教师心理健康心理调适读书心
钱倩
学教师心理健康心理调适懂现教师职业压力问题特职业压力教师影响明确教师职业压力重掌握做心理调适
作现代教师应该学会调整关系健康心理素质适应社会变革：学会积极思考问题学会镜子正确补偿充实适应调适等减少压力终达乐忘忧买获心理引起解脱疏导解心理遭受创伤引起心理突
认做教师必须做教育教学工作适应时代发展求断解认识心理旦发现存良情绪应该时进行调适果时进行效心理健康教师心理健康受损伤教学质量受影响认教师应方面调适心理：
学会排解良情绪
教师常常会产生种样良情绪法愉快工作生活果良情绪积蓄适宣泄造成心身疾病重焦虑抑郁甚精神疾病教师应该动宣泄负面情绪
情绪宣泄身心两方面着手心方面适环境放声哭笑亲信朋友亲倾诉衷肠写信写日记听音乐等身方面剧烈体力劳动情高歌逛逛街买点喜欢东西等等出门旅游然中情操陶冶
面压力带负面情绪意中选择压抑更社会文化素影响压抑情绪似予更肯定评价认修养表现宣泄情绪更予否定评价认控力差表现愿意惯倾诉实践证明压抑情绪会累积消失事情没真解决实完表达情绪会丢注重心理健康关爱接纳表现
教师够察觉良情绪没办法控制更味承受长时期压力工作似达成目标舒口气种鼓作气作风机体极挑战学会体察情绪没失控时疏导意识良情绪产生时惊惶失措积极疏导事情会转
里介绍种非常适放松疗法（1）深呼吸法深呼吸时应全身放松吸气呼气程慢持续时间约4秒钟时天坚持练两次次410分钟缓解心理压力（2）张弛肌肉放松法种方法点先紧张放松感觉紧张充分体验放松感觉操作讲般次进行（3）想象放松法通安宁舒缓愉悦情景想象达身心放松目（海边漫步草原奔驰似鸟天空中翱翔等）种松弛持久益身努力形成容易形成环境控制感种控制感环境压力造成紧张感缓解非常利
二树立正确生观价值观
心理学告诉：生观价值观处心理现象高层次行高调节者 心理活动中起着决定性作
前面文章中提教师认赚钱少没面子价值感缺失理解说没必社会金钱义盛行惯采金钱衡量成功失败事实生说真正重意义没教师真济原活度名利追求会形成情感冷漠化责心弱化格退化等系列心理障碍显然事业益教育塑造灵魂事业教师塑造灵魂中净化灵魂学生生价值教师身价值限延伸教师职业圣洁教师生意义处社会转型期种价值观念价值标准纷纷攘攘教师应抱定理智信念天道酬勤努力工作定取真正成身工作进步成中获取幸福果实事物学会爱选真正找意义
教师职业谋生手段外找教学中娱乐价值情感价值回价值(回童年回学生时代永葆童心) 等职业提升事业成艺术职业成终生奋斗事业时会产生穷乐趣生价值会提高
三调整期值接纳
教师心理压力中类高求——法接受做方部份原社会教师戴顶冠冕堂皇帽子：博学高尚充满智慧……社会教师神化教师职业肯定种高求教师形中心中形成杆秤时监督着工作甚更严格更苛刻实际等理想状态工作生活时名普通现实中琐碎方面缺陷需包容接纳果老活理想指挥中会失意压力教师应该树立正确稳定概念建立合理专业期保护
作教师应解事业性限制性味强调专业性社会培养重责应承认会七情六欲喜怒哀乐现状预期目标相差太产生理想幻灭错觉全面接纳解优缺点消事业迷思做真实古书圣贤
树立正确稳定概念正确认识客观评价合理求解愉悦接受优点缺点会更愉快时体更加解够客观评价接纳理解错误缺点世事中满善美处处泰然种心态保持心理健康非常利
四提高工作力技
现代社会飞速发展新知识层出穷想学校学十年学会类历千年知识技尚更说天呈级增长新知识教师知识传播者类知识代言教师断接受继续教育学新知识成必然举身教师断提高身综合素质断学掌握新知识快适应新教学观念掌握新教学方法达新教学求寻求新发展真正拥心理安全感站更高角度问题更心态工作
日常工作中学教师坚持收集关教学效果学生学情况资料通教学程反省提高教学力进调整教学行情绪状态促进心理健康成长专家提出教师成长验+反思善反思心理健康水较高专家型教师核心特征
时常教师提出教学务太繁重感觉时间够太紧张时间学研究表明时间够时间理善花点时间学更安排时间高效工作日常事务分轻重缓急勇舍弃重事情避免问题反复教育培养学生性等
五改变认知思维方式增强积极情感体验
心理学家告诉时良感受事情身带事件合理认知造成教师部份烦恼通调整认知情况变许面某种事件教师学会避免某毁性认知(必须公爱学生学生取成功)常进行肯定(少部分学生学东西)身认知更趋理性理性认知
改变思维方式效压力面前作法：化消极应付积极改变事物具两面性积极认知事物利方面时更利方面种认知方式增强信心情绪饱满教师问题时更利方面容易想开情绪容易陷入低谷现开始学积极角度事物样会受鼓舞断发掘潜事情做更更阳光
外时气进行信激励相信赖桩伟业信心开始知道遇问题压力挫折样会遇时间早晚已正视勇敢面事果想做通努力做算没成功少搏防悔关键机会均等准备中等机会善抓住机会安慰激励控制情绪积极心理暗示挖掘潜培养效展示优势走出属路
六建立支持系统
前面说遇问题老硬扛着学会建立支持系统
常见社会支持组团体支持家庭支持等等支持形式社会认知情绪行物质外焦虑紧张恐惧长期难消特出现头痛失眠胸闷等身体症状时解思想顾虑积极专业机构寻求心理咨询治疗
众教师进行讨寻求解决问题方法效途径减轻压力烦恼办法方面交流验促进教学水提高方面减轻孤独感：原遇困惑压力烦恼
外教师应努力营建幸福谐家庭美满家庭幸福婚姻促进体健康格形成发展体遇困难时予鼓励帮助缓减体心理压力点中学教师尤重工作中遇困扰受压力教师果回家中感受家庭温馨工作中应体验没体验满足感够家庭中弥补没配偶家庭理解支持教师难工作外获情感舒缓心理安慰容易产生孤独忧郁等消极情绪利心理健康
学会建立谐际关系中乐趣心理支持交知心友闲时起吃吃饭聚聚起娱乐起旅行等方面放松方面够培养更广泛兴趣爱拓宽生活面生活更充满活力感受间真情更加热爱生活
通学教师心理健康心理调适懂现教师职业压力问题特职业压力教师影响明确教师职业压力重掌握做心理调适
作现代教师应该学会调整关系健康心理素质适应社会变革：学会积极思考问题学会镜子正确补偿充实适应调适等减少压力终达乐忘忧买获心理引起解脱疏导解心理遭受创伤引起心理突
认做教师必须做教育教学工作适应时代发展求断解认识心理旦发现存良情绪应该时进行调适果时进行效心理健康教师心理健康受损伤教学质量受影响认教师应方面调适心理：
1必须养成良生活惯时班树立正确生观形成稳定规律 生活稳定规律生活中领会身情趣拓宽情趣范围 丰富课余时间做意义活动态度热情教师尤学生更亲切热情踢罚学生事建立良际关系教师必须做师表注重仪表服装学生强压发气事冷静宽宏亮动面带微笑学生
2必须做起应该努力提高身心理素质保持良心理状态时时适度调节心理情绪目前教育体制改革竞争中正视现实断进取者生存
3现实生活中总爱攀总生活力水差什生活优越产生种衡心态常种失意感调整种心理失衡尝试换角度想问题抽空旅旅游想想开心事采寻找较擅长方等等样种坦然心态面生活
总学会坚持心理积极暗示选择积极心态介入生活中种心灵衡办法生活工作压力较时千万困家里独烦恼妨友谈谈心带灵感解决困难办法培养项项健康业余爱调节心态增添生活情趣缓解心理压力断探索心理健康知识加深身素质水时调整心态学会心理保健提高通学定成名优秀心理健康教师
科学命题作业命题研究实施课作业设计
**市中原区伏牛路第四学 李倩
作业命题中学教学工作重组成部分作业学生完成教学务具学功外具学程进行评价功作业设计程性评价缺重环节命题考试基础命题考试学生学业终结性评价具检验学成果反馈学程提高学效率作作业设计试题编制力教师重基功
作业布置讲究设计艺术学生心理特点设计符合素质教育新型作业形式增强学生作业练中体意识做作业动权交学生适放手学生选择作业学生感兴趣做实现新课程标准全面谐发展发展
通年学语文教学实践新课程作业布置新认识思考现结合实践谈谈想法做法
趣味作动力学生快乐体验
兴趣老师现代心理学表明学坏智商外受情商影响受学生情绪心态影响学生情绪活跃积极投入时课外作业质量达佳效果作业设计首先趣味性吊起学生胃口学生作业容劲样学生动参积极性会高涨保证作业质量
传统作业题型学生觉枯燥乏味动练毫积极性言久久学生渐渐失学语文兴趣教师设计作业时注意突破单形式注重灵活变学生作业中感受学乐趣根教材容紧密联系学生身心发展特点善拓宽训练形式学生喜闻乐见形式引进作业中学生兴趣盎然中动脑动口动手觉作业种负担种乐趣学台湾蝴蝶谷课布置富灵活性作业：1读读背背喜欢种种蝴蝶谷2根课文画出想中蝴蝶谷配解说词3学导游准备组中交流全班进行介绍种说说想想写写画画等灵活变形式学生兴趣盎然理解力绘画力表达力审美力等训练进步提高作业趣味性吸引学生积极完成
二原学生性飞扬
现代教学发展高准呼唤学者体性张扬教育象生动体学生独二独特性兴趣学需发展相应学生已基础起点优发展应成学生语文课外作业设计重原
三生活指导实践提高学生综合素质
语文工具性实践性极强学科陈立部长指出：提倡布置活动性实践性学生课外作业……课外作业设计生活实践相联系学生走出课堂走社会走进生活参实践巩固语文知识发展语文力学生真切感受会表达欲变纸谈兵实战练兵熟悉生活中指导学生实践作业激发学生方面感观体验获取许知识信息量难忘体验提高学生综合力
面窃读记课课作业设置例谈谈具体做法设计意图：
作业容
1做窃读记阅读记录卡
2找喜欢书阅读做阅读记录卡
二作业说明
1设计意图
注重课外阅读学生读中感悟读中积累前新课标强调古云：积跬步已千里积流成江海见积累相重学生作文没定语言积累学生写作文课堂教学中紧紧抓住课文实行精讲读教学生阅读方法教会学生品词析句课学生做阅读记录卡达积累目
积累仅仅限课够重通课阅读激发学生阅读兴趣学生阅读迁移课外学生阅读兴趣迁移课外仅开拓视野增知启智更提高学生阅读力作水效途径学生课外阅读程中果断增加词汇量学中遇困难会越越少增加学生词汇量效方法积累积累中发现创新
动阅读孩子受生惯课课作业设置课阅读积累课外阅读积累通阅读做记录卡学生阅读产生兴趣逐渐养成读书惯
2学生操作方法
学课文学生根理解做窃读记阅读记录卡规定时间完成课外阅读做阅读记录卡准备交流
附：
阅读记录卡
书籍名称：
作者： 书籍源：
书籍类：□童话寓言 □世界名著 □科幻说 □卡通漫画 □然科学 □历史理 □学辅助书籍 □类（ ）
书籍容：
收获深体会：
书中印象深刻部分：
积累优美句段
3评价方式
学生收获积累语言感受体会注意感受方面逐渐提高求学生真正阅读应付
三作业评析
课阅读记录卡学生制作较详细见学课文容较深理解深刻感受体会课外阅读记录卡数学做特读书学显露出较高层次学阅读勉强够认真特谈体会收获时两三句话读文章理解够深刻学没读学需关注学阅读书籍学类学读作文选类书籍阅读书籍范围类型需指导方面更需家长配合
教者心学者益总语文课外作业容应丰富彩教师应设计生动活泼作业形式极调动学生学兴趣学生视野课走然走生活走社会走世界具元化新颖趣味性综合实践性作业中体现性发展力
教版第册语文期中测试试卷分析
**市中原区伏牛路第四学 李倩
次语文期中试卷试题难易适度重视考查学生基础知识掌握情况重视考查学生分析问题解决问题力促进学生语文力断完善测试容数学生见练题目做题时仔细会体会成功喜悦
存问题
整张试卷学生基础知识掌握较拼音写汉字组词读拼音写音字等题出学生基满分题失分方第七题句子补充完整加标点差距第三题读阅读题学生回答问题力较差牛头马嘴答案令啼笑皆非
第部分：基础乐园部分理说应该出现问题学生答卷中显示挺失选择正确读音会读读准确选错拼音写词语学没拼清楚写样子写词语长长路——（路长长）变成新词写部分充分反映出班学生慌做题认真标点符号部分学生会失误常教学中强掉够狠真明白什细节决定成败
第二部分：原文填空默写古诗部分学生出错拼音错字错严重失误时注重背课文没学生写没练
第三部分阅读天写话题问短文段朋友粗心写成句话写话题写出愿部分朋友写错字错音节太会标点符号知道该什方标点时疏忽学生字写规范字迹潦草卷面整洁
二整改措施
1然拼音学期已学完教学中断渗透拼音教学努力学生灵活运汉语拼音
2书写方面时次作业应该严格求认真书写作业应坚决求学生重写时交学生练字方法时作业少精留充足时间学生避免学生求快降低质量求现象发生
3读短文回答问题方面加强学生学方法指导断探究新教学方法培养学生分析问题解决问题力应变力培养
4教育学生时学中注重知识积累提高学生语言表达力
5孩子见练题型针性培养孩子仔细审题独立答题想笔完成练认真检查惯
6培养学生绘画力
会学问鉴教育指导方法争取学生少走弯路时项教学应该扎扎实实完成站学生角度思量学生快乐学中获更知识
说课磨课观摩课理念实践策略磨课中修反思
——七颗钻石课反思
**市中原区伏牛路第四学 李倩
课前三年级组已三位老师进行课展示讨交流认存方面问题：
1讲课时肢解文忽略文整体握
2太突出研究题忘记想象文服务
3学生描述想象时语言贫乏
4教师引扶没胆放手学生学想悟
针问题样改进：
1整体入手回整体课先学生谈谈篇课文讲什课文整体感知学完四次变化引导学生回顾整篇课文感受爱心世界带美
2突出研究题时重视文研读充分阅读文基础引导学生进行创想象
3节课立足学生学采扶放结合方式学权利学生例教第次水罐变化时教学生学方法讲第二次水罐变化时领着学生运种方法学学第三次第四次水罐变化时充分放手学生学组学然组代表进行汇报
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钱倩
学教师心理健康心理调适懂现教师职业压力问题特职业压力教师影响明确教师职业压力重掌握做心理调适
作现代教师应该学会调整关系健康心理素质适应社会变革：学会积极思考问题学会镜子正确补偿充实适应调适等减少压力终达乐忘忧买获心理引起解脱疏导解心理遭受创伤引起心理突
认做教师必须做教育教学工作适应时代发展求断解认识心理旦发现存良情绪应该时进行调适果时进行效心理健康教师心理健康受损伤教学质量受影响认教师应方面调适心理：
学会排解良情绪
教师常常会产生种样良情绪法愉快工作生活果良情绪积蓄适宣泄造成心身疾病重焦虑抑郁甚精神疾病教师应该动宣泄负面情绪
情绪宣泄身心两方面着手心方面适环境放声哭笑亲信朋友亲倾诉衷肠写信写日记听音乐等身方面剧烈体力劳动情高歌逛逛街买点喜欢东西等等出门旅游然中情操陶冶
面压力带负面情绪意中选择压抑更社会文化素影响压抑情绪似予更肯定评价认修养表现宣泄情绪更予否定评价认控力差表现愿意惯倾诉实践证明压抑情绪会累积消失事情没真解决实完表达情绪会丢注重心理健康关爱接纳表现
教师够察觉良情绪没办法控制更味承受长时期压力工作似达成目标舒口气种鼓作气作风机体极挑战学会体察情绪没失控时疏导意识良情绪产生时惊惶失措积极疏导事情会转
里介绍种非常适放松疗法（1）深呼吸法深呼吸时应全身放松吸气呼气程慢持续时间约4秒钟时天坚持练两次次410分钟缓解心理压力（2）张弛肌肉放松法种方法点先紧张放松感觉紧张充分体验放松感觉操作讲般次进行（3）想象放松法通安宁舒缓愉悦情景想象达身心放松目（海边漫步草原奔驰似鸟天空中翱翔等）种松弛持久益身努力形成容易形成环境控制感种控制感环境压力造成紧张感缓解非常利
二树立正确生观价值观
心理学告诉：生观价值观处心理现象高层次行高调节者 心理活动中起着决定性作
前面文章中提教师认赚钱少没面子价值感缺失理解说没必社会金钱义盛行惯采金钱衡量成功失败事实生说真正重意义没教师真济原活度名利追求会形成情感冷漠化责心弱化格退化等系列心理障碍显然事业益教育塑造灵魂事业教师塑造灵魂中净化灵魂学生生价值教师身价值限延伸教师职业圣洁教师生意义处社会转型期种价值观念价值标准纷纷攘攘教师应抱定理智信念天道酬勤努力工作定取真正成身工作进步成中获取幸福果实事物学会爱选真正找意义
教师职业谋生手段外找教学中娱乐价值情感价值回价值(回童年回学生时代永葆童心) 等职业提升事业成艺术职业成终生奋斗事业时会产生穷乐趣生价值会提高
三调整期值接纳
教师心理压力中类高求——法接受做方部份原社会教师戴顶冠冕堂皇帽子：博学高尚充满智慧……社会教师神化教师职业肯定种高求教师形中心中形成杆秤时监督着工作甚更严格更苛刻实际等理想状态工作生活时名普通现实中琐碎方面缺陷需包容接纳果老活理想指挥中会失意压力教师应该树立正确稳定概念建立合理专业期保护
作教师应解事业性限制性味强调专业性社会培养重责应承认会七情六欲喜怒哀乐现状预期目标相差太产生理想幻灭错觉全面接纳解优缺点消事业迷思做真实古书圣贤
树立正确稳定概念正确认识客观评价合理求解愉悦接受优点缺点会更愉快时体更加解够客观评价接纳理解错误缺点世事中满善美处处泰然种心态保持心理健康非常利
四提高工作力技
现代社会飞速发展新知识层出穷想学校学十年学会类历千年知识技尚更说天呈级增长新知识教师知识传播者类知识代言教师断接受继续教育学新知识成必然举身教师断提高身综合素质断学掌握新知识快适应新教学观念掌握新教学方法达新教学求寻求新发展真正拥心理安全感站更高角度问题更心态工作
日常工作中学教师坚持收集关教学效果学生学情况资料通教学程反省提高教学力进调整教学行情绪状态促进心理健康成长专家提出教师成长验+反思善反思心理健康水较高专家型教师核心特征
时常教师提出教学务太繁重感觉时间够太紧张时间学研究表明时间够时间理善花点时间学更安排时间高效工作日常事务分轻重缓急勇舍弃重事情避免问题反复教育培养学生性等
五改变认知思维方式增强积极情感体验
心理学家告诉时良感受事情身带事件合理认知造成教师部份烦恼通调整认知情况变许面某种事件教师学会避免某毁性认知(必须公爱学生学生取成功)常进行肯定(少部分学生学东西)身认知更趋理性理性认知
改变思维方式效压力面前作法：化消极应付积极改变事物具两面性积极认知事物利方面时更利方面种认知方式增强信心情绪饱满教师问题时更利方面容易想开情绪容易陷入低谷现开始学积极角度事物样会受鼓舞断发掘潜事情做更更阳光
外时气进行信激励相信赖桩伟业信心开始知道遇问题压力挫折样会遇时间早晚已正视勇敢面事果想做通努力做算没成功少搏防悔关键机会均等准备中等机会善抓住机会安慰激励控制情绪积极心理暗示挖掘潜培养效展示优势走出属路
六建立支持系统
前面说遇问题老硬扛着学会建立支持系统
常见社会支持组团体支持家庭支持等等支持形式社会认知情绪行物质外焦虑紧张恐惧长期难消特出现头痛失眠胸闷等身体症状时解思想顾虑积极专业机构寻求心理咨询治疗
众教师进行讨寻求解决问题方法效途径减轻压力烦恼办法方面交流验促进教学水提高方面减轻孤独感：原遇困惑压力烦恼
外教师应努力营建幸福谐家庭美满家庭幸福婚姻促进体健康格形成发展体遇困难时予鼓励帮助缓减体心理压力点中学教师尤重工作中遇困扰受压力教师果回家中感受家庭温馨工作中应体验没体验满足感够家庭中弥补没配偶家庭理解支持教师难工作外获情感舒缓心理安慰容易产生孤独忧郁等消极情绪利心理健康
学会建立谐际关系中乐趣心理支持交知心友闲时起吃吃饭聚聚起娱乐起旅行等方面放松方面够培养更广泛兴趣爱拓宽生活面生活更充满活力感受间真情更加热爱生活
通学教师心理健康心理调适懂现教师职业压力问题特职业压力教师影响明确教师职业压力重掌握做心理调适
作现代教师应该学会调整关系健康心理素质适应社会变革：学会积极思考问题学会镜子正确补偿充实适应调适等减少压力终达乐忘忧买获心理引起解脱疏导解心理遭受创伤引起心理突
认做教师必须做教育教学工作适应时代发展求断解认识心理旦发现存良情绪应该时进行调适果时进行效心理健康教师心理健康受损伤教学质量受影响认教师应方面调适心理：
1必须养成良生活惯时班树立正确生观形成稳定规律 生活稳定规律生活中领会身情趣拓宽情趣范围 丰富课余时间做意义活动态度热情教师尤学生更亲切热情踢罚学生事建立良际关系教师必须做师表注重仪表服装学生强压发气事冷静宽宏亮动面带微笑学生
2必须做起应该努力提高身心理素质保持良心理状态时时适度调节心理情绪目前教育体制改革竞争中正视现实断进取者生存
3现实生活中总爱攀总生活力水差什生活优越产生种衡心态常种失意感调整种心理失衡尝试换角度想问题抽空旅旅游想想开心事采寻找较擅长方等等样种坦然心态面生活
总学会坚持心理积极暗示选择积极心态介入生活中种心灵衡办法生活工作压力较时千万困家里独烦恼妨友谈谈心带灵感解决困难办法培养项项健康业余爱调节心态增添生活情趣缓解心理压力断探索心理健康知识加深身素质水时调整心态学会心理保健提高通学定成名优秀心理健康教师
科学命题作业命题研究实施课作业设计
**市中原区伏牛路第四学 李倩
作业命题中学教学工作重组成部分作业学生完成教学务具学功外具学程进行评价功作业设计程性评价缺重环节命题考试基础命题考试学生学业终结性评价具检验学成果反馈学程提高学效率作作业设计试题编制力教师重基功
作业布置讲究设计艺术学生心理特点设计符合素质教育新型作业形式增强学生作业练中体意识做作业动权交学生适放手学生选择作业学生感兴趣做实现新课程标准全面谐发展发展
通年学语文教学实践新课程作业布置新认识思考现结合实践谈谈想法做法
趣味作动力学生快乐体验
兴趣老师现代心理学表明学坏智商外受情商影响受学生情绪心态影响学生情绪活跃积极投入时课外作业质量达佳效果作业设计首先趣味性吊起学生胃口学生作业容劲样学生动参积极性会高涨保证作业质量
传统作业题型学生觉枯燥乏味动练毫积极性言久久学生渐渐失学语文兴趣教师设计作业时注意突破单形式注重灵活变学生作业中感受学乐趣根教材容紧密联系学生身心发展特点善拓宽训练形式学生喜闻乐见形式引进作业中学生兴趣盎然中动脑动口动手觉作业种负担种乐趣学台湾蝴蝶谷课布置富灵活性作业：1读读背背喜欢种种蝴蝶谷2根课文画出想中蝴蝶谷配解说词3学导游准备组中交流全班进行介绍种说说想想写写画画等灵活变形式学生兴趣盎然理解力绘画力表达力审美力等训练进步提高作业趣味性吸引学生积极完成
二原学生性飞扬
现代教学发展高准呼唤学者体性张扬教育象生动体学生独二独特性兴趣学需发展相应学生已基础起点优发展应成学生语文课外作业设计重原
三生活指导实践提高学生综合素质
语文工具性实践性极强学科陈立部长指出：提倡布置活动性实践性学生课外作业……课外作业设计生活实践相联系学生走出课堂走社会走进生活参实践巩固语文知识发展语文力学生真切感受会表达欲变纸谈兵实战练兵熟悉生活中指导学生实践作业激发学生方面感观体验获取许知识信息量难忘体验提高学生综合力
面窃读记课课作业设置例谈谈具体做法设计意图：
作业容
1做窃读记阅读记录卡
2找喜欢书阅读做阅读记录卡
二作业说明
1设计意图
注重课外阅读学生读中感悟读中积累前新课标强调古云：积跬步已千里积流成江海见积累相重学生作文没定语言积累学生写作文课堂教学中紧紧抓住课文实行精讲读教学生阅读方法教会学生品词析句课学生做阅读记录卡达积累目
积累仅仅限课够重通课阅读激发学生阅读兴趣学生阅读迁移课外学生阅读兴趣迁移课外仅开拓视野增知启智更提高学生阅读力作水效途径学生课外阅读程中果断增加词汇量学中遇困难会越越少增加学生词汇量效方法积累积累中发现创新
动阅读孩子受生惯课课作业设置课阅读积累课外阅读积累通阅读做记录卡学生阅读产生兴趣逐渐养成读书惯
2学生操作方法
学课文学生根理解做窃读记阅读记录卡规定时间完成课外阅读做阅读记录卡准备交流
附：
阅读记录卡
书籍名称：
作者： 书籍源：
书籍类：□童话寓言 □世界名著 □科幻说 □卡通漫画 □然科学 □历史理 □学辅助书籍 □类（ ）
书籍容：
收获深体会：
书中印象深刻部分：
积累优美句段
3评价方式
学生收获积累语言感受体会注意感受方面逐渐提高求学生真正阅读应付
三作业评析
课阅读记录卡学生制作较详细见学课文容较深理解深刻感受体会课外阅读记录卡数学做特读书学显露出较高层次学阅读勉强够认真特谈体会收获时两三句话读文章理解够深刻学没读学需关注学阅读书籍学类学读作文选类书籍阅读书籍范围类型需指导方面更需家长配合
教者心学者益总语文课外作业容应丰富彩教师应设计生动活泼作业形式极调动学生学兴趣学生视野课走然走生活走社会走世界具元化新颖趣味性综合实践性作业中体现性发展力
教版第册语文期中测试试卷分析
**市中原区伏牛路第四学 李倩
次语文期中试卷试题难易适度重视考查学生基础知识掌握情况重视考查学生分析问题解决问题力促进学生语文力断完善测试容数学生见练题目做题时仔细会体会成功喜悦
存问题
整张试卷学生基础知识掌握较拼音写汉字组词读拼音写音字等题出学生基满分题失分方第七题句子补充完整加标点差距第三题读阅读题学生回答问题力较差牛头马嘴答案令啼笑皆非
第部分：基础乐园部分理说应该出现问题学生答卷中显示挺失选择正确读音会读读准确选错拼音写词语学没拼清楚写样子写词语长长路——（路长长）变成新词写部分充分反映出班学生慌做题认真标点符号部分学生会失误常教学中强掉够狠真明白什细节决定成败
第二部分：原文填空默写古诗部分学生出错拼音错字错严重失误时注重背课文没学生写没练
第三部分阅读天写话题问短文段朋友粗心写成句话写话题写出愿部分朋友写错字错音节太会标点符号知道该什方标点时疏忽学生字写规范字迹潦草卷面整洁
二整改措施
1然拼音学期已学完教学中断渗透拼音教学努力学生灵活运汉语拼音
2书写方面时次作业应该严格求认真书写作业应坚决求学生重写时交学生练字方法时作业少精留充足时间学生避免学生求快降低质量求现象发生
3读短文回答问题方面加强学生学方法指导断探究新教学方法培养学生分析问题解决问题力应变力培养
4教育学生时学中注重知识积累提高学生语言表达力
5孩子见练题型针性培养孩子仔细审题独立答题想笔完成练认真检查惯
6培养学生绘画力
会学问鉴教育指导方法争取学生少走弯路时项教学应该扎扎实实完成站学生角度思量学生快乐学中获更知识
说课磨课观摩课理念实践策略磨课中修反思
——七颗钻石课反思
**市中原区伏牛路第四学 李倩
课前三年级组已三位老师进行课展示讨交流认存方面问题：
1讲课时肢解文忽略文整体握
2太突出研究题忘记想象文服务
3学生描述想象时语言贫乏
4教师引扶没胆放手学生学想悟
针问题样改进：
1整体入手回整体课先学生谈谈篇课文讲什课文整体感知学完四次变化引导学生回顾整篇课文感受爱心世界带美
2突出研究题时重视文研读充分阅读文基础引导学生进行创想象
3节课立足学生学采扶放结合方式学权利学生例教第次水罐变化时教学生学方法讲第二次水罐变化时领着学生运种方法学学第三次第四次水罐变化时充分放手学生学组学然组代表进行汇报
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