习作:写观察日记
习作:写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙 花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。
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习作:写观察日记 一、阅读中学习方法 (一)昙 花 谁不知道“昙花一现”这个成语呢?可是很少有人目睹过昙花开放的动人情景。因为昙花要好几年才开一次花,而且是在夜间开花,从开到谢整个过程只有4个小时左右。
习作 写观察日记 【教学目标】 1.引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。 2.让学生学会按一定的顺序,有条理地写下观察中新的发现或是观察中发生的事。 3.让学生了解观察日记的写法,试着写观察日记。
养蚕观察日记 先烈东小学 五年(3)班 彭芷晴 4月21日 今天我兴高采烈地把从老伯伯那买来的蚕带回家,目的就是要观察它,发现它的秘密。安顿好它们了,我便瞪圆了眼,怀着好奇心,细心地
观察日记教学设计 设计理念: 1、通过学生回忆自己的观察与发现,引导他们懂得如何观察。 2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中,点燃思维的火花。 教学目标: 1、引导学生学会观察,培养孩子们观察的兴趣
《习作:写观察日记》优质课教案 教材解析 本次习作的内容是写观察日记。重点是把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。 教学目标 1.培养学生观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。
1. 写观察日记 2. 托尔斯泰是俄国著名的文学家。他有个习惯,就是每天晚上临睡前都要记日记,通过日记总结一天的生活和学习。他从19岁开始,就养成了写日记的习惯,写了51年的日记,他早年的小说《昨天的事》,就完全是从日记里构思出来的。
怎样写观察日记 怎样写观察日记 写日记对同学们来说一定不陌生,而且知道要记当天发生的事,既不能追记,也不能补记,一定要体现日记的真实性。可我们平时所写的日记具有一定的随意性,通常是看到什么写什么,想
习作 第八课 观察日记 ——“细心观察,有条理的表达”习作专题 【习作要点】 本次习作是写观察日记。你把观察到的事物写进日记了吗?让我们先交流一下各自的日记,听听同学的意见,再写一则观察日记。要观察自
幼儿观察记录与观察反思 一、 观察问题的提出: 儿童是以自我中心的,他们会把注意集中在自己的观点和自己的动作上。幼儿向同伴展示自己的作品时,总会把作品正面朝着自己,把作品的背面朝着同伴。幼儿能
1. 观察日记1.选择好观察对象 可以选择动物或植物,最好是选择变化过程明显的事物2.观察要细致全面 对观察对象的各部分以及相互联系要充分了解,观察要深入彻底,抓住事物的特点、规律和本质,这样作文才能写得生动具体3
观察日记:奇妙的植物世界 广州市先烈东小学四年(4)班 杨堪富 4月25日 星期五 阴 今天,我和爸爸去花园里散步。 我看见一朵非常漂亮的花,于是,我问:“爸爸,这朵花真漂亮啊
《观察月相》 【教材简析】 月球,是离地球最近的天体,是我们地球家园的邻居。月球不包含在地球家园的范畴内,但是月光反射到地球,给夜晚带来明亮,算是地球家园的物体之一了。本课观察月球,从观察月相变化切入
1. 观察叶 2. 根叶 jīng 茎 yè ( )( )( )gēn 你见过哪些叶子呢?它们有什么特点? 3. 教学目标 新课导入 4. yáng shù yè 杨 树 叶叶片叶柄叶脉 5. lì shù
《观察金鱼》教案 【教学内容分析】 金鱼是常见的家养动物,又是水生动物,代表了生活在水中的一大类动物,本课重点是让学生通过对金鱼生活的观察,也了解水生动物与陆生动物的相同和不同,从而指向动物的共
第1单元 观察物体(三) 第1课时 观察物体 【教学内容】 教材第2页例1例2及练习一第1~7题。 【教学目标】 知识与技能:能根据从一个方向看到的图形摆立体图形。能分析和分辨从不同角度观察立体图形的
2 观察物体 小学数学 人教2011课标版 2015年度 分享到: 罗森 指导教师:无 地区:广东省 - 珠海市 - 香洲区 学校:珠海市香洲区实验学校 发布时间:2016-10-14 08:05 ·
观察中的快乐 在中外文化发展史上,一步步文化经典构筑成了人类历史。对于一代又一代的人们来说,它们是我们文化崇高中长久的膜拜对象,是人类精神生活中永恒的文化支撑力量。观察是我们窥视人类精神奥秘,汲取人
1. 观察物体(一)观察物体(1)绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、激趣引入猜一猜,这是什么?观察物体时一定要全面观察。原来是一个 存钱罐呀。这是一个球。这是一只小兔子,
2 观察物体(2) 一课时 教学内容 观察物体例2、例3;练习十六第3~5题。(教材第69~71页) 教学目标 1.能正确辨认从不同角度观察到的几何体的不同形状。 2.知道从不同的角度看到的几何体的形状可能是不同的。
1 观察物体(1) 一课时 教学内容 观察物体例1;练习十六第1、第2题。(教材第68、第70页) 教学目标 1.能正确辨认从不同角度观察到的物体的不同形状。 2.知道从不同的角度看到的物体的形状可能是不同的。