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学》选修课110学时的理论教学任务，而且为学院外学生讲授《实验动物选择与动物模型学》50多学时的理论课及其它培训课，效果良好。 6、在科研方面，勤于探索、勇于创新。本年度发表论文2篇，编写教材一部。另

　　四、时间安排 　　XX年4月至6月5日 　　五、组织实施 　　开展“我的梦・中国梦”主题宣讲活动，以思想政治理论课教师为主体组建校级宣讲团，同时集中优势资源打造特色宣讲团；各院系结合实际成立5-8人的院系级宣讲团

竞争之激烈以激励我们认真学习。学校在本学期为我们安排的市场调查与预测的实习，这是一个难得锻炼我们的机会，既是对我们前面所进行的理论课程的补充，也是我们走进社会深入实习并寻找较好的工作做了重要的铺垫。在实践中，我们学到了不少有用的知

　　1、在学习期间，大家团队服务的精神特别强。郑亚军同学、田战军同学积极帮助团队组织点名、配发工具。在理论课上，我一直担心大家的热情不高，但大家活跃的表现打消了我的顾虑，邢海滨同学的率直、王超同学的丰富专业

益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了临床医学专业课程。同时，在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，参加课外学生科研活动，

偏重学业课程，忽视其它课程。对于考试类学业课程比较重视，对于非考试类、德体美劳类课程不够重视，各学校相关课程和活动均不充分。 3.偏重理论课程，忽视实践课程。理论类课程较多，研学旅行、劳动、实地观摩、制作等动手课程不足。 4.偏重单一课程

企业交给的各项任务。使我更加的了解到“没有完美的个人，只有完美的团队。”这句话的真是含义。 　　理论课是学习班组的建设与管理、法律知识。如何做好兵头将尾。在课上老师很直观的提出了如何做好班组长的基本要

黄丽萍老师参加市技能大赛，荣获市一等奖，并代表淮安市参加省技能大赛。 四、抓好学生职业技能培养 会计专业课，在上好理论课的同时，要求会计教研组老师让学生进行一定的实训操作。为高三学业水平技能测试和对口单招技能考核平时就做好准备。强调知识过硬，技能过手。

一个授课单元为一个教案；3. “重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体；4.授课类型指：理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课。 高中数学教案设计： 平面与平面平行的判定 　　一、教学目标：

讲大课的反馈意见。讲大课的老师备课认真，能用多媒体教学，总的来说中医大课教学效果不错。但由于中医理论课时少，内容繁多，大部分学生认为课时紧，期望老师能重点突出，多联系临床教授，以便使学生加深对中医理论的理解掌握。

项基本业务等，我们还有幸参加了**培训中心的新员工入职培训，参与了人际关系、性格塑造、职业道德等理论课程的学习。通过学习，我对银行员工的职责、要求、禁止性规定有了相应的了解，对自己将要从事的工作进行了

为实现人生的价值打下坚实的基矗圆满地完成了全部课程,系统地掌握了医学影像专业课程。同时,在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种相关医学知识的学习。在临床课的学习中,我对《内科学》、《外科学》、《医学统计学

工作并结合旗情再开展一次培训。 培训时间：×月初（计划×天） 培训地点：×××会议室 培训内容：理论课（讲解、引领、餐桌服务等礼仪知识）           实践课（针对会议期间的服务工作进行实践演练）

加强和改进青年教师思想政治工作。党支部书记、主任坚持定期参加教研活动，贯彻落实习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神，高度关注“思政课程”与“课程思政”进展情况，主动与代课教师交流沟通，提出课程思政化的意见建议。

已散去，但革命的精神犹存。 革命圣地井冈山被誉为“天下第一山”，“革命摇篮地”。在这里我们参加了理论课的学习，祭扫了北山烈士陵园，参观了井冈山革命博物馆，拜访茨坪、茅坪和大小井等多处旧居遗址，考察了三

的。在这里，有课堂上的理论知识学习、观看纪录片学习，还有课外的讨论学习和社会实践活动等等。 　　理论课的学习是严肃认真的，但就是在这种学习氛围中，我先后学习了党员，党的性质、宗旨，党的纪律和纲领以及共

强思想政治学习，各个方面更加成熟。现对这一年情况总结如下： 　　在政治思想方面，我充分利用上政治理论课的机会，认真学习马克思列宁主义，并把它与毛泽东思想，邓小平理论，“xxxx”重要思想，以及学习实践

。 （二）学习积极主动，吃苦意识较强     在学员队倡导的“五个一”（日写一张黑体字，周讲一堂理论课，月写一本钢笔字，一篇心得，一篇总结）活动的牵引下，我结合实际科学制定每日学习计划，用实际完成量量

拢，政治立场坚定。时刻坚持党的路线、方针、政策，认真学习党的重要理论和重要思想。通过对马克思主义理论课和思想道德修养课程的学习，以及时政教育，加上对党的理论的认识和学习，使我树立了正确的人生观，价值观

　　1 大学四年主要培养你的哪些能力或素质？ 　　专业素质和业务素质 　　⑴专业素质 　　培养方式s 理论课 　　实验课 　　实习(理论到实践的转变） 　　衡量标准：①掌握了大部分本专业基本学科的理论知识 　　如