2017年学生态化课堂教学模式研究阶段工作总结范文
学期校成区进修学院承担市级课题中学生态教学实践研究（课题编号[渝教规办xx―07―008]）子课题研究学校研学生态化课堂教学模式研究选拔批工作积极动业务力强老师担课题研协研工作形成支具较强科研力研究队伍确定三实验班级分22班（班xx）32班（班xx）41班（班xx）根中学生态化教学实践研究总课题组研究方案xx期工作计划校期研究计划全体研究员积极认真开展生态化课堂教学课题实践研究工作现阶段开展工作总结
确定研究容
1围绕课堂教学实践营造生态化课堂教学环境
2围绕建立等谐师生关系改进教学行
3围绕提高课堂教学质量改进课堂教学策略
4围绕课堂教学效性探索生态化教学评价
通研究激发教师教学生学原动力建构学课堂凸现教学生命性生长性生成性语文数学科学重点开展生态化教学实践研究优化教学程促进学生生态发展
二重点研究工作
期校课题组教科室指导认真开展课题研究研员参研员积极学动实践探索学生态化课堂教学模式
1制定方案计划
2月接务根总课题组研究方案结合校实际制定校子课题研究方案进行次修改确定校子课题研究容研究目标确定阶段工作方工作重点
2组织理学
3月组织全体研究员进行生态化课堂教学理学：构建生态化合作学课堂生态课堂构建策略生态课堂 教育种追求遵循生态规律 构建生态课堂课堂生态质特征等通学进步解生态化理基础明确生态化课堂特征涵探索生态化课堂教学模式
3营造教学环境
生态课堂回然崇尚整体谐交互动开放生成持续发展课堂学生学成长完善生命发展提升生命质量场营造生态教学环境生态化课堂显尤重
（1）布置温馨学环境
教室布置标语图案学生感受学氛围轻松愉快环境温馨舒适激发学生动参学热情积极愿
（2）建立民等教学氛围
师生间等话学生成学成课堂体教师成学生学伙伴培养学生学力胆质疑问难勇动手实践调动学生学信心
4践行课题研究
（1）开展调查分析准备实施研究
制定研究方案计划时校学生老师开展问卷调查进行分析研究撰写调查研究分析报告思考实施计划基础
（2）结合班级特色进行研究分工
方案计划拟定组织研究员召开会议生态化课堂教学模式5环节进行研究分工
课程预：彭玲张利黎静
情景创设：谷英胡登菊
目标导：李煊毅周瑜
交流讨：陈瑶尹
反馈拓展：黄东钟安娜
针研究环节开展课堂实践寻找实践方法教学笔研究心等方式写出研究感想步研究提出新思考
（3）课堂实践展示交流
期生态化课题进行两次研究展示活动次展示题交流引领
4月9日午周瑜李煊毅进行生态化课堂实践展示课题组罗咏梅董晓宇老师校进行课题研究指导起研究学生态化语文教学目标导教学设计时校语文教学提出宝贵建议
4月17日午校举行数学专场说评三课赛参加次活动进修学院教研员吴行鹏老师六校联动领导老师次活动赛契机紧紧围绕探索学生态化教学模式――课堂学生效参题进行教研活动说课课集体研讨专业引领环节开展王国利老师说课生动形象黄东老师说课深刻明理钟安娜老师执教探索规律陈瑶老师执教数性质生注重发挥学生体作运探讨组合作方式培养学生合作意识问题意识集体研讨时角度分析学生课堂效参提出值老师探讨问题形成解决问题基策略进修学院教研员吴行鹏老师次活动进行专业引领提升
（4）开展种交流活动
①题交流活动学期半期期末分举行次关课题研究题交流活动次关创设生态化教学环境交流次研究感想交流
②课堂现场交流活动课题研究员间相互听课学课堂教学中方法弥补生态化课堂教学足
三取验
（1）创设良情景激发兴趣促进学生学
教师课堂教学中创设定教学情境运情境教学够激发学生学兴趣情境教学中学生学会亲境兴趣盎然听听想想说说做做愉快完成学务
（2）发扬教学民营造等谐教学氛围
教师学生间形成真正间关系学生会体验等民尊重信友善理解宽容亲情关爱时受激
（3）创造丰富彩课堂生话增强课堂生命话力创造丰富课堂生话动员学生种感官参课堂话动挖掘学生潜调动学生积极性课堂充满生话气息生命话力教师善设计种动口动手动脑相结合教学话动创设悦目悦耳悦心美妙意境调动学生种感官积极运作起出现丰富彩生动活泼课堂生活景象
四问题思考
1课题研究够深入课题认识够深课堂变化
2种情景创设缺乏新意调动学生参性积极性
3拓展反馈延伸够早面研究中深入
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学期校成区进修学院承担市级课题中学生态教学实践研究（课题编号[渝教规办xx―07―008]）子课题研究学校研学生态化课堂教学模式研究选拔批工作积极动业务力强老师担课题研协研工作形成支具较强科研力研究队伍确定三实验班级分22班（班xx）32班（班xx）41班（班xx）根中学生态化教学实践研究总课题组研究方案xx期工作计划校期研究计划全体研究员积极认真开展生态化课堂教学课题实践研究工作现阶段开展工作总结
确定研究容
1围绕课堂教学实践营造生态化课堂教学环境
2围绕建立等谐师生关系改进教学行
3围绕提高课堂教学质量改进课堂教学策略
4围绕课堂教学效性探索生态化教学评价
通研究激发教师教学生学原动力建构学课堂凸现教学生命性生长性生成性语文数学科学重点开展生态化教学实践研究优化教学程促进学生生态发展
二重点研究工作
期校课题组教科室指导认真开展课题研究研员参研员积极学动实践探索学生态化课堂教学模式
1制定方案计划
2月接务根总课题组研究方案结合校实际制定校子课题研究方案进行次修改确定校子课题研究容研究目标确定阶段工作方工作重点
2组织理学
3月组织全体研究员进行生态化课堂教学理学：构建生态化合作学课堂生态课堂构建策略生态课堂 教育种追求遵循生态规律 构建生态课堂课堂生态质特征等通学进步解生态化理基础明确生态化课堂特征涵探索生态化课堂教学模式
3营造教学环境
生态课堂回然崇尚整体谐交互动开放生成持续发展课堂学生学成长完善生命发展提升生命质量场营造生态教学环境生态化课堂显尤重
（1）布置温馨学环境
教室布置标语图案学生感受学氛围轻松愉快环境温馨舒适激发学生动参学热情积极愿
（2）建立民等教学氛围
师生间等话学生成学成课堂体教师成学生学伙伴培养学生学力胆质疑问难勇动手实践调动学生学信心
4践行课题研究
（1）开展调查分析准备实施研究
制定研究方案计划时校学生老师开展问卷调查进行分析研究撰写调查研究分析报告思考实施计划基础
（2）结合班级特色进行研究分工
方案计划拟定组织研究员召开会议生态化课堂教学模式5环节进行研究分工
课程预：彭玲张利黎静
情景创设：谷英胡登菊
目标导：李煊毅周瑜
交流讨：陈瑶尹
反馈拓展：黄东钟安娜
针研究环节开展课堂实践寻找实践方法教学笔研究心等方式写出研究感想步研究提出新思考
（3）课堂实践展示交流
期生态化课题进行两次研究展示活动次展示题交流引领
4月9日午周瑜李煊毅进行生态化课堂实践展示课题组罗咏梅董晓宇老师校进行课题研究指导起研究学生态化语文教学目标导教学设计时校语文教学提出宝贵建议
4月17日午校举行数学专场说评三课赛参加次活动进修学院教研员吴行鹏老师六校联动领导老师次活动赛契机紧紧围绕探索学生态化教学模式――课堂学生效参题进行教研活动说课课集体研讨专业引领环节开展王国利老师说课生动形象黄东老师说课深刻明理钟安娜老师执教探索规律陈瑶老师执教数性质生注重发挥学生体作运探讨组合作方式培养学生合作意识问题意识集体研讨时角度分析学生课堂效参提出值老师探讨问题形成解决问题基策略进修学院教研员吴行鹏老师次活动进行专业引领提升
（4）开展种交流活动
①题交流活动学期半期期末分举行次关课题研究题交流活动次关创设生态化教学环境交流次研究感想交流
②课堂现场交流活动课题研究员间相互听课学课堂教学中方法弥补生态化课堂教学足
三取验
（1）创设良情景激发兴趣促进学生学
教师课堂教学中创设定教学情境运情境教学够激发学生学兴趣情境教学中学生学会亲境兴趣盎然听听想想说说做做愉快完成学务
（2）发扬教学民营造等谐教学氛围
教师学生间形成真正间关系学生会体验等民尊重信友善理解宽容亲情关爱时受激
（3）创造丰富彩课堂生话增强课堂生命话力创造丰富课堂生话动员学生种感官参课堂话动挖掘学生潜调动学生积极性课堂充满生话气息生命话力教师善设计种动口动手动脑相结合教学话动创设悦目悦耳悦心美妙意境调动学生种感官积极运作起出现丰富彩生动活泼课堂生活景象
四问题思考
1课题研究够深入课题认识够深课堂变化
2种情景创设缺乏新意调动学生参性积极性
3拓展反馈延伸够早面研究中深入
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