乡土课程资源 创学校发展特色
**镇学 **
智慧点：
**市**县**镇学农村发达区底蕴深厚百年老校秉承已学校文化基础断创新发展特10年学校坚持走质量+特色路级领导力支持专家悉心指点师生努力懈探索充分利社区优质资源逐步形成鸟文化教育特色鸟文化教育成学校办学发展进程中道亮丽风景线更成具区域引领新课程改革走区域校化路创新实践学校正着成家门口生态新优质学校迈进方前进
问题导：
20世纪末**市教委制定**市普通中学课程方案二期课改实施方案核心理念位学生发展改革目标转变学方式培养学生综合学力强调创新精神培养实践力提高新课程理念学校课程设置更加元增加拓展型课程探究型课程通社会资源效利丰富学方式拓展学时空时课程理提出校课程概念强调根学校办学理念进行学校课程开发实践形成学校办学特色全新理念激发课程改革深入思考样学校实际出发利学校周边优质资源学生学探索发展提供良实践载体？
学校农村区文化高教育更服务社区文化建设环境教育全民职责改变农村员捕鸟杀鸟吃鸟陋学校教育活动项重义务特生态岛建设背景提升**形象加速**成绿色生态岛提高区域整体文化建设具现实意义
学校特色创建应根植学校身改革发展实际需应立足学校显性潜办学资源应着眼学校天挑战未发展创建学校特色更激发学校办学活力促进学校涵发展鸟文化教育学校充分利校外资源实现学校持续发展战略性选择终实现：学生探究中成长教师实践中提升学校求索中发展值思考研究
二事件记录
1事件：题教育创新实践实施形态实践探索（1999年2001年）
**镇学东国家级东滩候鸟保护区初学校领导常农民菜市场出售捕杀鸟类饭店里面出售鸟菜肴萌发发动学生开展爱鸟护鸟活动想法付实践 1998年学校正式提出鸟文化教育概念学校鸟文化载体开展系列化教育教学实践活动
鸟文化教育起步阶段通题活动兴趣组等形式开展鸟文化教育特点注重知识感知兴趣培养意识提高引导学生通查阅资料等种手段学生掌握鸟知识成语歌曲诗歌等通开展会标设计征集活动鸟作品制作赛等培养学生识鸟兴趣通组织鸟题系列教育活动揭秘鸟神奇世界鸟类密切关系学生懂保护环境保护类科学道理外通开展征集爱鸟标语爱鸟签字仪式保护区树牌等活动培养学生爱鸟意识
开展系列教育教学实践活动明确学校坚持开展鸟文化教育办学思想形成鸟文化教育实践雏形设计学校鸟文化教育目标体系
2事件二：课题研究实施形态实践探索（2001年2004年）
鸟文化教育发展阶段题教育创新实践实施形态基础结合探究型课程组建鸟文化探究型课题探究组鸟类生活生存环境鸟类类关系进行探究探究容探究方法年段侧重低年级学生课题研究注重问题意识培养重学程重口语表达（冬天燕子 里）中年级学生课题研究注重发现问题程体验撰写简单学报告（鸟喙样性探究）高年级学生课题研究注重发现问题制定方案实施研究撰写详细探究报告（**东滩湿放牧候鸟栖息影响探究实践）等
发展阶段初步形成社会家庭学校课堂四位体鸟文化教育格局社区资源开发利积累验鸟文化教育进步深化发展奠定扎实基础编写鸟启示飞吧鸟类等校教材创建学校鸟文化展示馆组建**鸟文化教育联合体**鸟文化教育体系构建提供实践案例举办**市课程改革实践展示活动鸟文化教育创新实践活动获2003年**市青少年科技创新赛等奖学鸟文化教育校课程开发实践研究获**县首届教师教科研成果等奖
3事件三：鸟文化教育课程体系构建实践探索（2005年）
学校鸟文化教育验辐射资源享深化阶段学校鸟文化教育特色形成阶段通鸟文化教育课程化建设构建较完整课程体系基础型课程充分挖掘教材固教育资源通学科渗透加强生态道德教育拓展型课程旨位学生动学理念制定拓展课程实施方案设置制作类拓展课程（绣鸟贝壳工艺植物创意等）二阅读类拓展型课程（关鸟散文诗歌成语接龙等）三活动类拓展课程（观鸟识鸟赛少先队雏鹰争章活动护鸟宣传等）探究型课程托东滩湿社区教育资源载体相继开发鸟类朋友学科鸟等探究型课程旨通探究性学培养学生发现问题分析问题解决问题力养成生态道德观持续发展观期间历次鸟文化教育课程蜕变程2010年华师课程专家**教科专家指导鸟文化教育课程容体系目标体系实施体系等方面进行重设计规划制订**镇学鸟文化课程实施指南鸟鸟然鸟社会三维度鸟文化课程进行重新梳理形成更实践意义鸟文化教育综合学资料包鸟文化教育课程更加适应新课程理念适合学生发展
阶段开发鸟文化教育课程教材初步构建学校鸟文化教育课程实践体系进步完善鸟文化教育实践形态加强学校社区间联系世界然基金会**教科华师课程研究**进修学校生态教育研究东滩保护区等批社会智力资源鸟文化教育中充分利成充分利土资源开展**生态教育鲜活实践案例初步取鸟文化教育社会效应结合鸟文化教育节庆活动办全县鸟文化教育成果展示学术研讨活动推进区域课程改革
三分析反思
1鸟文化教育特色
特色：抓住新课程改革关键问题构建鸟文化教育课程体系
新课程改革学校更课程理课程建设动权十年实践创新鸟文化教育学校形成完善鸟文化教育课程体系
组织理体制成立鸟文化教育领导组工作组聘请相关课程专家作鸟文化教育课程建设指导制定鸟文化教育发展规划成立鸟文化教育活动教研组确保鸟文化教育实施推进制定鸟文化教育激励措施课程建设实施程中优秀教师学生予定奖励
鸟文化课程建设方面形成三种形态鸟文化教育课程：开发学校鸟文化教育特色课程15年级周节课二鸟文化教育学科渗透结合探究型课程学科教学进行关鸟类探究鸟类知识渗透三鸟文化教育学校班团队题教育活动学校快乐活动日结合成学校德育重实践载体
课程实施方面形成三种实施形态：普提高相结合通课堂教学全体学生接受普性教学时班成立探究性组开展相关探究实践活动二学校教育社会实践相结合学生方面学校中接受鸟文化教育熏陶时结合快乐活动素质教育活动等进行社会实践考察活动三知识学社会服务相结合学生接受鸟文化教育时开展相关社区服务活动市民进行爱鸟知识宣传
校园文化建设校园绿置放鸟天雕塑楼层教室外墙面布置丰富彩鸟瓷砖画学校画廊定期张贴珍稀鸟类图片介绍教室黑板报开辟爱鸟角形成浓郁鸟文化教育校园氛围
课程建设保障机制**东滩作学校鸟文化教育实践基年组织学生进行东滩考察学活动聘请保护区专家学生进行爱鸟知识宣传学校建立鸟文化教育展示馆容包括鸟类丛书活动资料师生作品研究成果标展示信息浏览等宣传鸟类保护重性提供学生探究场展示学生活动成果加强师资培训方面聘请教研室专家教师进行课程开发实施方面讲座时学校学期开展二次学校鸟文化教育展示研讨课课程编写者教师进行培训指导加强费投入确保鸟文化教育正常实施
特色二：普教学节庆活动相结合形成鸟文化教育常态化实践
鸟文化教学常态化教学周开设节鸟文化教学课常性组织学生探究活动实践活动题教育活动生命教育两纲教育等德育领域进行鸟文化教育渗透倡导亲动物热爱生命教育学生拥美善良纯洁心灵实现鸟文化教育德育整合时年举办鸟文化节节庆活动扩鸟文化教育影响形成鸟文化教育资源享验辐射年度鸟文化节已成受学生欢迎受家长社会瞩目校园盛会年鸟文化节凸显环境教育题形成学生展示家长参两模式达成教育学生感化家长辐射社区三种影响
**镇学历届鸟文化教育题
届
节庆题
第届
鸟——朋友
第二届
雏鹰展翅新世纪
第三届
新世纪行
第四届
知鸟爱鸟护鸟
实践体验感悟
第五届
扩教育成果 促进区域推进
第六届
开发中创新 实施中成长
第七届
幼衔接教育 联手教育品牌
第八届
教育—教师发展新天教师坛暨百年校庆
第九届
彰显生命活力 构建谐乐园
第十届
加强课程建设 丰富学校文化
第十届
鹤飞翔 心建家园
第十二届
突破发展瓶颈 丰富教育涵
第十三届
项目引领 协发展
第十四届
鸟乐
第十五届
童心世界 稚笔画然
第十六届
追雏鹰梦 启乡土图
第十七届
承雏鹰实践慧启乡土探索旅
第十八届
蓝天陈里翱翔雄鹰
特色三：校校外结合形成元鸟文化教育实践模式
课堂教学组织形式元化鸟文化教育课程实施强调校校外教学资源综合利倡导学生学方式改变教学模式强调课堂学校社区结合形成课堂教学组织形式类型三种：校外体验考察探究活动体教师必须课堂完成活动前准备包括活动设计活动注意事项活动组织分工等活动总结师生间交流校进行二课堂学体学生必须课前深入社区家庭相关知识进行探究解课相关学容社区进行适延伸性实践活动家庭进行相关宣传三相关鸟类教育资源教师调查结果通相关信息媒体搬进课堂中者通教学情景模拟现等方式实现跨时空校园学社会生活体化解决社会实践活动场限路途较远耗时太季节气候等利素影响
鸟文化教育实践形态样化年鸟文化教育实践中运实践操作形态
（1）市场调查暗访：学生组成组农贸市场饭馆等销售野生鸟类现象进行调查父母询问居民中捕杀野生鸟类现象
（2）宣传活动：组织学生深入社区家庭通展板发放宣传资料等形式宣传保护鸟类保护环境意义
（3）考察实践：学生深入鸟类然保护区考察鸟类生存状况调查湿围垦情况等
（4）挂巢引鸟学生校园社区制作鸟巢 挂鸟类常出没方鸟类营造安全家
（5）课题探究：班成立探究活动组教师学生确定探究题深入社区家庭开展探究活动解鸟类保护现状感悟鸟类类关系
（6）作品设计制作：围绕鸟类静态动态模特征构建作品题通保护鸟宣传画木工制作布艺制作等活动抒发爱鸟情感
（7）知识竞赛：组织学生开展爱鸟知识竞赛通竞赛促进学生学
特色四：学校—社区—家庭联动形成鸟文化教育环境建设
受学校鸟文化教育影响启发**县教育局理学校相七中学校组建成立鸟文化教育联合体开展鸟文化教育实践
学校**东滩国家级鸟类然保护区形成良合作机制保护区作开展鸟文化教育实践基年组织学生进行考察参观活动结合东滩湿考察开展净滩鸟类保护宣传聘请保护区专家作课外辅导员学生介绍保护鸟类基知识鸟类保护重性等年邀请社区相关负责学生家长参学校鸟文化节庆活动学校鸟文化教育出谋划策学校组织学生深入社区集镇学生家庭等进行宣传活动提高市民保护鸟类保护环境意识发挥学生势众优势组织开展手牵手活动家长签订家庭爱鸟协议书
2鸟文化教育实践效果
（）形成学校社区良性互动新局面
年鸟文化教育破封闭式学校教育环境学校成乡村社会体系中活跃结构素学生走出教室走进社会社会成课堂量社区优质资源成学校鸟文化教育课程资源教学资源**东滩国家级鸟类保护区成学生实践活动基科研专家成学生校外辅导员社区集镇家庭成学生学活动场鸟文化教育社会界支持取显著社会效益学生湿放牧提出改进方案劝导制止农民饲养捕杀野生鸟类提倡文明进食食野生鸟类街宣传发放爱鸟护鸟资料等建议活动政府相关部门重视十四年中三千名学生接受鸟文化教育熏陶生态岛建设背景提高居民生态意识生态行起效推进作说鸟文化教育利代功千秋
（二）新课程理念校化推进
学科课程校化理实施强调学科教学中机渗透鸟文化教育容二鸟文化教育载体落实教育局提出生态教育实践规划成方课程中重成员三催生鸟文化教育校课程鸟启示飞吧鸟类等教材实践反思基础形成鸟文化教育综合学资料包丰富学生学历学方式四构建学生校外实践基学生拓展学探究活动时空
（三）学生综合力效发展
鸟文化教育普实践校全体学生连续接受五年鸟文化教育特通课堂教学社会调查观察体验等教学活动够较系统掌握鸟类相关知识解鸟类生态保护中重作感悟民鸟类间特殊情感增强鸟类保护意识生态保护意识初步养成鸟类保护行生态文明求相适应行惯探究活动宣传活动等实践性体验活动丰富学生学方式提高社会交力类设计作品制作活动提高学生创新思维动手力班团队题活动学生潜发挥性张扬学生体验种感受明白道理获份收获鸟文化活动学生提供丰富写作素材提高写作力鸟文化教育孩子纯洁心田里播爱鸟护鸟种子培养批批珍爱生命具环保意识
（四）效锻炼教师新课改力
十四年鸟文化特色教育实践教师成长成搭建广阔舞台教师鸟文化教育中解放思想放开手脚积极动学表现鸟文化教育课程计划开发实施积极参众教师专业知识扩充教育技提升科研力提高力推进学校项工作首批骨干教师评选中学校14名教师成县级骨干教师20位教师科研文章获县市级奖励名教师市县课堂教学评优活动中获三等奖年评中学高级教师11名目前鸟文化教育已深入全体教职工心中14届鸟文化节全体教职工参班拓展型探究型课程教师中坚力量
（五）提升学校文化涵
鸟文化特色教育实践效提升学校课程领导力教师课程实施力学校发展充满着活力力推进学校项工作取显著成效学校命名县文明单位连续两年获县教育局年终考核优秀奖学校先命名**市野生动物保护特色学校EPD成员学校黄海生态区项目（CEPA）成员学校**市生态道德教育先进学校**市行规范示范学校等称号三次获十佳模范学校命名鸟文化作品参加市雏鹰争章博览会市二期课改成果展县旅委指定**县第二届森林旅游节纪念品鸟——类朋友科技实践活动**市第十七届英特尔杯科技创新赛获优秀实践活动等奖时**日报外版**市青少年科技报少年报东方教育时报**教育**电视台等家媒体校鸟文化教育活动进行报道
（六）农村学课程改革校化推进提供相完整成功教改实践原型
十四年鸟文化教育属目标追求完善课程实施体系形成较系统教学实践模式实践形态开辟学生活动实践基构建较合理社会资源支持系统积累丰富研究报告文验案例农村教育教学改革校推进提供实践原型乡土课程区域化推进校化实施提供生动案例类区教育改革定鉴意义迁移作
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**镇学 **
智慧点：
**市**县**镇学农村发达区底蕴深厚百年老校秉承已学校文化基础断创新发展特10年学校坚持走质量+特色路级领导力支持专家悉心指点师生努力懈探索充分利社区优质资源逐步形成鸟文化教育特色鸟文化教育成学校办学发展进程中道亮丽风景线更成具区域引领新课程改革走区域校化路创新实践学校正着成家门口生态新优质学校迈进方前进
问题导：
20世纪末**市教委制定**市普通中学课程方案二期课改实施方案核心理念位学生发展改革目标转变学方式培养学生综合学力强调创新精神培养实践力提高新课程理念学校课程设置更加元增加拓展型课程探究型课程通社会资源效利丰富学方式拓展学时空时课程理提出校课程概念强调根学校办学理念进行学校课程开发实践形成学校办学特色全新理念激发课程改革深入思考样学校实际出发利学校周边优质资源学生学探索发展提供良实践载体？
学校农村区文化高教育更服务社区文化建设环境教育全民职责改变农村员捕鸟杀鸟吃鸟陋学校教育活动项重义务特生态岛建设背景提升**形象加速**成绿色生态岛提高区域整体文化建设具现实意义
学校特色创建应根植学校身改革发展实际需应立足学校显性潜办学资源应着眼学校天挑战未发展创建学校特色更激发学校办学活力促进学校涵发展鸟文化教育学校充分利校外资源实现学校持续发展战略性选择终实现：学生探究中成长教师实践中提升学校求索中发展值思考研究
二事件记录
1事件：题教育创新实践实施形态实践探索（1999年2001年）
**镇学东国家级东滩候鸟保护区初学校领导常农民菜市场出售捕杀鸟类饭店里面出售鸟菜肴萌发发动学生开展爱鸟护鸟活动想法付实践 1998年学校正式提出鸟文化教育概念学校鸟文化载体开展系列化教育教学实践活动
鸟文化教育起步阶段通题活动兴趣组等形式开展鸟文化教育特点注重知识感知兴趣培养意识提高引导学生通查阅资料等种手段学生掌握鸟知识成语歌曲诗歌等通开展会标设计征集活动鸟作品制作赛等培养学生识鸟兴趣通组织鸟题系列教育活动揭秘鸟神奇世界鸟类密切关系学生懂保护环境保护类科学道理外通开展征集爱鸟标语爱鸟签字仪式保护区树牌等活动培养学生爱鸟意识
开展系列教育教学实践活动明确学校坚持开展鸟文化教育办学思想形成鸟文化教育实践雏形设计学校鸟文化教育目标体系
2事件二：课题研究实施形态实践探索（2001年2004年）
鸟文化教育发展阶段题教育创新实践实施形态基础结合探究型课程组建鸟文化探究型课题探究组鸟类生活生存环境鸟类类关系进行探究探究容探究方法年段侧重低年级学生课题研究注重问题意识培养重学程重口语表达（冬天燕子 里）中年级学生课题研究注重发现问题程体验撰写简单学报告（鸟喙样性探究）高年级学生课题研究注重发现问题制定方案实施研究撰写详细探究报告（**东滩湿放牧候鸟栖息影响探究实践）等
发展阶段初步形成社会家庭学校课堂四位体鸟文化教育格局社区资源开发利积累验鸟文化教育进步深化发展奠定扎实基础编写鸟启示飞吧鸟类等校教材创建学校鸟文化展示馆组建**鸟文化教育联合体**鸟文化教育体系构建提供实践案例举办**市课程改革实践展示活动鸟文化教育创新实践活动获2003年**市青少年科技创新赛等奖学鸟文化教育校课程开发实践研究获**县首届教师教科研成果等奖
3事件三：鸟文化教育课程体系构建实践探索（2005年）
学校鸟文化教育验辐射资源享深化阶段学校鸟文化教育特色形成阶段通鸟文化教育课程化建设构建较完整课程体系基础型课程充分挖掘教材固教育资源通学科渗透加强生态道德教育拓展型课程旨位学生动学理念制定拓展课程实施方案设置制作类拓展课程（绣鸟贝壳工艺植物创意等）二阅读类拓展型课程（关鸟散文诗歌成语接龙等）三活动类拓展课程（观鸟识鸟赛少先队雏鹰争章活动护鸟宣传等）探究型课程托东滩湿社区教育资源载体相继开发鸟类朋友学科鸟等探究型课程旨通探究性学培养学生发现问题分析问题解决问题力养成生态道德观持续发展观期间历次鸟文化教育课程蜕变程2010年华师课程专家**教科专家指导鸟文化教育课程容体系目标体系实施体系等方面进行重设计规划制订**镇学鸟文化课程实施指南鸟鸟然鸟社会三维度鸟文化课程进行重新梳理形成更实践意义鸟文化教育综合学资料包鸟文化教育课程更加适应新课程理念适合学生发展
阶段开发鸟文化教育课程教材初步构建学校鸟文化教育课程实践体系进步完善鸟文化教育实践形态加强学校社区间联系世界然基金会**教科华师课程研究**进修学校生态教育研究东滩保护区等批社会智力资源鸟文化教育中充分利成充分利土资源开展**生态教育鲜活实践案例初步取鸟文化教育社会效应结合鸟文化教育节庆活动办全县鸟文化教育成果展示学术研讨活动推进区域课程改革
三分析反思
1鸟文化教育特色
特色：抓住新课程改革关键问题构建鸟文化教育课程体系
新课程改革学校更课程理课程建设动权十年实践创新鸟文化教育学校形成完善鸟文化教育课程体系
组织理体制成立鸟文化教育领导组工作组聘请相关课程专家作鸟文化教育课程建设指导制定鸟文化教育发展规划成立鸟文化教育活动教研组确保鸟文化教育实施推进制定鸟文化教育激励措施课程建设实施程中优秀教师学生予定奖励
鸟文化课程建设方面形成三种形态鸟文化教育课程：开发学校鸟文化教育特色课程15年级周节课二鸟文化教育学科渗透结合探究型课程学科教学进行关鸟类探究鸟类知识渗透三鸟文化教育学校班团队题教育活动学校快乐活动日结合成学校德育重实践载体
课程实施方面形成三种实施形态：普提高相结合通课堂教学全体学生接受普性教学时班成立探究性组开展相关探究实践活动二学校教育社会实践相结合学生方面学校中接受鸟文化教育熏陶时结合快乐活动素质教育活动等进行社会实践考察活动三知识学社会服务相结合学生接受鸟文化教育时开展相关社区服务活动市民进行爱鸟知识宣传
校园文化建设校园绿置放鸟天雕塑楼层教室外墙面布置丰富彩鸟瓷砖画学校画廊定期张贴珍稀鸟类图片介绍教室黑板报开辟爱鸟角形成浓郁鸟文化教育校园氛围
课程建设保障机制**东滩作学校鸟文化教育实践基年组织学生进行东滩考察学活动聘请保护区专家学生进行爱鸟知识宣传学校建立鸟文化教育展示馆容包括鸟类丛书活动资料师生作品研究成果标展示信息浏览等宣传鸟类保护重性提供学生探究场展示学生活动成果加强师资培训方面聘请教研室专家教师进行课程开发实施方面讲座时学校学期开展二次学校鸟文化教育展示研讨课课程编写者教师进行培训指导加强费投入确保鸟文化教育正常实施
特色二：普教学节庆活动相结合形成鸟文化教育常态化实践
鸟文化教学常态化教学周开设节鸟文化教学课常性组织学生探究活动实践活动题教育活动生命教育两纲教育等德育领域进行鸟文化教育渗透倡导亲动物热爱生命教育学生拥美善良纯洁心灵实现鸟文化教育德育整合时年举办鸟文化节节庆活动扩鸟文化教育影响形成鸟文化教育资源享验辐射年度鸟文化节已成受学生欢迎受家长社会瞩目校园盛会年鸟文化节凸显环境教育题形成学生展示家长参两模式达成教育学生感化家长辐射社区三种影响
**镇学历届鸟文化教育题
届
节庆题
第届
鸟——朋友
第二届
雏鹰展翅新世纪
第三届
新世纪行
第四届
知鸟爱鸟护鸟
实践体验感悟
第五届
扩教育成果 促进区域推进
第六届
开发中创新 实施中成长
第七届
幼衔接教育 联手教育品牌
第八届
教育—教师发展新天教师坛暨百年校庆
第九届
彰显生命活力 构建谐乐园
第十届
加强课程建设 丰富学校文化
第十届
鹤飞翔 心建家园
第十二届
突破发展瓶颈 丰富教育涵
第十三届
项目引领 协发展
第十四届
鸟乐
第十五届
童心世界 稚笔画然
第十六届
追雏鹰梦 启乡土图
第十七届
承雏鹰实践慧启乡土探索旅
第十八届
蓝天陈里翱翔雄鹰
特色三：校校外结合形成元鸟文化教育实践模式
课堂教学组织形式元化鸟文化教育课程实施强调校校外教学资源综合利倡导学生学方式改变教学模式强调课堂学校社区结合形成课堂教学组织形式类型三种：校外体验考察探究活动体教师必须课堂完成活动前准备包括活动设计活动注意事项活动组织分工等活动总结师生间交流校进行二课堂学体学生必须课前深入社区家庭相关知识进行探究解课相关学容社区进行适延伸性实践活动家庭进行相关宣传三相关鸟类教育资源教师调查结果通相关信息媒体搬进课堂中者通教学情景模拟现等方式实现跨时空校园学社会生活体化解决社会实践活动场限路途较远耗时太季节气候等利素影响
鸟文化教育实践形态样化年鸟文化教育实践中运实践操作形态
（1）市场调查暗访：学生组成组农贸市场饭馆等销售野生鸟类现象进行调查父母询问居民中捕杀野生鸟类现象
（2）宣传活动：组织学生深入社区家庭通展板发放宣传资料等形式宣传保护鸟类保护环境意义
（3）考察实践：学生深入鸟类然保护区考察鸟类生存状况调查湿围垦情况等
（4）挂巢引鸟学生校园社区制作鸟巢 挂鸟类常出没方鸟类营造安全家
（5）课题探究：班成立探究活动组教师学生确定探究题深入社区家庭开展探究活动解鸟类保护现状感悟鸟类类关系
（6）作品设计制作：围绕鸟类静态动态模特征构建作品题通保护鸟宣传画木工制作布艺制作等活动抒发爱鸟情感
（7）知识竞赛：组织学生开展爱鸟知识竞赛通竞赛促进学生学
特色四：学校—社区—家庭联动形成鸟文化教育环境建设
受学校鸟文化教育影响启发**县教育局理学校相七中学校组建成立鸟文化教育联合体开展鸟文化教育实践
学校**东滩国家级鸟类然保护区形成良合作机制保护区作开展鸟文化教育实践基年组织学生进行考察参观活动结合东滩湿考察开展净滩鸟类保护宣传聘请保护区专家作课外辅导员学生介绍保护鸟类基知识鸟类保护重性等年邀请社区相关负责学生家长参学校鸟文化节庆活动学校鸟文化教育出谋划策学校组织学生深入社区集镇学生家庭等进行宣传活动提高市民保护鸟类保护环境意识发挥学生势众优势组织开展手牵手活动家长签订家庭爱鸟协议书
2鸟文化教育实践效果
（）形成学校社区良性互动新局面
年鸟文化教育破封闭式学校教育环境学校成乡村社会体系中活跃结构素学生走出教室走进社会社会成课堂量社区优质资源成学校鸟文化教育课程资源教学资源**东滩国家级鸟类保护区成学生实践活动基科研专家成学生校外辅导员社区集镇家庭成学生学活动场鸟文化教育社会界支持取显著社会效益学生湿放牧提出改进方案劝导制止农民饲养捕杀野生鸟类提倡文明进食食野生鸟类街宣传发放爱鸟护鸟资料等建议活动政府相关部门重视十四年中三千名学生接受鸟文化教育熏陶生态岛建设背景提高居民生态意识生态行起效推进作说鸟文化教育利代功千秋
（二）新课程理念校化推进
学科课程校化理实施强调学科教学中机渗透鸟文化教育容二鸟文化教育载体落实教育局提出生态教育实践规划成方课程中重成员三催生鸟文化教育校课程鸟启示飞吧鸟类等教材实践反思基础形成鸟文化教育综合学资料包丰富学生学历学方式四构建学生校外实践基学生拓展学探究活动时空
（三）学生综合力效发展
鸟文化教育普实践校全体学生连续接受五年鸟文化教育特通课堂教学社会调查观察体验等教学活动够较系统掌握鸟类相关知识解鸟类生态保护中重作感悟民鸟类间特殊情感增强鸟类保护意识生态保护意识初步养成鸟类保护行生态文明求相适应行惯探究活动宣传活动等实践性体验活动丰富学生学方式提高社会交力类设计作品制作活动提高学生创新思维动手力班团队题活动学生潜发挥性张扬学生体验种感受明白道理获份收获鸟文化活动学生提供丰富写作素材提高写作力鸟文化教育孩子纯洁心田里播爱鸟护鸟种子培养批批珍爱生命具环保意识
（四）效锻炼教师新课改力
十四年鸟文化特色教育实践教师成长成搭建广阔舞台教师鸟文化教育中解放思想放开手脚积极动学表现鸟文化教育课程计划开发实施积极参众教师专业知识扩充教育技提升科研力提高力推进学校项工作首批骨干教师评选中学校14名教师成县级骨干教师20位教师科研文章获县市级奖励名教师市县课堂教学评优活动中获三等奖年评中学高级教师11名目前鸟文化教育已深入全体教职工心中14届鸟文化节全体教职工参班拓展型探究型课程教师中坚力量
（五）提升学校文化涵
鸟文化特色教育实践效提升学校课程领导力教师课程实施力学校发展充满着活力力推进学校项工作取显著成效学校命名县文明单位连续两年获县教育局年终考核优秀奖学校先命名**市野生动物保护特色学校EPD成员学校黄海生态区项目（CEPA）成员学校**市生态道德教育先进学校**市行规范示范学校等称号三次获十佳模范学校命名鸟文化作品参加市雏鹰争章博览会市二期课改成果展县旅委指定**县第二届森林旅游节纪念品鸟——类朋友科技实践活动**市第十七届英特尔杯科技创新赛获优秀实践活动等奖时**日报外版**市青少年科技报少年报东方教育时报**教育**电视台等家媒体校鸟文化教育活动进行报道
（六）农村学课程改革校化推进提供相完整成功教改实践原型
十四年鸟文化教育属目标追求完善课程实施体系形成较系统教学实践模式实践形态开辟学生活动实践基构建较合理社会资源支持系统积累丰富研究报告文验案例农村教育教学改革校推进提供实践原型乡土课程区域化推进校化实施提供生动案例类区教育改革定鉴意义迁移作
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