关于教科研一体化的点滴做法和思考

科研带动教研 教研促进科研
——关教科研体化点滴做法思考
 
着新课改推进学校科研工作越越凸显出重性千头万绪学校教育教学工作中科研工作更加彰显出身魅力普通农村中学说科研工作真正落实处做确实件容易事学校选择教科研体化思路教研科研科研教研说科研课题确立定先考虑否题教研工作机结合起样保证科研工作效实施促进教研工作开展收事半功倍效果十五期间校承担东师导课题信息技术学科教学效整合实验校工作时进修科研部建议指导完成省级科研课题课例载体问题呈现式校教研模式实验研究课题时教科研体化思路提出进入十二五尤高效课堂研究工作开展通参观学思考鉴段时间研究酝酿20122013年度学期正式提出五环·分层课堂教学模式实验研究课题五环·分层作校科研课题确定学科教研活动题
校五环·分层课题研究实施分四阶段：第阶段：2013年3月份课题提出形成阶段阶段通参观学深入研究根校现实际情况结合高效课堂研究形成课题设想广泛听取线骨干教师意见建议确认该课题作题教研活动实施行性
第二阶段：2013年4月——6月份围绕课题开展准备工作阶段五环·分层落实具体教学工作中时首先解决问题学生分组分层问题20122013学年度学期4月份开始着力开展项工作尝试首先分组七八年级班分成六组组约6组组名（勇直前组团结奋进组等）组成员组长科代表组成然分层分层项讲究艺术性工作分层工作做调动学生积极性利分层教学工作开展做会伤害学生尊挫伤学生积极性做尝试星学生代号梅兰竹菊荷等学生代号评价评价工作做
分组分层生命力评价工作果分组分层句空话组课堂评价包括学科日评价全科周评价组月评价日评价科教师负责周评价月评价班教师负责家负责参教科研活动项工作说起挺容易做起确实需付出艰苦劳动
第三阶段五环·分层课堂教学全方位实施研究阶段阶段课题研究阶段学期9月份开始预计学年度结束学科初步形成五环·分层题具学科特色教学模式学期具体做法：学科单位教研组长牵头学校关领导参指导课教师少出次课例开展题教研活动活动中求教师必备材料：预导航份分层达标测评份教学设计份教学反思份然开展项研究程中始终握住核心理念科学施教培养学生学力惯学生学名教师享受教快乐收获喜悦研究模式提倡学科特点特色握住核心理念模式种束缚
第四阶段总结提高阶段计划20142015学年度第学期开始力争学期时间五环·分层研究更深入形成具校特色高效课堂框架项研究真正开出花结出果
校五环·分层课堂教学研究已进行学期零三月现回顾然没成形做法成熟验谈确实收获：首先全体课教师理念认识次五环·分层求学年学科新课前定发预导航原课发分层达标测评段时间研究重点放预导航达标测评设计现日趋成熟外强调课教师课反思通反思总结积累验现教师课写反思已逐渐成种惯未教科研工作推进益处
教科研体化教研科研工作落实处相互托相互促进未校继续着条思路开展教科研工作组织领导方面学校设科研处时参教务处日常理工作实践研究程中制定计划求教师写反思定期实验研究角度写阶段总结教科研体化具行政制度保障学校力教师创造切学机会限度提供资金保障
果说教育决定国家兴衰教师决定学校发展教科研决定教师成长愿教科研工作生机勃勃愿教育事业前程似锦
 
 
 
**区红旗中学
王  庆  林
2013年12月5日 
 


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