微课露尖尖角抓住契机立头
——浅谈初中语文微课五原
实验中学新校区 陈天明
摘 ：着微课新型教学模式断发展国外研究越越微课应领域应越越广泛初中语文教学中样实施微课教学呢？文试五方面谈谈初中语文微课五原
关键词：初中语文微课原
着现代化技术蓬勃发展教育领域正发生天翻覆变化微课样种背景应势生现代化技术辅助手段教学视频载体针某教学点开展教学活动种教学资源机组合独立课堂教学外课堂教学力外援实施精准辅导空中渠道窃实施初中语文微课教学遵循五原：
语言感染力
变语文学科独特性语文微课必须具语文固属性语言富感染力语文语言载体学生进行语文知识传授语文力训练进担负起文化传承精神塑造文责语文微课脱离语文学科范畴语言方面仅仅做通严谨规范更应着眼语言美感意蕴丰富走街头理发店烦恼丝美发室感觉差距甚远顾客吸引力然会相径庭房产开发商楼盘定名时总会反复斟酌土渣渣缺少意蕴名字排掉道理位仁制作语文微课核心题讲解首唐诗首页显示段漂亮文字红尘涯万象朦胧蒙蒙迷雾中偶现线天光然更见娇妍娇妍唐诗低回正红尘朦胧美意青青竹林间浣纱女胡天飞雪中两行马蹄痕碧水中嫣然出支芙蓉月夜里凄然泊叶独舟
美语言学生心驰神？学生唐诗产生极兴趣？
二入口细新准
语文生活生活语文庞许语文工作者教学时常顾失彼感种尴尬会延伸语文微课领域语文教师面着选材空间巨难题需教师独眼光旦选题没吃准教学重点难点疑点易错点易混淆点呈现形式成木语文微课定指教学关键处学生薄弱点考试热点处者学生兴趣处教师整篇课文做成微课试图代课文讲解样做法危险首先整篇课文范围太微课里讲清讲透谈容易次学生兴趣法调动起课堂学什课学遍呢？微课制作属教学范畴样需满足学情需泛精准分析学情基础微课聚焦某点取佳教学效果语文微课细新准作追求点突破带动语文力整体提升广告词赏析漫画解读名联鉴赏等生活联系紧密知识病句修改句式仿写句子排序等语类知识诗歌题解读现代文阅读标题作作者情感梳理等阅读文常规题型
三目标前瞻性
语文微课价值贡献方面通限空间传递出精华容学生引发学生深度思考众周知语文力提升螺旋式升方式呈现基学生固知识储备相应知识结构精心设计触发学生兴趣学容教学步骤重点难点相应课练引起学生提问思考复旧知接受新知思维延伸等系列活动优秀微课仅智慧美貌技术兼容体课堂教学唱促进学生语文力发展
微课虚实结合动静结合具象抽象结合学者恰情境情绪节奏中集中精力观体会思考呈现容进养成良思考惯提升思维力语文微课应该学生成长开空间空间青草更青处漫溯
四模式完整性
根初中语文学科特点分析微课设计体分成三部分前期研究容设计评价反馈精准分析学生学情基础确定教学点选择相应辅导策略实施微课教学程中根辅助工具学反思断改进教学实施分析学效果教师作出相应反思教师反思学生反馈情况总结分析次应新轮教学设计教学实施中整微课设计实施应机循环程趋成熟追求精准研究程
模式学者中心作语文微课设计出发点前期研究部分重点落实教学目标教学容设置分析学生学特点学情状况力求条分缕析前提精准握教学目标教学容学情状况中期容设计强调微课设计者教师专业求微课种载体种技术身会提高教学质量重技术背教师专业素养初中阶段正学生生观世界观价值观形成时期语文教师微课中学生情感态度价值观评价反馈教师教学反思学情分析相关学资源拓展
五反馈指导性
目前初中语文微课绝数知识点容说知识点语文工具性表现说知识学致鉴微课特殊特点完全托网络台没师生间生生间面面交流学检验微课课程评价学情反馈显格外重
强化教师指导功学生学测学生独立完成学程学生验足知识局
限性测试必然会出现种种障碍教师指导必少堂练答案步异步呈现相关知识点答案设置链接形式方便学者进行拓展性学探究性学异步步交流学生学作出形成性评价学生问题作出反馈样形成机良性循环增强学者学积极性热情
微课新生事物刚起头生机希现代技术迅猛发展深深触动教育神作语文教师敢做弄潮微课教学亩方塘里挺出尖尖荷角
参考文献：
（1）李旭东：微课倒逼着语文深度改革［J］语文教学2014（7）：2931
（2）郑惠玲：微课语文课堂教学中应 中学语文·语文坛2016（3）
（3）许亚莉：关微课资源建设分析［J］中国教育信息化2014（1）：2730
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——浅谈初中语文微课五原
实验中学新校区 陈天明
摘 ：着微课新型教学模式断发展国外研究越越微课应领域应越越广泛初中语文教学中样实施微课教学呢？文试五方面谈谈初中语文微课五原
关键词：初中语文微课原
着现代化技术蓬勃发展教育领域正发生天翻覆变化微课样种背景应势生现代化技术辅助手段教学视频载体针某教学点开展教学活动种教学资源机组合独立课堂教学外课堂教学力外援实施精准辅导空中渠道窃实施初中语文微课教学遵循五原：
语言感染力
变语文学科独特性语文微课必须具语文固属性语言富感染力语文语言载体学生进行语文知识传授语文力训练进担负起文化传承精神塑造文责语文微课脱离语文学科范畴语言方面仅仅做通严谨规范更应着眼语言美感意蕴丰富走街头理发店烦恼丝美发室感觉差距甚远顾客吸引力然会相径庭房产开发商楼盘定名时总会反复斟酌土渣渣缺少意蕴名字排掉道理位仁制作语文微课核心题讲解首唐诗首页显示段漂亮文字红尘涯万象朦胧蒙蒙迷雾中偶现线天光然更见娇妍娇妍唐诗低回正红尘朦胧美意青青竹林间浣纱女胡天飞雪中两行马蹄痕碧水中嫣然出支芙蓉月夜里凄然泊叶独舟
美语言学生心驰神？学生唐诗产生极兴趣？
二入口细新准
语文生活生活语文庞许语文工作者教学时常顾失彼感种尴尬会延伸语文微课领域语文教师面着选材空间巨难题需教师独眼光旦选题没吃准教学重点难点疑点易错点易混淆点呈现形式成木语文微课定指教学关键处学生薄弱点考试热点处者学生兴趣处教师整篇课文做成微课试图代课文讲解样做法危险首先整篇课文范围太微课里讲清讲透谈容易次学生兴趣法调动起课堂学什课学遍呢？微课制作属教学范畴样需满足学情需泛精准分析学情基础微课聚焦某点取佳教学效果语文微课细新准作追求点突破带动语文力整体提升广告词赏析漫画解读名联鉴赏等生活联系紧密知识病句修改句式仿写句子排序等语类知识诗歌题解读现代文阅读标题作作者情感梳理等阅读文常规题型
三目标前瞻性
语文微课价值贡献方面通限空间传递出精华容学生引发学生深度思考众周知语文力提升螺旋式升方式呈现基学生固知识储备相应知识结构精心设计触发学生兴趣学容教学步骤重点难点相应课练引起学生提问思考复旧知接受新知思维延伸等系列活动优秀微课仅智慧美貌技术兼容体课堂教学唱促进学生语文力发展
微课虚实结合动静结合具象抽象结合学者恰情境情绪节奏中集中精力观体会思考呈现容进养成良思考惯提升思维力语文微课应该学生成长开空间空间青草更青处漫溯
四模式完整性
根初中语文学科特点分析微课设计体分成三部分前期研究容设计评价反馈精准分析学生学情基础确定教学点选择相应辅导策略实施微课教学程中根辅助工具学反思断改进教学实施分析学效果教师作出相应反思教师反思学生反馈情况总结分析次应新轮教学设计教学实施中整微课设计实施应机循环程趋成熟追求精准研究程
模式学者中心作语文微课设计出发点前期研究部分重点落实教学目标教学容设置分析学生学特点学情状况力求条分缕析前提精准握教学目标教学容学情状况中期容设计强调微课设计者教师专业求微课种载体种技术身会提高教学质量重技术背教师专业素养初中阶段正学生生观世界观价值观形成时期语文教师微课中学生情感态度价值观评价反馈教师教学反思学情分析相关学资源拓展
五反馈指导性
目前初中语文微课绝数知识点容说知识点语文工具性表现说知识学致鉴微课特殊特点完全托网络台没师生间生生间面面交流学检验微课课程评价学情反馈显格外重
强化教师指导功学生学测学生独立完成学程学生验足知识局
限性测试必然会出现种种障碍教师指导必少堂练答案步异步呈现相关知识点答案设置链接形式方便学者进行拓展性学探究性学异步步交流学生学作出形成性评价学生问题作出反馈样形成机良性循环增强学者学积极性热情
微课新生事物刚起头生机希现代技术迅猛发展深深触动教育神作语文教师敢做弄潮微课教学亩方塘里挺出尖尖荷角
参考文献：
（1）李旭东：微课倒逼着语文深度改革［J］语文教学2014（7）：2931
（2）郑惠玲：微课语文课堂教学中应 中学语文·语文坛2016（3）
（3）许亚莉：关微课资源建设分析［J］中国教育信息化2014（1）：2730
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