海底世界教学设计
教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2抓住重点句子解段话意思体会段话样写具体
3解海底世界景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索然奥秘兴趣学生感受美欣赏美丽程中受美熏陶
教学重点：解海底景色奇异物产丰富特点
教学难点：体会作者海底动物海底植物写生动具体方法
教学准备：课件
教学程：
复旧知导入新课
1游戏巩固生字词
2通节课学谁说说海底世界留样印象？（课件出示：完成填空）
海底真______________________世界（齐读句子注意读出强烈赞叹语气）
3师引入：节课继续走进海底世界里景色底奇异物产样丰富？
二精读感悟认识海
1读第2～3然段思考：海底景色奇异什方？
（1）朗读第2～3然段
（2）学生交流汇报教师适时出示图片句子
①出示句子：海面波涛澎湃时候海底然宁静 引导学生文理解然意思（旧然）教师时出示海面海底反差图片时引导文中找出造成海面海底巨反差原（课件出示句子生齐读句子）
师渡：谁找出海底景色奇异里？（指名说）
②出示句子：阳光难射进深海水越深光线越暗五百米全黑（男女赛读句子）
师：继续走进海底世界发现奇异什方？（学生汇报课件出示句子）
③出示句子：片黑暗深海里许光点闪烁星星发光器官深水鱼游动引导学生理解许光点什？（发光器官深水鱼游动）教师适时引导学生抓住喻句体会海底世界奇妙趣时教师补充图片文字资料（深水鱼发光器官诱捕猎物引诱配偶）
2渡：海底否没点声音呢？（）戴特制水中听音器赶紧出发吧听耳边传什？
（1）学生交流指名汇报课件出示句子：海底动物常常窃窃私语引导学生文理解窃窃私语（背里声说话）
（2）探究交流：戴水中听音器听声音呢？齐读第3然段桌交流课件出示动态画面引导学生找出句子指导朗读句子时学生说说句话运什修辞手法？（排喻）样什作？（学生汇报）
（3）展开想象：声音水中鱼发出什声音呢？补充完整填空练：______________________________________
（4）指导学生感情朗读课文第23然段体会海底世界奇异
3默读第4～6然段说说课文介绍海底物产？
（1）学生默读课文
（2）学生交流汇报师板书
4默读第4然段想想段话围绕句话写？横线画出段话构段方式样？
（1）指名说教师出示句子引导学生思考段话构段方式样？师纳结总分结构
（2）段话中发现趣动物？（指名说师板书）
（3）说说：动物什方法活动？选择喜欢动物特点桌进行交流汇报
（4）学生交流喜欢句子
生：喜欢海参海参肌肉伸缩爬行时前进四米
师：海参时前进四米 确实够慢运什说明方法呢？
生：列数字
生：喜欢梭子鱼种鱼身体梭子时游十千米攻击动物时候普通火车快
师：说明梭子鱼速度快作者运什说明方法？作什？
生：作者运列数字作较方法特梭子鱼普通火车进行较生动说明速度非常快
师：谁喜欢乌贼章鱼？请读出（课件出示句子） 师：喜欢贝类？
生：喜欢贝类贝类动巴轮船底做免费长途旅行
师：什做免费长途旅行呢？
生：贝类巴轮船底（师适时点击图片加深理解） 师：作者运什修辞手法？什作？
生：拟手法样更加形象生动写出贝类活动方式
师结：海底动物活动方式千姿百态真趣面继续探究海底植物特点
5齐读第5然段段话第4然段结构什点？（课件出示第5然段）
（1）指名说时引导学生说出围绕第句话写
（2）师结：样运总分结构进行构段围绕第句话写段话中心句
（3）差异什意思？（区）指名说
（4）课件出示：说说植物差异（）体现里？学生讨汇报（颜色）
（5）课文样具体描写颜色？引导学生完成填空练：（课件出示） 色彩（ ）（ ）（ ）（ ）
（6）欣赏图片加深颜色描写
（7）师：谁找找课文样描写？（指名读）
（8）师结：海底植物仅颜色种样形态相
6快速读第6然段说说：海底什矿产资源？（课件出示句子）学生讨汇报师板书结（海底真景色奇异物产丰富世界）
三图片欣赏感受奇异
海底世界景色奇异物产丰富现起欣赏组海底图片吧（课件出示图片）
四拓展升华课堂结
1师结（课件出示）
2仿第4然段构段方式进行说话练天云彩千变万化……开头写段话
3练巩固（课件出示）
五课作业
阅读关海洋知识文章阅读科普类作品：少年百科全书十万什等电视网络中搜寻开展解海底世界读书交流活动做准备
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教学目标：
1正确流利感情朗读课文
2抓住重点句子解段话意思体会段话样写具体
3解海底世界景色奇异物产丰富特点激发学生热爱然探索然奥秘兴趣学生感受美欣赏美丽程中受美熏陶
教学重点：解海底景色奇异物产丰富特点
教学难点：体会作者海底动物海底植物写生动具体方法
教学准备：课件
教学程：
复旧知导入新课
1游戏巩固生字词
2通节课学谁说说海底世界留样印象？（课件出示：完成填空）
海底真______________________世界（齐读句子注意读出强烈赞叹语气）
3师引入：节课继续走进海底世界里景色底奇异物产样丰富？
二精读感悟认识海
1读第2～3然段思考：海底景色奇异什方？
（1）朗读第2～3然段
（2）学生交流汇报教师适时出示图片句子
①出示句子：海面波涛澎湃时候海底然宁静 引导学生文理解然意思（旧然）教师时出示海面海底反差图片时引导文中找出造成海面海底巨反差原（课件出示句子生齐读句子）
师渡：谁找出海底景色奇异里？（指名说）
②出示句子：阳光难射进深海水越深光线越暗五百米全黑（男女赛读句子）
师：继续走进海底世界发现奇异什方？（学生汇报课件出示句子）
③出示句子：片黑暗深海里许光点闪烁星星发光器官深水鱼游动引导学生理解许光点什？（发光器官深水鱼游动）教师适时引导学生抓住喻句体会海底世界奇妙趣时教师补充图片文字资料（深水鱼发光器官诱捕猎物引诱配偶）
2渡：海底否没点声音呢？（）戴特制水中听音器赶紧出发吧听耳边传什？
（1）学生交流指名汇报课件出示句子：海底动物常常窃窃私语引导学生文理解窃窃私语（背里声说话）
（2）探究交流：戴水中听音器听声音呢？齐读第3然段桌交流课件出示动态画面引导学生找出句子指导朗读句子时学生说说句话运什修辞手法？（排喻）样什作？（学生汇报）
（3）展开想象：声音水中鱼发出什声音呢？补充完整填空练：______________________________________
（4）指导学生感情朗读课文第23然段体会海底世界奇异
3默读第4～6然段说说课文介绍海底物产？
（1）学生默读课文
（2）学生交流汇报师板书
4默读第4然段想想段话围绕句话写？横线画出段话构段方式样？
（1）指名说教师出示句子引导学生思考段话构段方式样？师纳结总分结构
（2）段话中发现趣动物？（指名说师板书）
（3）说说：动物什方法活动？选择喜欢动物特点桌进行交流汇报
（4）学生交流喜欢句子
生：喜欢海参海参肌肉伸缩爬行时前进四米
师：海参时前进四米 确实够慢运什说明方法呢？
生：列数字
生：喜欢梭子鱼种鱼身体梭子时游十千米攻击动物时候普通火车快
师：说明梭子鱼速度快作者运什说明方法？作什？
生：作者运列数字作较方法特梭子鱼普通火车进行较生动说明速度非常快
师：谁喜欢乌贼章鱼？请读出（课件出示句子） 师：喜欢贝类？
生：喜欢贝类贝类动巴轮船底做免费长途旅行
师：什做免费长途旅行呢？
生：贝类巴轮船底（师适时点击图片加深理解） 师：作者运什修辞手法？什作？
生：拟手法样更加形象生动写出贝类活动方式
师结：海底动物活动方式千姿百态真趣面继续探究海底植物特点
5齐读第5然段段话第4然段结构什点？（课件出示第5然段）
（1）指名说时引导学生说出围绕第句话写
（2）师结：样运总分结构进行构段围绕第句话写段话中心句
（3）差异什意思？（区）指名说
（4）课件出示：说说植物差异（）体现里？学生讨汇报（颜色）
（5）课文样具体描写颜色？引导学生完成填空练：（课件出示） 色彩（ ）（ ）（ ）（ ）
（6）欣赏图片加深颜色描写
（7）师：谁找找课文样描写？（指名读）
（8）师结：海底植物仅颜色种样形态相
6快速读第6然段说说：海底什矿产资源？（课件出示句子）学生讨汇报师板书结（海底真景色奇异物产丰富世界）
三图片欣赏感受奇异
海底世界景色奇异物产丰富现起欣赏组海底图片吧（课件出示图片）
四拓展升华课堂结
1师结（课件出示）
2仿第4然段构段方式进行说话练天云彩千变万化……开头写段话
3练巩固（课件出示）
五课作业
阅读关海洋知识文章阅读科普类作品：少年百科全书十万什等电视网络中搜寻开展解海底世界读书交流活动做准备
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