1通交流学更方法更更快掌握文章容体会文章情感
2学描绘情景方法学会更直观描写情景掌握通两种事物突出表现中事物方法
3正确流利感情朗读游子吟理解诗中容想象诗中描写样情景体会表达情感
导入新课激发兴趣
单元认识古代诗笔天真爱孩子萧红起游览祖父园子欣赏季羡林先生乡月亮感受老华侨浓浓爱国情学课文程中方法理解体会情感呢
二交流台
1齐读教科书第15页交流台中四位学说话说说什收获(通想象作者角度思考体会作者情感通朗读握情感通抓重点语句方法体会情感通抓住细节描述体会作者情感)
2方法快准握文章情感做阅读理解时运方法
三词句段运
1(出示相关句子)
(1)请两位学读面两句子说说两句子描写情景时候什手法(先总写事物特点具体表现)样手法什作(更直观理解体会描写情景)细细品读闭眼睛想象没种身境感觉()感受什(太阳光强烈天气酷热)
(2)种描写方法面6词中选种情景写段话注意直观表现出写情景特点
例慢——蜗牛树爬爬真慢啊等爬树梢时候花谢叶黄
2(出示相关句子)
(1)学生默读桌交流4句子什特点(通两种事物凸显中种事物特点)
(2)仿种方式写写
例里饭菜香妈妈做菜香
说觉玩具家里玩
3面两种描写方法种直观感受情景特点种目然握写事物两种方法写作中记运作文直观易懂失技巧
四日积月累
1齐读游子吟师正音
2(出示作者资料)解诗孟郊
3诗题告诉什信息(游子离家远游吟诗歌体裁种)里游子指(诗)
4解诗相关资料知道诗仕途失意颠沛流离种时候更觉亲情贵想起母亲母亲做什呢(缝衣服)里知(慈母手中线游子身衣)缝(行密密缝意恐迟迟)什密密缝(害怕缝牢固子回时衣服已破)慈母手中针线远行子赶制身衣衫行前针针密密缝缀怕子回晚衣服破损诗感慨(谁言寸草心报三春晖)寸草指(草喻微)三春晖(春天阳光里指母爱)里运(喻)修辞手法意思——谁说子女草样孝心够报答春晖般慈母恩情呢
5首诗中作者回忆极常情景描写位慈母子缝制衣服画面歌颂母爱伟私表达诗母亲深深爱尊敬
6带着母爱赞美尊敬次起感情朗诵首游子吟
五结
童年场景支支动歌少笔墨写首动听乐曲
通学生句子掌握描写方法技巧课堂足够时间学生学致学游子吟时通引导学生想象画面体会诗意情感足没学生练朗读时间法完全做读中感受教学目标
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五结
童年场景支支动歌少笔墨写首动听乐曲
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