水资源水源河水水库农业区均着河流分布水资源灌溉农业命脉政府水源商品化完全纳入市场运作买买水权相联系农作物价值越高（水果蔬菜）水价越高市场力量会合理配置水资源节水技术方面首先改进面灌溉技术提高水效率渠道道化精确土壤水分含量动测定等力推行节省水滴灌微喷技术重视生活废水处理利
二澳利亚农业职业技术培训特点
澳利亚农牧业十分发达然事农牧业生产劳动力总口5％农业现代化程度高劳动生产率高农产品商品率高农牧产品仅满足国需求量出口益该国重视农业职业技术培训劳动者具较高综合素质
（）政府全力支持培训引入市场竞争机制
澳利亚十分重视农业职业技术培训发展国家专门设立教育培训业青年事务部(DEEF)国家职业培训局(ANTA)实施规范序职业培训理投入巨额资金引入竞争机制颁布利职业培训发展配套政策法规类培训机构断发展壮形成层次形式培训格局支持技术继续教育学院(TAFE)TAFE澳利亚全国性专门职业培训教育体系目前全国设立230学院吸引全国70％中学毕业生办学费80联邦政府提供学生学提供贷款贷款学生业年薪达全国均收入（35000澳元）贷否二鼓励
农牧场企业集团等开办农业职业培训机构参培训市场竞争提供职业培训费总额20％30％予资助时培训计划培训项目公开招标逐年提高招投标费例国家类培训机构培训质量定期进行评估劳动力市场业率产业部门满意率作考核培训机构否合格唯标准业率低60％培训机构国家取消年培训拨款计划连续年达标予关闭通培训市场激烈竞争保证职业技术培训事业健康发展三制定培训保障法该法明确规定年收入25万澳元农牧企业(场)雇应工资预算总额15％培训全国型企业集团建培训机构投入巨额资金员工开展农业职业技术培训
（二）培训注重力培养突出职业性实性
澳利亚农业职业技术培训年探索改革已逐步形成职业培训市场化良性运作机制职业培训适应产业部门需满足受训者求职业培训业机结合起新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院教育宗旨农业农业关产业提供职业教育该院十分重视实践性教学学生实际技培养保证教学实际紧密联结学院三月召开次关企业营员农场参加座谈会议收集需求信息确定教育培训计划突出职业性实性教师必须具两年实践验兼职教师学生80时间实际工作岗位学养羊专业学生实际生产岗位参加羊羔出生剪羊毛屠宰全程学求学生必须掌握诸机具操作维护放牧饲养剪毛等基技进行严格考核实成绩合格者毕业农业学教育实践教学查尔斯顿农业学校生仅500设500公顷示范农场根农业生产实际设果园牧场葡萄园种常农具等专供教师科研学生实
（三）建立职业资格证书认证体系实现教育体系沟通协调
澳利亚已建立全国统行业导国家教育培训框架体系资格认证体系够学生资格证书水转入职业学历教育帮助学者阶段计划职业学生涯获相应证书种证书进入相应高等教育接受教育连接结构图示：
新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院例证书体系分Certifice(相国短期职业资格鉴定证书) Diploma(相国中等职业教育)Advanced diploma(相国高等职业教育)Certifice分四级获三级Certifice需6月获四级Certifice需获三级Certifice基础学6月获Diploma需获四级Certifice基础学6月获Advanced diploma 需获Diploma基础学6月获Advanced diploma学员果学学相关专业学士学位减免年学时名高中生直接学获学士学位需三年TAFE学获学士学位需四年然时间长年实践力强学生业竞争力明显提高新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院艾琳女士介绍该学院毕业生业率达90种办学形式办学层次受学生企业欢迎
（四）发展远程教育实现优质教育资源享
澳利亚根广稀特点学TAFE设先进远程教育网络教室充分利现代通信技术优势开展远程教育破传统教学模式中心城市学优质教育资源优势充分发挥查尔斯顿农业学查尔斯顿学分校实现现场交互式远程教学远程教育受时间空间限制时满足样性性化教育需求够需时刻方便方式体提供必知识技术受学生欢迎查尔斯顿农业学学生半通远程方式学学生时间安排学六年修完求课时毕业
三启示建议
澳利亚职业教育已日臻成熟许值学鉴成熟验结合国农业职业教育农民培训现状点启示建议
（）建立强力政策支持机制发展农业职业教育开展农民培训培养新型农民具明显公益性政府责旁贷级政府首先培养新型农民纳入新农村建设总体规划出台利农民教育培训事业发展政策措施通种优惠政策激励手段调动社会力量培训机构农民等方面积极性逐步建立政府扶助面市场元办学农民教育培训机制次培养新型农民工作纳入级政府目标考核建立培养新型农民组织保证机制培养新型农民项工作务落实第三加快农民教育培训立法建立农民教育培训专项法规通法律形式农民教育培训体系农民教育培训机构农民教育培训投入农民接受教育培训权益等提供法律保障
（二）建立稳定费投入机制培养教育农民程农村力资积累效提高程应幅度增加资金投入中央号文件求级财政农村劳动力培训费纳入预算实现农民教育培训投入制度化二积极运金融信贷税收等手段鼓励企业社会民间组织参农民教育培训事业逐步建立政府扶助社会力量参元化投入体制三进步加财政农民教育培训专项投入力支持新型农民科技培训工程劳动力转移培训阳光工程农村实培养工程财政补贴资金直接补贴农民
（三）建立面市场运行机制市场济条件培养教育农民核心提高农民适应市场发展力增加收入培训新型农民容方式符合市场运行规
律发挥市场机制作培训容根市场需求确定针留农村农民科技培训围绕市场前景需求强烈具规模济优势导产业产前产中产生产环节技术求确定培训容设置培训课程重点围绕导产业培训专业农民实行整村推进造村品针转岗转业农民围绕市场前景需求强烈工种设置培训专业工单位岗位职业技求设计培训容实行订单培训二培训机构选择市场化采取招投标形式面社会公开公正公确定教育培训机构办学条件教育培训质量高培训机构承担农民培训工程项目三农民参加培训市场化农民根市场需求培训机构力判断意愿参加培训选择培训专业选择培训单位
（四）建立开放式合作机制培养新型农民数量务重农民教育培训资源相薄弱破方部门行业界限建立完善开放式合作机制综合利农业教育科技文化团等教育培训资源力实施面农民教育培训种工程绿色证书工程新型农民科技培训工程农村劳动力转移培训阳光工程农村员干部远程教育工程百万中专生计划星火培训计划农村妇女双学双村学生计划等规模培养新型农民特实施新农村建设重工程项目中针培养新型农民
（五）建立农民教育培训监机制农民教育培训效果滞性求工作程进行效监督理保证农民教育培训质量建立公示制度农民公布培训单位名称培训务培训专业培训时间收费标准政府补贴标准业等容省(区市)社会公布承担项目培训机构名称培训务资金补助等容公布举报电话接受社会监督二严格执行检查验收制度培训单位培训班采取业踪深入农户形式进行检查核实解培训情况保证教育培训质量
（六）建立常化国际交流合作机制加强国际交流合作促进中国农业职业技术教育快速发展效途径通加强先进国家交流合作时解国外开展农业职业技术培训情况鉴国外先进教育思想理验推动中国农业职业技术培训事业健康发展
考察组成员：齐国田春荣范巍李贵清傅德荣马友泉
二六年六月十四日
查更：
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文目录
1 职业考察报告范文
2 德国职业教育考察报告
3 职业教育参观考察报告
4 澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
韩国职业教育考察报告
常州市职业教育代表团
受联合国教科文组织韩国关行业总会委托韩国举办99世界中学职业技术教育验交流博览会应韩国方园物产株式会社邀请市职业教育考察团行141999年4月26日5月7日赴韩参加该博览会韩国职业教育进行考察现考察关情况报告
韩国政府重视职业教育
韩国国土狭口稠密（99万方公里土拥4300万口）资源贫乏产业基两头外60年代迅速实现工业化创造举世瞩目汉江奇迹成亚洲四龙跻身世界新兴工业国家区行列究原适时调整济发展战略重视引进先进技术外更重韩国济发展阶段积极开发力资源特通发展职教培养量高素质适应性强应型西方士评价韩国济起飞验：廉价劳动力+高水职业教育 韩国政府十分重视职教发展济发展阶段采取扶持策略
1．采取种优惠措施鼓励支持职教发展首先政府职教财政拨款财政奖励普高次采取
优惠政策吸引学生报考职高职业高中学费较普通高中低职高学生奖学金额高普通高中（女子商业高等学校60％学生获奖学金）职高学生报考专业学科专门学（相国高职）优先录取优秀学生免试入学优先推荐职高毕业生业业获熟练工证书
2．鼓励提高高中阶段职校学生例
韩国十分重视职业教育70年代制定产业教育振兴计划产业教育振兴法促进职教发展职业高中普通高中校生达5102∶4898进入80年代济实施科技开发战略力发展技术密集知识密集型企业劳动力文化素质求提高韩国职教80年代期处停滞甚滑坡状态致1994年职高校生例降385％年韩国政府保证济建设发展需合格积极发展职业教育采取种措施提高职高校生例招生计划减少公立普高招生数扩职高招生数1998职高校生普高校生达1∶1
3．积极发展高等职业教育职业高中毕业生提供更深造机会
韩国高等职业教育专门学产业学研究生院构成仅专科层次科层次研究生层次年韩国政府鼓励支持专门学发展专门学1990年117增加1998年158制定政策引导专门学办出特色目前韩国职业高中相例学生升入专门学1994年191％1996年30％1997年达51％着韩国济高速发展职业教育已形成层次专业职业学校教育职前训练企业培训等结合职教体系
4．利贷款发展职业教育
韩国十分重视利世界银行贷款扶持职业教育累计已贷款48亿美元1994年次贷13亿美元贷职业高中少数专门学中公立学校获贷居私立学校较少贷款政府负责息韩国职业学校设施条件利世行贷款重原
5．实行元办学体制推进职业学校企业紧密联系
韩国1967年颁布职业训练法1976年公布职业训练基法明确企业参职业教育责提倡社会兴办职教韩国职业学校公立外私立财团办职校占相例次参观4职校均财团办实行民间兴办财团办政府扶持元办学体制韩国政府规定企业必须进行职业教育员工1000企业负责进行员工职培训1000须企业职工均工资075％国家交雇保险金政府力推动职业学校企业密切联系产学合作作职教发展战略措施产学合作写入产业教育振兴法法制化项法令规定产业积极协助学生现场实职业学校学生现场实义务化成立学校产业界方治团体民间代表参加产学合作教育协议会计划指导协调该区产学合作次博览会1／3摊位企业财团参匠协会名师参技技术操作表演作品展示部分株式会社参产品展出推销
二韩国职业教育重视提高学生素质
韩国1968年制定国民教育法教育目标确定：①建立代国民哲学思想支柱②建立种韩国新形象③强化思想教育努力发挥积极性创造性合作精神觉参国家发展
韩国十分重视国格教育学生进行忧患意识教育强调国土狭资源贫乏努力工作提高产品质量参国际竞争立国生存韩国职业责感力争世界流意识十分强烈学校中推崇中国儒家思想尊师爱生礼仪礼貌较韩国高中阶段职业教育业升入学阶段教育联系起高中阶段职业教育作基础教育学生进行全面素质教育重视学生创造创新力培养全面提高学生素质职业学校提高学生素质作学校教育目标仁德专科学校教育理念定：教学生高尚情操精湛技术学生成国家栋梁汉城女子商业高等学校久远生活创造作培养目标东洋工业专科学校专业技术生教育理想教育重学生走社会更成社会栋梁韩国十分重视学生创新教育毕业生提出独创技术创新作品全校公开展示年10月汉城展览中心举办学生创新作品展展示教育成果社会推销
三鉴韩国成功验发展职业教育
中国韩国相东方文化背景然社会制度韩国发展职业教育许做法验供鉴
1．进步加强职业教育统筹协调力度
国职业教育法规定：县级方级民政府应加强行政区城职业教育工作领导统筹协调督导评估建议政府否鉴韩国政府做法济发展阶段职业教育进行扶持策略职业学校定期进行办学水评估根评估优劣决定拨款数额建议逐步实施费改税集团行业征收训练税时承担职业学校实企业韩国样企业承担费作企业然损耗免征税调动企业参职教积极性
2．进步发展高等职业教育拉动中等职教稳步发展
80年代初着韩国济结构调整劳动力素质求高移韩国职教高中阶段高等教育阶段延伸高等职业教育重点招收职高毕业生未升入学普高毕业生前国处产业结构调整阶段力发展技术密集知识密集型产业劳动者素质求提高积极发展高等职教完善职教体系济发达区时机已成熟失时机抓住机遇加快发展高职进程高职龙头拉动中职发展
3．进步推进产教结合重视发挥职教业工程中重作
韩国政府力提倡职业学校企业密切结合产学结合写入政府制订产业教育振兴法制度化职业教育促进法学校教育职业培训联系起鉴韩国验加强企业紧密联系建立相关济界产业界专家参加专业建设指导委员会发挥行业研究专业设置确定培养目标专业标准课程教材建设中指导作逐步实施职业教育学校模式企业培训方渡时职业学校注意毕业学生走工作岗位继续教育工作吸引类工作员继续学提高韩国职业学校解决职工转岗培训中发挥关键作国职业学校职工转岗培训中作没充分发挥前国企改革深化量职工岗解决岗职工业已成级政府面项迫切务职业学校应利现教育资源劳动部门密切配合采取措施计划步骤开展培训工作实施业工程作出贡献
中国职业教育网
德国职业教育考察报告
职业考察报告范文（2） | 返回目录
德国职业教育考察报告
浦东新区职业教育考察团
（执笔 唐水明）
11月30日12月9日浦东新区社发局教育处领导陶国强团长高桥职校校长尤庆华群星职校校长顾晓光新陆职校校长陈野弟教发院教研部唐水明团员考察团赴德国考察职业教育考察团着重考察2国立学校：汉堡港口造船职业教育学校慕尼黑服装设计职业学校巴伐利亚州文化部职业教育司官员进行座谈
短暂考察收获颇丰中获许发展区职业教育鉴
次考察解德国职业教育
1．德国职业教育整教育体系中占重位学生升学业渠道
巴伐利亚州文化部职业教育司官员告诉学制般孩子三岁进幼园六岁入学学学制四年学实行第次分流数学生开始升入初中初步确定业升学基方目性较明确初中（五年六年制）毕业第二次分流根职业求学生家长意愿定较高层次职业教育必须接受较低层次职前教育基础应定职业实践验职业教育员利已学知识技长期事相应职业接受更高层次职业教育事新工作职业教育职工终身教育培训――业――培训――业劳动业部门理业救助失业理培训工作行业协会业公会州政府企业实施职业教育法司职政府实行宏观理协调组织工作
巴伐利亚州文化部职业教育司官员告诉德国高中学生需学23门外语完成学业方进入学高中生学占率仅约占3035余学生选择高等职业学校率6570
汉堡港口造船职业教育学校相国中职校长回答问询时说：学生毕业学进入口专业进综合性学进技术学院（高职）介绍说德国特喜欢职业学高中考学先港口学三年读学
德国教育体系绝部分学龄童青少年接受少项职业教育训练直接掌握门技术企业雇时提供志继续深造青年接受高等教育机会
2．双轨制职业教育德国职业教育特点德国推行职业教育成功关键
德国约70职校属双轨制谓双轨制职业教育指学生企业接受实践技培训学校接受理培养相结合职业教育形式接受双轨制培训学生般必须具备体中学实科中学（相国初中）毕业证书通劳动局职业介绍中心选择家企业关法律规定企业签订培训合培训位置然相关职业学校登记取理学资格样成双轨制职业教育模式学生具备双重身份：学校学生企业学徒工两学受训点：培训企业职业学校学员定期分期企业里接受实践教育职校里接受理教育职校约60％专业课程40普通教育课程
企业技培训双轨制体企业培训联邦教科部关专业部颁布培训条例进行德国济部公布国家承认培训职业93类371职业专业部分制定相关职业类培训条例包括教育容时间安排考核办法等会联邦教科部颁布实施企业根培训条例企业特点制定具体培训计划付诸实施作学徒工企业发学生月500600欧元生活费
职业学校教育服务企业培训职校教学务专业理辅导提高学员企业中实践培训成果加深补充普通教育务职业学校教学容州文教部制定
双轨制职业教育考核成绩认定证书发放行业协会负责考核容分书面考试实际操作技考核两种通考核学徒工国家承认岗位资格证书成该岗位合格技工
巴伐利亚州文化部职业教育司官员介绍巴伐利亚州约70初中毕业生直接进入企业中培训机构接受职业技术培训时进入类相应职业学校学基础知识种体制利培养出懂理动手力生产技术工
年德国出现种培训形式跨企业培训学生接受企业培训学校教育时年抽出定时间跨企业培训中心接受集中培训作企业培训补充强化
德国联邦政府职业教育法关法律规定企业职业教育费完全企业
负担职业教育学校教育费国家州政府方政府承担通常州政府负担教职工工资养老金等事费方政府负担校舍设备建筑维修费理员工资等事费
3．学校需生源发愁需学生业兜售什法律法规完善职业教育理运行
德国职业教育法律法规完备相关法律法规职业教育法企业基法青年劳动保护法培训员资格条例等企业根产业需招收员工新招收员工企业必须法送国立职校学培训企业根产业需送出培养象企业会找门解学校企业学校安排做点宣传知道学校汉堡港口造船职业教育学校校长说
4．培训项目国家订立学校培养国家认职业立项目
德国16州联邦制国家州教育体系职校培养国家通职校培训项目国家订立学校培养国家认职业立专业培训项目职业教育针整济政策言作国家济范畴宏观
考察中解德国职业教育学校名称培养目标专业设置学制长短办学条件费源教师资格教师进修考试办法理制度等等政府提出明确具体求时设立套包括立法监督司法监督行政监督社会监督职业教育实施监督系统职业教育真正做法法律法规完善职业教育理运行
5．汉堡港口造船职业教育学校德国职校2组成部分：正规部准备部
汉堡50国立职业学校中19工业产业技术学校中5学校全招女生31均商业方面
汉堡港口造船职业教育学校建1870年汉堡古老学校发端船舶油漆工培养该校现61班级1343位学生70名教师（中专职教师50名非专职教师10名学校兼职10名）45授课点（教室）6计算机教室1学中心（利电脑等做功课）1餐厅实点1艘港口实船
国立职业学校般包含正规部准备部2部分
该校正规部港口仓库船厂三领域专业承担着汉堡360家企业培养学生务学生港口造船类企业学校联手培养学制3年35年三领域设科长科长企业联系沟通
港口领域培养11种港口关职业：仓库理技工仓库营技工仓库搬运技工仓库包装技工・・・・・・仓库行业汉堡重汉堡港口造船职业教育学校年港口培养701包括港口船长（河船长）等
造船领域专业：船舶结构机械工（船定单800条船600条鲜订购）板金工（智力发达学生）造船工（建造体育船游艇等）
该校培养铁路银行等单位需保镖保安安全员
学校生源全国需企业汉堡
学生定期集中段时间学校接受理培养集中段时间企业接受实践技培训分期周2天校课3天厂里工作定期分期根企业需决定典型德国职业教育双轨制轨企业轨国立学校
企业想知道学生学校里学什学校想知道学生企业接受培训情况学校部门教师常常360家工厂解情况听取教学求
该校准备部纪律差学差学生业做准备学生知道事种职业学校帮助学生学程中逐步明确专业德国中学12年教育制纪律差学差学生2年准备部学校帮助做业准备
职业准备教育学生学期学校情报中心推荐学校努力培养2年推荐业果找工作学校交劳工部劳工部作失业员登记
职业准备部建设工教学点学泥瓦匠等
职业准备部监狱设教学点帮助失足青少年社会成员作出狱业准备
职业准备部学采项目制学生学项目程中形成兴趣（学生特强心理）学校加强现实思想教育前途教育然学生学校力
6．慕尼黑服装设计职业学校见闻
慕尼黑服装设计职业学校培养目标：培养高级服装设计师
学校已100年历史校舍欧洲味古色古香原先某公爵宫殿慕尼黑文物保护单位该校创办初宫廷贵族夫服务指导种场合服装搭配着装礼仪培养设计制作喜欢类服装情趣现愿意免费进学校学生需买材料
培养高级服装设计师教学仅仅停留二维进行塑泥剪裁服装造型设计等三维动手实践通制图制版立体剪裁造型设计培养动手力学校常学生提供参观时装展览参观博物馆等活动学生参观视野城州国直米兰罗马等参观学生正动手操作课堂（说课堂说工场）参观学生完成服装创意设计展示室学生作品样式丰富彩构思新颖独特作品艺术总监送制衣厂服装设计部作广告展示
介绍服装设计学程中教师常常通项目组织学围绕题项务学生组织起学生动手实践程中分工合作充分展示
7．德国职业教育业员求严格
考察中汉堡港口造船职业教育学校校长巴伐利亚州文化部职业教育司官员介绍：德国职业学校教师技高求：职业学校教师低学历学科教育学背景门专业少2年事专业实际工作验准入程：国家考试合格学校教2年（试期）2年试期教学实践培训
专业进修试期结束国家考试合格者进入学校成正式教师政府终身雇月收入3500欧元学校教师工资基相高校助教基相（高校教授月收入约4500欧元）
职业学校教师必须干专业执教专业唯学生学信心学校教师职业头衔均汉堡市行业技术学会成员参种考试命题立法……博览会做产品专业介绍汉堡港口造船职业教育学校校长强调口吻说
慕尼黑服装设计职业学校教师毕业艺术院校造型设计历位海师艺术系毕业服装设计硕士高级服装设计师张女士已执教15年进入教室时学生正题设计姿态异造型
8．学校理系统简洁员精干
汉堡港口造船职业教育学校拥60班级70名教师1300名学生理系统名校长名副校长设4部门（正规部准备部协调科等）部门名负责周校长四部门负责举行例会布置具体工作慕尼黑服装设计职业学校理系统体
二德国职业教育特点启示
1．生产紧密结合相学校制职业教育双轨制职业教育更注重实践技培养确切保证
双元制职业教育形式学生部分时间企业进行实践操作技培训接受企
业目前设备技术培训程度生产性劳动方式进行减少费提高学目性样利学生培训结束投入工作
培养生产第线实际操作员职业教育真正成受企业欢迎教育然国目前非常重视学生实际操作技培养学校制培养模式客观学生远离生产第线集中安排生产实利学生时学理实践相结合
2．企业社会力量广泛参
企业数拥培训基员没力单独培训章程提供全面样化职业培训中企业通跨企业培训学校工厂补充训练者委托企业代培训等方法参职业教育
学校企业密切结合外发动社会力量（包括业公会行业协会方政府相关部门）关心支持办职业教育形成股合力承担义务推动职业教育健康快速发展
3．双轨制职业教育体制学生特定工作环境中学学生企业更交流机会降低培训失业风险
国年难解决口录问题定鉴意义
4．国现行偏重系统理传授职业教育教学容相岗位求培训目标双轨制职业教育更受企业欢迎工技术等级考核标准求培养目标构建相适应教学纲教学容体系应国职业教育教学改革重容
5．重视职业教育师资队伍建设保证教学质量
进门难求严遇高德国师资队伍建设中特点通激烈竞争职教师资具良品质广博知识精湛技快捷效率师资队伍建设普遍鉴意义
结束语：德国职业教育发达早闻德国产品结构合理加工精密外观讲究质量性优异重视职业培训员工持证岗关心质量结果德国产品质量驰名世界秘诀正说农民持证岗农民农具早已锄头钉耙种现代化农业机械耕作施肥虫灌溉采收已采整套科学办法数般手工操作种养殖业种植业先进种养方式完成未培训难胜德国担种工作完成种务资格非常重种资格绝数职业教育实现普通教育基础知识教育固然重更重视职业教育成教育职业教育形式种样成教育职业教育组成部分资格决单纯种学历文证书般基础知识外更重懂操作应动手力德国行业重视职业职业教育济发展中发挥重作
职业教育参观考察报告
职业考察报告范文（3） | 返回目录
考察意义
dd年1月11日dd年1月14日系xx参加学院委书xx等组成商丘职业技术学院考察团考察团先参观考察苏州农业职业技术学院芜湖职业技术学院江苏农林职业技术学院江苏畜牧兽医职业技术学院学院专业建设办学特色实验实训
条件建设进行深入考察通考察认识优势足找出差距明确努力方
二考察历程容
dd年1月11日午考察团考察苏州农业职业技术学院该院具百年办学历史农业职业技术院校江苏省示范性高等职业技术学院该院占800余亩开设园林园艺系农业工程系食品系等六系部院校生10000余教职工400余苏州农职院院相城科技园始建二oo五年三月学院集科研教学产业体示范基园区期规划面积280亩总投资5000万元示范辐射带动农业产业结构调整1万亩
园区建设规划中坚持项目科学性设施先进性示范辐射性理规范性产学研紧密性年项目集成资金投入完成两类十四子项目建设完成资金投入2500万元江苏省园艺工程技术研究开发中心苏州市园艺工程技术研究开发中心江苏省球根花卉种质基库植物基库绿色果茶园苗木种质资源圃商品化组培室中高档花卉生产示范区园艺专业综合技实训区绿色蔬菜生产示范区等批项目已落户园区园区已成学生实场教师科研台产业化载体科技示范窗口实训科普基
dd年1月12日午考察团参观考察芜湖职业技术学院该院建 1983 年原名芜湖联合学 1997 年 5 月原国家教委批准更现名 XX 年 8 月安徽省民政府批准具百年办学历史芜湖农业学校入学院XX 年入选国家示范性高职院校建设计划首批立项建设院校学院设机械工程电气工程生物工程园林园艺等十系现校生 11000 教职工 600
余该院狠抓校企合作台建设芜湖奇瑞汽车限公司建汽车实训基教育部重点支持项目
dd年1月13日午考察团参观考察江苏农林职业技术学院江苏农林职业技术学院学院创办1923年已80年办学历史校区江宁校区学院实训基――江苏农林科技示范园形成校部体两翼校园格局江苏农林科技示范园区集教学科研生产实观赏体核心区2500亩辐射区8000亩中江苏林木种质资源库建珍稀植物区色彩苗木区等20特色园区成华东区林木种质资源库
dd年1月14日午考察团参观考察江苏畜牧兽医职业技术学院该院国东南海中国南部区唯培养动物科技类高技高等院校级类校生15000余教职工1000余开设畜牧系兽医系宠物科技系食品科学系园艺科技系等十系部该院紧扣畜牧产业链产学研结合育办学特色突出建现代畜牧科技示范园江苏蓓康药业限公司等校生产性实训基
三考察收获
苏州芜湖句容泰州考察总结四校处：明确办学思路学校发展指明方二完善实训条件培养合格提供基础三方济深度融学校发展创造生命力四咬定青山放松干劲学校发展提供竭动力
社会发展需行业需类学校培养然行业时期区发展均衡总体必然均衡挣钱生中着
热门行业变换停变换着工作转换着行业结果肯定成事业赚钱样学校办学特方院校咬定体济发展办学放松发展壮然体济区发展培养工者培养法超院校体济发展目标培养综合力学生获师资力量教学条件行业理念职业氛围等均体济区学生拟体济发展培养学校办学宿定成功教育部关方院校方济发展服务方针根学校发展潜力更国家示范专业布局理
澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
职业考察报告范文（4） | 返回目录
澳利亚农业职业教育远程教育考察报告
6月1日6月8日中央农业广播电视学校远程教育职业教育考察团行6赴澳利亚考察农业职业教育远程教育行前作认真准备外接触较高层次农业教育专家考察结束考察组次考察学进行认真讨两国农业职业教育远程教育进行较总澳利亚农业职业教育远程教育独具特色日臻成熟许鉴验
基情况
考察团澳利亚考察期间访问澳利亚亚洲食品农业开发中心澳利亚亚洲食品农业开发中心董事长阮武清博士接考察团全面介绍澳利亚农业济发展农业社会化服务农民协会情况澳利亚中国农业食品开发合作参观ORANGE济中心区私农场农场帕特先生询问农场生产营程访问查尔斯顿农业学查尔斯顿农业学校长凯文教授全面介绍学校办学远程教育教学情况
亲带领考察团参观学校实验室图书馆校办农场示范农场听取新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院艾琳女士关澳利亚技术继续教育情况介绍解价值信息
澳利亚位南半球亚洲东南方四面环海洋洲岛屿陆国家固岛陆称澳利亚国土面积768万方公里总口万70口集中摩尔悉尼布里斯班等10城市全世界城市化水高国家典型高福利国家澳利亚青少年入学读书全体公民公费医疗充分保证类学家价澳利亚摇篮坟墓全部历程包揽遗等政府负责全国民生老病死
澳利亚广稀农业资源非常丰富澳利亚然已高度发达工业化国家农牧业林业国民济中占重位全国农业口约90万占总口6劳动力42万全国牧面积43860万公顷林10600万公顷耕4800万公顷灌溉面积162万公顷集中18万余家农牧场中型农牧场45万家澳利亚种植业麦生产种植面积占农作物50全世界麦出口国澳利亚畜牧业发达养牛养羊中牧羊业闻名世界羊饲养量占世界12世界羊毛生产国出口国占世界羊毛总产量13澳利亚走出独具特色农业发展路市场导发展农业生产农业生产完全商品性生产国外市场需什生产什年北半球国家需量反季节水果该国力扩葡萄桃樱桃甜柿等生产针亚洲口味求加强品种育种培育生产超甜型白肉桃出口台湾香港新加坡受欢迎二政府鼓励农产品出口参国际竞争年澳利亚政府支持农民发展出口农产品生产采欧美国家农业补贴政策国外价格致完善服务农业科技支持规模化标准化专业化生产减低成提高农产品质量国际市场竞争极强重农牧产品国
际市场份额较高中羊毛占95牛肉占23麦占17麦食糖棉花米均占10三重视农业环保推动农业持续发展高度重视然生态衡求农田森林牧水体定例限制扩耕农田轮作轮歇保持力力推动机农业实行秸秆田提倡机肥植物保护实行综合防治严格控制农药农民喷洒农药需批准四推进节水农业充分利然资源该国土资源丰富严重缺乏水资源水源河水水库农业区均着河流分布水资源灌溉农业命脉政府水源商品化完全纳入市场运作买买水权相联系农作物价值越高（水果蔬菜）水价越高市场力量会合理配置水资源节水技术方面首先改进面灌溉技术提高水效率渠道道化精确土壤水分含量动测定等力推行节省水滴灌微喷技术重视生活废水处理利
二澳利亚农业职业技术培训特点
澳利亚农牧业十分发达然事农牧业生产劳动力总口5％农业现代化程度高劳动生产率高农产品商品率高农牧产品仅满足国需求量出口益该国重视农业职业技术培训劳动者具较高综合素质
（）政府全力支持培训引入市场竞争机制
澳利亚十分重视农业职业技术培训发展国家专门设立教育培训业青年事务部(DEEF)国家职业培训局(ANTA)实施规范序职业培训理投入巨额资金引入竞争机制颁布利职业培训发展配套政策法规类培训机构断发展壮形成层次形式培训格局支持技术继续教育学院(TAFE)TAFE澳利亚全国性专门职业培训教育体系目前全国设立230学院吸引全国70％中学毕业生办学费80联邦政府提供学生学提供贷款贷款学生业年薪达全国均收入（35000澳元）贷否二鼓励
农牧场企业集团等开办农业职业培训机构参培训市场竞争提供职业培训费总额20％30％予资助时培训计划培训项目公开招标逐年提高招投标费例国家类培训机构培训质量定期进行评估劳动力市场业率产业部门满意率作考核培训机构否合格唯标准业率低60％培训机构国家取消年培训拨款计划连续年达标予关闭通培训市场激烈竞争保证职业技术培训事业健康发展三制定培训保障法该法明确规定年收入25万澳元农牧企业(场)雇应工资预算总额15％培训全国型企业集团建培训机构投入巨额资金员工开展农业职业技术培训
（二）培训注重力培养突出职业性实性
澳利亚农业职业技术培训年探索改革已逐步形成职业培训市场化良性运作机制职业培训适应产业部门需满足受训者求职业培训业机结合起新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院教育宗旨农业农业关产业提供职业教育该院十分重视实践性教学学生实际技培养保证教学实际紧密联结学院三月召开次关企业营员农场参加座谈会议收集需求信息确定教育培训计划突出职业性实性教师必须具两年实践验兼职教师学生80时间实际工作岗位学养羊专业学生实际生产岗位参加羊羔出生剪羊毛屠宰全程学求学生必须掌握诸机具操作维护放牧饲养剪毛等基技进行严格考核实成绩合格者毕业农业学教育实践教学查尔斯顿农业学校生仅500设500公顷示范农场根农业生产实际设果园牧场葡萄园种常农具等专供教师科研学生实
（三）建立职业资格证书认证体系实现教育体系沟通协调
澳利亚已建立全国统行业导国家教育培训框架体系资格认证体系够学生资格证书水转入职业学历教育帮助学者阶段计划职业学生涯获相应证书种证书进入相应高等教育接受教育连接结构图示：
新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院例证书体系分Certifice(相国短期职业资格鉴定证书) Diploma(相国中等职业教育)Advanced diploma(相国高等职业教育)Certifice分四级获三级Certifice需6月获四级Certifice需获三级Certifice基础学6月获Diploma需获四级Certifice基础学6月获Advanced diploma 需获Diploma基础学6月获Advanced diploma学员果学学相关专业学士学位减免年学时名高中生直接学获学士学位需三年TAFE学获学士学位需四年然时间长年实践力强学生业竞争力明显提高新南威尔士TAFE（技术继续教育）学院艾琳女士介绍该学院毕业生业率达90种办学形式办学层次受学生企业欢迎
（四）发展远程教育实现优质教育资源享
澳利亚根广稀特点学TAFE设先进远程教育网络教室充分利现代通信技术优势开展远程教育破传统教学模式中心城市学优质教育资源优势充分发挥查尔斯顿农业学查尔斯顿学分校实现现场交互式远程教学远程教育受时间空间限制时满足样性性化教育需求够需时刻方便方式体提供必知识技术受学生欢迎查尔斯顿农业学学生半通远程方式学学生时间安排学六年修完求课时毕业
三启示建议
澳利亚职业教育已日臻成熟许值学鉴成熟验结合国农业职业教育农民培训现状点启示建议
（）建立强力政策支持机制发展农业职业教育开展农民培训培养新型农民具明显公益性政府责旁贷级政府首先培养新型农民纳入新农村建设总体规划出台利农民教育培训事业发展政策措施通种优惠政策激励手段调动社会力量培训机构农民等方面积极性逐步建立政府扶助面市场元办学农民教育培训机制次培养新型农民工作纳入级政府目标考核建立培养新型农民组织保证机制培养新型农民项工作务落实第三加快农民教育培训立法建立农民教育培训专项法规通法律形式农民教育培训体系农民教育培训机构农民教育培训投入农民接受教育培训权益等提供法律保障
（二）建立稳定费投入机制培养教育农民程农村力资积累效提高程应幅度增加资金投入中央号文件求级财政农村劳动力培训费纳入预算实现农民教育培训投入制度化二积极运金融信贷税收等手段鼓励企业社会民间组织参农民教育培训事业逐步建立政府扶助社会力量参元化投入体制三进步加财政农民教育培训专项投入力支持新型农民科技培训工程劳动力转移培训阳光工程农村实培养工程财政补贴资金直接补贴农民
（三）建立面市场运行机制市场济条件培养教育农民核心提高农民适应市场发展力增加收入培训新型农民容方式符合市场运行规
律发挥市场机制作培训容根市场需求确定针留农村农民科技培训围绕市场前景需求强烈具规模济优势导产业产前产中产生产环节技术求确定培训容设置培训课程重点围绕导产业培训专业农民实行整村推进造村品针转岗转业农民围绕市场前景需求强烈工种设置培训专业工单位岗位职业技求设计培训容实行订单培训二培训机构选择市场化采取招投标形式面社会公开公正公确定教育培训机构办学条件教育培训质量高培训机构承担农民培训工程项目三农民参加培训市场化农民根市场需求培训机构力判断意愿参加培训选择培训专业选择培训单位
（四）建立开放式合作机制培养新型农民数量务重农民教育培训资源相薄弱破方部门行业界限建立完善开放式合作机制综合利农业教育科技文化团等教育培训资源力实施面农民教育培训种工程绿色证书工程新型农民科技培训工程农村劳动力转移培训阳光工程农村员干部远程教育工程百万中专生计划星火培训计划农村妇女双学双村学生计划等规模培养新型农民特实施新农村建设重工程项目中针培养新型农民
（五）建立农民教育培训监机制农民教育培训效果滞性求工作程进行效监督理保证农民教育培训质量建立公示制度农民公布培训单位名称培训务培训专业培训时间收费标准政府补贴标准业等容省(区市)社会公布承担项目培训机构名称培训务资金补助等容公布举报电话接受社会监督二严格执行检查验收制度培训单位培训班采取业踪深入农户形式进行检查核实解培训情况保证教育培训质量
（六）建立常化国际交流合作机制加强国际交流合作促进中国农业职业技术教育快速发展效途径通加强先进国家交流合作时解国外开展农业职业技术培训情况鉴国外先进教育思想理验推动中国农业职业技术培训事业健康发展
考察组成员：齐国田春荣范巍李贵清傅德荣马友泉
二六年六月十四日
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