2019新教版部编四年级册田鼠弗雷德里克第二课时教学设计
执教理念
学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出问题
教学准备 PPT
教学设计
复导入
1 冬天快田鼠家干什？
出示板书
田鼠 玉米 栗子 干草
弗雷德里克 阳光 色彩 语言
2觉弗雷德里克样田鼠？
板书： 懒惰
二阅读质疑
1抛砖引玉：费雷德里克诗样理解句话？读课文第三然段找出关句子读读
出示：
谁雪花撒？谁冰雪融化？
谁老天爷变脸？谁阳光灿烂？
谁鲜花开满 谁送走白天谁月亮放出光华
住洞里四田鼠四田鼠……
春天鲜花开
夏天 花更爱
秋天 送胡桃麦
冬天……四冰凉脚丫
年四季 想想真错果少者
2实弗雷德里克收集（ ）？
设计意图：（老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必）
3 默读课文（1131 然段）老师样提出价值问题？ 学生读课文提出问题写写名字
设计意图：（学生种豪感）
4全班交流反馈
①说说提出问题？
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛 弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光 感觉金色温暖阳光吧 听着弗雷德里克话 四田鼠果然觉暖
色彩描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野
③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美 ：
设计意图：（文讲什精神食粮做准备）
5组交流仿问题清单整理家提出问题说说发现什？ 展示组整理问题清单 引导说出：问题针课文部分容提问题针全文提
6结：阅读时应该尝试角度思考提出问题
设计意图：（学生提出问题迈出成功步问题意义深度价值问题解答学生种选择机会）
三总结升华
1桌讨：觉弗雷德里克余四田鼠相谁工作更重？什？
2学生交流：
3教师结： 田鼠果没储藏粮食定熬冬天果没留心收藏快乐构筑坚实精神防备次挫折足心世界冻结枯萎 仅储备物质行应该储备精神
设计意图：（学生真正知道物质食粮精神食粮重）
四名言欣赏
学贵知疑疑进疑进 ——明陈献章
设计意图：(鼓励学生读书时学会思考带着问题读书收获会更)
板书设计
5 田鼠弗雷德里克
田鼠 玉米 栗子 干草 物质
弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
5 田鼠弗雷德里克
阅读练
田鼠 玉米 栗子 干草 物质 弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
弗雷德里克现轮伙说
闭眼睛弗雷德里克边说着边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧？
听着弗雷德里克话四田鼠果然觉暖弗雷德里克声音呢？变魔术？
收集彩色回事弗雷德里克？田鼠焦急问道
闭眼睛弗雷德里克描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠
真五彩缤纷田野
（1）弗雷德里克说收集阳光_____ _____ 部分描写弗雷德里克收集_____ _____
（2）弗雷德里克真家带五彩缤纷颜色？带什？
（3）根部分容提出问题
参考答案：
（1）颜色 语言 阳光 颜色
（2）没 带弗雷德里克颜色描述
（3）提示：针课文提出问题
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学生学发展体教师应学生文进行充分话通读悟读懂课文教学中应学生充分读书通入情入境朗读理解课文容产生疑问继体会公思想
教学目标
1正确感情朗读课文
2针课文容提价值问题尝试角度思考提出问题
3抓住重点段落理解课文容懂物质储存精神储存样重
教学重点学会针课文部分容全文提价值问题
教学难点培养学生阅读兴趣尝试角度思考提出问题
教学准备 PPT
教学设计
复导入
1 冬天快田鼠家干什？
出示板书
田鼠 玉米 栗子 干草
弗雷德里克 阳光 色彩 语言
2觉弗雷德里克样田鼠？
板书： 懒惰
二阅读质疑
1抛砖引玉：费雷德里克诗样理解句话？读课文第三然段找出关句子读读
出示：
谁雪花撒？谁冰雪融化？
谁老天爷变脸？谁阳光灿烂？
谁鲜花开满 谁送走白天谁月亮放出光华
住洞里四田鼠四田鼠……
春天鲜花开
夏天 花更爱
秋天 送胡桃麦
冬天……四冰凉脚丫
年四季 想想真错果少者
2实弗雷德里克收集（ ）？
设计意图：（老师刚升入四年级学生面新教版课文新学务教者采半扶半放方式引导学生质疑必）
3 默读课文（1131 然段）老师样提出价值问题？ 学生读课文提出问题写写名字
设计意图：（学生种豪感）
4全班交流反馈
①说说提出问题？
②引导理解色彩阳光相关问题找出关句子读读
阳光闭眼睛 弗雷德里克边说着 边爬块石头现阳光 感觉金色温暖阳光吧 听着弗雷德里克话 四田鼠果然觉暖
色彩描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠真五彩缤纷田野
③欣赏关阳光色彩美图进步感受然美 ：
设计意图：（文讲什精神食粮做准备）
5组交流仿问题清单整理家提出问题说说发现什？ 展示组整理问题清单 引导说出：问题针课文部分容提问题针全文提
6结：阅读时应该尝试角度思考提出问题
设计意图：（学生提出问题迈出成功步问题意义深度价值问题解答学生种选择机会）
三总结升华
1桌讨：觉弗雷德里克余四田鼠相谁工作更重？什？
2学生交流：
3教师结： 田鼠果没储藏粮食定熬冬天果没留心收藏快乐构筑坚实精神防备次挫折足心世界冻结枯萎 仅储备物质行应该储备精神
设计意图：（学生真正知道物质食粮精神食粮重）
四名言欣赏
学贵知疑疑进疑进 ——明陈献章
设计意图：(鼓励学生读书时学会思考带着问题读书收获会更)
板书设计
5 田鼠弗雷德里克
田鼠 玉米 栗子 干草 物质
弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
5 田鼠弗雷德里克
阅读练
田鼠 玉米 栗子 干草 物质 弗雷德里克 阳光 色彩 语言 精神
弗雷德里克现轮伙说
闭眼睛弗雷德里克边说着边爬块石头现阳光感觉金色温暖阳光吧？
听着弗雷德里克话四田鼠果然觉暖弗雷德里克声音呢？变魔术？
收集彩色回事弗雷德里克？田鼠焦急问道
闭眼睛弗雷德里克描述着蓝蓝长春花红红杜鹃花草风摇曳时描述着金黄色麦绿色草莓叶时田鼠
真五彩缤纷田野
（1）弗雷德里克说收集阳光_____ _____ 部分描写弗雷德里克收集_____ _____
（2）弗雷德里克真家带五彩缤纷颜色？带什？
（3）根部分容提出问题
参考答案：
（1）颜色 语言 阳光 颜色
（2）没 带弗雷德里克颜色描述
（3）提示：针课文提出问题
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