题目
圆认识课例设计
容
教学目标：
1学生认识圆掌握圆特征理解直径半径关系
2学生初步学会运学知识解决简单实际问题培养学生观察分析抽象概括力初步空间观念
3创设民谐课堂氛围培养学生探索合作创新意识创造力促进非认知品质健康发展
教学准备：
三角板圆形纸片媒体教学课件
教学程序：
激趣导入
师：学喜欢动画片？段动画发现什
生：发现第辆车轮胎椭圆形第二辆车轮胎圆形
师：两辆车行驶中什呢？
生：第辆车行驶稳第二辆车行驶稳
师：什呢？学天知识定解决问题（板书课题：圆认识）
师：圆生活中处见起（课件）圆？漂亮？
生：漂亮
师：正圆世界变美妙神奇天节课起走进圆世界探寻中奥秘？
生：
二操作探究
1谈话设疑激发兴趣
师：请学出课手摸摸中条边什感觉？
生：感觉条边直
师：出圆形纸片手摸摸边什感觉？说明圆什图形？
生：感觉边弯弧形说明圆曲线图形
2操作讨发现特点
师：实圆里隐藏着许秘密图形样部分名称想知道？请出课纸学快找圆部分名称
师：找学请举手谁家介绍找名称？
生：圆心半径直径（次黑板贴出）
师：什圆心呢？
生：圆中心点做圆心字母o表示（出示概念课件显示圆心）
师：手中圆形纸片圆心？里？
生：圆中心
师：样找？
生：圆形纸片折折开两条折痕相交点圆心
师：纸片圆心标出？
生：(画出圆心标出字母o)
师：什半径呢？
生：连接圆心圆意点线段做半径（出示概念）
师：句话中认词值家注意呢？
生：认线段圆两词值家注意
师：线段什特征？
生：线段两端点
师：两端点分里？
生：两端点分圆心圆
师：请学屏幕圆里面圆指圆方呢？
生：圆边条曲线圆
师：圆里面变色条曲线圆（课件出示）
师：圆变色部分称圆（课件出示）
师：猜猜圆外白色部分称什呢？
生：圆外（课件出示）
师：样连接圆心圆意点线段做半径知道半径什字母表示？
生：半径字母r表示（课件出示）
师：圆里面条线段想请学判断半径？（课件出示）
师：条半径？什？
生：条半径没连接圆心
师：条半径？
生：条没连接圆
师：面老师想请学圆形纸片画条半径字母标出行？
生：行（学生操作）
师：刚学提直径名称什做直径呢？
生：通圆心两端圆线段做直径（出示概念）
师：句话中认词值家注意呢？
生：认通两端两词值家注意
师：通理解？
生：通穿意思
师：两端指谁两端？
生：两端指线段两端
师：两端里？
生：两端圆
师：样通圆心两端圆线段做直径直径什字母表示呢？
生：直径字母d表示（课件出示）
师：圆里面条线段想请学判断直径？（课件出示）
师：条直径？什？
生：条直径没通圆心
师：条直径？
生：条直径两端圆外
师：圆形纸片画出条直径字母标出？
生：（学生操作）
师：请学盖课仔细观察圆指位置老师两问题想帮忙解决行？（课件出示）
行：圆少点？圆心连成少条线段？
圆少条半径？少条直径？
师：想答案学请举手想？
生：圆数点圆心连成数条线段
生：圆数条半径数条直径
师：什呢？
生：圆数点圆心连成数条线段圆数条半径
师：位学说样？
生：（报热烈掌声）
师：样道理圆数条——
生：直径
师：然圆数条半径数条直径圆形纸片画出条半径直径呢？
生：（操作）
师：实半径直径里面隐藏着秘密想知道？请出尺子量量圆形纸片半径直径长度定会新发现（课件出示）
量量：尺子量量圆半径直径长度发现什？
圆等圆中半径长度样？
圆等圆中直径长度样？
圆等圆中直径半径间什关系？
师：位学说说量半径时候什新发现？
生：量半径时候发现半径长度相等
师：位学说说量直径时候什新发现？
生：量直径时候发现直径长度相等
师：较半径直径长度什新发现？
生：发现直径长度半径长度2倍
生：说半径长度直径长度半
师：字母表示直径半径间长度关系？
生：d2rrd2
师：老师句话作点修改请屏幕句话什想法？
生：认句话说法
师：什呢？
生：没说圆
生：果两圆半径长度相等直径长度相等圆里
师：定圆？
生：样圆
师：等圆说圆等圆中字掉？
生：
三课堂练
师：刚学解知识老师现想考考谁出色裁判请屏幕（课件出示）
1判断
①连接圆心圆意点直线圆半径 （ ） （做手势）
②两端圆线段做圆直径 （ ） （齐说）
③直径半径2倍半径直径半 （ ） （指名说）
④圆线段中直径长 （ ） （先思考）
师：题目难倒学非常出色裁判老师想谁发现信息手请屏幕（课件出示）
2信息题
四全课结
刚学中出学非常认真通节课学什收获呢？
五拓展练
师：回开始段动画请屏幕节课学知识解释种现象？
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圆认识课例设计
容
教学目标：
1学生认识圆掌握圆特征理解直径半径关系
2学生初步学会运学知识解决简单实际问题培养学生观察分析抽象概括力初步空间观念
3创设民谐课堂氛围培养学生探索合作创新意识创造力促进非认知品质健康发展
教学准备：
三角板圆形纸片媒体教学课件
教学程序：
激趣导入
师：学喜欢动画片？段动画发现什
生：发现第辆车轮胎椭圆形第二辆车轮胎圆形
师：两辆车行驶中什呢？
生：第辆车行驶稳第二辆车行驶稳
师：什呢？学天知识定解决问题（板书课题：圆认识）
师：圆生活中处见起（课件）圆？漂亮？
生：漂亮
师：正圆世界变美妙神奇天节课起走进圆世界探寻中奥秘？
生：
二操作探究
1谈话设疑激发兴趣
师：请学出课手摸摸中条边什感觉？
生：感觉条边直
师：出圆形纸片手摸摸边什感觉？说明圆什图形？
生：感觉边弯弧形说明圆曲线图形
2操作讨发现特点
师：实圆里隐藏着许秘密图形样部分名称想知道？请出课纸学快找圆部分名称
师：找学请举手谁家介绍找名称？
生：圆心半径直径（次黑板贴出）
师：什圆心呢？
生：圆中心点做圆心字母o表示（出示概念课件显示圆心）
师：手中圆形纸片圆心？里？
生：圆中心
师：样找？
生：圆形纸片折折开两条折痕相交点圆心
师：纸片圆心标出？
生：(画出圆心标出字母o)
师：什半径呢？
生：连接圆心圆意点线段做半径（出示概念）
师：句话中认词值家注意呢？
生：认线段圆两词值家注意
师：线段什特征？
生：线段两端点
师：两端点分里？
生：两端点分圆心圆
师：请学屏幕圆里面圆指圆方呢？
生：圆边条曲线圆
师：圆里面变色条曲线圆（课件出示）
师：圆变色部分称圆（课件出示）
师：猜猜圆外白色部分称什呢？
生：圆外（课件出示）
师：样连接圆心圆意点线段做半径知道半径什字母表示？
生：半径字母r表示（课件出示）
师：圆里面条线段想请学判断半径？（课件出示）
师：条半径？什？
生：条半径没连接圆心
师：条半径？
生：条没连接圆
师：面老师想请学圆形纸片画条半径字母标出行？
生：行（学生操作）
师：刚学提直径名称什做直径呢？
生：通圆心两端圆线段做直径（出示概念）
师：句话中认词值家注意呢？
生：认通两端两词值家注意
师：通理解？
生：通穿意思
师：两端指谁两端？
生：两端指线段两端
师：两端里？
生：两端圆
师：样通圆心两端圆线段做直径直径什字母表示呢？
生：直径字母d表示（课件出示）
师：圆里面条线段想请学判断直径？（课件出示）
师：条直径？什？
生：条直径没通圆心
师：条直径？
生：条直径两端圆外
师：圆形纸片画出条直径字母标出？
生：（学生操作）
师：请学盖课仔细观察圆指位置老师两问题想帮忙解决行？（课件出示）
行：圆少点？圆心连成少条线段？
圆少条半径？少条直径？
师：想答案学请举手想？
生：圆数点圆心连成数条线段
生：圆数条半径数条直径
师：什呢？
生：圆数点圆心连成数条线段圆数条半径
师：位学说样？
生：（报热烈掌声）
师：样道理圆数条——
生：直径
师：然圆数条半径数条直径圆形纸片画出条半径直径呢？
生：（操作）
师：实半径直径里面隐藏着秘密想知道？请出尺子量量圆形纸片半径直径长度定会新发现（课件出示）
量量：尺子量量圆半径直径长度发现什？
圆等圆中半径长度样？
圆等圆中直径长度样？
圆等圆中直径半径间什关系？
师：位学说说量半径时候什新发现？
生：量半径时候发现半径长度相等
师：位学说说量直径时候什新发现？
生：量直径时候发现直径长度相等
师：较半径直径长度什新发现？
生：发现直径长度半径长度2倍
生：说半径长度直径长度半
师：字母表示直径半径间长度关系？
生：d2rrd2
师：老师句话作点修改请屏幕句话什想法？
生：认句话说法
师：什呢？
生：没说圆
生：果两圆半径长度相等直径长度相等圆里
师：定圆？
生：样圆
师：等圆说圆等圆中字掉？
生：
三课堂练
师：刚学解知识老师现想考考谁出色裁判请屏幕（课件出示）
1判断
①连接圆心圆意点直线圆半径 （ ） （做手势）
②两端圆线段做圆直径 （ ） （齐说）
③直径半径2倍半径直径半 （ ） （指名说）
④圆线段中直径长 （ ） （先思考）
师：题目难倒学非常出色裁判老师想谁发现信息手请屏幕（课件出示）
2信息题
四全课结
刚学中出学非常认真通节课学什收获呢？
五拓展练
师：回开始段动画请屏幕节课学知识解释种现象？
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