23 海底世界
教学目标：
知识力
1正确流利感情朗读课文说出课文方面表现海底世界景色奇异物产丰富
2培养学生感情朗读课文力学文总分构段方法运喻排拟等修辞方法表现事物特点方法
程方法
1通演演理解窃窃私语 等词语意思体会表达效果
2通抓关键词品析句子说出第四五然段围绕句话意思写清楚
情感态度价值观
解海底世界景色奇异物产丰富激发热爱然探索海底世界兴趣
教学重点难点
重点：解课文方面介绍海底世界
难点：细读2——4然段体会文章表现海底景色奇异物产丰富
教法：讲授法情境教学法语言描述法先扶放教学法
学法：读中感悟学合作探究
教具准备：课件
教学程：
创设情境激起兴趣
听海声音：亲爱学听里？词语句子形容海心中样子？
浩瀚海方深深海底世界样神奇世界呢起走进23课海底世界探索海底世界奥秘（板书）
设计意图：通听声音想象海学生产生身境感激发学生学课文积累语言兴趣学生置身样特定环境中具体情境体验领悟更深认知情感发展更协调
二初读感知理清脉络
篇文章开头提出样问题：知道：海深处样？快课文中中找找句子高度概括回答问题
出示句子：
找真正确句话回答开头问题高度概括课文容课文中心句（板书：景色奇异物产丰富）
设计意图：引导学生说出中心句做抓句带动全篇时孩子总体全文总分总结构初步感知
三 精读品味感悟写法
1．体会景色奇异
理解奇异？（奇妙特）
课文第二然段句子感受景色奇异？ 黑中光亮
样宁静海点声音没？（出示学提示） 朗读第三然找出描写海底声音句子
学指南：
(1) 画画：喜欢符号画出相关句子
(2) 读读：读读句子圈出表示声音词语
(3) 悟悟：品析句子感受写写
交流感受：想象身处海底听声音？
句式练：水中听音器听听见种声音：( )( )( )（ ）……
渡：孩子海底动物声音需特质水中听音器听知道什？
2重点理解：窃窃私语
表演：老师想问问知道什窃窃私语？桌表演窃窃私语？
老师刚俯身子努力想听清说什什听清刚样子窃窃私语
朗读：谁通朗读表现出动物窃窃私语 趣声音谁愿意读
3体会写法
仿种写法天云彩千变万化……开头写段话
渡：海底世界声音奇妙啊动物声音种动物声音时候会发出声
4引读：吃东西时候发出种声音行进时候发出种声音遇危险会发出警报
渡：仅景色奇异世界物产丰富世界
5．合作学物产丰富：
组合作探究：4——6然段 学提示：
（1） 读课文第2～6然段填写表格
（2）组交流学成果
天海底世界畅游番神奇世界赞叹（中心句）
设计意图：理解部分容时抓住窃窃私语桌演演感受海底动物声音学生体验情感读桌读学生置身中文语言结构感悟更加深刻时引导通想象海底动物声音仿写句子学生段围绕句话写具体深刻理解基础进行学法迁移学生感受海底动物妙趣横生
四拓展整合深化运 阅读题丛书交流感想
1体会霞光海底世界写法异
2喜欢词语句子读学听
全班交流教师点拨指导
设计意图：通训练学生情感体验延伸整合学生开更现实世界窗户学生通阅读迁移运阅读方法感悟更构段构篇方法写作奠定基础
五作业延伸拓展阅读
节课听感受海沧海粟果想更解探索海底奥秘老师想带走进样书：海底两万里（目录）
学生目录猜容
走进书相信海洋会更解更收获
设计意图：通样整书阅读提高学生语文素养激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
板书设计：
景色奇异 总——分
23海底世界
物产丰富 喻排拟
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教学目标：
知识力
1正确流利感情朗读课文说出课文方面表现海底世界景色奇异物产丰富
2培养学生感情朗读课文力学文总分构段方法运喻排拟等修辞方法表现事物特点方法
程方法
1通演演理解窃窃私语 等词语意思体会表达效果
2通抓关键词品析句子说出第四五然段围绕句话意思写清楚
情感态度价值观
解海底世界景色奇异物产丰富激发热爱然探索海底世界兴趣
教学重点难点
重点：解课文方面介绍海底世界
难点：细读2——4然段体会文章表现海底景色奇异物产丰富
教法：讲授法情境教学法语言描述法先扶放教学法
学法：读中感悟学合作探究
教具准备：课件
教学程：
创设情境激起兴趣
听海声音：亲爱学听里？词语句子形容海心中样子？
浩瀚海方深深海底世界样神奇世界呢起走进23课海底世界探索海底世界奥秘（板书）
设计意图：通听声音想象海学生产生身境感激发学生学课文积累语言兴趣学生置身样特定环境中具体情境体验领悟更深认知情感发展更协调
二初读感知理清脉络
篇文章开头提出样问题：知道：海深处样？快课文中中找找句子高度概括回答问题
出示句子：
找真正确句话回答开头问题高度概括课文容课文中心句（板书：景色奇异物产丰富）
设计意图：引导学生说出中心句做抓句带动全篇时孩子总体全文总分总结构初步感知
三 精读品味感悟写法
1．体会景色奇异
理解奇异？（奇妙特）
课文第二然段句子感受景色奇异？ 黑中光亮
样宁静海点声音没？（出示学提示） 朗读第三然找出描写海底声音句子
学指南：
(1) 画画：喜欢符号画出相关句子
(2) 读读：读读句子圈出表示声音词语
(3) 悟悟：品析句子感受写写
交流感受：想象身处海底听声音？
句式练：水中听音器听听见种声音：( )( )( )（ ）……
渡：孩子海底动物声音需特质水中听音器听知道什？
2重点理解：窃窃私语
表演：老师想问问知道什窃窃私语？桌表演窃窃私语？
老师刚俯身子努力想听清说什什听清刚样子窃窃私语
朗读：谁通朗读表现出动物窃窃私语 趣声音谁愿意读
3体会写法
仿种写法天云彩千变万化……开头写段话
渡：海底世界声音奇妙啊动物声音种动物声音时候会发出声
4引读：吃东西时候发出种声音行进时候发出种声音遇危险会发出警报
渡：仅景色奇异世界物产丰富世界
5．合作学物产丰富：
组合作探究：4——6然段 学提示：
（1） 读课文第2～6然段填写表格
（2）组交流学成果
天海底世界畅游番神奇世界赞叹（中心句）
设计意图：理解部分容时抓住窃窃私语桌演演感受海底动物声音学生体验情感读桌读学生置身中文语言结构感悟更加深刻时引导通想象海底动物声音仿写句子学生段围绕句话写具体深刻理解基础进行学法迁移学生感受海底动物妙趣横生
四拓展整合深化运 阅读题丛书交流感想
1体会霞光海底世界写法异
2喜欢词语句子读学听
全班交流教师点拨指导
设计意图：通训练学生情感体验延伸整合学生开更现实世界窗户学生通阅读迁移运阅读方法感悟更构段构篇方法写作奠定基础
五作业延伸拓展阅读
节课听感受海沧海粟果想更解探索海底奥秘老师想带走进样书：海底两万里（目录）
学生目录猜容
走进书相信海洋会更解更收获
设计意图：通样整书阅读提高学生语文素养激发学生热爱然探索然奥秘兴趣
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景色奇异 总——分
23海底世界
物产丰富 喻排拟
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