如何发挥师生双方在教学中的主动性和创造性

发挥师生双方教学中动性创造性
——学课程标准教学建议反思
红光中学  吴肖亮
语文课程标准教学建议明确指出：充分发挥师生双方教学中动性创造性语文教学中强调师生交等话构建互动师生关系教学关系充分发挥师生双方教学中动性创造性新课程标准倡导师生等交教学行助建立道谐民等师生关系师生等交流实现师生互动相互沟通相互影响相互补充达识享进目真正意义教学相长课程标准说学生学教师学活动组织者引导者学意识惯某种意义教师帮助养成尊重尊重性差异鼓励选择适合学方式组织者引导者转变观念加强身建设创新精神崭新姿态组织语文教学工作
充分发挥师生双方教学中动性创造性呢？
优化教学氛围引导学生乐学
首先明确教学目标教学目标教学起点教学宿时语文课堂教学优化设计简明教学目标充分调动学生学积极性动听讲转变动探索充分发挥学生学活动中体位切忌笼统空泛杂教学目标设计
次精施教更新教学观念摆正教师课堂中位置确立学教指导思想破长期形成传授知识语文课满堂灌进行繁琐课文分析等课堂教学模式积极倡导合作探索语文学方式素质教育求学生基础时培养学生性动性创造性课堂教学突出学生创新力实践力培养重视学生活动教师教重心逐渐移学重心做教学佳结合学重心排斥教教师讲授提倡精施教
精施教国著名教育家叶圣陶先生贯倡导教育思想说：语文教材非例子例子学生够举反三练阅读作文熟练技教师着促进反三’目标精讲’务必启发学生动性引导探索精施教特强调教导重性核心精字精指教师讲解容精抓住牵发动全身知识点势利导举十启智促思训练精着眼点拨教师苏霍姆林斯基说样颗心灵火药未点燃愤启悱发充分发挥教师针教材特点学生实际需势利导启发思维排疑难教方法发展力叶圣陶先生说：教师教全部讲授相机诱导相机诱导适时点拨引导学生热爱学学会学培养良学惯充分体现学体
第三学生乐学必须学生种民谐等教学氛围中学教师善调控课堂情绪表现教师进课堂必须事事处处站学生角度思考问题学生等话蔼慈祥目光覆盖全体学生感老师重视关注样民等谐氛围中产生情感迁移学生新师信道乐学
二灵活运教法激起学生想学
兴趣心理活动倾学动力开发智力钥匙兴趣产生强烈求知欲动进行学学中发挥体作教师应发挥组织者指导者参者研究者作学生提供探索机会引导学生运已知探求新知语文课堂教学中教师必须根教材特点学生年龄特征性特点教材载体教更服务学目激发学生学兴趣千课法造成学生厌学重原激发学生求知欲发挥学生体作教学中教师文制宜制宜需制宜灵活运教学方法学生常新鲜感具体阅读时避免千课面模式直入重点中心突破篇未入手逆推导读抓住点辐射全文
三注重传授学法引导学生会学
发挥学生体作学生学会样学教师传授学法显尤重古云：授鲁鱼供饭需教渔终生受穷强调教法重性教师加强学法指导帮助学生学会学正叶圣陶先生精辟述：教学扶孩子走路心扶持时时忘放手谓扶指教师定方式方法进行启发引导讲解谓放学生尝试运扶时方法独立思考探究程形成力程学法指导般：注重学程概括学法教师典型示范展示学法举反三迁移学法紧扣教材特点指点学法等然注意学法传授课异异达预期效果
外提倡质疑问难促学生学通质疑教学更放矢促进学生动探究激活学生思维
总真正充分发挥师生双方教学中动性创造性提高语文教学效率促进学生语文素养整体提高

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