My Friends教学设计
学容
My friendsPEP教材四年级册第三单元第课时容包括A let’s Learn Let’s find out第三单元friends题首先学生掌握：friends long hair shorthairthinstrongquiet新词然通练利适形容词描述朋友
二学目标
知识目标：
1听说认读friend long hair short hair strong quite thin等单词词组
2听懂会说My friend is strongthin He has shortlong hairbig eyessmall mouth
实际中运
力目标：
1培养学生英语听力英语说话力
2培养学生语言创新力
情感目标：
1培养学生合作意识竞争意识
2学生进行关心朋友朋友间互相帮助思想教育
三学重点难点
重点：听说认读friendslong hairshort hairthin strongquiet 运单词描述My friends
难点： thin quiet正确发音
四教学准备
课时单词卡片相应教学课件
五学程
1热身——歌声中愉快开始学英语 播放歌曲My Friends学生听说出听次数单词什（friends）学生说出教师说：知道friends什意思天谈friends（板书出时进行新词听说认读带讲解good ——better——best——best friend ）学手里关接学什新知识导学案请家阅读弄清学什重课难点弄清组完成导学案学二三题完成举手老师奖励首先完成组1分
2预
（1）利导学案中前两题练复运longshort bigsmall eyesearsnose tail等单词
（2）利导学案中第三题练句子Who is heshe 问答延生问Who is your best friend
2新课呈现
Let’s learn
（1）句子Who is heshe 问答基础引出描述朋友特征 呢？头（发）开始
3 ①椅子chair正迁移学头发hair
②接着学long hairshort hair
③时进行shehe has long hairshort hair句型学练
（2）体型描述朋友外貌
a利熊维尼猪胖瘦体型学strongthin
b 较瘦较胖物形象学生进步巩固strongthin词 义时告诉学生thin薄意思
c时My friend HeShe is strongthin描述物体型
（4）英汉互译吧前面学新词回顾遍老师做动作说Be quiet学生安静学quiet发音含性格恬静意义
Let’s find out 学生组合作完成找出正确答案
3 巩固操练
（1）完成导学案第四题
（2）学生搭档刚学形容词描述朋友物图
（3）请组学生讲台表演 激发鼓励学生学英语热情
4拓展延伸
时间充裕情况次起欣赏歌曲My Friends
六 作业布置
天学新知识爸爸妈妈画画
七板书设计
My friends
He is thin She has short hair
strong long hair
quiet big eyes
My friends说课稿
说教材
1节课PEP教材四年级英语Unit 3 My friends 第课时重点听说认读friend long hair short hair stong quite thin等单词词组
2听懂会说My friend is strongthin He has shortlong hairbig eyessmall mouth实际中加运适利形容词描述朋友培养学生英语听力英语说话力
说教学重难点：
重点：描述物相貌特征词汇
难点：quiet发音
二 说教法
（） 游戏方式巩固学单词新课作准备
猜谜游戏激发学生学兴趣时更前学容复面学容做铺垫学生展开新容提供知识基础课堂气氛增色少
（二）词离句单词句子教学相结合
单词词组出现作相应运换练种语言化创造程学生更易接受理解单词利单词运接会话教学
三说教学程
堂课体分四块
（）热身复
安排Let’s do Look and say
程学生复旧语言知识步学作铺垫通TPR活动学生注意力集中课堂中英语学创造种良氛围
（二）新课呈现
1quiet教学利场景学生明白安静意思分析物场景安静转入描述物文静学生逐理解注意发音学生清教师口型读突破难点
2运复中旧知引出新知long hair short hair学生容易接受理解时运In our class Who has long hair Who has short hair
3运黑板物图形紧接着教授strong thin 通图片中物学生较容易理解时运学生身实例教学thin strong 身边学生说亲切熟悉更易接受
4听录音桌找读
听音找试促进认真听积极辩音学生觉做眼耳手脑录音学生接触英语土味道较纯真语音模仿道语言语调没语言环境中学语言学生说非常必特教师身方面欠缺更应学生听录音
(三)趣味操练
趣味操练My friend线安排：
①描述Jhon朋友（图片）教师先描述然学生试会句子描述friend外貌特征
②学生描述friend句子提升句子段话组讨相互交流合作学学会说段话
③教育学生合作竞争意识操练时始终结合分组赛激励学生说胆表述
(四)巩固延伸：
①准备写练选词汇写全短文〈发挥学生创新精神学生展示舞台更写作作准备真正落实英语教学听说读写〉
②描述家扩学词汇运方面学生更生活中运词汇
堂课全部容设计意图希位老师提宝贵意见
Unit 3 My friends 第课时教学反思
节课教学容教版学英语四年级册Unit3 My friends A Let’s learn教学重点学生听说认读friendsstrongthinlong hair short hairquiet等单词词组学会HeShe is… HeShe has…两重点句型实际情景中应适利形容词描述朋友
课位老师点评学生课反馈思考总结发现优缺点：
优点：1节课思路较清晰通复旧知呈现新知巩固新知三环节完成课教学
2活动设计方面较新颖利更攻克教学重难点激发学生学兴趣节课组活动设计够学生充分活动表演时间学生基握活动题达组活动目
3较利课堂板书教学环节够通板书更呈现新知便学生牢固掌握
然节课基完成教学目标教学程课反思中发现足
缺点：1细节方面够仔细
（1）hair词语发音方面呈现够清晰定程度影响学生正确发音学
（2）板书中存着写没注意问题板书中颜色标注没课件致
2组活动引导方面定问题存活动组成员够台描述funny friend老师检验学生否掌握课重点句型重点单词非常学表达错误者够流利时候说遍正确答案没引导学生完整表述遍
3组活动没整体评价组做完表演GoodGood jobvery goodwell done等口头语言学生进行课堂评价没组间进行互相较
通节课教学课反思感悟足需改进方谓收获颇丰：
1新课前引导十分重节课呈现新知前旧知进行复通定活动然渡新课容样便学生巩固旧知基础更更快理解新知
2细节决定成败细节方面注意定程度会误导学生英语写句末标点单词拼写单词发音等方面注意例：课件中He is标红板书时候红色粉笔写He is样起强调作
3巩固新知练必少节课教师讲便教授新知容合理安排教师教学生练时间留学生充分练时间设计活动环节学生练争取学生开口练样通课堂时巩固帮助学生更掌握新学知识
4教师课堂评价尤关键教师单学回答做出评价注意组间评价较例节课组活动中果设计张评价表表达正确语音语调组配合三具体方面组分话更激励组争创第培养动性积极性活跃课堂气氛 培养学生掌握运知识态度力学生充分发展
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My Friends教学设计
学容
My friendsPEP教材四年级册第三单元第课时容包括A let’s Learn Let’s find out第三单元friends题首先学生掌握：friends long hair shorthairthinstrongquiet新词然通练利适形容词描述朋友
二学目标
知识目标：
1听说认读friend long hair short hair strong quite thin等单词词组
2听懂会说My friend is strongthin He has shortlong hairbig eyessmall mouth
实际中运
力目标：
1培养学生英语听力英语说话力
2培养学生语言创新力
情感目标：
1培养学生合作意识竞争意识
2学生进行关心朋友朋友间互相帮助思想教育
三学重点难点
重点：听说认读friendslong hairshort hairthin strongquiet 运单词描述My friends
难点： thin quiet正确发音
四教学准备
课时单词卡片相应教学课件
五学程
1热身——歌声中愉快开始学英语 播放歌曲My Friends学生听说出听次数单词什（friends）学生说出教师说：知道friends什意思天谈friends（板书出时进行新词听说认读带讲解good ——better——best——best friend ）学手里关接学什新知识导学案请家阅读弄清学什重课难点弄清组完成导学案学二三题完成举手老师奖励首先完成组1分
2预
（1）利导学案中前两题练复运longshort bigsmall eyesearsnose tail等单词
（2）利导学案中第三题练句子Who is heshe 问答延生问Who is your best friend
2新课呈现
Let’s learn
（1）句子Who is heshe 问答基础引出描述朋友特征 呢？头（发）开始
3 ①椅子chair正迁移学头发hair
②接着学long hairshort hair
③时进行shehe has long hairshort hair句型学练
（2）体型描述朋友外貌
a利熊维尼猪胖瘦体型学strongthin
b 较瘦较胖物形象学生进步巩固strongthin词 义时告诉学生thin薄意思
c时My friend HeShe is strongthin描述物体型
（4）英汉互译吧前面学新词回顾遍老师做动作说Be quiet学生安静学quiet发音含性格恬静意义
Let’s find out 学生组合作完成找出正确答案
3 巩固操练
（1）完成导学案第四题
（2）学生搭档刚学形容词描述朋友物图
（3）请组学生讲台表演 激发鼓励学生学英语热情
4拓展延伸
时间充裕情况次起欣赏歌曲My Friends
六 作业布置
天学新知识爸爸妈妈画画
七板书设计
My friends
He is thin She has short hair
strong long hair
quiet big eyes
My friends说课稿
说教材
1节课PEP教材四年级英语Unit 3 My friends 第课时重点听说认读friend long hair short hair stong quite thin等单词词组
2听懂会说My friend is strongthin He has shortlong hairbig eyessmall mouth实际中加运适利形容词描述朋友培养学生英语听力英语说话力
说教学重难点：
重点：描述物相貌特征词汇
难点：quiet发音
二 说教法
（） 游戏方式巩固学单词新课作准备
猜谜游戏激发学生学兴趣时更前学容复面学容做铺垫学生展开新容提供知识基础课堂气氛增色少
（二）词离句单词句子教学相结合
单词词组出现作相应运换练种语言化创造程学生更易接受理解单词利单词运接会话教学
三说教学程
堂课体分四块
（）热身复
安排Let’s do Look and say
程学生复旧语言知识步学作铺垫通TPR活动学生注意力集中课堂中英语学创造种良氛围
（二）新课呈现
1quiet教学利场景学生明白安静意思分析物场景安静转入描述物文静学生逐理解注意发音学生清教师口型读突破难点
2运复中旧知引出新知long hair short hair学生容易接受理解时运In our class Who has long hair Who has short hair
3运黑板物图形紧接着教授strong thin 通图片中物学生较容易理解时运学生身实例教学thin strong 身边学生说亲切熟悉更易接受
4听录音桌找读
听音找试促进认真听积极辩音学生觉做眼耳手脑录音学生接触英语土味道较纯真语音模仿道语言语调没语言环境中学语言学生说非常必特教师身方面欠缺更应学生听录音
(三)趣味操练
趣味操练My friend线安排：
①描述Jhon朋友（图片）教师先描述然学生试会句子描述friend外貌特征
②学生描述friend句子提升句子段话组讨相互交流合作学学会说段话
③教育学生合作竞争意识操练时始终结合分组赛激励学生说胆表述
(四)巩固延伸：
①准备写练选词汇写全短文〈发挥学生创新精神学生展示舞台更写作作准备真正落实英语教学听说读写〉
②描述家扩学词汇运方面学生更生活中运词汇
堂课全部容设计意图希位老师提宝贵意见
Unit 3 My friends 第课时教学反思
节课教学容教版学英语四年级册Unit3 My friends A Let’s learn教学重点学生听说认读friendsstrongthinlong hair short hairquiet等单词词组学会HeShe is… HeShe has…两重点句型实际情景中应适利形容词描述朋友
课位老师点评学生课反馈思考总结发现优缺点：
优点：1节课思路较清晰通复旧知呈现新知巩固新知三环节完成课教学
2活动设计方面较新颖利更攻克教学重难点激发学生学兴趣节课组活动设计够学生充分活动表演时间学生基握活动题达组活动目
3较利课堂板书教学环节够通板书更呈现新知便学生牢固掌握
然节课基完成教学目标教学程课反思中发现足
缺点：1细节方面够仔细
（1）hair词语发音方面呈现够清晰定程度影响学生正确发音学
（2）板书中存着写没注意问题板书中颜色标注没课件致
2组活动引导方面定问题存活动组成员够台描述funny friend老师检验学生否掌握课重点句型重点单词非常学表达错误者够流利时候说遍正确答案没引导学生完整表述遍
3组活动没整体评价组做完表演GoodGood jobvery goodwell done等口头语言学生进行课堂评价没组间进行互相较
通节课教学课反思感悟足需改进方谓收获颇丰：
1新课前引导十分重节课呈现新知前旧知进行复通定活动然渡新课容样便学生巩固旧知基础更更快理解新知
2细节决定成败细节方面注意定程度会误导学生英语写句末标点单词拼写单词发音等方面注意例：课件中He is标红板书时候红色粉笔写He is样起强调作
3巩固新知练必少节课教师讲便教授新知容合理安排教师教学生练时间留学生充分练时间设计活动环节学生练争取学生开口练样通课堂时巩固帮助学生更掌握新学知识
4教师课堂评价尤关键教师单学回答做出评价注意组间评价较例节课组活动中果设计张评价表表达正确语音语调组配合三具体方面组分话更激励组争创第培养动性积极性活跃课堂气氛 培养学生掌握运知识态度力学生充分发展
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