时发现幼园家长接送队伍中召开家长会学校组织活动中常常会年老爷爷奶奶身影见目前祖辈养育孩子者年轻父母祖辈养育孩子家庭已占相例隔代教育成中国现代数家庭教育模式中形式
社会现状
着社会发展激烈竞争工作压力越越二线城市快节奏生活尤突出许年轻父母种种原暇孩子料孩子重落爷爷奶奶外公外婆身部分退休家老年出子女关心者出孙辈喜爱动提出顾孩子慢慢形成隔代家庭结构产生隔代教育家庭中少童祖辈关系十分密切父母关系显疏远甚许孩子父母成陌生样原隔代教育家庭教育模式促孩子父母相处机会少少越越教育问题出现调查显示国城镇五成孩子着爷爷奶奶者外公外婆生活孩子年龄越祖辈家长起生活例越高着社会高龄化趋势形成隔代教育越越普遍
二 隔代教育存问题
1祖辈封闭式理家庭实行隔代教育程中祖辈非常心疼孩子害怕孩子外面玩耍时受孩子欺负者遇危险便孩子长期困家中陪孩子家玩耍终导致孩子行思想出现问题例**村名12岁女孩性格孤僻思维偏执爱交父母沟通困难受父母批评没达期结果跑爷爷奶奶里哭诉学父母示威孩子母亲说:孩子10岁前直爷爷奶奶起生活老怕孩子欺负身安全实行封闭式理非常溺爱结果成现样
2祖辈溺爱现社会中孙子数老心中高孩子处说二核心位置时连父母正确批评教育进行干涉帮辩偏袒弄父母束手策慢慢陷入原迁溺爱中祖辈溺爱孩子玩具面前餐桌会认切允许染指旦侵犯会哭闹饶老怕孩子哭闹百般哄劝时间长孩子会发现通撒泼发脾气等性行达目机会孩子会发脾气挟家长满足非分求渐渐容易幼中心形成私性良性格时隔辈独生子女老怕顾女责怪更加事事着孩子孩子合理求常会原满足孩子认识控制评价良发展致会调节控制行愿满足会产生情绪波动攻击性行伴友相处融入集体
3亲情隔阂孩子爷爷奶奶长期生活必然会减少父母相处种长期父母起生活方式会逐渐父母子女关系逐渐淡化生疏父母子女逐渐长法子女真心进行思想感情交流
4祖辈教育方法祖辈教育问题更注重教孩子认字数数意识应活动中培养孩子爱劳动谦顾坚持性等优良性品质孩子初劳动欲(孩子想扫剥豆抹桌子等)时方面嫌孩子碍手碍脚方面怕孩子累等原加阻止样形中击孩子劳动热情扼杀孩子劳动意识久久孩子愿意动手孩子伴交出现纠纷时祖辈总孩子利益出发想方设法孩子讨回公道时间长容易孩子滋长骄横霸道良性
三隔代教育中存问题建议
1分保护扼制孩子独立力信心发展增强孩子赖性孩子做事做样培养孩子独立性力责感增强孩子社会适应力老做饭者做家务时孩子参进做力事情锻炼动手力培养热爱劳动品格体会家庭责
2孩子感受批评祖辈怕孩子受委屈愿意说孩子造成孩子受点批评实孩子错受点批评正常然时孩子心理难受种心理承受力必孩子通常够动认识错误需成正确引导
3搞特殊遇果时时处处孩子特殊顾东西孩子留着会孩子感家位高等样孩子感特殊惯高高必然变私没情心关心孩子求慎重考虑孩子什什祖辈总害怕孩子哭闹孩子百百容易满足孩子必然养成珍惜物品讲究物质享受浪费金钱体贴坏性格毫忍耐吃苦精神
4教育意识缺乏教育方法容易孩子错失形成合作关心热心帮助等品质良机父母幼交程中总引导孩子朋友友游戏伴发生纠纷时较冷静注意引导幼正确方法解决问题
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