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卡尔·冯·林奈，瑞典生物学家。动植物双名命名法的创立者。自幼喜爱花卉。曾游历欧洲各国，拜访著名的植物学家，搜集大量植物标本。归国后任乌普萨拉大学教授。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和

预设：第三自然段给我们介绍了什么是花钟。 三、再读课文，学习第一自然段 1.教师提出要求：（出示课件8）这位植物学家为什么能修建这样的花钟呢？朗读课文第1自然段，找出关键句，概括大意。 2.学生自由读课文，并思考相关问题。

，取得了系列研究成果，将这些研究成果运用到教学当中，建 设了特色课程，其中，《中国高句丽史》、《植物学》、《动物学》为省级精品课，《民间美术》为省优秀课，《长白山植物资源学》为生物科学专业的专业选修课

（7）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。 3．交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。“一位植物学家曾有意把不同

毕业我我们来说，这次实习无疑又给我们的大学生活留下了一段难忘的经历和回忆。 第五篇：植物学野外实习心得体会 植物学野外实习心得 班级：生科1班学号：222014317011004姓名：王好珩 植物对很

茶树的学名全称为Camellia Sinecsis (L.) O.Kuntze，是一种多年生的木本，常绿植物。 茶树在植物学分类系统中，属被子植物门(Angiospermate)，双子叶植物纲(Dicotyledoneae)，原始花被亚纲(Ar

几点钟。 3. 交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。 “一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的‘时钟’，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”

25．园艺植物有几种分类方法． 答：园艺植物的分类方法多种多样，概括起来主要有两种，一种是植物学分类，另一种是园艺学分类。（5分）植物学分类法比较完善，每一种园艺植物的分类学位置相对固定。而园艺学分类方法属于人为分

是几点钟。 3.交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。 “一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟一样，组成花的‘时钟’，你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。”

___、________ 二、语言表达（共2题；共11分） 1.按要求完成句子练习。 （1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句） （2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）

物开花时间不同的原因:开花时间与温度、湿度、光照有关，与昆虫的活动时间有关;第3自然段介绍了一位植物学家根据花的不同开放时间修建一座“花钟”，其做法很有趣。这篇课文语言优美，表达方式丰富，设计意图。是

园艺植物有几种分类方法？各自有什么特点？ 答：园艺植物的分类方法多种多样，概括起来主要有两种，一种是植物学分类，（2分）另一种是园艺学分类。(2分) 植物学分类法比较完善，每一种园艺植物的分类学位置相对固定。（4分） 而园艺学分

  2．过渡：啊，大自然真奇妙！当人类了解了这些规律，又是怎么做的呢？   六、学习第三自然段    １．欣赏花钟：聪明的植物学家把不同时间开放的花，种在一起，把花圃修的像钟面一样，你们想去参观吗？（课件呈现日内瓦最早修成的花钟） 

___、________ 二、语言表达（共2题；共11分） 1.按要求完成句子练习。 （1）一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起。（改为“被”字句） （2）这难道不是真的吗？（换一种说法使意思不变）

运用的基础。植物知识是我们园林专业的重要基础，而且从美学的角度去学习植物会有更好的效果。同学们对植物学的学习往往只限于课堂上而缺少实践，因此我班举办此次植物观赏——杨村之行活动，为同学们提供一个共同学习、共同进步的平台。

了解园林或园艺保养和使用知识，熟悉绿化管理服务流程 培训经历 受过绿化养护技术及其相关培训 知 识 具备美学、植物学相关知识 职 责 细 化 描 述 岗 位 职 责 职责一 绿化工作安排 工作任务 1．负责划分责任

高级花卉园艺工 一、知识要求 1.识别花卉种类250种以上。 2.掌握主要花卉的植物学特性及其生活条件。 3.懂得花卉繁殖方法的理论知识并懂得防止品种退化、改良花卉品种及人工育种的一般理论和方法。 4

　　你是我的太阳，我的月亮，我的星星......你是那光芒四射的红巨星；我则是那卑微的白矮星...... 　　植物学家 　　在地愿为连理枝。 　　哲学家 　　你是「存在」，我是「意识」，存在决定意识，我，也一样，永远由你决定我的一切。

campestris ssp.pekinensis, breeding   1．苗用型大白菜育种前景分析 植物学分类上的大白菜是结球大白菜，而如同菜用碗豆、甜玉米等一样，‘苗用型大白菜’这一栽培和食用上的分类单位，其育种的特异提出有其以下原源。

4．采集工具：铁铲、枝剪、土壤袋、标本夹、标本纸、放大镜、昆虫采集箱。 （二）生活用品 1、衣服（植物学实习必备长袖衣服、登山鞋/旅游鞋，遮阳帽等，同时要考虑山区温差变化大等情况）、雨具等。 2、必要药品（如防虫蚊的：花露水等）