7 听听秋声音
教材分析
首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情
教学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象秋天声音中体会秋天美
3仿诗歌形式续写诗文
教学重难点：
边读边展开想象秋天声音中体会秋天美
教学准备：
录音带（适合做朗读背景音乐）课件
教学程：
引题导入
1师：秋脚步轻轻分明听秋声音信听（录音响起）学请闭眼睛仔细聆听想脑中会出现样画面（音乐中师范读全诗）
2觉秋天声音美？生：秋天声音美
师：节课起听听秋声音吧出示课题听听秋声音
请学生读课题读美点
二欣赏朗读感受诗情
1学生初读求：读准字音读通句子生字读遍
2检查
3感知容：诗中听声音？学生回答
4喜欢种声音？（否组合作学）
（中种学生说体验感悟）（朗读想象说话结合）
（1）刷刷黄叶道话音（课件）
黄叶树片片掉着什？黄叶树妈妈说……
哦朗读飘飘洒洒表现出呵美黄叶啊
（2）蠷蠷蟋蟀振动着翅膀阳台告歌韵蟋蟀呀？
（课件）
蟋蟀唱着……
朗读指导
（3）排排雁追白云撒阵暖暖叮咛……
说什呢？（课件）
舍走秋天美丽
朗读表现
（4）阵阵秋风掠田野发出……声音（课件）
秋风送丰收歌吟秋风吹田野里果园里……心里……
朗读表现？
配乐朗读1——4节
5听听走进秋走进辽阔音乐厅听秋声音听秋声音？
学生发散说师引导诗歌形式写基础听听秋声音……样方式说
师：啊秋声音已说……听声音诗样写？
出示：听听
秋声音……
四组合作写诗段合成首
展示：组合作写诗感情朗读学听心情展示出
师结：啊秋声音片叶子里朵花滴汗水里颗饱满谷粒里听秋声音心里——（ ）
朗读表达喜悦吧
感情朗读
三布置作业
1写诗配画
2搜集关秋诗歌画面歌等
3感受秋天写诗：秋色彩
闻闻秋味道
板书设计：
7 听听秋声音
匆匆
黄叶 蟋蟀
雁 田野
教学反思
首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情时学生模仿作者写作方法进行简单作练
首诗歌读起琅琅口节规律教学中通引导学生观察便发现掌握诗歌特点激发学生学语文运语言文字兴趣引导学生发散思维想象秋天特声音诗歌形式表现学生通组合作讨互相鉴交流组发言加组合充分发挥组合作优势完成组派代表发言通组代表感情朗读学生体验展示学老师肯定喜悦时感受合作学带快乐
次教学中培养学生合作精神重视学生情感体验学生体验做诗感觉时够学生体促进学生发展目基体现知识力程方法情感态度价值观三纬度
然节课许足处组合作中学生没完全融入进合作意识够
外学生想象力丰富语言贫乏口语表达力导致口难表思手难写想语文教学中应该重视问题日语文教学努力探索积极改进方
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教材分析
首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情
教学目标：
1正确流利感情朗读首诗
2边读边展开想象秋天声音中体会秋天美
3仿诗歌形式续写诗文
教学重难点：
边读边展开想象秋天声音中体会秋天美
教学准备：
录音带（适合做朗读背景音乐）课件
教学程：
引题导入
1师：秋脚步轻轻分明听秋声音信听（录音响起）学请闭眼睛仔细聆听想脑中会出现样画面（音乐中师范读全诗）
2觉秋天声音美？生：秋天声音美
师：节课起听听秋声音吧出示课题听听秋声音
请学生读课题读美点
二欣赏朗读感受诗情
1学生初读求：读准字音读通句子生字读遍
2检查
3感知容：诗中听声音？学生回答
4喜欢种声音？（否组合作学）
（中种学生说体验感悟）（朗读想象说话结合）
（1）刷刷黄叶道话音（课件）
黄叶树片片掉着什？黄叶树妈妈说……
哦朗读飘飘洒洒表现出呵美黄叶啊
（2）蠷蠷蟋蟀振动着翅膀阳台告歌韵蟋蟀呀？
（课件）
蟋蟀唱着……
朗读指导
（3）排排雁追白云撒阵暖暖叮咛……
说什呢？（课件）
舍走秋天美丽
朗读表现
（4）阵阵秋风掠田野发出……声音（课件）
秋风送丰收歌吟秋风吹田野里果园里……心里……
朗读表现？
配乐朗读1——4节
5听听走进秋走进辽阔音乐厅听秋声音听秋声音？
学生发散说师引导诗歌形式写基础听听秋声音……样方式说
师：啊秋声音已说……听声音诗样写？
出示：听听
秋声音……
四组合作写诗段合成首
展示：组合作写诗感情朗读学听心情展示出
师结：啊秋声音片叶子里朵花滴汗水里颗饱满谷粒里听秋声音心里——（ ）
朗读表达喜悦吧
感情朗读
三布置作业
1写诗配画
2搜集关秋诗歌画面歌等
3感受秋天写诗：秋色彩
闻闻秋味道
板书设计：
7 听听秋声音
匆匆
黄叶 蟋蟀
雁 田野
教学反思
首现代诗略读课文作者抓住秋天里特然声响精练优美富韵味语言巧妙赞美秋天会读者体会秋天独特风情课教学中重点学生通反复朗读感情朗读诗歌想象秋天美景象感受作者喜爱秋天感情时学生模仿作者写作方法进行简单作练
首诗歌读起琅琅口节规律教学中通引导学生观察便发现掌握诗歌特点激发学生学语文运语言文字兴趣引导学生发散思维想象秋天特声音诗歌形式表现学生通组合作讨互相鉴交流组发言加组合充分发挥组合作优势完成组派代表发言通组代表感情朗读学生体验展示学老师肯定喜悦时感受合作学带快乐
次教学中培养学生合作精神重视学生情感体验学生体验做诗感觉时够学生体促进学生发展目基体现知识力程方法情感态度价值观三纬度
然节课许足处组合作中学生没完全融入进合作意识够
外学生想象力丰富语言贫乏口语表达力导致口难表思手难写想语文教学中应该重视问题日语文教学努力探索积极改进方
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