英语学需：外环境创新
——校外英语教育应求孩子外兼修
英语绝部分中国孩子言门外国语言中国孩子没生活英语社会天然缺乏学语言耳濡目染环境仅学校限课堂教学时间法掌握英语精髓法实践中熟练运英语进行交流学英语重补充课堂教学外学生创造良英语学环境进培养学生学力达教学目
长期中国教育直受凯洛夫讲解――接受教学模式影响传统应试教育根深蒂固学生学动负担重体意识参力强独创精神欠缺西方学生较中国学生创造力偏低正著名教育家尼尔波斯特曼批评：孩子入学时问号’毕业时句号’学校教育失败
样孩子学英语时效率发挥潜力掌握知识呢？需外部营造环境身发挥创新
营造良校外英语学环境？
首先谈谈样营造良校外英语学环境
（）培养动学英语兴趣
马克思义哲学说：事物变化发展决定作孩子心英语学兴趣促英语学动机掌握门外语充分吸收国外先进技术文化扩视野利身发展利社会进步引导学生认识学英语单单付考试生发展重基础家长列举海外留学成功士历学生体验外语重性增强学生学英语觉性培养动学英语兴趣
（二）创造学英语氛围
老师家长密切合作争取校外创造学英语氛围
首先家长配合学校解督促学生课外作业完成适课外作业学校教学延伸助知识巩固必须保质保量完成孩子学力处发展阶段适点拨必须听说读年英语教学中极重视取效果英语写作作项综合性练少忽视中文写作汉语言学中作样英语写作学生英语综合力体现强化方面练起带动方面提高作事实英语写作考试中学生容易失分处日工作中瓶颈
次老师学生建立便捷沟通渠道现代通讯手段师生间架起众方便联络桥梁老师时解学生情况释疑解惑提供捷径师生间通电话短信电子邮件联系通MSNQQ等时通讯工具沟通
次家长老师鼓励学生合理利元外语教学资源社会英语学提供丰富材料报纸杂志视听材料互联网提供易取形式样容涵盖广阔海量信息信息学生英语学提供益补充读物般说引导学生阅读青少年版时政报刊较浅显文学作品收英语电视新闻适观英语电影原版片学生置身英语氛围中潜移默化中提高
（三）孩子创造更实际运英语机会
课堂学仅仅孩子提供语言基础语言实践性决定语言必须实际中运实际中断运走真正提高课堂教学具模拟性真实语境中胆实践掌握语言真谛
首先方学生提供英语母语士交流机会通英语母语士直接量交流体验双效交流克服较少接触外界士导致心理障碍达实战中提高英语实际力结果
次鼓励学生参加项英语实践活动学余力条件学生应积极参加类英语写作演讲赛赛程提高迅速程展示培养信极佳台建立班级英语博客老师指导学生创作理充分发挥学生观动性增强学生学觉性挖掘学生学潜力传统英语学现代技术结合完美形式
外条件家长带学生英语国家游历实感受英语国家间接方式代
二培养孩子创新力？
英语学环境创造孩子身注重培养创新意识培养孩子创新力呢？
（）营造氛围创新温床
创造力发展必须民宽容氛围老师相信潜发展眼光学生相信学生塑性断变化发展进步体课堂建立民等师生关系创设宽松谐教学环境全体学生动参学产生怕错误敢求异良心理点燃学生创造思维星星火节课开始3分钟进行口语练没话题
老师问学生学生问老师学生问学生根学知识家胆猜想胆说出现错误会挨批评体现创新意识带效果
（二）发挥想象力创新源泉
心理学家认想象智力活动中具活力心理现象促进行种创造性实践活动必条件没想象没创新培养想象力仅开发创造力价值思维发展意义
日常教学中常采取种方法激发学生丰富想象力老师课时学生出示教学挂图说：Now boys and girls look at the picture Do you have any questions 学生争先恐举手抢着提问问 Who is the boy in purple问：How old is he 问：Is he English问：Who’s his Einglish teacher？问：Are he and Pinpping friends
等等然学生带着提问题听录音寻找答案堂课学生篇话非常熟悉记忆深刻教There be 句型时候设计样巩固练：黑板画长方形学生说：This is a room What’s in the room You can draw on your paper And discuss four a group Use There is OR There are 学生画画说说程中复旧单词巩固新句型避免僵硬机械化背诵引导学生积极探索胆联想促学生方位层面进行发散思维疑发展学生创新思维具较强促进作
（三）勤加练创新马力
学生存着较强体差异包括智力水认知结构学动机等差异者学生力发展衡老师课堂采取训练形式应量避免单Chain drill pair work group work team work 形式组活动学生获等参机会部分力强学吃饱部分力弱学做外胆胆类型互相搭配起活动中互相帮助形成立体交互思维网络老师教学完Learn to say
学生分组编演similar dialogue学生结合新旧知识发挥想象话长短没限制表演程中时老师视差生口头表达力差样环节力机表扬鼓励学英语训练中学生间互相启发互相讨学思维集体智慧中发展学生开拓思维提高创造力
总结：
陶行知先生讴歌：处处创造天天创造时创造英语学需外环境引导熏陶更需学生激发学英语创新力着社会发展类步入知识济时代实施素质教育呼声浪高浪素质教育学生发展培养塑造综合素质目标科学前瞻教育体现现代教育具动性民性创造性时代特征求21世纪英语老师必须站英语发展昨天明天新旧契合点寻求创新发展种形式教育方面注重外环境营造方面学力英语学创新相信样外兼修会孩子展现强面获学成功
参考文献
1教育部英语课程标准北京师范学出版社2001
2教育生活华中师教育博士坛次学术讨纪
3英语课堂教学中创新教育海教育
4效教学方法[美]加里D鲍里奇著 易**译 江苏教育出版社2002年12月第1版
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——校外英语教育应求孩子外兼修
英语绝部分中国孩子言门外国语言中国孩子没生活英语社会天然缺乏学语言耳濡目染环境仅学校限课堂教学时间法掌握英语精髓法实践中熟练运英语进行交流学英语重补充课堂教学外学生创造良英语学环境进培养学生学力达教学目
长期中国教育直受凯洛夫讲解――接受教学模式影响传统应试教育根深蒂固学生学动负担重体意识参力强独创精神欠缺西方学生较中国学生创造力偏低正著名教育家尼尔波斯特曼批评：孩子入学时问号’毕业时句号’学校教育失败
样孩子学英语时效率发挥潜力掌握知识呢？需外部营造环境身发挥创新
营造良校外英语学环境？
首先谈谈样营造良校外英语学环境
（）培养动学英语兴趣
马克思义哲学说：事物变化发展决定作孩子心英语学兴趣促英语学动机掌握门外语充分吸收国外先进技术文化扩视野利身发展利社会进步引导学生认识学英语单单付考试生发展重基础家长列举海外留学成功士历学生体验外语重性增强学生学英语觉性培养动学英语兴趣
（二）创造学英语氛围
老师家长密切合作争取校外创造学英语氛围
首先家长配合学校解督促学生课外作业完成适课外作业学校教学延伸助知识巩固必须保质保量完成孩子学力处发展阶段适点拨必须听说读年英语教学中极重视取效果英语写作作项综合性练少忽视中文写作汉语言学中作样英语写作学生英语综合力体现强化方面练起带动方面提高作事实英语写作考试中学生容易失分处日工作中瓶颈
次老师学生建立便捷沟通渠道现代通讯手段师生间架起众方便联络桥梁老师时解学生情况释疑解惑提供捷径师生间通电话短信电子邮件联系通MSNQQ等时通讯工具沟通
次家长老师鼓励学生合理利元外语教学资源社会英语学提供丰富材料报纸杂志视听材料互联网提供易取形式样容涵盖广阔海量信息信息学生英语学提供益补充读物般说引导学生阅读青少年版时政报刊较浅显文学作品收英语电视新闻适观英语电影原版片学生置身英语氛围中潜移默化中提高
（三）孩子创造更实际运英语机会
课堂学仅仅孩子提供语言基础语言实践性决定语言必须实际中运实际中断运走真正提高课堂教学具模拟性真实语境中胆实践掌握语言真谛
首先方学生提供英语母语士交流机会通英语母语士直接量交流体验双效交流克服较少接触外界士导致心理障碍达实战中提高英语实际力结果
次鼓励学生参加项英语实践活动学余力条件学生应积极参加类英语写作演讲赛赛程提高迅速程展示培养信极佳台建立班级英语博客老师指导学生创作理充分发挥学生观动性增强学生学觉性挖掘学生学潜力传统英语学现代技术结合完美形式
外条件家长带学生英语国家游历实感受英语国家间接方式代
二培养孩子创新力？
英语学环境创造孩子身注重培养创新意识培养孩子创新力呢？
（）营造氛围创新温床
创造力发展必须民宽容氛围老师相信潜发展眼光学生相信学生塑性断变化发展进步体课堂建立民等师生关系创设宽松谐教学环境全体学生动参学产生怕错误敢求异良心理点燃学生创造思维星星火节课开始3分钟进行口语练没话题
老师问学生学生问老师学生问学生根学知识家胆猜想胆说出现错误会挨批评体现创新意识带效果
（二）发挥想象力创新源泉
心理学家认想象智力活动中具活力心理现象促进行种创造性实践活动必条件没想象没创新培养想象力仅开发创造力价值思维发展意义
日常教学中常采取种方法激发学生丰富想象力老师课时学生出示教学挂图说：Now boys and girls look at the picture Do you have any questions 学生争先恐举手抢着提问问 Who is the boy in purple问：How old is he 问：Is he English问：Who’s his Einglish teacher？问：Are he and Pinpping friends
等等然学生带着提问题听录音寻找答案堂课学生篇话非常熟悉记忆深刻教There be 句型时候设计样巩固练：黑板画长方形学生说：This is a room What’s in the room You can draw on your paper And discuss four a group Use There is OR There are 学生画画说说程中复旧单词巩固新句型避免僵硬机械化背诵引导学生积极探索胆联想促学生方位层面进行发散思维疑发展学生创新思维具较强促进作
（三）勤加练创新马力
学生存着较强体差异包括智力水认知结构学动机等差异者学生力发展衡老师课堂采取训练形式应量避免单Chain drill pair work group work team work 形式组活动学生获等参机会部分力强学吃饱部分力弱学做外胆胆类型互相搭配起活动中互相帮助形成立体交互思维网络老师教学完Learn to say
学生分组编演similar dialogue学生结合新旧知识发挥想象话长短没限制表演程中时老师视差生口头表达力差样环节力机表扬鼓励学英语训练中学生间互相启发互相讨学思维集体智慧中发展学生开拓思维提高创造力
总结：
陶行知先生讴歌：处处创造天天创造时创造英语学需外环境引导熏陶更需学生激发学英语创新力着社会发展类步入知识济时代实施素质教育呼声浪高浪素质教育学生发展培养塑造综合素质目标科学前瞻教育体现现代教育具动性民性创造性时代特征求21世纪英语老师必须站英语发展昨天明天新旧契合点寻求创新发展种形式教育方面注重外环境营造方面学力英语学创新相信样外兼修会孩子展现强面获学成功
参考文献
1教育部英语课程标准北京师范学出版社2001
2教育生活华中师教育博士坛次学术讨纪
3英语课堂教学中创新教育海教育
4效教学方法[美]加里D鲍里奇著 易**译 江苏教育出版社2002年12月第1版
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