2018精麻药品知识培训课件ppt
麻醉药品具有明显的双重性 有很强的镇痛作用,是临床不可缺少的镇痛药 同时也具有药物依赖性,若流入非法渠道就成为毒品,会带来严重的药物滥用问题,造成社会公害 5. 精神药品是指作用于中枢神经系统使之兴奋或者抑制,具
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麻醉药品具有明显的双重性 有很强的镇痛作用,是临床不可缺少的镇痛药 同时也具有药物依赖性,若流入非法渠道就成为毒品,会带来严重的药物滥用问题,造成社会公害 5. 精神药品是指作用于中枢神经系统使之兴奋或者抑制,具
5、刮脸刀和牙刷不要互相借用。 6、救护流血伤员时,要做好防护措施。 Logo 23. 如何避免性途径感染艾滋病病毒避免使用毒品和酒精后发生性行为减少性伴侣全程,每次,正确使用安全套避免婚前性行为Logo 24. 24如何避免
效控制,很多国家濒临亡国。 47. 五、艾滋病的预防 48. 如何避免性途径感染艾滋病病毒避免使用毒品和酒精后发生性行为减少性伴侣全程,每次,正确使用安全套避免婚前性行为 49. 如何避免血液途径感染
时期内快速增加人气和知名度。 网站建设团队经常做的一些在线活动,譬如隔三差五的网下聚会、网站征稿、征文、有奖竞猜、免费咨询活动等。 网络编辑的组织社区活动的目的是使网站越来越像个大社区,用户在这里了解
2、不结交不良青少年,不打架斗殴。 3、不随意模仿电视或游戏中的暴力行为,不沉溺网络。 4、不参与迷信和赌博活动,远离毒品,不看低级色情书刊和影像。 5、如有不良青少年向自己要钱要物,要及时告诉家长或向警察求救。加强自我防护
核心功能:屏蔽不良网站+网络社区权限 理念:健康上网、健康学习、健康娱乐 对网上色情、暴力、赌博、毒品、反动、邪教等不良内容进行过滤,让他们在充满荆棘和陷阱的网路上,不致误入迷途;快乐、健康的成长。 7
员工服务期奖励机制 探望生病员工 8. 员工沟通制度每年一次全体员工沟通大会 每季度一次沟通会 百威简报(有奖征文) 意见、建议箱 各种文娱活动 投诉增进员工与公司之间的 相互理解与沟通 9. 雇员投诉程序主管/
24. 主题:三鹿促销员联谊俱乐部对象:三鹿全国各地促销员 内容:一,三鹿促销员联谊俱乐部新张,现有奖征文: 1,你在三鹿促销中深感存在的问题及建议。 2,你的促销生涯。 3,你在三鹿促销中遇到的感人的一件事。
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国外摇滚乐栏目 - 决赛演出转播 新闻报道 选择娱乐版面 开设介绍国外 摇滚乐专栏 举办“我看摇滚 乐”征文 活动即时报道 活动广告 选择音乐台 开设介绍国外 摇滚乐专档 音乐人谈摇滚 开设摇滚乐打 榜节目
24. 主题:三鹿促销员联谊俱乐部对象:三鹿全国各地促销员 内容:一,三鹿促销员联谊俱乐部新张,现有奖征文: 1,你在三鹿促销中深感存在的问题及建议。 2,你的促销生涯。 3,你在三鹿促销中遇到的感人的一件事。
升。 首先在报纸上发起征文活动,引导各行各业的人在世纪之交来表述自己的健康观,题目为:(400字左右) “我所认为的健康是----” “我的健身(或长寿)秘诀” 挑选出优秀的征文后: 1、在报上发表优
志 29. 2003-03-01GB190-85——《危险货物包装标志》危险性标志有爆炸品、有毒品、剧毒品、 腐蚀性物品、氧化剂、自燃物品等18种。 具体参见GB190-85。危险性标志 30. 2003-03-013、环保标志
Journal of Cultural Economics (1970s) 3. 文化艺术产业的特征文化艺术产业的范畴:娱乐性体育,表演艺术(戏剧,音乐,舞蹈),电影,博物馆,画廊, 出版等 文化产业
交不良青少年,不打架斗殴。不随意模仿电视或游戏中的暴力行为,不沉溺网络,不参与迷信和赌博活动,远离毒品,不看低级色情书刊和影像。如有不良青少年向自己要钱要物,要及时告诉家长或向警察求救。 45. 公共
如氧气瓶、乙炔瓶不能曝晒、倒立,两种气瓶不能同库存放(通风较好的宽敞场所,可相距5米以外堆放)。 三、危险物品管理是否规范 如剧毒品、爆炸品的管理是否做到“五双管理”即(双人收发、双人记帐、双人双锁、双人运输、双人使用),危险化学
behavior 性行为 2% Motor vehicles 交通事故 2% Illicit drugs 非法毒品 1%Source: McGinnis & Foege, JAMA 1993What would be
(2)严格遵守门禁管理制度,刷卡进场,自觉接受保安检查。 2、“零容忍”条款 (1)严禁打架斗殴、饮酒上岗、吸食毒品。 (2)严禁高处作业不系挂安全带或水上作业不穿救生衣。 (3)严禁无证或假证从事各类特种作业。
、真假混淆的情况 (1)上课时,好友小丁邀你去网吧玩游戏。 (2)朋友请你吃糖(实际是软性毒品),并帮他贩卖。 (3)有人向你出售黄色书刊。 (4)为了上网,朋友要你帮忙向低年级同学勒
则信息技术整合就失却了学习的标靶 学校和教师煞费苦心购置或制作的“精美”课件就会沦为让教师和学生迷失学习目标的毒品和迷幻剂 30. 案例,而非范例 对话,而非表演 反思,而非盲从 转变,而非洗脑 协作,而非封闭 实践,而非空谈