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3. 介绍专升本第一部分 4. 介绍专升本普通专升本、自考专升本、成人高考专升本(业余,函授)、远程教育(网络教育)专升本。第一类是普通高等教育专升本(普通高校全日制统招专升本),选拔各省当年应届普通
物流专业的教学内容实用化趋势; 物流教育数量化分析的趋势; 4. 本项目负责人从1992年开始研究物流领域,发表了有关物流论文,并主持完成了多项与物流相关的省部级课题。在广东省多家物流龙头企业进行调研,提供咨询顾问,员工培训
规范管理 优质服务 大力发展现代远程教育XXXX学习中心 2. XXX大学网络教育学院XX学习中心成立于2003年7月,并于2003年9月招收第一届学员37人。到2004年底止,共招收了三届远程教育学员,在校生共
劳动交易一、劳动供求 二、劳动交易 三、劳动市场 3. 人力资源管理第09讲主讲教师:孙 虹东南大学远程教育 4. 一、 劳动供求1、劳动供给 含义:指要求参加社会生产的人力资源。 实质:劳动能力的供给,而非劳动人数的
资源开发研究。 学科编辑 学科编辑六十多人,全部具有中小学任教经历,同时对计算机技术和现代化远程教育理论都有较好的理解,负责对学科研究员创作脚本进行编辑,在脚本基础上再创作,并最终形成高质量的资源。
培训管理体系培训环境硬件环境软件环境市分公司培训中心远程教育硬件支援班务操作细则内部培训信息资源培训激励措施培训环境体系子体系市公司、分公司、营业处培训硬件配置办法 远程教育硬件支援 培训班班务操作细则规定 培训内部网络、报刊资源管理
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 26 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第五章 员工招聘 §1 招聘概述 §2 招聘录用标准及衡量方式 §3 招聘测试 3. § 1 招聘概述 一、招聘的意义 二、招聘的目的
目前,我国教育信息化已经逐步形成了现代远程教育、“ 校校通 ” 工程、教育信息网络建设、教育电子政务等四个主要应用领域。 39. 教育信息化概况1分 类描 述现代远程教育“ 校校通 ” 工程教育信息网络建设教育电子政务
积极争取当地政府支持或自行筹集资金,加快了现代化基础设施建设。16所电大建设的资金超过22亿元,使电大的现代远程教育的条件有了明显改善。 7. (3)资源建设取得较大成就 大部分被评电大多种媒体教学资源配套情况良
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 33 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第七章 绩效考评§1 绩效考评的性质 §2 绩效考评的方法 §3 绩效考评的实践 3. §1 绩效考评的性质一、绩效及绩效考评
是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的,具有课程价值的各类教学资源。 8. (二)信息化课程资源的类型 《现代远程教育资源建设技术规范》 一 、素材类教学资源 1. 题库 2. 素材库 3. 课件库 4. 案例库;
雇员与管理 人员开发各种人力资源功能如何影响人力资源规划对薪资和福利计划 有何种影响 4. 东南大学远程教育人力资源管理 第 14 讲主讲教师: 孙 虹 5. 二、人力资源规划的作用 确保企业经营发展对人力资源的动态需求
过程辅导21安排行动 学习作业 和论文 20 行动学习工作坊 (侧重在领导力与创新) 领导力、创新 第3个模块24行动学习社 区分享23协助培训学院 梳理课题项目并成稿25协助论文指导…分享总结庆祝论坛… 26协助论
Coopertive Work)6 7. 金融银行业信息传播通道7 8. 教育科研领域 远程教育:现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展起来的新型教育形式,可迅速扩大教育规模、提
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第 19 讲主讲教师: 孙 虹 2. 第四章 职务管理 §1 职务分析 §2 职务说明书 §3 职务评价 §4 职位分类 3. §1 职务分析一、职务分析的基本概念
1. 东南大学远程教育人力资源管理 第43讲主讲教师: 孙 虹 2. 第九章 职业发展§1 职业选择 §2 职业生涯与职业计划 §3 职业流动 3. §1 职业选择一、职业的性质及特点 二、职业期望